Arete

El trabajo sobre la lectura de la primera evaluación consistirá en contestar a una serie de preguntas.Para hacerlo se te proporcionan dos videos y algunos enlaces con información. En el caso de no utilizarlos es necesario que indiques el ártículo, libro, documental o página Web que has utilizado como fuente.

Fecha de entrega de los trabajos:

4ºA   5 de marzo/ 4ºB 6 de marzo 

PREGUNTAS

En el capítulo 11 de  la novela “El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes; Don Quijote y Sancho son invitados a cenar por unos cabreros, mientras comen don Quijote les da un discurso de cómo los tiempos pasados eran mejores y el porque surgieron los caballeros andantes.

En estos enlaces encontraras el capítulo completo y el mencionado discurso.

1. Lee el discurso y explica porqué Don Quijote considera esa época como dorada.

El discurso de Don Quijote es un ejemplo de lo que en filosofía se conoce por utopía.

2. ¿Qué es una utopía? En otra de sus novelas G.Orwell describe una sociedad distópica. ¿De qué novela se trata? ¿Qué es una distopía?

3. ¿Podríamos incluir la novela “Rebelión en la granja” en una de estas dos categorías? Justifica tu repuesta.

4. Destaca los hechos más importantes de la revolución rusa de1917 y de su desarrollo posterior.

5. Explica la correspondencia que se establece en Rebelión en la granja de George Orwell entre los animales y las siguientes figuras clave de la Revolución Rusa de 1917.

Lenin                Trotsky               campesinado ruso        

 proletariado(trabajadores)             Stalin               Zar           

los países capitalistas              la iglesia ortodoxa

6. ¿Con qué intención escribió George Orwell Rebelión en la granja?

7. La Revolución Rusa de 1917 pone en práctica las ideas del marxismo pero al convertirse en una realidad la utopía fracasa, ¿Consideras que ocurre lo mismo con la revolución de la granja? Justifica tu respuesta.

No te olvides que despues de las vacaciones de navidad tenemos examen PAU de Aristóteles. En la siguiente dirección tienes recursos para trabajar los contenidos del bloque de la filosofía griega.

FELICES VACACIONES

Es necesario que organices tus apuntes y los contenidos de tu libro de texto para estudiar.

Estas presentaciónes son  un buen guion para elaborar tu tema y estudiar. Te pueden servir también para aclarar alguna duda

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Aristoteles

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Aristoteles Introducción

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Si necesitas ayuda con los mapas conceptuales echa un vistazo a estos videos y luego atrévete a realizar uno para practicar.

En este video se explica la diferencia entre mapa conceptual, cuadro sinóptico y mapa mental.

ACTIVIDAD

Para los que quieren practicar esquemas conceptuales porque no los dominan bien, les recomiendo que prueben a hacer uno que responda a la siguiente pregunta:

¿Cómo podemos explicar el cambio y el movimiento?

La respuesta a esta pregunta debe recoger las aportaciones de los filósofos más importantes de los vistos en este bloque dedicado a la filosofía griega y también las relaciones entre las posiciones o respuestas de los mismos a esta pregunta.

Existe un programa para elaborar mapas conceptuales con tu ordenador, se llama Cmap tools.Si  ya dominas los mapas conceptuales atrevete a probar.

En estas direcciones tienes tutoriales del programa.

“El Principito” es un relato corto escrito por Antoine de Saint-Exupéry, puede que ya te lo hayas leído pero no importa. Vuelve a leerlo y comprobaras que ahora lo entenderás mejor. Porque cada año que pasa lo entendemos mejor. ¡Qué distinto es leer El Principito en el colegio o a los 15 y luego, digamos, hacerlo a los 21 y luego a los 30……!

“Cada vez que  lo releemos El Principito nos enseña que amar, sin miedos, entregándolo todo, en su justo espacio y tiempo, alivia corazones, redime, acorta distancias, borra fronteras, empapa desiertos, hace dormir a faroleros y repara bimotores varados en el Sahara.”

Esta guía de lectura  te ayudará a comprender la obra, pero además las actividades se deben de entregar el 9 de diciembre  y supondrán el 50% de la nota del apartado correspondiente a la lectura, el otro 50% se corresponden al examen que realizareis ese mismo día.

Pincha aquí para descargarte el libro en PDF.

guia-de-lectura-del-principito.pdf“

carta-vii.pdf

Tras leer la Carta VII de Platón debereis contestar a las preguntas. La actividad es obligatoria para todos los alumnos de 2ºde bachillerato y se podrá realizar en papel o enviando un correo con tus respuestas en los comentarios o a la diección aulafilo@gmail.com.(recuerda indicar tu nombre y grupo)

El plazó límite para la presentación de la actividad será el 4 de octubre. En el caso de que los alumnos la entregen en papel la fecha de entrega será el día 3 de octubre para 2ºX y el día 4 de octubre para 2ºY.

