Cómo contar cuentos a los niñ@s de 4 a 6 años

29 09 2013

Beatriz Montero comparte en Youtube una serie de interesantes
consejos para contar cuentos a niños de 4 a 6 años de edad, dirigidos
a padres y docentes; un recurso educativo para animación
a la lectura en familia y en la escuela.Ver en Youtube.

Es la autora de “Los secretos del cuentacuentos”
(de Editorial CCS, Madrid, 2010), manual para aprender
a contar cuentos.

  • Páginas: 240.
  • Formato: 17 x 24 cm.
  • ISBN: 978-84-9842-590-1  
  • Editorial: CCS (Madrid, España)
  • Colección: 182 TALLERES Nº 21.
  • Precio con IVA: 13,50 €.

Ver también cómo contar cuentos a bebés.
Ver web de Beatriz.
Escríbe a Beatriz.
Visítala en Facebook.



Blog sobre el impacto de Internet y NNTT en el desarrollo del cerebro y los procesos de pensamiento

29 09 2013

 

El impacto de Internet y las nuevas tecnologías
en el desarrollo del cerebro y los procesos de
pensamiento de los niños y adolescentes es el
objeto del blog “Kids and teens online”.

Un tema de especial interés tanto ayudar a las Familias
ya los educadores a afrontar el impacto de internet y en
especial de las redes sociales en los “nativos digitales”
de los que tantas veces hemos hablado en este espacio.
http://kidsandteensonline.com

Ofrece acceso online a la revista “Nativos digitales”
editada por la web Protégeles.

,

¡Un blog muy recomedable!



Artículo: “¿Qué debe saber un niño de 4 años?

27 09 2013

Hace unos días publicó el diario El Huffington Post
en su edición española un interesante artículo con este
título que os recomiendo leer.

Algunas ideas destacadas que propone su autora, Alicia Bayer:

  • Debe saber que la quieren por completo,
    incondicionalmente y en todo momento
  • Debe saber que está a salvo y debe saber
    cómo mantenerse a salvo en lugares públicos,
    con otra gente y en distintas situaciones.
  • Debe saber que tiene que fiarse de su instinto cuando
    conozca a alguien y que nunca tiene que hacer algo
    que no le parezca apropiado, se lo pida quien se lo pida.
  • Debe conocer sus derechos
    y que su familia siempre le va a apoyar.
  • Debe saber reír, hacer el tonto, ser gamberro y utilizar
    su imaginación.
  • Debe saber que nunca pasa nada por pintar el cielo
    de color naranja o dibujar gatos con seis patas.
  • Debe saber lo que le gusta y tener la seguridad
    de que se le va a dejar dedicarse a ello.
  • Debe saber que el mundo es mágico y ella también.
  • Debe saber que es fantástica, lista, creativa, compasiva
    y maravillosa.
  • Debe saber que pasar el día al aire libre haciendo collares
    de flores, pasteles de barro y casitas de cuentos de hadas
    es tan importante como practicar la fonética…

Gracias, Alicia, por este fantástico artículo. Leer completo.



“26 Consejos para ser un maestro eficaz”

20 09 2013

Este es el título de un artículo del blog de opinión
de Álvaro Terrón
que recomiendo leer. Accede:

Estoy de acuerdo con Álvaro en todos, y destaco estos:

  • 2. Busca el modo perfecto para mantener una buena
    relación con la familia.
    Como dice José Antonio
    Marina: “para educar necesitamos a la tribu entera”.
  • 6. Desafía a tus alumnos para que vayan más allá
    de su alcance habitual.
  • 10. Debes conseguir crear un punto de vista global
    en los niños y niñas para que se sientan ciudadanos
    del mundo
    .
  • 12. Haz que los propios alumnos sientan sus progresos.
  • 13. Entrega a tus estudiantes todas las herramientas
    para triunfar en la vida.
    Esto está un poco relacionado
    con las Competencias Básicas.
  • 14. Sonríe, siempre, siempre y siempre. Es difícil,
    pero para ello te puede ayudar intentar dormir lo necesario.
    Eres el capitán o capitana del barco. Si tu no estas al 100%
    tus marineros tampoco.
  • 18. Crece junto a tu clase. Los alumnos y alumnas
    tienen mucho que enseñarte a diario.
    Tu no eres el único
    sabio en la clase.
  • 22. No todos los aprendizajes están buscando en nuestra
    caja del pensamiento
    . Por lo tanto haz que el alumno
    se mueva, manipule, cante e incluso ría.
    Algunos aprendizajes
    aparecen cuando no estamos pensando en aprender.


Artículo: “Curso nuevo, sueño nuevo”

12 09 2013

Publica hoy el diario La Nueva España un interesante
artículo con este título
que aporta unas sugerencias para
que las Familias recuperen sin trauma las costumbres y
los horarios nocturnos después de las vacaciones…

Recomiendo leer el artículo completo y coincido con que
“Para recuperar la normalidad «lo fundamental es la
gradualidad del proceso
. Es totalmente contraproducente
volver de vacaciones un domingo y comenzar de repente
el lunes las clases. Debe haber un periodo de aclimatación
en el que el niño vaya acostándose cada vez más pronto, y
levantándose también antes, para que el cambio sea lo menos
traumático posible. También convendría que durante esos días
ya estuviese de vuelta en su domicilio, con su cama y su habitación
habitual. Puede ayudar mucho crear el ambiente del cole, lo típico
al comienzo del curso: preparar los libros, forrarlos, poner a punto
el estuche, la mochila, los uniformes…



Material educativo de DGT: “El barrio de Quique”

8 09 2013

 

 

 

La Dirección General de Tráfico (DGT) en colaboración con Kidekom,
“El Barrio de Quique” es un proyecto de educación vial dirigido a niñ@s
con discapacidad. Esta iniciativa se compone de dos recursos: un juego
interactivo, disponible a través de la página web de la DGT, y un folleto
de actividades. Ver la revista de la DGT
Ambas herramientas pretenden servir de apoyo tanto en la escuela como
en el entorno familiar para explicar, de forma muy sencilla y visual,
hábitos fundamentales para la salud y seguridad de l@s niñ@s como
la necesidad de utilizar el cinturón de seguridad, o de esperar a que
el semáforo se ponga verde a la hora de cruzar la calle. Para acceder
al folleto de actividades y al juego interactivo, pincha en este enlace.

