18 de Mayo, Día Internacional de los Museos

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El Día Internacional de los Museos (DIM) trata de concienciar sobre la importancia de los museos como medio para el intercambio cultural, el enriquecimiento de las culturas, así como para el desarrollo de la comprensión mutua, de la colaboración y de la paz entre los pueblos.

Organizados cada 18 de mayo o alrededor de esa fecha desde hace más de 40 años, se realizan diferentes  eventos y actividades en todo el mundo. El tema de este año 2020 es “Museos por la igualdad: diversidad e inclusión”y tiene como objetivo convertirse en un punto de encuentro además de promover herramientas para identificar y superar los prejuicios en lo que los museos muestran y en las historias que cuentan.

Para conmemorarlo, os presento 3 museos:

  1. La Pinacoteca de Sama de Langreo, que a pesar de tenerla a un paso del instituto, muchos desconocéis su existencia y las obras de arte que están recogidas allí. Principalmente, es una colección de pinturas, aunque últimamente gracias a Art Nalón Joven, está aumentando sus depósitos de escultura.

  1. El Museo de Bellas Artes de Asturias, que está en Oviedo,  muy cerca de la Catedral. Es un museo maravilloso con una gran selección de obras de arte de todos los tiempos y lugares, incluidos importantes artistas asturianos.¡La entrada es gratuita!

  1. El Museo del Prado, que está en Madrid y que el pasado 19 de noviembre de 2019 cumplió 200 años. Además este mismo año, también fue galardonado con el Premio Princesa de Asturias. Es uno de los museos más importantes y visitados del mundo.]

¿QUIÉN ES QUIÉN?

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He seleccionado 6 retratos o autorretratos de los que habeís dibujado el alumnado de 3º EPVA (3 de 3ºA y 3 de 3ºB) entre aquellos que habíais conseguido mayor parecido físico con el/la modelo.

¿Os apetece jugar conmigo?. Si pasais el cursor por encima de las imágenes, saldrá Retrato 1, Retrato 2 y así sucesivamente.Os propongo que intentéis adivinar :

  1.  ¿Quién es el compañero/a que está representado en el retrato?(creo que éso es fácil)
  2. ¿Quién es el autor del dibujo?(ésto ya tiene una mayor dificultad)

Podéis mandarme un correo con vuestras respuestas a : dibujo.profe@ yahoo. com.

Tenéis de plazo todo el tiempo que dure el confinamiento.

El reto está en saber quién tendrá el mayor número de aciertos.

¡ANIMO!

ACTIVIDADES 3ºEPVA CORREGIDAS(SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL)

 

1. El triángulo equilátero es un polígono regular que tiene todos los lados y ángulos iguales.

2. Un pentágono es un polígono regular que puede construirse a partir de la medida del lado o del radio de la circunferencia en la que está inscrita.

3. El módulo es la figura que se repite igual y se relaciona con las demás hasta rellenar todo el espacio.

4. ¿Cuáles son los tres polígonos que usados como módulos consiguen compactar todo el espacio de representación?

El cuadrado, el triángulo equilátero y el hexágono regular.

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5. El ovoide es una figura compuesta por arcos de circunferencias tangentes entre sí, formando una curva cerrada y plana.

6. Define tangencias:

Una tangencia es cuando dos circunferencias, o una recta y una circunferencia, tienen un  punto en común.

7. En el caso de dos circunferencias, ¿qué ocurre con el punto de tangencia?.

El punto de tangencia siempre estará alineado con los centros de las dos circunferencias.

8. En un autorretrato, el artista describe unos rasgos, muestra su personalidad e incluso su estado de ánimo.

9. ¿Recuerdas el nombre de l@s artistas de los que hemos visto documentales en clase?. Nómbralos y sitúalos en un periodo histórico.

  • Frida Khalo(1907-1954), pintora mexicana del siglo XX. Obra absolutamente personal influenciada por el Surrealismo , Simbolismo y Realismo mágico.
  • M.C.Escher(1898-1972), artista holandés del siglo XX. Conocido por sus grabados que consisten en teselaciones, perspectivas imposibles e ilusiones ópticas.

10. El cuerpo humano pertenece al esquema A.

UNAS ATÍPICAS VACACIONES,MUCHA SALUD.

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Quería utilizar este espacio para desearos un feliz descanso en estas vacaciones de Semana Santa tan atípicas. Aprovechad para disfrutar de vuestras aficiones, eso sí, en casa.

Podéis seguir mandando las tareas, aunque sean de semanas anteriores porque los plazos son muy flexibles. (Eso sí durante esta semana voy a disminuir el ritmo de correcciones porque yo también tengo que descansar).