Actividades:

1. Señala en  que época de la civilización griega podemos situar la tiranía de los Treinta. ¿Qué la desencadeno?¿Qué papel tiene el tirano en la Hª de la civilización griega? ¿Cuántos años tiene Platón entonces?

2. ¿ A qué régimen de vida injusto se refiere  Platón cuando habla de “el anterior régimen”? ¿Qué esperaba Platón de sus parientes?

3. ¿Qué actos les reprocha Platón a los Treinta ?

4. Tras la caida de los Treinta y del régimen político imperante, ¿Qué gobierno llegó? ¿Cuánto tiempo duró? ¿Que les reprocha Platón?

5. ¿Qué opinión tiene Platón de todos los estados actuales? ¿Qué solución encuentra Platón a todos estos males? ¿Por qué la considera la única solución?

¿Qué queremos decir de alguien cuando afirmamos que  es muy temperamental o tiene mucho caracter?

¿Quieres saber que tipo de personalidad tienes?

Si quieres repasar los dos elementos que conforman la personalidad vistos en clase puedes echar un vistazo a la siguiente presentación.

A continuación contesta a las siguientes preguntas. La fecha límite para enviar tus respuestas es el 11 de noviembre. Recuerda que pasada esa fecha no se admiten correos.

Actividades

1. ¿Qué dos elementos conforman nuestra personalidad? ¿Qué diferencias existen entre ambos?
2. ¿Qué entendemos por carácter emotivo o carácter activo?
3. ¿Qué tipo de carácter tienes según el test? ¿Te sientes identificado con el resultado? ¿Por qué?
4. De los 4 tipos de temperamento que pueden formar parte de nuestra personalidad, ¿Cuál crees que es el que predomina en ti?
5. ¿Qué podemos decirle a alguien que justifica su comportamiento diciendo que no pudo evitarlo debido a  que su temperamento le puede o a que tiene mucho carácter?

  Para todos aquellos y aquellas que queráis practicar para los controles de filosofía podéis visitar la siguiente página y realizar los test de verdadero o falso. Hay 60 enunciados para poner a prueba tus conocimientos sobre Platón.

Si prefieres los test de respuesta múltiple puedes encontrarlos aquí.

Aquí también tienes test un poco menos convencionales con animaciones flash, debes pinchar en test flash y luego  escoger los test del tema 2 que es el que se corresponde a Platón.

Este crucigrama es una buena forma de memorizar conceptos.

La página Filex.es “El laberinto y el hilo Ariadna” es un recurso imprescindible para consultar temas o aclarar dudas. También tienes actividades para tu autoevaluación.Agrega esta dirección en tu carpeta de favoritos.

A. PREPARACIÓN.
1. Lectura del texto. Varias veces, hasta que resulte compresible.
2. Lectura pormenorizada y detenida del texto. Se pueden subrayar (a gusto del alumno o con apoyo del profesor) los términos más importantes, tomar nota (en una hoja aparte) de las ideas que se nos vengan a la cabeza tanto de las directamente relacionadas con el texto como de las que se refieren a datos generales del autor.
3. Una vez que tenemos una comprensión terminológica del texto se trata de localizar cuál es el asunto del que trata el texto. El alumno debería preguntarse: ¿De qué trata el texto? Esta pregunta se puede contestar de varias maneras a la vez: Leer más »

La lectura obligatoria para los alumno de 2º bachillerato este trimestre es el libro VII de “La República” , en el mismo se encuentra el mito de la caverna un relato fundamental para comprender la filosofía de Platon.

En el siguiente enlace tienes La República en formato html. Cada uno de los libros está dividido en apartados numerados.

Tras su lectura los alumnos demostraran haber asimilado lo leído si son capaces de contestar a las siguientes preguntas:

1. Resume con tus palabras el «mito de la caverna».

2. En este pasaje se describen varios estados sucesivos del hombre “con respecto a la educación y a la falta de ella”. ¿Podrías especificar cuáles son?

3. Explica qué simboliza Platón con la luz del fuego, las figuras que pasan detrás del muro y las imágenes que se proyectan en la caverna.

4. ¿Cómo explica Platón en este mito el proceso del conocimiento? ¿Cómo expresa el mito la relación entre el mundo de las Ideas y el mundo de las cosas?

5. ¿Qué representa el prisionero liberado que, tras contemplar el mundo exterior, regresa a la caverna?

6. Según este mito ¿la ciencia (episteme), es decir, un saber adecuado de la realidad, es algo que está al alcance del hombre común o es fruto exclusivo de la actividad del «sabio»?

7. Explica el siguiente párrafo: «Entonces no hay duda -dije yo- de que los tales no tendrán por real ninguna otra cosa más que las sombras de los objetos fabricados».

8. ¿Cómo aparece simbolizada la idea del bien y qué papel juega en la epistemología de Platón?

(Aunque no es un recurso habitual en Historia de la Filosofía os presentó  el siguiente video donde  se explica en imágenes el famoso mito. )