Fuente: Fundadeps.



Material educativo: “Un gigante en la pandilla”

8 09 2013

Descargar.

El portal Fundadeps informa sobre esta nueva publicación de 2013
editada por la Fundación Mapfre dentro del Proyecto “Vivir en Salud”.

Es un cómic dirigido a niñ@s de entre 9 y 11 años, con la finalidad
de dar consejos relacionados con la alimentación sana y actividad física
que repercutan de forma directa en los hábitos y estilos de vida en el
entorno social, familiar y laboral, incidiendo específicamente sobre
la cuestión de la obesidad infantil. Ver ficha Fundadeps.

Más actividades educativas en EducaTuMundo.com



Incentivar el interés por la lectura

7 09 2013

No nos cansamos de repetirlo, dentro y fuera de las aulas.
La lectura y sus numerosos beneficios es siempre debe ser
siempre motivada, desde el ejemplo y utilizando cualquier
tipo de recurso.

En el espacio de Dimensión Nubaris enlazan este precioso
cortometraje de 1:25 min “que incentiva el interés por la lectura
y el sucumbir al mundo de la fantasía y el misterio que se encuentra
en cada libro”.

Ver en Youtube.



App para aprender palabras jugando

5 09 2013

La revista Educación 3.0 publica en Facebook un enlace a
ABCKit for 5: lectoescritura sencilla; una aplicación educativa
dirigida a niñ@s de entre 3 y 6 años que les ayuda a aprender palabras
jugando según el sistema de aprendizaje Montessori. Junto con ABCKit
fue desarrollada por la compañía española Arquinauta.

Ver noticia completa.
Web:  www.educaciontrespuntocero.com/
Fuente: GeneracionDigital.

Necesitas actualizar Adobe Flash Player (gratuito)

Ver en Vimeo.



Guía de Redes Sociales para Familias (CEDEC)

30 08 2013

CEDEC publica en su práctica web esta guía destinada
a las familias
para que aprendan a comprender y controlar
las redes sociales en las que se mueven sus hij@s. Sus autores
Antonio Monje Fernández y Miguel Ángel Pereira Baz. Accede.

“Guía de redes sociales para Familias”  (Descarga)


Las redes sociales en imágenes. Imagen en Flickr de Rafael Poveda. Bajo licencia Creative Commons.



Espectacular foto seleccionada por la NASA

28 08 2013

Qué pasada retratar tres fenómenos metereológicos
en una misma instantánea. El autor es Alan Dyer,
quien la capturó recientemente al sur de Canada,
en Alberta. No es de extrañar que la NASA la haya
seleccionado
hoy 28/08/2013 por combinar en ella tres fenómenos:
nubes mastodónticas (también conocidas como mammatus),
nieve y lluvia. Al fondo se aprecia también la Luna. ¡Fantástica, Alan!

Ver la foto en grande.
Vía: Gizmodo.

Ver  web de Alan “The Amazing Sky”.



Artículo: “Niños que se chupan el dedo”

3 07 2013

A menudo encontramos en las aulas de Infantil
a niños y niñas que tienen el hábito de chuparse
el dedo. Os enlazo este interesante artículo de Eroski
Consumer
donde ofrecen unas pautas para evitar sus
consecuencias, como por ejemplo sufrir mal alineamiento
de los dientes.

Dra. Grace Paredes

  1. Identificar las causas.
  2. Modificar la conducta.
  3. Remedios caseros para no chuparse el dedo.
  4. Tratamiento ortodóncico.

 Leer artículo completo.



“Diferentes: Guía ilustrada sobre la DIVERsidad y disCAPACIDAD”

26 06 2013

Ver

Os recomiendo la lectura de esta interesante guía
“sobre la DIVERsidad y disCAPACIDAD”
que ha publicado
la Fundación Addeco, en colaboración con el Grupo OHL.

Textos de: Angels Ponce
Ilustraciones de: Miguel Gallardo.
Contacto: Fundación Addeco
Año: 2012
Páginas: 48
Descargar en versión pdf en este enlace.

Sinopsis: explica de forma muy visual, a través de ilustraciones,
juegos, y un lenguaje sencillo y ameno, en qué consiste la diversidad,
qué diferencias hay entre las personas que tienen alguna discapacidad
y las que no la tienen, y, sobre todo, las similitudes que existen entre
ambas. Tanto el formato como el contenido están adaptados para los
más pequeños, especialmente para niños y niñas de 4 a 8 años,
convirtiéndose en un documento útil para su formación dentro
del ámbito escolar y familiar. 

Fuente de la noticia: Fundadeps

“Nadie es como el otro. Ni mejor ni peor. Es Otro”
Jean-Paul Sartre

“Solo rechazan aquellos que no son capaces de aceptarse a sí mismos”

“No es la discapacidad la que hace difícil la vida,
sino los pensamientos y acciones de los demás”.



100 Ideas para hacer con l@s niñ@s este verano

22 06 2013

Ayer comenzó el verano a la par de las ansiadas
vacaciones escolares, lo cual significa más tiempo
para el ocio. Nos enlazan en Facebook estas ideas
desde el Blog de Sarai Llamas, que comparto.

