Unos dibujitos…

27 02 2009
Gracias a la ayuda de las nuevas tecnologías podemos publicar unos dibujos que encontramos en distintas páginas que tratan la multiculturalidad. 

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Hemos leido “No es un Papagayo”

25 02 2009
 Por Daniel
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Autor: Rafik Schami
Colección: BARCO DE VAPOR: AZUL
Año de edición:1999
“No es un Papagayo”, es un libro de una familia y ellos compran un papagayo, pero el padre quiere un perro, un madre quiere un gato, y la niña quiere un Papagayo. La familia compra un papagayo, la madre escucha el papagayo habla y el padre no cree a la madre. La familia toma el papagayo vuelve a la tienda de animales , pero en el coche, el papagayo habla, porque no es un papagayo, ¡Es una mamagayo!

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Me gusta el libro porque es muy divertido y es muy interesante. Me gusta el libro, “No es un Papagayo”.



Recurso: la pelotita de goma.

25 02 2009
Una simple pelota de goma puede servir como fuerza motora en algunas de las actividades de nuestra aula. La tarea, que puede tener infinidad de versiones, consiste en que los alumnos contesten al ejercicio de enumeración propuesto por el profesor a golpe de pelota. Así, si queremos trabajar el infinitivo de los verbos lanzamos la pelota con, a modo de ejemplo, el verbo “correr” y de esta forma, sucesivamente, los alumnos deben enunciar otros verbos y arrojar la pelotita al compañero. Este modus operandi podemos adaptarlo para practicar las conjugaciones, las familias de palabras (el cuerpo humano, la comida, etc.), los sinónimos,… modulando la dificultad de acuerdo con el nivel de los alumnos.


La lengua asturiana en peligro

21 02 2009
La UNESCO ha situado al asturiano, aragonés y vasco en su ‘Atlas de las lenguas en peligro en el mundo’, según la versión electrónica de la nueva edición de esta obra, presentada en París.

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El Atlas recoge que el estado actual de las citadas lenguas de España no es crítico. De los cinco niveles de vitalidad en que están clasificadas las lenguas -vulnerables, en peligro, seriamente en peligro, en situación crítica y extintas (desde 1950)- el vasco está en el nivel 1 mientras que el aragonés y el asturiano o bable están ya en el nivel 2, informa el Servicio de Información y Noticias Científicas (SINC) recogido por Europa Press.


Día Internacional de la Lengua Materna (21 de febrero)

21 02 2009
Nueva edición del Atlas de la UNESCO de lenguas en peligro en el mundo
¿Por qué desaparecen las lenguas?, ¿qué regiones del mundo están más afectadas por este fenómeno?, ¿qué puede hacerse para evitarlo? La respuesta a todas estas preguntas figura en la nueva edición del Atlas de la UNESCO de las lenguas en peligro en el mundo, que se presentará en París en vísperas del Día Internacional de la Lengua Materna.

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El Atlas, que por primera vez es una herramienta digital totalmente interactiva, contiene datos actualizados de más de 2.500 idiomas de todo el mundo*. Accesible gratuitamente en el mundo entero, es fruto de la labor colaborativa de un equipo de lingüistas dirigidos por el lingüista australiano Christopher Moseley. Podrá actualizarse de manera continuada y, además, permite al usuario producir sus propios mapas a partir de un país o región o buscar categorías de lenguas: muertas, moribundas, seriamente en peligro, en peligro o en situación precaria. Su realización ha sido posible gracias a la contribución financiera del gobierno de Noruega.


Aprendiendo las direcciones y lugares del “Insti”

19 02 2009
 Hoy aprendimos: cómo llegar a los sitios.
¿Dónde estás…?, tuerce a la derecha, gira a la izquierda, todo recto, sube, baja, cuidado con las escaleras, esta es la Sala de Profesores, esta es la Biblioteca, este es el Departamento de Orientación.
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Hoy hemos jugado al “pasabalabras”.

19 02 2009

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Para repasar vocabulario y expresiones en contexto hemos jugado al “pasabalabras.”
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Datos de mi país.

18 02 2009

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Alguna información de mi país: Ucrania.
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Información sobre mi país

18 02 2009

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Algunos datos sobre mi país: Inglaterra.

