Descripción de personas

26 02 2010
  
Hoy, Cristina, la compañera que está haciendo las prácticas, ha traído unas siluetas de personas (de famosos o no) y ha impartido una clase práctica muy a mena sobre la descripción de personas (físicamente y también cómo van vestidos). Por tanto, se ha practicado un vocabulario muy extenso y básico sobre sustantivos, adjetivos, partes del cuerpo, complementos… Los alumnos han podido mantener conversaciones básicas preguntando: ¿Qué lleva puesto? ¿Cómo es? ¿Es alto? ¿De dónde es? ¿Qué hace?, ¿Es actor, cantante?

Otras expresiones:
 Alto, moreno, guapo, pelo largo, actor, cantante, barba, bigote, vaqueros, traje, vestido, botas, zapatos, anillo, bolso amén de otras muchas más expresiones han tenido lugar en esta actividad lúdica y divertida.



Una casa de Marruecos

25 02 2010
La casa  de marruecos seis plantas  y grande hay muchas alfombras hay muchas puertas corredizas hay muchas  ventanas hay muchas  teteras hay pocos sofas hay  armariod hay  fuente hay muchas colchas hay muchas al moadas  hay pocas lamparas hay muchas  mesas hay mochas camasy mochas cosas.

 por Omayma.


Una casa en Estados Unidos

24 02 2010
Una casa tipica en Estados Unidos es de madera. Muchas tienen el color blanco o amarillo o un azul claro. Hay muchas que tienen dos plantas pero la planta baja es donde esta la cocina y el salón y la planta primera es donde estan las habitaciones y un baño grande. Muchas tienen un porche y un pequeno jardin. El patio tiene hierba y uno o dos árboles donde los niños juegan. Hay veces qué la casa tiene un ático o un sótano para guardar la cosas viejas o Adornos de Navidad. Hay un garaje donde puede estar el coche o donde el taller que esta al lado de la casa o debajo de la casa. Todas las casas tienen espacio entre la casa y el vecino.
Un foto de una casa tipica

Un taller

Y esta es una casa para las estrellas!
Por Mario


Mi instituto en Estados Unidos

24 02 2010
Mi intituto en Washington se llama Woodrow Wilson High School. En Estados Unidos las escuelas son públicas o privadas o en casa. Depende de lo que la escuela dice puede ser de trimestial o semestial Hay primaria que ellos llaman “elementary” que es de niños 5-10 años. El sigiente es “middle school” o “junior high” que es para alumnos de 10-13 años- Y el ultima es “high school” que es de 14-18 años. Puedes a ir a ana universidad pero tienes que pagar mucho dinero cómo 20.000 o 50.000+ dólares. Los notas que estan bien en la escuela es un A que es 100%-90% y va a 0% que es un F o E. Los profesors hacen notas con letras porque es más facil. Si te portas mal, los profesors van hablar con el alumno primedo, si te portas mal orta ves mas es “detention” que es cuando tienes que estar con ellos en el recreo o después de cuando la escuela tarmina. Si te portas mal otra vez más,  vas hablar con el director y puedes ser suspendio durate 2 o 3 ias. Pero si no te vas a porta bei será expulsado y nunca más pueds volver a esa escuela. Tien los mismas clases de España, como matematías o ciecias solo en “High School” puedes a coger lo que tú quieras.
Un foto de mi instituto en Estados Unidos (:

Por Mario


Hoy, clase de Ciencias de la Naturaleza

23 02 2010

 Hoy los alumnos aprendieron algo más sobre el planeta Tierra, el astro Sol y el satélite Luna. El movimiento de rotación y traslación de nuestro planeta y vimos las estaciones del año: Primavera, Verano, Otoño e Invierno. El comienzo y el final de cada estación y cómo se comporta la Naturaleza en cada fecha.
Para ello, nos hemos servido de un mecanismo que nos ha cedido el Departamento de Ciencias que simula el Sol más una Tierra en miniatura que giran mediante un eje para demostrar el movimiento. Estuvo divertido y ameno.


Recursos: “pelis” con subtítulos en español

23 02 2010

 

Charlie, la fábrica de chocolate, Náufrago…son algunos de los títulos que hemos visto este curso durante la mañana de los viernes. Ahora estamos trabajando la película Master and Commander. Durante el visionado, los alumnos apuntan palabras, frases cortas, expresiones sencillas. Además paramos la peli para comentar detalles sobre significados, sinónimos, categorías de palabras etc…con el fin de que el alumnado comprenda lo esencial y pueda aumentar su vocabulario personal. Lo bueno que tienen estas películas subtituladas es que lo que dicen los personajes no se corresponde exactamente con los títulos subtitulados con lo que se ven distintas formas de decir lo mismo.
Navegar, barco, marinero, mar, tormenta…son algunas de las palabras aprendidas.