Feliz verano a tod@s!!



Programa “La conquista de la boca sana”

1 06 2013

 

Dentro de la oferta que la Consejería realiza a los Centros
respecto a Programas Institucionales se encuentra este
dedicado a la Salud Bucodental titulado “La conquista
de la boca sana”
, elaborado por profesionales asturianos y
que se realiza por tercer año en los Centros Educativos del Principado.


Como nuestro CRA participa, nos ha visitado el pasado 24 de mayo
Jorge, el higienista dental de la zona a impartir una sesión práctica
a l@s niñ@s sobre como realizar un correcto cepillado bucal.
De recuerdo y para practicar, entregó a l@s peques este kit dental y
un poster informativo, elaborados en concreto para esta actividad.

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Ver presentación en pantalla completa.

Muchas gracias a Jorge por su paciencia, su tiempo y sus consejos.
Intentaremos mantener la bocas sanas y lucir una preciosa sonrisa.

 

Como complemento y desde el blog que elaboramos el grupo
de trabajo de Salud Bucodental
, os enlazo:

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Ver campaña 2012 en Asturias “Salud bucal y alimentación”.

VER: Más información sobre la Campaña
VER: Folleto  Ver folleto en pantalla completa.

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Artículo: Influencia de las TIC en l@s menores

17 05 2013

En el portal Educastur tenéis disponible un interesante
artículo que analiza la influencia de las TIC´s en l@s menores.
Leer artículo completo.

Consejos para las Familias:

  1. Enseñar a los menores a aprovechar las posibilidades y beneficios
    que ofrecen las nuevas tecnologías haciendo un buen uso de ellas.
  2. Acordar un código familiar de uso de las TIC
  3. Participar con sus hij@s en todas las actividades que se generan
    a partir de estos medios.
  4. Seleccionar los contenidos más adecuados y limitar el tiempo
    que l@s más pequeñ@s dedican a esta forma de ocio.
  5. Formar un espíritu crítico ante los contenidos de estos medios.
  6. Deben procurar formarse en el uso de las TICs.
  7. Participar de forma activa y crítica, junto a sus hij@s,
    en las actividades derivadas del uso de estas nuevas tecnologías
    mostrando una actitud de respeto y diálogo.
  8. Mantener un estrecho contacto con el profesorado para abordar
    de forma colaborativa la utilización que sus hij@s hacen de las TIC´s.

Como resumen integra esta infografía del tema.

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Blogs sobre maternidad de mamás blogueras

4 05 2013

Cada vez existen más blogs dedicados a la Infancia
y al cuidado de l@s más pequeñ@s de la casa. En la
web de Eroski Consumer nos ofrecen este interesante
artículo titulado “Mamás blogueras: los siete mejores
blogs de maternidad”
que os enlazo y recomiendo.

Una buena selección, sin duda.



Artículo: “La buena escuela no asfixia la creatividad”

28 04 2013

Leo y releo con mucho gusto este interesante artículo de Elisa
Silió Delibes
en el periódico digital El País con fecha 8 de abril.

El por qué se “apaga” esa faceta imaginativa que presentan l@s
más peques en las aulas de Infantil puede deberse a varios motivos.
Quizás una de ellos esté, quizás, en facilitar las tareas evitando que
l@s niñ@ tengan que poner a prueba contantemente su mente…

En mi aula, por lo menos y siguiendo al recién fallecido José Luis
Sampedro
, procuro “provocar” y enseñar con amor, con mucho
cariño. Esa provocación hace que tengan que responder a los retos
que se les proponen para que sean más autónomos y aprendan a
resolver y buscar respuestas a las incógnitas e intereses que surgen
en el día a día. No se van a traumatizar por plantearles retos que activen
sus neuronas. Otro tema son los estilos directivos que pautan cada vez
más la labor docente interfiriendo en el trabajo puertas adentro.

Es interesante el gráfico del cerebro que nos enlazan en dicho artículo.

Coincido con Ken Robinson en que “todo el mundo es capaz de tener
éxito en algún área si se dan las condiciones precisas y se ha adquirido
un conocimiento relevante y unas habilidades”
; más bien diría capacidades.
Pero discrepo de él cuando afirma que “la escuela mata esta creatividad
que no tiene por qué ser artística, sino científica y social”…

No creo que l@s docentes matemos esa creatividad, en absoluto.
Observamos diferentes predisposiciones y niveles de creatividad
en el grupo clase, a la hora de responder a preguntas, a la hora de
realizarlas, a la hora de jugar libremente en los rincones, de pintar,
de utilizar los juegos en psicomotricidad… Sí es cierto que si los horarios
y la carga de tareas fuese más flexible se podría dar cabida a más
actividades creativas y a más espacio de desarrollo; pero tendría que
venir acompañado de más cantidad de recursos para observar y utilizar…

Una de mis frases preferidas es la de Jean Piaget cuando dice que
“quisiera ser niño hasta el final porque la infancia es la etapa
creadora por excelencia”.
Por supuesto y debemos de fomentarla
y enriquecerla para que no se difumine… Trabajemos por ella…

Me quedo con otras dos frases de este artículo que os animo a leer…

  • La creatividad sirve para solventar conflictos, innovar,
    relacionarse mejor…
  • Si los niños continuaran creciendo con la misma fuerza,
    contaríamos con cientos de genios”.
    (Goethe)

Ver web de Ken Robinson.
Ver Ken Robinson en la Wikipedia.
Ver video de K. R. “La escuela mata la creatividad”
La creatividad es tan importante como la alfabetización.
Fomentémosla empleando todo lo que tengamos al alcance…

Gracias, Elisa, por tus artículos.



