El Príncipe Don Carlos de Sofonisba Anguissola

Sofonisba Anguissola es considerada la primera pintora de éxito del Renacimiento. A los 27 años se estableció en la corte del Rey Felipe II en Madrid. Fue dama de la corte de Isabel de Valois (la tercera esposa del rey). Cuando muere la reina, continúa como tutora de las infantas.

Como pintora de la corte, trabajó estrechamente con Alonso Sánchez Coello, aproximándose mucho ambos en su estilo pictórico.Pintó muchos de los retratos oficiales de la Corte, incluyendo los de la reina y otros miembros de la familia real, como el que nos ocupa, el de su hijo Don Carlos.

Sofonisba pintó este cuadro del príncipe a petición suya. Don Carlos quedó tan entusiasmado con el retrato, que no sabía cómo agradecérselo a la pintora. Tanto le gustó, que le encargó a Coello (pintor de cámara) ni más ni menos que 19 copias para repartirlas entre servidores y familia. Le pagó a Sofonisba una cantidad que excedía exorbitantemente al precio normal de un retrato de ese tamaño(¡un diamante de 1.500 escudos!).

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V.Carderera.”Sofonisba Anguissola pintando al príncipe Carlos”. Col.particular

Uno de estos retratos, que debieron ser pintados en torno a 1567, es el que se encuentra en el Museo de Bellas Artes de Asturias, en Oviedo.

El retrato de Sofoniba Anguissola fue un bálsamo para la autoestima del Príncipe, ya que idealiza su rostro y cuerpo, quién en realidad había nacido con graves malformaciones físicas y trastornos psicológicos. En esta obra, el protagonista tiene un aspecto más despierto, más sano y ante todo menos amargado que en el de los de Sanchez Coello. Llama la atención el atuendo y la riqueza del traje, con el uso de ese blanco azulado para la seda, el oro rojizo de la cadena del toisón y los preciosos botones que representan animales heráldicos.

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¿Cúal de los dos retratos es el que ideó Sofonisba y cúal el de Coello?…Chulo Si lees atentamente la descripción y te fijas en el cuadro superior, lo descubrirás enseguida.

18 de Mayo, Día Internacional de los Museos

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El Día Internacional de los Museos (DIM) trata de concienciar sobre la importancia de los museos como medio para el intercambio cultural, el enriquecimiento de las culturas, así como para el desarrollo de la comprensión mutua, de la colaboración y de la paz entre los pueblos.

Organizados cada 18 de mayo o alrededor de esa fecha desde hace más de 40 años, se realizan diferentes  eventos y actividades en todo el mundo. El tema de este año 2020 es “Museos por la igualdad: diversidad e inclusión”y tiene como objetivo convertirse en un punto de encuentro además de promover herramientas para identificar y superar los prejuicios en lo que los museos muestran y en las historias que cuentan.

Para conmemorarlo, os presento 3 museos:

  1. La Pinacoteca de Sama de Langreo, que a pesar de tenerla a un paso del instituto, muchos desconocéis su existencia y las obras de arte que están recogidas allí. Principalmente, es una colección de pinturas, aunque últimamente gracias a Art Nalón Joven, está aumentando sus depósitos de escultura.

  1. El Museo de Bellas Artes de Asturias, que está en Oviedo,  muy cerca de la Catedral. Es un museo maravilloso con una gran selección de obras de arte de todos los tiempos y lugares, incluidos importantes artistas asturianos.¡La entrada es gratuita!

  1. El Museo del Prado, que está en Madrid y que el pasado 19 de noviembre de 2019 cumplió 200 años. Además este mismo año, también fue galardonado con el Premio Princesa de Asturias. Es uno de los museos más importantes y visitados del mundo.]

La luz se descompone en colores

La luz blanca del sol se puede descomponer en básicamente seis colores: magenta,  naranja, amarillo, verde, azul y violeta. Si decimos  básicamente, es  porque  son muchos más los colores intermedios (como ocurre con el añil o índigo que aparece en el arco iris).A todos estos colores los denominamos el espectro de color.

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Esto es fácilmente demostrable cuando llueve. Los rayos del sol pasan entre las gotas de lluvia que actúan como primas de cristal que descomponen esa luz solar en los siete colores del arco iris.Pero si la luz blanca se puede descomponer, también podemos recomponerla y eso es lo que habéis demostrado vosotros con vuestra ruleta/peonza.

Habéis pintado la ruleta con los colores primarios y secundarios (los 6 colores básicos del espectro) y al hacerla girar rápidamente, los colores parecen mezclarse entre sí  reproduciendo un efecto irisado que se correspondería con un rayo de luz blanca.

Estos experimentos fueron realizados por primera vez por Isaac Newton en 1676.

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¿QUIÉN ES QUIÉN?

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He seleccionado 6 retratos o autorretratos de los que habeís dibujado el alumnado de 3º EPVA (3 de 3ºA y 3 de 3ºB) entre aquellos que habíais conseguido mayor parecido físico con el/la modelo.

