Trabajo Ética 4ºESO 2ª evaluación(Curso 13-14)

3 02 2014

El trabajo de la segunda evaluación consistirá en contestar a una serie de preguntas que guardan relación con la lectura de la primera evaluación.Para hacerlo se te proporcionan algunos enlaces con información. En el caso de no utilizarlos es necesario que indiques el ártículo, libro, documental o página Web que has utilizado como fuente.

Fecha de entrega de los trabajos:

17 de marzo. Los trabajos se enviaran a la dirección aulafilo@gmail.com. Es obligatorio indicar el nombre, los apellidos y el grupo.

PREGUNTAS

En el capítulo 11 de  la novela “El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes; Don Quijote y Sancho son invitados a cenar por unos cabreros, mientras comen don Quijote les da un discurso de cómo los tiempos pasados eran mejores y el porque surgieron los caballeros andantes.

En este archivo encontraras el mencionadodiscurso-de-don-quijote1.pdf

1. Lee el discurso y explica porqué Don Quijote considera esa época como dorada.

El discurso de Don Quijote es un ejemplo de lo que en filosofía se conoce por utopía.En este artículo encontroras la información necesaria para contestar a las siguientes preguntas. utopias-literarias.pdf

2. ¿Qué es una utopía? En otra de sus novelas G.Orwell describe una sociedad distópica. ¿De qué novela se trata? ¿Qué es una distopía?

3. ¿Podríamos incluir la novela “Rebelión en la granja” en una de estas dos categorías? Justifica tu repuesta.

4. Explica la correspondencia que se establece en Rebelión en la granja de George Orwell entre los animales y las siguientes figuras clave de la Revolución Rusa de 1917.

Lenin                Trotsky               campesinado ruso

proletariado(trabajadores)             Stalin               Zar

los países capitalistas              la iglesia ortodoxa

5. ¿Con qué intención escribió George Orwell Rebelión en la granja?



Lectura 4º E.S.O 1ª evalución (Curso13-14)

16 10 2013

De cómo los cerdos se convirtieron en hombres. De cómo todos los animales son iguales, pero algunos más que otros. Y de mucho más trata esta fábula que varias editoriales británicas rechazaron en plena II Guerra Mundial. En la granja del señor Jones, los animales no estaban contentos con su tipo de vida y planeaban una rebelión encabezada por los cerdos.
Una noche que los granjeros olvidaron darles su comida, éstos se levantaron en armas echando a los hombres y adueñándose de la granja, los hombres intentaron recuperarla pero los animales repelieron el ataque.
Hicieron una serie de mandamientos, los cuales eran absolutamente inviolables y los cerdos, poco a poco, tomaron posiciones consiguiendo administrar todo mientras que los animales trabajaban para ellos mismos.
La revolución había sido un éxito y tenían planes de futuro: aprender a leer, estudiar y construir un molino diseñado por un cerdo……………

La novela, una sátira de los regímenes comunistas de Europa Oriental, es no solo de fácil y entretenida lectura, sino que también es una buena manera de hablar de democracia, sociedad, gobierno, derechos humanos y otros valores cívicos siempre necesarios de actualizar, especialmente en los ambientes escolares.

En los siguientes enlaces puedes consultar la biografía de George Orwell.

Recuerda que tienes un examen sobre la lectura: 4ºB y C (28/11/13) y 4ºA(29/11/13) y que en la biblioteca hay ejemplares.

En estos archivos PDF puedes descargarte una guia de lectura y el libro.

imagesca71r8d9.jpgrebelion-de-la-granja.pdf

guia-lectura-rebelion-en-la-granja.pdf



UNA CANCIÓN Y UNA FECHA PARA RECORDAR (4º E.S.O)

8 03 2012

El día 8 de marzo se celebra el Día internacional de la mujer trabajadora.

Visita estos enlaces y trata de responder brevemente a estas preguntas:

1.¿Cuándo se proclamó el 8 de marzo como el Día internacional de la mujer?

2. En marzo de 1911 ocurrió algo en Nueva York que guarda relación con esta conmemoración y que tuvo gran repercusión en la misma, ¿Qué fue?

Antecedentes

3. ¿Qué objetivos se marca la ONU en 2012 en la celebración de este día?

Objetivos del 2012

Comenta la letra de esta cancion. En tu opinión, ¿guarda relación con el tema?¿Qué mensaje quiere transmitir?

Si tienes problemas con el inglés en este enlace tienes una traducción  de la canción.  



Temperamento y carácter (4º E.S.O)

23 10 2011

¿Qué queremos decir de alguien cuando afirmamos que  es muy temperamental o tiene mucho caracter?

¿Quieres saber que tipo de personalidad tienes?

Si quieres repasar los dos elementos que conforman la personalidad vistos en clase puedes echar un vistazo a la siguiente presentación.

A continuación contesta a las siguientes preguntas. La fecha límite para enviar tus respuestas es el 11 de noviembre. Recuerda que pasada esa fecha no se admiten correos.

Actividades

  1. ¿Qué dos elementos conforman nuestra personalidad? ¿Qué diferencias existen entre ambos?
  2. ¿Qué entendemos por carácter emotivo o carácter activo?
  3. ¿Qué tipo de carácter tienes según el test? ¿Te sientes identificado con el resultado? ¿Por qué?
  4. De los 4 tipos de temperamento que pueden formar parte de nuestra personalidad, ¿Cuál crees que es el que predomina en ti?
  5. ¿Qué podemos decirle a alguien que justifica su comportamiento diciendo que no pudo evitarlo debido a  que su temperamento le puede o a que tiene mucho carácter?

Esta película necesita Flash Player 7



¿SON INTELIGENTES LOS ANIMALES?

5 10 2011

Los seres humanos no nos guiamos solo por nuestros impulsos; a diferencia de los animales podemos prever las consecuencias de nuestros actos. Podemos reflexionar antes de actuar y elegir entre diversas alternativas de acción. Por eso, a veces dudamos: ¿Hacemos bien o mal al comportarnos de determinada manera? La moral nos ayuda a encontrar el camino correcto, justificar nuestros actos y a justificarnos ante la gente que nos rodea.

La diferencia fundamental entre animales y humanos es que sólo los humanos actuamos moralmente. Los animales sienten placer y dolor como nosotros. Pero no son capaces de reflexión consciente. Por eso, no son moralmente responsables. Pero nosotros si somos moralmente responsables de la forma en que los tratamos a ellos y al resto de la naturaleza que nos rodea (ríos, bosques……) porque formamos parte de ella.

La famosa primatóloga Jane Goodall sin embargo, cree que línea divisoria entre lo humano y animal no es tan clara.

Tras ver el video contesta a las preguntas

a) ¿Quién era el maestro o mentor de Jane? ¿Qué le recomendó?

b) ¿Por qué riñeron a Jane en la Universidad?

c) ¿En qué se basa para afirmar que los chimpancés son inteligentes y tienen cultura?

d) ¿Qué mascota tiene Jane? ¿Cómo la consiguió?

e) Según Rousseau  la diferencia entre los animales y el hombre es que en este “la voluntad sigue hablando cuando la naturaleza se calla”. Intenta explicar la frase con la ayuda de la historia que cuenta Jane Goodall sobre Gary Horn

f) Escribe al menos cinco líneas comentando tu opinión sobre el tema del vídeo. ¿Crees que los animales deberían tener derechos? ¿Cuáles? ¿O somos los humanos los que deberíamos tener obligaciones o deberes hacia ellos?