Boletín: Educar a l@s hij@s en la responsabilidad

25 02 2013

El IES Santa Bárbara de La Felguera edita, entre
otros muchos documentos interesantes, este boletin
para las Familias. En el nº 6 de Enero_2013 tratan
el tema de la responsabilidad y de cómo educar a l@s
hij@s acerca de este valor. Ver boletín en pdf.

  • Es un valor que está en la conciencia de la persona, que
    le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar
    las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.
  • Es comprometerse con las cosas que haces
    y dedicarles trabajo y esfuerzo…
  • Es hacer lo que nos corresponde, de la mejor
    manera, por el beneficio colectivo.
  • Es un valor esencial para el resto de nuestras vidas
  • Es algo que se inculca en el hogar desde pequeños,
    que luego se va cultivando en la escuela y que nos
    afectará en la edad adulta .

Ver presentación de Power Point del Centro Educativo Efa
Moratalaz
: “Educar en el esfuerzo y en la responsabilidad”

Ver la responsabilidad en la Wikipedia.
Ver artículo: “La responsabilidad como valor” (Tu mundo escolar).
Ver pág. 22 de la revista Tu Mundo Escolar.



Cuento: “La ballena Elena” (Orientación Andújar)

22 02 2013

La web Orientación Andújar nos ofrece
este simpático cuento que os enlazo.
Ver canal de Ginés Ciudad Real en Youtube.

Título: “La ballena Elena”
Duración: 3:05 min.
Ver en pantalla completa en YouTube.
Web recomendada: Orientación Andújar.



Blog de recursos educativos para la dixlexia y alteraciones del lenguaje

16 02 2013

Breal-Dislexia: Este es el nombre de este blog
dedicado a aportar recursos educativos para tratar
alteraciones del lenguaje y en especial, la dislexia.

Se ofrece información teórica y materiales de reeducación… 

Ver: ¿Qué es la dislexia? (Portal Psicopedagogía.com)
Ver: “Dislexia para padres y profesionales” (ladislexia.net).
Ver en la Wikipedia.
Ver: Federación Española de Dislexia (FEDIS)
Ver: “Dislexia.com” de la Dra. Isabel Galli

Características típicas:

  • Falta de ritmo en la lectura
  • Lentitud y lectura en voz baja para no equivocarse
  • Falta de sincronía de la respiración con la lectura
  • No se utilizan los signos de puntuación (frases entrecortadas…)
  • Dificultad de seguir la lectura, saltos de línea, etc.

 “Si un alumno no aprende por el camino que el docente enseña,
el docente deberá buscar el camino por el que cada alumno aprende”.

Isabel Galli



Guías prácticas sobre alumnado con TDAH

16 02 2013

El portal Educastur informa de estas dos guías
que acaba de publicar la Asociación de Niñ@s
Hiperactivos del Principado de Asturias
(ANHIPA)

junto con la Federación Española de Asociaciones
para la ayuda al déficit de atención e hiperactividad
.

El 5 % de l@s niñ@s sufre TDAH. Es un trastorno psiconeurológico
que afecta aproximadamente a un 1.400.000 niñ@s y adultos españoles,
de los que menos de 12% están diagnosticados y del 5-7 % de escolares
de entre 6 y 16 años la padecen.

Otras publicaciones de interés.

Descargar.



15 Febrero: Día Internacional de la lucha contra el cáncer Infantil

15 02 2013

Este año, el objetivo principal del Día Internacional del Niño con Cáncer
es concienciar a la sociedad respecto de la importancia de la problemática
del cáncer infantil y de la necesidad de que todos l@s niñ@s del mundo
puedan acceder al diagnóstico y tratamiento adecuados con la máxima rapidez.

  • El cancer en l@s niñ@s es curable en un 85% de los casos.
  • Afecta a 14 de cada 100.000 niñ@s en los países desarrollados
  • Es la segunda causa de mortalidad infantil,
    después de los accidentes, en España.

Web: www.cancerinfantil.org
Facebook: www.facebook.com/cancerinfantil
Twitter: www.twitter.com/cancerinfantil

Ver artículo en la web “Sapos y Princesas”.
Ver artículo en “El Carabobeño”

Existe una asociación denominada “Juegaterapia”  que pretende
hacer más llevadera la estancia de l@s peques en el hospital y el
entretenimiento de l@s niñ@s pacientes. Recibe ayuda de empresas
como El Corte Inglés, Xerox, Diseny, Play Station, Nintendo,
Konami, IBM o MásMóvil
.
Uno de los principales proyectos con los
que cuenta en la actualidad es el llamado “El Jardín de Mi Hospi”
que pretende crear jardines en el interior de los hospitales para “permitirles
escapar del centro”
debido a la imposibilidad para salir al exterior.

Ver web “El jardín de Mi Hospi”

Ver web “JuegaTerapia”

Ver web “PortalTIC”, mercadillo solidario.



Campaña: “Con la comida Sí se juega”

12 02 2013

 

El Ministerio de Sanidad y el Instituto Nacional de Consumo
ponen en marcha esta original campaña junto con ASGECO (Asociación
General de Consumidores)
para combatir la obesidad y el sobrepeso.

Se trata de un juego educativo online para Familias y niñ@s
sobre los elementos que deben componer una dieta variada y
equilibrada. Está enfocado al sector de población infantil entre 8-13 años
y está financiado por el Instituto Nacional del Consumo (INC).
El juego se difunde libre y gratuitamente en la web
www.conlacomidasisejuega.org.

Guía

Asgeco y la organización Consumers International (CI), a la que pertenece,
invitan a adherirse a la Declaración de la Ciudad de México sobre
legislación, normas y políticas públicas para detener la obesidad

promover la alimentación saludable entre la población infantil.