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Los juegos de mesa como recursos para aprender.

17 02 2009
En el Aula utilizamos  juegos de mesa para la interacción entre los alumnos y también para el aprendizaje del idioma. Por ejemplo:
el Trivial (ejemplo: ¿Cuántas Comunidades hay en España?)

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La Oca (Ejemplo: Deletrea tus apellidos)
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El Parchís (Ejemplo: Presente simple del verbo poder)

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La multiculturalidad en la literatura infantil y juvenil

17 02 2009

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El Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil y la Organización Española para el Libro Infantil-OEPLI, presentan conjuntamente la bibliografía “La multiculturalidad en la literatura infantil y juvenil”. Esta publicación recoge obras infantiles y juveniles editadas en castellano que tocan el tema de la multiculturalidad o la interculturalidad. El corpus muestra un amplio abanico de situaciones vividas por personajes desplazados, inmigrantes, refugiados o exiliados, y actitudes contrapuestas frente a ellos en las sociedades de acogida.
El contenido bibliográfico se divide en dos grandes bloques: Lectura de Babel, mundos de papel, donde se referencian obras de ficción para niños y jóvenes,  y Leer y educar en la diversidad cultural, que recoge artículos y monografías en los que se analiza y reflexiona desde distintas perspectivas sobre el tema monográfico.
Apartado de Lectura de Babel, mundos de papel:
-Salir del país…hacer las maletas y abandonar la casa.
-Llegar a otro país…deshacer las maletas en  otro lado.
-Encuentros, con los brazos abiertos.
-Desencuentros, bajo la sombra del conflicto.
-Historias del otro lado.
Mosaico de lecturas.
Apartado  de Leer y educar en la diversidad cultural:
-Literatura infantil y juvenil como reflejo.
-La literatura como puente.
-Libros y lecturas para abrir ventanas al mundo.
-Promover la lectura en un mundo multicultural.
-La biblioteca, espacio de acogida.
-Directorio de recursos sobre multiculturalidad.
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Me disfrazo de…

17 02 2009

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Por Stanislav
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Me voy a disfrazar de mago. Mi mago tiene barba blanca , una capa marron, una varita magica, una tunica violeta, un gorro de estrellas.
¿Como lo hago?
1. Cambiar la ropa
2. Comprar barba
3. comprar la tela de la tunica  y de la capa
4. Comprar carton blanco para hacer el gorro
5. Pintar el gorro
6. Coser la tela
7. Comprar varita magica


Me disfrazo de…

17 02 2009

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 Por Daniel
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Mi Marciano
Me voy a disfrazar de marciano, mi marciano es verde con triangulos negros, y tiene antenas largas. La cabeza de mi marciano es muy grande con triangulos negros tambien. Tiene una nariz muy grande. Tiene orejas puntiagudas y eso es verde. El Marciano tiene una pistola galactica, y las patas son delgadas.
¿Cómo lo hago?
1. Comprar tela verde.
2. Comprar pantalones negros ajustados.
3. Comprar zapatos verdes.
4. Coser la tela verde para el cuerpo.
5. Las antenas son en la cabeza. 


Llegó l’Antroxu al aula

17 02 2009
Ayer llegó el Carnaval. Con el fin de preparar las esperadas fiestas se dedicó una sesión a trabajar el vocabulario necesario para manejarse con fluidez en el Antroxu avilesino. Así, las estrellas del día fueron palabras como disfraz, máscara, charanga, chirigota… y verbos como disfrazarse o “antroxar” pusieron la nota de humor a una mañana cargada de picardía. De igual modo, tras poner en claro los término clave, se hizo un repaso de los carnavales en el mundo: Brasil y Venecia (les sorprendió que su origen se remonte al s.XVII); y los carnavales en España: Santa Cruz de Tenerife, Cádiz y especialmente Avilés. El Descenso de la calle Galiana el próximo sábado fue lo más admirado. Ahora ya saben lo que les espera, si quieren…



Reportaje fotográfico de la convivencia en Gijón

16 02 2009
Hola a todos y a todas. Para que tengáis un grato recuerdo de la convivencia, os presentamos estas fotos de esa mañana maravillosa juntos.

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