Y es que ya quedan muy poquitos días para “colgar” las mochilas y los libros durante una buena temporada. El verano y las vacaciones son una época fantástica: los días son muy largos, hace calor, no hay que madrugar, podemos jugar todo lo que queramos y un montón de cosas más, todas ellas estupendas. Pues bien, todas esas cosas no tienen porqué estar reñidas con otras actividades igual de divertidas y además muy interesantes. La propuesta que os dejo es la de los Campus de Verano. Qué mejor manera de pasárselo bien en vacaciones y aprender un montón de cosas mientras estamos con compañeros y hacemos nuevas amistades, a la vez que vivimos la experiencia de pasar unos días en un entorno diferente.

Me parece especialmente interesante el que va a tener lugar en el CPEB Aurelio Menéndez, de San Antolín de Ibias, aunque los demás tampoco están nada mal. Si os interesa, daos prisa que las plazas son limitadas.

Os dejo el enlace con toda la información.

(Pincha en la imagen)

   No, no vamos a hablar de Lorca, sino de plantas.

         Los alumnos de 5º de Primaria hemos hecho una visita al Jardín Botánico Atlántico de Gijón y días después al Ecohuero de Avilés.En ambas visitas hemos aprendido mucho sobre plantas medicinales.

Visita al  Jardín Botánico Atlántico

      En el Botánico hemos hecho un juego en equipos por toda la zona dedicada a las plantas medicinales, que consistía en buscar la planta que, tras girar una ruleta, nos tocase y escribir sus usos y propiedades. Después el monitor nos daba unas tarjetas con el nombre de enfermedades y teníamos que buscar la planta que podía tratarlas y cómo tomarla. Según acertábamos íbamos sumando puntos.

   Cuando terminamos nos llevarona a todos a un lugar un poco más apartado y allí nos explicaron que esa era la zona de las plantas un poco más peligrosas, ya que todas ellas eran nocivas para el ser humano. Como el acónito, que es muy peligrosa si no se conoce, y que puede matar a una persona en 45 minutos si se la toma. Pero también nos dijeron que a pesar del peligro que tienen, hay componentes de esas plantas que se usan con fines medicinales y terapéuticos.

   Después dimos un paseo por el jardín y el monitor nos iba explicando cosas y haciendo preguntas para seguir sumando puntos al juego.

   Finalmente, cuando terminó el juego, nos sentamos todos a comer el bocata y allí cerca había un pequeño arroyo donde vimos un montón de renacuajos. Después jugamos un poco al escondite y al acabar nos fuimos para el autobús.

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 Visita al Ecohuerto de Avilés.

   Hemos visitado el Ecohuerto, y allí Laura, nuestra monitora, nos ha explicado muchas cosas interesantes y hemos podido ver un montón de plantas y aprender un montón sobre ellas y sobre la agricultura ecológica.

   Al principio de la visita hicimos un recorrido por la zona de las plantas aromáticas. Allí pudimos ver, oler y tocar todas las plantas que había. Laura nos iba explicando un poquito de cada una de ellas y sus  propiedades y usos. Por ejemplo, de la melissa nos dijo que era relajante, y que la escritora Agatha Christie siempre escribía sus novelas al lado de una planta de melissa. Vimos también la hierbaluisa, que huele a “nenuco”, la caléndula, el laurel y muchas más, y de todas nos iba dando un trocito para que lo oliésemos y lo guardásemos en un bote de yogur.

   Después fuimos a la zona de agricultura ecológica, y allí nos dijeron los métodos que usan para luchar contra plagas e insectos que no convienen a la planta. Por ejemplo: para combatir la mosca blanca del tomate,  hay que plantar albahaca entre cada plantita de tomate y como tiene un olor que repele a esta mosca pues el tomate ya está libre de ella.

   Después nos enseñaron los métodos de abono que usan, ¡nada de química! Laura nos dijo que usaban cucho y, además, nos enseñó un refrán muy asturiano: “Dios y el cucho pueden mucho, pero sobretodo el cucho” Y cuando el cucho no es suficiente utilizan una cosa muy curiosa: se trata de cavar unos hoyos en la tierra y poner allí un montón de lombrices junto con tierra y restos orgánicos, las lombrices los van descomponiendo y así se obtiene abono.