La obesidad y el sobrepeso afecta ya a más de la mitad de la población adulta
y al 44% de l@s niñ@s españoles. Una estadística, sin duda, preocupante..



La editorial “Amigos de papel” en Gijón

12 02 2013

Editorial “Amigos de papel”. 

Os adjunto esta información para quienes
podáis acercaros a Gijón este sábado a las 12:00.
Os lo recomiendo! Asunción Carracedo os hará
pasar un rato inolvidable. Muy pronto trabajaremos
este precioso cuento en el Aula. Ayer estuve tomando
un cafe con ella y nos ha cedido un estupendo material.



Ver ficha del libro “Oto y Oli”.

Ver: Librería “La buena letra”

Ver en Facebook

Ver en Google +
Cómo llegar.



La colaboración Familia-Escuela

6 02 2013

A menudo hablamos sobre la importancia de la colaboración
entre la Familia y la Escuela para crear un buen ambiente y
una confianza  que permita colaborar/trabajar y que se valore
el esfuerzo de los padres y madres así como de la persona
que ejerce la tutoría… Que la educación es una tarea de tod@s
es indiscutible…

Navegando por la web encontré esta interesante página:
Educación en Familia

En este enlace/apartado especifican unas líneas tipo resumen
que os enlazo porque considero deben leerse y tener en cuenta…

Documento: “Colaboración Familia-Escuela”

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Es interesante también la sección: “El niñ@ de 3 a 6 años”
Descargar documento en este enlace.

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Ver 

Anexo: “Estrategias para mejorar la cooperación en E. Infantil.”
Autora del artículo: Dolores Mª Tomás Guardiola



Aporta tu granito a la investigación contra el cáncer infantil

4 02 2013

Web.

Cada vez que hagas clic en este video de Youtube
estarás colaborando en la investigación contra el
cáncer infantil.
Ver en Youtube.

Ver video en Youtube en lenguaje de signos.

Tema: “Seguiremos”

Macaco graba un video junto a l@s niñ@s de la planta de Oncología
del Hospital y l@os profesionales y voluntari@s que les acompañan
en el centro para fomentar la recaudación de fondos y concienciar
sobre la importancia de la investigación en la lucha contra el cáncer
infantil. Ver en Vimeo.

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Fábulas para niñ@s: “La paloma y la hormiga”

22 01 2013

      WebTwiteer

Del portal Con mis hijos enlazo esta interesante fábula
que a buen seguro, gustará a nuestr@s alumn@s de Infantil.

Este es el cuento con moraleja de la paloma y la hormiga.
Haz clic en la imagen para leerla en la web “Con mis hijos”.

Obligada por la sed, una hormiga bajó a un arroyo; arrastrada por la corriente,
se encontró a punto de morir ahogada. Una paloma que se encontraba en una
rama cercana observó la emergencia; desprendiendo del árbol una ramita,
la arrojó a la corriente, montó encima a la hormiga y la salvó.

La hormiga, muy agradecida, aseguró a su nueva amiga que si tenía ocasión le
devolvería el favor, aunque siendo tan pequeña no sabía cómo podría serle útil
a la paloma.

Al poco tiempo, un cazador de pájaros se alistó para cazar a la paloma.
La hormiga, que se encontraba cerca, al ver la emergencia lo picó en el talón
haciéndole soltar su arma.

El instante fue aprovechado por la paloma para levantar el vuelo,
y así la hormiga pudo devolver el favor a su amiga.



DECÁLOGO DE LA NIÑEZ (Daniel Calmels)

18 01 2013

 

DECÁLOGO DE LA NIÑEZ de Daniel Calmels

Cuando un niño se tira, no quiere decir que se caiga.
Cuando un niño choca, no quiere decir que empuja.
Cuando un niño golpea, no quiere decir que lastime.
Si un niño se mueve, no quiere decir que sea activo.
Cuando un niño se muestra activo, no quiere decir que sea interactivo.
Cuando un niño hace silencio, no quiere decir que se calle.
Cuando un niño sueña, no está distraído.
Cuando un niño se inmoviliza, no quiere decir que esté quieto.
Cuando un niño está sólo, no quiere decir que está aislado.
Cuando un niño se esconde, pide una mirada suave.
Cuando un niño consiente, no quiere decir que acuerde.
Cuando un niño ríe, no quiere decir que está contento.
Cuando un niño se asombra, no quiere decir que está asustado.
Cuando un niño pregunta, no quiere decir que no sepa.
Cuando un niño transgrede, no quiere decir que se equivoca.
Cuando un niño se equivoca, no es un acto de ignorancia.
Cuando el tiempo concluye, no quiere decir que el niño termine.
Y cuando un niño dice que no, quiere decir que dice que no.

 

 

Ilustración de Jim Mc Neill

 

Visto en Estrategias Educativas.

 



Receta para una Familia feliz…

18 01 2013

Visto en: Escuela para aprender a ser feliz.



Consejo: Leer en voz alta a l@s niñ@s

17 01 2013

De la Asociación Entrelibros enlazo estas interesantes
sugerencias que comparto por estar totalmente de acuerdo.
“Consejos a los padres” (pdf).

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Libros para la Paz

17 01 2013

Desde el portal Biblioabrazo nos recomiendan
estos libros para celebrar el Día de la Paz, a final
de mes. Gracias por vuestra aportación…

Ver presentación en pantalla completa.

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Entre ellos está “Flon-Flon y Musina” del que nuestra
compañera Olvido escribe en el Blog de la Biblioteca.
Ver artículo.