A partir del día 14, volveremos a colgar en la web del instituto, tareas para poder continuar el proceso de enseñanza- aprendizaje de una manera no presencial . Seguramente tendremos instrucciones nuevas desde la Consejería de Educación.

Y a tod@s,aunque especialmente a los que os resulte difícil tener acceso a internet o al ordenador, os recomiendo el programa televisivo de la TPA, “Educastur TV”. Todos los días de lunes a viernes a las 10:30 en la TPA7 y a las 11:30 en la TPA8. También lo podeis ver en TPA a la carta.¡Ya van por el cuarto capítulo!(y en el tercero , sale una profe de nuestro instituto,sssshhhhssss)

CUIDAROS MUCHO Y SEGUID LAS INDICACIONES QUE ESTOS COMPAÑEROS/AS VUESTROS DE 1ºESOB+C (Aida, Alejandro e Ian)OS ACONSEJAN EN SUS CARTELES.

ACTIVIDAD 3º EPVA:APORTACIONES

Me ha llegado por vuestra parte, la misma duda respecto a la actividad propuesta para este periodo sin docencia presencial:

“Ya tengo iniciada la actividad y la tenemos en el archivador, que lo hemos dejado en el instituto, ¿Tengo que volver a hacerla?¿Empiezo otra vez? “

La respuesta es si.Desde la Consejería nos han indicado que las actividades que os debíamos proponer tenían que ser de repaso o ampliación. Por lo tanto, y ya que se había explicado suficientemente en el aula, el dibujo del personaje, se ajusta perfectamente al objetivo:

UD2. El lugar de la emoción

Actividad: Representación del cuerpo humano a partir del canon de 8 cabezas y esquema corporal. El acabado final consiste en darle volumen utilizando el “morphing” como recurso plástico y colorear para que la figura sea lo más realista posible.

Recordad que:

  • lo podéis hacer en lámina o folio
  • debe ocupar el mayor espacio posible en la hoja
  •  intentar que esté centrado
  • utilizar el “morphing” como recurso plástico: esto es que el personaje debe de tener alguna característica no humana, como los que os puse en los ejemplos.

Como ampliación y por si queréis investigar un poco más, os pondré como ejemplo una obra de arte: Apolo y Dafne, una escultura de Lorenzo Bernini.

  • Lorenzo Bernini fue un escultor, arquitecto y pintor italiano, que trabajó principalmente en Roma en el siglo XVII. Representante del Barroco italiano, fue nombrado arquitecto de la basílica de San Pedro del Vaticano.Su mejor aportación a esta obra fue la columnata que rodea la plaza.
  • “Apolo y Dafne”, es una escultura de marmol hecha por Bernini entre los años 1622 y 1625. Mide 243 m. de altura y está expuesta en al Galería Borguese.

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  • La escultura representa la transformación de Dafne en laurel, relatada en el poema “Las metamorfosis” de Ovidio (poeta romano 43a.C-17d.C).
  • El mito: “Cuando Apolo vió un día a Dafne, se sintió herido de amor y se lanzó en su persecución. Pero Dafne, huyó de él, corrió y corrió hasta que agotada pidió ayuda a su padre ,el río Ladón, y a su madre la diosa Gea quienes decidieron convertirla en laurel.En el momento que Apolo alcanza a Dafne, esta iniciaba su transformación:su cuerpo se cubrió de dura corteza, sus pies fueron raíces y su cabello se llenó de hojas”.

Una recomendación para ver en la tele los domingos a las 20:30 en la 2 de TVE: “THIS IS ART”

  • fragmento del programa”This is Art”( capítulo titulado “Deseo”) en la  que habla sobre la escultura de Bernini(lo siento, está en catalán):https://youtu.be/p-jyEarTQJ

ACTIVIDADES PARA DÍAS SIN DOCENCIA PRESENCIAL

Atendiendo a las recomendaciones planteadas desde la Consejería de Educación del Principado de Asturias en su punto 3, que señala la necesidad de continuar el proceso de aprendizaje del alumnado, el IES Jerónimo González, dentro de su autonomía pedagógica, organizará actividades de refuerzo y ampliación para las fechas de cierre de la acción docente presencial.

Ya están subidas en la web del centro las actividades o protocolo de seguimiento a la página web.https://alojaweb.educastur.es/web/iesjeronimogonzalez/dibujo

Estas actividades están organizadas por departamentos. En los enlaces de esta página web el alumnado podrá acceder a la pestaña del departamento correspondiente, en nuestro caso es Dibujo.En dicha pestaña, las actividades están organizadas por curso, disponiendo de un enlace al documento que las contiene, exceptuando 2º Bachillerato (en este caso hay dos pestañas, una para DT II y otra para PIN II).