   Por último, nos explicaron que allí es donde se recoge para reciclar el aceite que llevamos al cole en los clakis, y que con él se hace biodiésel, un combustible para coches, y jabón.

   Al final volvimos al cole dando un paseo.

Hoy ha sido el último día de colegio antes de las vacaciones de Semana Santa, y en nuestra clase lo hemos celebrado de una manera muy especial.

En clase de inglés la profe  nos puso unos vídeos sobre cómo celebran los ingleses la Pascua, y después hicimos unas postales en las que la teacher nos dijo que pusiéramos “Happy Easter”, que es como se dice “Feliz Pascua” en inglés.

En la hora siguiente tuvimos clase con la profe, y nos dejó acabar la postal y jugar con plastilina o hacer un dibujo.

A la hora de Educación Física fuimos a clase como siempre y sin sospechar nada de lo que pasaría después…

Y es que el profe Alejandro nos dejó jugando al fútbol en la boina mientras él y la profe Belén, de AL, ayudaban a nuestra profe a esconder un  montón de huevos de chocolate por todo el patio y por el salón del cole. Después nos dijo Susana que había huevos de chocolate escondidos y que teníamos que buscarlos. Todos nos pusimos como locos a buscar por el patio, hubo quien buscó en equipo para compartir el chocolate, como Aida, Andrea, Thalía y Dakota.

La verdad que nos los pasamos genial y todos cogimos un montón, y los que cogieron más compartieron con los que tenían menos.Terminamos la mañana viendo una peli en la pantalla digital, parecía un cine de verdad, además estábamos muy cómodos.¡Ah! Vimos Shrek III, elegida a votación claro. 

¡¡Felices vacaciones de Pascua!! 

María, Adrián y Dakota 5º B 

A lo largo de esta semana hemos hecho un planetario. Con una bolsa de basura negra, que representa el universo, unas bolas de poliespán, témperas y pinceles.

Pintamos las bolas del color de los planetas. Con pintura blanca hemos hecho las estrellas, e incluso con témpera marrón el cinturón de asteroides, que está entre Marte y Júpiter. Para hacer el Sol hemos utilizado papel de seda rojo y naranja, que nos dijo la profe que quedaría bastante bien para imitar unas “llamaradas” muy grandes que hay en el Sol y que se llaman protuberancias solares.

Ha colaborado toda la clase de 5ºB, la profe nos daba algunas ideas. Unos pintamos las bolas, otros hicieron estrellas, otros el Sol, otros pusieron el nombre y las fotos de los planetas…

El resultado nos ha gustado y sorprendido a todos, y lo mejor de todo es… ¡que hemos aprendido un montón! 

Dakota 5º B

¡Hola chicos/as! Ya sabeis que durante estos días hemos estado estudiando a los romanos, sus costumbres, religión, arquitectura, conquistas…etc.

Hemos visto también cómo era la Península Ibérica antes de su llegada y qué pueblos la habitaban. Bueno, no hace falta que os diga más porque sé que ya sois unos expertos. Por eso, para afianzar todos esos conocimientos que ya tenéis, os propongo un juego muy especial: se trata de una caza del tesoro. A continuación os explico en qué consiste y los pasos para realizarla.

 A ver si vosotros también podéis decir eso tan famoso de Julio Cesar…”Vini, vidi, vinci”, pero esta vez no en una batalla, sino en la carrera hacia el tesoro.

La caza del tesoro

Instrucciones:

A continuación os voy a proponer una serie de preguntas sobre la unidad que tendréis que contestar buscando la información con ayuda de una serie de enlaces que os dejo.

Una vez contestadas todas las preguntas, os propongo la Gran Pregunta. El juego no está completo sin ella.

Para llevar a cabo el cazatesoros, deberéis hacer grupos de tres o cuatro componentes.

¡Allá vamos!