Título: “Flon-Flon y Musina”
Autor:
Elzbieta
País:
Madrid, SM, 1993
Colección:
“Los piratas” del Barco de vapor
Género:
Libro-álbum, Primeras lecturas
Edad:
Desde los 3 años
Temática:
amor, guerra
Traducción del francés:
Paz Barroso.
Ilustraciones de la autora.
ISBN:
978-84-348-6364-4

Trinidad Martínez aporta esta interesante idea de cómo trabajarlo
nuestra Aula de Infantil.
Gracias por compartir este fantástico
material.

Otras propuestas de Paco Abril sobre el cuento.
Fuente:  Ficha 641 de “La Oreja verde”.
Visto en web del Ayto. de Gijón.



Poema: “Sueños de luna en la noche de Reyes”

5 01 2013

Nuestra amiga Asunción Carracedo
es la autora de este precioso poema:

Sueños de luna en la noche de Reyes

(Asunción Carracedo)

Mientras la luna peinaba
sus cabellos de plata,
del cielo dejó prendidos
los sueños de los niños.

Era noche de fiesta
la Noche de Reyes
noche de invierno
del cinco de enero.

Descuidada estaba
la joven luna
mirándose la cara
en el espejo del alma…

_ ¿y los sueños de los niños?_
del cielo prendidos
para vestirse de seda
para cubrirse de plata.

En un instante,
las estrellas fugaces
del cielo, los sueños,
tomaron prestados.

Con ellos hicieron
pañuelos bordados
de silencios lunados
de versos versados.

Era noche de fiesta
Noche de Reyes
y en el espejo del alma
los niños buscaban
“sueños de luna”
bajo la almohada.

Fuente: Blog Poesía Infantil i Juvenil

Blog de Asunción Carracedo y de Amigos de papel.



Libro: “Música para antes de nacer”

2 01 2013

La psicóloga bilbaína Begoña Ibarrola tiene,
entre sus numerosas publicaciones, este libro
que “quiere contribuir a mejorar el conocimiento de la etapa
prenatal, apasionante y maravillosa, así como demostrar la
importancia del vínculo emocional entre el ser que se está
gestando y sus padres, soporte y comienzo de una buena
educación emocional, que no empieza con el nacimiento,
sino nueve meses antes.

La música tiene un demostrado poder terapeutico y es,
precisamente, a través del sonido y de la música como el bebé
en el útero entra en contacto con su madre y con el mundo exterior.
El lector encontrará información sobre musicoterapia, percepción
fetal, cúando y cómo oye, qué oye ahí adentro, qué le gusta escuchar,
así como sugerencias prácticas para que a madre acompañe su
desarrollo durante las nueve lunas”.

Título: “Música para antes de nacer:
La educación emocional en la etapa prenatal”

Autora: Begoña Ibarrola
Editorial: SM
Año de edición: 2012
Género: Ensayo
ISBN: 978-84-6775-240-9
PVP: 9 €

Sinopsis: En él se aborda la educación emocional durante la etapa
prenatal, y se pretende demostrar la importancia del vínculo
emocional entre el bebé en plena gestación y sus padres, con la
música como uno de los elementos de comunicación entre ellos.  

Otros libros de la autora: (Blog personal)
Artículo: Dirigir y educar con Inteligencia Emocional

Fuente: Qué Libro Leo



Video: ¿Te atreves a soñar?

1 01 2013

Nuestra compañera Lucía del blog “Las Tic en Plástica”
nos recomienda ver este fantástico video sobre los sueños.
“Tenemos que buscar nuestros sueños y para ello, tenemos
que atrevernos a soñar saliendo de nuestra zona de confort”.

Fuente: inKNOWation España.



Dibujos de los meses del año 2013 para pintar

30 12 2012

 

Esta web ofrece a l@s más pequeñ@s de la casa
estas simpáticas imágenes de los meses de 2013
para imprimir y pintar.
Gracias por el recurso.

Ver web Con Mis Hijos.



Mejores imágenes de la NASA en 2012

30 12 2012

 

En este enlace que nos ofrece este diario online
podéis observarlas mejores fotos de la NASA de 2012.

En la web ECOOSFERA también nos destacan las 7 mejores fotos.

Ver web oficial de la NASA (inglés).
Ver web de la NASA en español.

NASA Kids´Club



Amigos y abrazos de papel…

29 12 2012

Amigos de papel.

Nuestr@s Amigos de papel nos envian esta preciosa felicitación
y los mejores deseos para 2013.

Seguir en facebook.



Más felicitaciones

29 12 2012

 

Nuestros amigos de IP Fotografía nos recuerdan en estas fechas
y envían esta simpática felicitación con renos y todo. Muchas gracias
y que 2013 venga cargado de buenas instantáneas…

Gracias por vuestros consejos para hacer cada día mejores fotos…

“La fotografía es un recuerdo
de la vida que se está viviendo”

Susan Sontag



BabyRadio: “Noche de Paz”

28 12 2012

 

Nuestr@s amig@s granadin@s de Baby Radio
comparten estas nanas para l@s m@s peques…
Ver en la web de Babyradio.

Ver más recursos de Babyradio TV.



13 consejos prácticos para promover la lectura en tus hij@s

16 12 2012

La web QuéLeer  ofrece estos interesantes consejos
para promover la lectura en l@s más pequeñ@s de la
casa. Ver artículo.