¿Os apetece jugar conmigo?. Si pasais el cursor por encima de las imágenes, saldrá Retrato 1, Retrato 2 y así sucesivamente.Os propongo que intentéis adivinar :

  1.  ¿Quién es el compañero/a que está representado en el retrato?(creo que éso es fácil)
  2. ¿Quién es el autor del dibujo?(ésto ya tiene una mayor dificultad)

Podéis mandarme un correo con vuestras respuestas a : dibujo.profe@ yahoo. com.

Tenéis de plazo todo el tiempo que dure el confinamiento.

El reto está en saber quién tendrá el mayor número de aciertos.

¡ANIMO!

ACTIVIDADES 3ºEPVA CORREGIDAS(SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL)

 

1. El triángulo equilátero es un polígono regular que tiene todos los lados y ángulos iguales.

2. Un pentágono es un polígono regular que puede construirse a partir de la medida del lado o del radio de la circunferencia en la que está inscrita.

3. El módulo es la figura que se repite igual y se relaciona con las demás hasta rellenar todo el espacio.

4. ¿Cuáles son los tres polígonos que usados como módulos consiguen compactar todo el espacio de representación?

El cuadrado, el triángulo equilátero y el hexágono regular.

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5. El ovoide es una figura compuesta por arcos de circunferencias tangentes entre sí, formando una curva cerrada y plana.

6. Define tangencias:

Una tangencia es cuando dos circunferencias, o una recta y una circunferencia, tienen un  punto en común.

7. En el caso de dos circunferencias, ¿qué ocurre con el punto de tangencia?.

El punto de tangencia siempre estará alineado con los centros de las dos circunferencias.

8. En un autorretrato, el artista describe unos rasgos, muestra su personalidad e incluso su estado de ánimo.

9. ¿Recuerdas el nombre de l@s artistas de los que hemos visto documentales en clase?. Nómbralos y sitúalos en un periodo histórico.

  • Frida Khalo(1907-1954), pintora mexicana del siglo XX. Obra absolutamente personal influenciada por el Surrealismo , Simbolismo y Realismo mágico.
  • M.C.Escher(1898-1972), artista holandés del siglo XX. Conocido por sus grabados que consisten en teselaciones, perspectivas imposibles e ilusiones ópticas.

10. El cuerpo humano pertenece al esquema A.

CHECK YOUR ANSWERS: 1ºB+C ART

   Vocabulary:

  • Segment  bisector = mediatriz del segmento
  • Angle bisector = bisectriz de un ángulo
  • Size = tamaño
  • Scale = escala
  • Measure = medida
  1.  A compass is a technical instrument that allows us to trace arcs and circumferences.  
  2.   A polygon is a closed plane figure made up of a finite number of straight-line segments.   
  3.   Regular polygons can be constructed by knowing the side or radius of the circumference in which they are drawn. 
  4.  What kind of shot is it?
  • A) Close-up shot
  • B) Full shot
  • C) American shot 

5.Human beings interact with their surroundings and our world seems to be made to measure for humankind.
6. Scale is the ratio of proportionality existing between the true dimensions of an object and those of its representation.

     7.  Thales´s  theorem  is a method that is used to:

  •     Divide a segment or/and a circle into equal parts.
  •      Make identical or similar copies of shapes.

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8.    How do they celebrate Halloween in USA? They dress up and  trick or treat!
9.  Who was  Martin Luther King ?A civil Right activist.  

COMPRUEBA TUS RESPUESTAS:1ºA +1ºB-C No bilingüe

Estas son las soluciones a la tarea telemática que os envíe la semana del 30 de marzo

1.   Busca el significado de las siguiente palabras y escribe:

  • Tamaño:Es lo grande o pequeño que puede ser algo y en los objetos con volumen se define en 3 dimensiones: alto, ancho y largo.
  • Proporción: Es el tamaño relativo de las cosas; basada en una correspondencia entre las partes y el todo.
  • Escala: Es la proporción que se establece entre un ser real o un objeto y su representación.
  • Mediatriz: Es una recta perpendicular a un segmento y es equidistante de sus extremos.
  • Bisectriz: Es una semirrecta que parte del vértice de un ángulo y lo divide en 2 partes iguales.

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2.   Escribe V (verdadero) o F (falso) para cada afirmación:

Un hexágono regular tiene sus lados y ángulos iguales V
Un cartabón es un triángulo rectángulo y escaleno V
Un triángulo equilátero se puede formar con dos triángulos cartabón V
La mediatriz divide un segmento por la mitad V

3.   ¿Para qué sirve la escuadra y el cartabón ?Se suelen utilizar para trazar líneas paralelas y perpendiculares además nos sirven para dibujar ángulos diversos

4.     El diseño gráfico se utiliza para la comunnicación visual, generalmente para transmitir mensajes concretos a grupos sociales específicos.

5.El tamaño se define mediante las tres dimensiones que en los objetos con volumen son tres: ancho, largo y alto.