Seguiremos en contacto, cuidaros mucho.

I CONCURSO CARTELES JORNADAS CULTURALES

Por primera vez, el departamento de Dibujo del IES. Jerónimo González ha convocado un concurso de carteles para elegir el cartel anunciador de las Jornadas Culturales 2020.

Podéis participar todo el alumnado de la ESO y teneis mucho tiempo para desarrollar vustras creaciones. ¡Ánimo!

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1.-Los carteles se realizarán sobre cartulina grande: 50×65.

2.-Técnica libre

3.-En el cartel, además del dibujo, deberá aparecer el siguientetexto:Jornadas Culturales. IES. Jerónimo Gonzalez. 23 y 24 de abril de 2020.

4.-Cada participante puede presentar un único cartel de forma individual.

5.-Se presentará con un lema escrito  en el reverso del cartel, acompañado de un sobre con el mismo lema. Dentro del sobre se incluirán los datos del participante: Nombre, apellidos y curso.

6.-El plazo de entrega es hasta el día 26 de MARZO y se entregarán a las profesoras del Departamento de Dibujo.

7.-El día 27 de marzo se reunirá el jurado, que estará compuesto por las dos profesoras de EPVA y un miembro del equipo directivo, para seleccionar el cartel ganador que será el cartel anunciador de las jornadas. Además se otorgarán un segundo y tercer premio. Su fallo será inapelable.

8.- Asimismo, se reserva a los miembros del jurado el derecho a declarar alguno de los premios desiertos, si no hubiese suficiente calidad.

9.-La entrega de premios, que consistirá en material escolar o similar, se realizará durante la celebración de las Jornadas Culturales.

TESELACIÓN Y METAMORFOSIS

M. C. Escher es un artísta muy interesante para trabajar con el alumnado de EPVA, tanto en 1º ESO como 3ºESO.

Escher(1898-1972), de origen holandés ,realizó composiciones en las que figura y fondo se confunden, pues los espacios que separan a unos son a la vez la forma de los otros. Consideraba sus obras como juegos muy serios relacionados con las matemáticas, juegos de perspectivas e ilusiones, de transformaciones. Fue referente para el diseño de ropa, editorial e incluso podemos ver su influencia en el cine o en programas de televisión como “Los Simpson”.

Con 1º ESO, hemos trabajado la TESELACIÓN , que consiste en cubrir completamente el espacio con formas sin dejar ningún hueco. Fue uno de los procedimientos que Escher desarrolló con intensidad y que le fue inspirado por la decoración árabe de la Alhambra de Granada.

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Con 3º ESO , hemos trabajado la METAMORFÓSIS, que consiste en que las formas van transformándose de geométricas a animales fantásticos que van cubriendo el espacio y que incluso en ocasiones toman volumen y parecen despegar de la hoja.

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Día del Voluntariado 2019

Nuevamente, hemos estado presentes en la entrega de premios del concurso de carteles “Voluntad.es…lo que te diferencia”. Ha sido una actividad organizada junto con el departamento de Orientación del centro.

Este curso ha sido el alumnado de 3ºESO quienes han estado elaborando sus carteles a lo largo de todo el primer trimestre. Por lo general, han trabajado en grupos de 3 y han obtenido unos buenos resultados. El cartel que os muestro ha sido realizado y protagonizado por Pablo A., Abdelwadoud B. y Pablo S.

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Sin embargo, hemos vuelto del acto un poco tristes, ya que ninguno de los nuestros fueron elegidos entre los 13 ganadores. La competencia era dura, ya que se presentaron más de 30 centros escolares y unos 400 carteles. La calidad de los carteles era alta y entre el jurado se encontraba el artista del graffitti, César Frey, más conocido como “El séptimo crío”. Por mi parte, me gustaría agradecerle las palabras de apoyo y reconocimiento a la labor que hacemos los profesores/as con los alumnos/as en el aula.

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Iniciamos con un premio

Este curso 2019-20 comenzamos el curso con ilusión renovada gracias al Premio Acción Magistral BBVA recibido en la categoría docente por el proyecto “Jero respira:limpiemos el aire”.

Nuestra compañera  de tecnología Rosana Álvarez nos ha embarcado en esta nueva aventura que consiste en desarrollar un ambicioso proyecto a lo largo de dos cursos. En él estamos enrolados muchos departamentos didácticos del centro y trataremos de implicar al alumnado en su entorno y buscar soluciones para el impacto medioambiental que ha tenido nuestro pasado industrial. Trabajaremos juntos por conseguir un futuro ecológico, sostenible y con proyección

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