  1. Es importante que vean a los padres leyendo
  2. Ofrezca materiales de lectura atractivos y motivantes.
  3. El juego es una de las estrategias más efectivas
    para motivar a l@s niñ@s a leer.
  4. Acérquelo al mundo de la lectura narrándole
    alguna historia propia o un cuento antes de dormir.
  5. Léale al niñ@ pensando en él/ella
    y en lo que más le atraiga del cuento.
  6. Promueva el silencio antes de comenzar.
    Piense en algún rito para iniciar las lecturas.
  7. Invite al niño o niña a entrar en la historia
    a través de preguntas relacionadas con el libro.
  8. Incentive al niñ@ a que narre un cuento utilizando
    sus propias palabras y escúchelo sin interrumpirlo.
  9. Pídale que termine la historia de otra manera.
  10. Desarrolle su lado emocional y creativo.
  11. Visiten junt@s espacios de la ciudad como bibliotecas y museos.
  12. En instancias cotidianas, foméntele la lectura con objeto del entorno.
  13. ¡Jamás haga que sus hijos asocien lectura con castigo!


Revista educativa “Leer es divertido”

12 12 2012

La Fundación Leer es divertido acaba de publicar
el primer número de la revista con su mismo nombre.
“Incluyen temas de interés para toda la familia con la
finalidad de contribuir con la educación, motivar a la lectura
y entretener a grandes y pequeños”.

Será distribuida en la R. Dominicana, Puerto Rico, N. York,
New Jersey, Miami, Madrid, Valencia, Málaga, Teruel, París y Zurich.

Podéis suscribiros a su boletín en este email: fundaled@hotmail.com



Portal “LEA: Logopedia Escolar en Asturias”

9 12 2012

Accede.

Educastur recomienda esta quincena el portal
LEA: Logopedia Escolar en Asturias, una web
elaborada por un grupo de logopedas para crear un punto
de encuentro entre profesorado, familias y especialistas del
lenguaje; una plataforma donde encontrar de forma clara y
sencilla información, actividades y materiales para favorecer
la intervención en las dificultades de habla, voz y lenguaje.

En el apartado de “Estimulación Lenguaje” tenéis enlazados
interesantes programas de estimulación del lenguaje infantil.

Algun@s niñ@s, al escolarizarse, presentan un pequeño (RSL)
Retraso Simple del Lenguaje
, un normal desajuste en la adquisición
del lenguaje relacionado, la mayoría de las veces, con su maduración.
No hay que preocuparse ya que se corrige con el tiempo…

Es una disfunción del lenguaje de tipo evolutivo con desfase
cronológico. Son niños que no presentan alteraciones evidentes,
intelectuales , relacionales, motrices o sensoriales
. Afecta a más
de un modulo del lenguaje, siendo la fonología y la sintaxis los
más afectados.  Realizan muchas simplificaciones fonológicas”.

Necesitas actualizar Adobe Flash Player (gratuito)

Saber más sobre en RSL en la web Psicopedagogía.com



Cuento: “Kiko y la mano” (Recomendado por Verónica)

7 12 2012

Verónica Fainberg, la mamá de Tiago, nos recomienda
este precioso cuento para ayudar a l@s peques
a evitar el contacto físico inadecuado, a saber cómo
reaccionar en caso de que una situación les incomode
y a quién dirigirse para pedir ayuda
. Intentaremos
contar con su experiencia y sabiduría como psicopedagoga
para contárselo a l@s niñ@s en el aula, a principios de 2013.

“La Regla de Kiko” es una guía sencilla destinada
a padres, madres y educadores. Se estima que uno de
cada cinco niñ@s es víctima de violencia sexual, incluido
el abuso sexual. Enseñe a su hij@ “La Regla de Kiko”.

Necesitas actualizar Adobe Flash Player (gratuito)

Materiales elaborados por el Consejo de Europa. Forman parte
de la Campaña “Uno de cada cinco” para poner fin a la violencia
sexual contra l@s niñ@s… Recomendado para alumn@s de 3 a 7 años.

La clave es la buena comunicación con l@s niñ@s:
apertura,
d
eterminación, franqueza, ambiente no intimidante.

Descarga la guía en pdf.  Descarga guía imprimir. Descarga el cuento web.
Descarga pósters. Ver carta de adhesión. Ver Campaña “Uno de cada cinco”.

Descargar la GUÍA DIDÁCTICA PARA EDUCADORES_34 páginas

Ver  “Construir Europa para y con los niños”.
Ver “Introducción a los derechos de la infancia”.

Ver web del Consejo de Europa sobre la campaña: www.laregladekiko.org
Ver web de Federación de Asociaciones para Prevención del Maltrato Infantil
en España: www.fapmi.es



Decálogo para crear un/a buen lector/a

6 12 2012

Ver blog.
Seguir en Facebook

Navegando por la web encontré este interesante
blog que nos aporta, por ejemplo, este decálogo
para crear buenos lectores. Os recomiendo leer el
artículo completo.

  • Dar ejemplo
  • Escuchar
  • Compartir
  • Proponer, no imponer
  • Acompañar
  • Ser constantes
  • Respetar
  • Pedir consejo
  • Estimular, alentar
  • Organizarse


Colaboraración entre docentes a través de Twitter

5 12 2012

La web Escuela20 presenta cinco maneras
de colaborar entre docentes empleando la
plataforma Twitter. Ver artículo completo.

“Twitter es un recurso absolutamente fantástico
y valiosísimo para las y los docentes. Entre otras
cosas, es un instrumento de colaboración entre
el profesorado: para evitar problemas de comunicación,
aquí os dejamos 5 consejos, simples y efectivos,
de Laura Bates para Fractus Learning”.

  • 1_Franja horaria
  • 2_Compartir
  • 3_Colaboración en tiempo real
  • 4_Mantenerte enfocada@
  • 5_En movimiento…

Y para quien imparta docencia en primaria,
este otro artículo
sobre cómo conectar con tu
alumnado en Twitter.