 Introducción

Los romanos en dos siglos conquistaron la Península Ibérica llamándola Hispania, pasando a ser la provincia más importante de su Imperio, y a sus habitantes se les concedió el privilegio de ser ciudadanos de Roma. Con el tiempo difundieron su forma de vida, su lengua y su cultura, que fueron asumidas por esta tierra. Este hecho es conocido como Romanización.

Preguntas

  1)  ¿Cuántas fases tiene la conquista de Hispania y qué zonas abarcan?

2)  ¿Sabríais hacer el mapa de la Península Ibérica con las provincias de la época?

3)  ¿Qué le proporcionó Hispania a Roma?

4) ¿Podríáis hacer un breve resumen sobre el poderoso ejército romano, destacando a sus legiones?

5)  ¿Por qué logran acceder, trasladarse de un lugar a otro y expandir sus conquistas?

6) Explica el origen divino de Roma y nombra los dioses más importantes.

7) Haréis una lista de ciudades y monumentos enclavados en las mismas que todavía se conservan.

Recursos

Para realizar el trabajo,os aconsejo que busquéis en las siguientes direcciones:

Así nació Roma

Las legiones romanas

La conquista de Hispania

Hispania romana 

Arquitectura

Economía

Religión

La Gran Pregunta

Después de haber pasado por el tunel del tiempo y trasladarte a la época de los emperadores romanos en nuestra Hispania. ¿Te atreves a contestar la última pregunta?

¿Por qué los romanos invadieron nuestras tierras?

  Evaluación

Para evaluar el trabajo tendré en cuenta las siguientes pautas:

- La participación, colaboración y el interés en la realización del trabajo.

- La calidad de las respuestas: su redacción, presentación, ortografía, etc.

- La utilización de los recursos de forma adecuada.

- El respeto a las normas de clase durante la elaboración de la tarea.

Y los alumnos de Tercer Ciclo la hemos celebrado decorando nuestro cole y nuestras aulas. También hemos hecho diferentes trabajos navideños con la ayuda de nuestras tutoras: como centros de mesa, portavelas, un Belén, etc. Os dejamos una pequeña muestra de nuestro trabajo. Esperamos que os guste.

Los niños de Tercer Ciclo os deseamos… ¡Feliz Navidad!

Hola chicos:

Nuestros compañeros Roberto y Ana (sexto B) han grabado el cuento “Dónde viven los monstruos” como una actividad de la biblioteca.

Estamos trabajando este cuento porque en breve se va a estrenar la película del mismo título.  Aquí está el resultado de su trabajo.

Tambén os incluyo una animación del cuento y el trailer original de la película. Espero que os guste.

Los alumnos y alumnas de sexto curso hemos ido al Museo de la Fauna Salvaje de Valdehuesa (León) para celebrar el fin de curso. ¡Menuda excursión!. También visitamos la reserva de animales y terminamos en la catedral de Léon. Lo pasamos genial. Agradecemos a Luis, Josefina y Marta la paciencia que tuvieron con nosotr@s durante todo el trayecto.

Aquí están las fotos que hizo Luis de todo el viaje.

Este miércoles los chios y chicas de quinto curso, acompañados de Loli y Gloria fuimos a la Casa del Agua en Sobrescobio y después hicimos un tramo de la ruta del Alba.

Cuando salimos de Avilés estaba lloviendo, pero allí salió el Sol y disfrutamos de una divertida caminata.

Aquí están las fotos que nos trajimos de recuerdo.

Esta semana los alumnos/as de 5º, fuimos a visitar  COGERSA. Estuvo muy interesante.  Nos contaron  su  origen e historia,  visitamos el  centro de interpretación (aula museo), recorrimos en el autobús las diferentes instalaciones y en el taller nos convertimos en “empresarios”. La monitora de COGERSA  nos encargó diseñar  un paquete para galletas, que cumpliera dos condiciones fundamentales: ser  ecológico y que proteja  las galletas de golpes, caídas,… ¡Bastante complicado!

Aquí vemos las fotos de la EXCURSIÓN

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