Defendamos la enseñanza del latín y el griego

20 07 2020

Quedada en las RRSS contra el nefasto proyecto de la LOMLOE, que supone la eliminación del latín y el griego, es decir, del bachillerato de Humanidades.

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Defensa de los estudios clásicos

20 07 2020

Enrique del Teso firma este artículo en la Voz de Asturias: Los estudios clásicos y lo que está pasando

Una interesante reflexión en defensa de nuestros estudios.



Carta a las autoridades educativas sobre el Latín, Griego y Cultura clásica en la nueva ley educativa

6 07 2020

Una vez firmada la carta os la ofrecemos aquí en pdf. Difundidla, por favor:

carta-a-las-autoridades-educativas.pdf



RESPUESTA COORDINACIÓN EBAU

3 07 2020

Esta ha sido la respuesta por parte del representante de la Universidad en la Coodinación de EBAU de Latín:

Estimados compañeros:

Sugerencias recibidas y, por supuesto, revisaré todo. El encabezamiento no pudo ser más que el impuesto por el Ministerio, en cuya redacción no pude cambiar ni comas ni puntos o una buena coordinación que dejase bien clara las posibles combinaciones.

Creo que en algunas Sedes la explicación sobre dicha combinación de subapartados por parte del personal responsable en el aula no fue la correcta y sembraron aún más confusión, por lo que  recalcaré a los correctores que den por buena cualquier respuesta correcta sea aa bb ab etc.

Disculpad todo lo que no haya salido perfecto.



EBAU LATÍN Y GRIEGO. COMENTARIOS

2 07 2020

A la vista de los exámenes, queremos hacer las siguientes observaciones, que también remitiremos a los coordinadores de las pruebas:

LATÍN:

1. Las explicaciones o aclaraciones sobre la combinación de preguntas son, tal como nos habíamos quejado previamente, confusas. Según aparecen redactadas ¿un alumno podría, por ejemplo,  hacer dos preguntas de léxico: A y B y no hacer literatura?

2.  Puede ser especialmente difícil  para un alumnado que este curso no ha recibido clase presencial durante el último trimestre entender el valor de “Gerendi”.

3. ¿Por qué  se ha suprimido el participio “datis” que debía acompañar a “obsidibus”?

GRIEGO:

1. Cualquier optativo debería ir acompañado de una nota aclaratoria, más un optativo oblicuo en un curso, como este, donde gran parte del temario ha tenido que sufrir recorte o adaptación por las especiales circunstancias.

2. Un aoristo sigmático de un verbo líquido (por tanto, sin sigma a la vista) o los dativos posesivos son otras dificultades añadidas innecesariamente.

3. Se agradecen las notas referentes a los nombres propios, pero deberían incluir una indicación sobre si se trata de nombres propios de persona o de lugar.

Animamos al profesorado de Latín y Griego de los institutos a aportar sus propias observaciones sobre los exámenes enviándonos comentarios a este blog

ENLACE EXAMEN LATÍN  

GRIEGO

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