6.¿Para qué sirve el teorema de Thales?En dibujo utilizamos el teorema de Thales para:

  1. dividir segmentos en partes iguales o proporcionales
  2. dividir circunferencias en partes iguales
  3. hacer formas y polígonos a tamaño más grande o pequeño(escalar)

7.   ¿Cuáles son los colores primarios? Nómbralos.

Azul cian,  rojo magenta y amarillo.

8.   ¿Qué artista famoso del Renacimiento italiano fue el autor del “Hombre Vitrubiano”?

Leonardo da Vinci.

9.   ¿Qué problema de su época le pidieron resolver a Thales de Mileto en el siglo VI a.c.?

Que conociera la altura exacta de La Gran Pirámide.

10.   ¿En qué se inspiró M.C. Escher para desarrollar sus dibujos basados en la teselación?

Escher se inspiró en el palacio nazarí de la Alhambra de Granada.

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UNAS ATÍPICAS VACACIONES,MUCHA SALUD.

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Quería utilizar este espacio para desearos un feliz descanso en estas vacaciones de Semana Santa tan atípicas. Aprovechad para disfrutar de vuestras aficiones, eso sí, en casa.

Podéis seguir mandando las tareas, aunque sean de semanas anteriores porque los plazos son muy flexibles. (Eso sí durante esta semana voy a disminuir el ritmo de correcciones porque yo también tengo que descansar).

A partir del día 14, volveremos a colgar en la web del instituto, tareas para poder continuar el proceso de enseñanza- aprendizaje de una manera no presencial . Seguramente tendremos instrucciones nuevas desde la Consejería de Educación.

Y a tod@s,aunque especialmente a los que os resulte difícil tener acceso a internet o al ordenador, os recomiendo el programa televisivo de la TPA, “Educastur TV”. Todos los días de lunes a viernes a las 10:30 en la TPA7 y a las 11:30 en la TPA8. También lo podeis ver en TPA a la carta.¡Ya van por el cuarto capítulo!(y en el tercero , sale una profe de nuestro instituto,sssshhhhssss)

CUIDAROS MUCHO Y SEGUID LAS INDICACIONES QUE ESTOS COMPAÑEROS/AS VUESTROS DE 1ºESOB+C (Aida, Alejandro e Ian)OS ACONSEJAN EN SUS CARTELES.

ACTIVIDAD 3º EPVA:APORTACIONES

Me ha llegado por vuestra parte, la misma duda respecto a la actividad propuesta para este periodo sin docencia presencial:

“Ya tengo iniciada la actividad y la tenemos en el archivador, que lo hemos dejado en el instituto, ¿Tengo que volver a hacerla?¿Empiezo otra vez? “

La respuesta es si.Desde la Consejería nos han indicado que las actividades que os debíamos proponer tenían que ser de repaso o ampliación. Por lo tanto, y ya que se había explicado suficientemente en el aula, el dibujo del personaje, se ajusta perfectamente al objetivo:

UD2. El lugar de la emoción

Actividad: Representación del cuerpo humano a partir del canon de 8 cabezas y esquema corporal. El acabado final consiste en darle volumen utilizando el “morphing” como recurso plástico y colorear para que la figura sea lo más realista posible.

Recordad que:

  • lo podéis hacer en lámina o folio
  • debe ocupar el mayor espacio posible en la hoja
  •  intentar que esté centrado
  • utilizar el “morphing” como recurso plástico: esto es que el personaje debe de tener alguna característica no humana, como los que os puse en los ejemplos.

Como ampliación y por si queréis investigar un poco más, os pondré como ejemplo una obra de arte: Apolo y Dafne, una escultura de Lorenzo Bernini.

  • Lorenzo Bernini fue un escultor, arquitecto y pintor italiano, que trabajó principalmente en Roma en el siglo XVII. Representante del Barroco italiano, fue nombrado arquitecto de la basílica de San Pedro del Vaticano.Su mejor aportación a esta obra fue la columnata que rodea la plaza.
  • “Apolo y Dafne”, es una escultura de marmol hecha por Bernini entre los años 1622 y 1625. Mide 243 m. de altura y está expuesta en al Galería Borguese.

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  • La escultura representa la transformación de Dafne en laurel, relatada en el poema “Las metamorfosis” de Ovidio (poeta romano 43a.C-17d.C).
  • El mito: “Cuando Apolo vió un día a Dafne, se sintió herido de amor y se lanzó en su persecución. Pero Dafne, huyó de él, corrió y corrió hasta que agotada pidió ayuda a su padre ,el río Ladón, y a su madre la diosa Gea quienes decidieron convertirla en laurel.En el momento que Apolo alcanza a Dafne, esta iniciaba su transformación:su cuerpo se cubrió de dura corteza, sus pies fueron raíces y su cabello se llenó de hojas”.

Una recomendación para ver en la tele los domingos a las 20:30 en la 2 de TVE: “THIS IS ART”

  • fragmento del programa”This is Art”( capítulo titulado “Deseo”) en la  que habla sobre la escultura de Bernini(lo siento, está en catalán):https://youtu.be/p-jyEarTQJ