Bienvenida Cristina

23 02 2010
  
  Cristina no es una alumna, no. Esta vez la bienvenida se la damos a una profesora. Cristina está cursando en la Universidad de Oviedo el “Máster Universitario en Español como Lengua Extranjera” y ha elegido el Aula de Inmersión como centro de referencia para realizar sus prácticas. De este modo permanecerá con nosotros 50 horas lectivas que esperamos resulten enriquecedoras y amenas. ¡Mucho ánimo!


El tiempo atmosférico en sus países

23 02 2010
  
Tras dos sesiones trabajando los distintos fenómenos metereológicos (llueve, graniza, hay tormenta, etc.) hoy los alumnos explicaron cómo es el tiempo en cada uno de sus países. Para ello, les dimos un mapa mudo en el que debían dibujar los símbolos metereológicos que caracterizan el tiempo en primavera/verano y en otoño/invierno en sus distintos países. Posteriormente escribieron una explicación sobre lo que habían dibujado y por último lo relataron al resto de compañeros.



Semejanzas entre Washington y España

23 02 2010
   Hay muchas cosas que son la misma entre los paises. Por ejemplos tienen gente que tiene familias que hablan español. Hay tiendas de ropa y tiendas de comida pero España tiene la mejor comdia- Hay muchas montañas y árboles y animals como en Washington. Hay gente que son buenos y gente que son malos. Hay playas y larcos. Hay tecnologia como aqui. Y no pudeo a pensar en mas cosas que son iguales porque hay mucho que es diferente.
PM. Mi pelo esta mejor aqui (:

Por Mario


21 de febrero: Día mundial de la lengua materna

21 02 2010
 Fue proclamado por la Conferencia General de la UNESCO en noviembre de 1999. Anualmente, desde febrero de 2000, esta fecha es observada con el objetivo de promover el multilingüismo y la diversidad cultural.
  
Las lenguas son el instrumento de mayor alcance para la preservación y el desarrollo de nuestro patrimonio cultural tangible e intangible. Toda iniciativa para promover la difusión de las lenguas maternas servirá no sólo para incentivar la diversidad lingüística y la educación multilingüe, sino también para crear mayor conciencia sobre las tradiciones lingüísticas y culturales del mundo e inspirar a la solidaridad basada en el entendimiento, la tolerancia y el diálogo.
Datos reveladores
• Desde que el ser humano empezó a hablar, unas 30.000 lenguas han desaparecido.
• Actualmente, de las 6.000 o 7.000 lenguas del mundo, unas 3.000 están en peligro de desaparición.
• Todos los años, al menos 10 idiomas desaparecen.
• Se considera que una lengua está en peligro cuando la hablan menos de 100 mil personas.


Visita a “Fotógrafos de la Naturaleza 2010″

20 02 2010
Fotógrafos de la Naturaleza 2010 muestra las imágenes galardonadas en la última edición del mayor y más prestigioso concurso de fotografía de la naturaleza del mundo: el Wildlife.

 

Photographer of the Year. Un certamen  en el que participan aficionados y profesionales de todas las edades y procedencias. Al último concurrieron más de  43.000 imágenes procedentes de 94 países. Ibercaja presenta ahora al visitante todas las fotografías ganadoras, así como las que han merecido una distinción especial por parte del jurado internacional encargado de la selección.

 



Ruta por Avilés y exposición en “El Arbolón”

18 02 2010
Ayer, como actividad final del programa de Lana, Yeuhen y Leo decidimos hacer una pequeña ruta por el casco histórico de Avilés visitando el Ayuntamiento y la Oficina de Información Juvenil. Asimismo también acudimos al CMAE “El Arbolón”  para visitar la exposición “Fotógrafos de la Naturaleza 2010″ que causó sensación entre todos nosotros. Aquí tenemos unas fotos como muestra.

Esta película necesita Flash Player 7



Comenius Regio with Iceland: Chapter 11

16 02 2010
Reykjavík : CHAPTER 11
(Icelandic pronunciation: [ˈreiːcaviːk] is the capital and largest city of Iceland. Its latitude at 64°08′ N makes it the world’s northernmost capital of a sovereign state. It is located in southwestern Iceland, on the southern shore of Faxaflói Bay. With a population of around 120,000 (and over 200,000 in the Greater Reykjavík Area) it is the heart of Iceland’s economic and governmental activity.


Adiós a Lana, Yevhen y Léo

12 02 2010
¡Qué contentos se van con sus diplomas!



Desayuno mediterráneo

12 02 2010
  
Nada mejor que un buen desayuno para empezar el día. Con el objetivo de difundir este importante hábito hoy en el Aula hemos preparado un saludable desayuno. Zumo de naranja, pan con aceite, cola-cao, magdalenas y cereales ha sido el menú que los alumnos han podido degustar y disfrutar.