De San Miguel de Lillo al estilo zentangle

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   Las alumnas de 4ºESO han realizado una obra por parejas que invita a reflexionar sobre nuestro entorno y la relación con nuestro patrimonio.

Sobre un soporte de cartón pluma, han interpretado al estilo zentangle (maraña o arte de pintar garabatos), la jamba norte del pórtico de San Miguel de Lillo. Las jambas, situadas a ambos lados de la entrada del templo Prerrománico, tienen una elevada importancia artística.

“Acróbata”, realizado por Xana y Aitana.

“León rampante”, realizado por Iris y Alejandra.

y la FPA vino a nuestra casa

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Este año, nuevamente desde el departamento de Tecnología se ha participado en las iniciativas que la Fundación Princesa de Asturias lleva organizando conjuntamente con los centros escolares de la región. Por ese motivo, el pasado 21 de octubre tuvimos la suerte de recibir a uno de los galardonados con el premio de Cooperación Internacional y el artista plástico Israel Sastre.

Nuestro salón da actos se convirtió en una enorme sala de estar donde representantes de 12 centros educativos pudieron hacerle toda clase de preguntas al secretario ejecutivo adjunto de la Convención Marco de la ONU sobre el cambio climático y el acuerdo de París, Richard Kinley. Finalmente, ya en el patio interior, Israel Sastre le puso un pin con forma de “vaca asturiana” reciclado a partir de una chapa.

NUEVAS ASIGNATURAS CON LA LOMCE

   Con la implantación de la nueva ley de educación LOMCE en los centros de educación asturianos, ha desaparecido el Proyecto de Ámbito artístico que se venía cursando en 4ºESO en nuestro Centro desde hacía varios años.

En su lugar, los profesores que formamos el Departamento de Dibujo del IES Jerónimo González, hemos ofertado una asignatura de libre configuración de centro para 2ºESO, denominada Diseño Social y un Proyecto de Investigación para 2ºBachillerato -sea cual sea el itinerario a seguir- PIN II  que pretende poner en alza el Patrimonio Artístico y Cultural de Langreo. Ambas materias estan poniendo en marcha un blog, para que el alumnado y sus familias puedan seguir las actividades que se están llevando a cabo. Podeis hacer click en los enlaces que hay en el margen derecho.

AulaLAB , es el blog de Diseño Social en 2º ESO

Cultulog , es el blog del Proyecto de investigación II

Versión de Las Meninas al estilo…

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Durante este curso, en 4º ESO, hemos formado parte de un grupo de trabajo titulado “Línea temporal” y tratamos de comprender cómo los cambios en la historia y la sociedad, dan como resultado nuevas formas de representar la realidad. Con esta excusa , los alumnos/as han realizado diferentes versiones de “Las Meninas” de Velázquez, al estilo…

  • realista, intentando utilizar el claroscuro y la perspectiva cónica.
  • impresionista, dando importancia al gesto y al color.
  • cubista, deformando las figuras, descomponiendo la imagen en planos de color y resaltando la línea como elemento configurador.

Durante unos días ,  Raquel fue una pintora de la Corte, intentando conseguir un realismo fotográfico, igual que VELAZQUEZ. Después,Lua se sintió como MONET, intentando transmitir emociones a través del color y la impresión. Finalmente, Andrea viajó virtualmente al Paris de principios del siglo XX y se convirtió en  una gran artista vanguardista como PICASSO.

Con los Premios Princesa de Asturias

Un grupo de alumnos de 4ºESO, de Plástica e Informática han participado en la convocatorias escolares que este año ha hecho la Fundación Princesa de Asturias. Por una parte, se han hecho comics con la continuación de la historia de un emigrante asturiano en Cuba, propuesta por el escritor Leonardo Padura. Aquí podeis ver un fragmento del cómic de Andrea y Raquel.

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Por otro lado, se ha buscado informacion inédita respecto a los premios para colgar en la Wikipedia. Con los creadores de la Wikimedia, ganadores del Premio a la Cooperacion Internacional, estuvimos en el colegio La Corolla- Liceo de Gijón.

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De visita al Centro Niemeyer

El próximo 12 de noviembre iremos a ver una exposición de la fotógrafa Ouka Leele titulado “El retrato pictótrico y el retrato fotográfico”. Además aprovecharemos para hablar de arquitectura  y pasearnos por el sorprendente trabajo del gran Oscar Niemeyer  , premio Príncipe de las Artes en 1989.

COMPETENCIAS BÁSICAS Y FAMILIAS

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  Colaborar con el entorno y las familias,es una de las propuestas del curso COMBAS (Competencias Básicas), después de haber diseñado la Unidad Didáctica.En Plástica y Visual bilingüe, hemos propuesto el siguiente trabajo de colaboración con los padres y madres:

   El alumnado tiene que buscar entre las fotos familiares, una en la que la luz sea un elemento importante y después analizar la imagen según los siguientes criterios:

  1. Tipo de luz:natural o artificial
  2. Dirección de la luz:frontal, contraluz, lateral, cenital,etc
  3. Efectos de luz y sombra:sombras recortadas y luz dura o pocas sombras y luz difusa.

Alicia ha elegido una foto muy tierna de su mascota y Carmen, ha traído una imagen de un viaje realizado en familia, con un contraluz muy interesante.