Sugerencia: “Cómo presentar los alimentos más atractivos para l@s niñ@s”

11 11 2012

El Canal sobre el bebé de Eroski Consumer
ofrece esta interesate infografía que os puede
ser de ayuda a la hora de presentar las comidas
a vuestr@s hij@s. Ver el artículo original.

Necesitas actualizar Adobe Flash Player (gratuito)

Ver más infografías.



Diferencias entre el TDAH y el TANV

11 11 2012

Jesús Jarque a través de su fantástica web
Familia y Cole nos hace una breve síntesis
de las diferencias entre TDAH y el TANV;
es decir, entre el Trastorno por déficit de atención
con hiperactividad
y el Trastorno de aprendizaje
no verbal (TANV)

Diferencias entre ambos:

  • 1º. La atención
  • 2º. La impulsividad
  • 3º. El Comportamiento
  • 4º. Rendimiento escolar
  • 5º. Psicomotricidad fina
  • 6º. Relaciones sociales

Aspectos que comparten:

  • Necesidades educativas
  • Respuesta educativa
  • Necesidades emocionales

Accede a este interesante artículo aquí…



Actividades plásticas para Halloween

30 10 2012

Desde la BabyRadio nuestros amigos
granadinos nos recomiendan estas divertidas
actividades para halloween. Os las enlazo por
si os interesan… Nivel de dificultad: bajo.

Descargar el recortable en este enlace.

Desde la web Manualidades Infantiles nos
sugieren todas estas propuestas, para elegir…

La web SerPadres también ofrece más recursos…

Gran oferta de actividades en este enlace
de la web Nourish Interactive. En esta
página ofrecen una gran cantidad de recursos.
Seguir leyendo hasta el final de cada página…

Sabér más de esta celebración en la web
educativa de Castilla y León. Accede…



Fomento de la lectura desde el ámbito escolar y familiar

28 10 2012

Desde Facebook nos enlazan esta preciosa
foto que dice mucho…

“AL FOMENTARLES EL HÁBITO
DE LA LECTURA LE ESTAMOS
AYUDANDO A CONSTRUIR SU FUTURO.

Porque entendemos que el hábito
de la lectura se inicia en cada hogar
y se consolida en la escuela…”

Gracias a la Fundación Faro Austral de Mar del Plata.
Premio Nacional Madre Teresa de Calcuta 2012.



Hay una historia detrás de cada persona…

26 09 2012

De la web PSICÓLOGA  EMOCIONAL
esta imagen para reflexionar:


Ver en Facebook.

www.psicologaemocional.com



Madurar es…

24 09 2012

De Libro “El poder de la conciencia y receptividad”
Autor: Jorge Álvarez Camacho
Ver en Facebook.


Comprar libro en este enlace.



Imagen divertida: “Partes de un/a lector/a”

18 09 2012

De Escuela para aprender a ser feliz
esta simpática imagen compartida en Facebook.

Así son nuestr@s niñ@: seres preparados para recibir
todo lo que les demos; ofrezcámosles lo mejor de nosotr@s
mism@s y, siempre que podamos, compartamos con ell@s
la lectura de un libro…



Mañana jueves empieza el cole…

12 09 2012

Ilustración de Mónica Carretero (visita su web).
http://monicarretero.blogspot.com.es/



Web recomendada: “Sapos y Princesas”

9 09 2012


www.saposyprincesas.com
Email: cuentanos@saposyprincesas.com
Seguir en Facebook.

Esta web ofrece a las Familias ideas y planes para disfrutar
del tiempo de ocio con sus hij@s. ¡La diversión nos une!
Sus productos:

1. Contenidos sobre ocio familiar
2. Trailers y teasers
3. Artículos para mejorar la relación y comunicación con sus hij@s
4. Especiales: vuelta al cole, vacaciones, campamentos de verano, fiestas…
5. Sorteos, concursos y promociones todas las semanas.
6. Ideas, fotos y cuentos enviados por los lectores.
7. Contenidos sobre conciliación de la vida familiar y laboral.
8. Noticias sobre eventos.
9. Una guía de empresas con Productos y Servicios para los padres.
10. Servicios: revista, suscripciones, revista en pdf…

Necesitas actualizar Adobe Flash Player (gratuito)

Descarga su revista online de Septiembre_2012

Y ahora en septiembre:



Fundación CADAH

7 09 2012

www.fundacioncadah.org

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NASA para padres y educadores…

2 09 2012

 

La NASA tiene una interesante web que dedica un apartado
a padres y educadores. Os invito a explorarla y conocerla…
Está disponible en castellano y en inglés.

Accede en este enlace o haciendo clic en la imagen.
Web oficial de la NASA.
Web NASA en español.
Web NASA Kid´s Club (inglés).



11 Guias Útiles para docentes que trabajan con alumnos de NEE

2 07 2012

Orientación Andújar nos enlaza unas fantástica
colección de 11 guías para ayudarnos, a los docentes,
a trabajar con alumnos de NEE.

  1. NEE: Nociones básicas.

    82 págs.

  2. Altas capacidades intelectuales.

      78 págs.

  3. Limitaciones en la movilidad.

    108 págs.

  4. Trastornos graves de conducta.

    103 págs.

  5.  Trastornos generales del desarrollo.

    71 págs.

  6. Síndrome de Down.

    69 págs.

  7. Discapacidad auditiva.

    62 págs.

  8. Discapacidad visual y sordoceguera.

      93 págs.

  9. Enfermedades raras y crónicas.

    75 págs.

  10. Discapacidad intelectual.

    68 págs.

  11. Dificultades específicas de aprendizaje: dislexia.

    54 págs.

ANEXO:Enlace alternativo a todas las guías.

Muchísimas gracias a la Junta de Andalucía por editar
este fabuloso material y ponerlo a disposición de los
docentes.