¿Y de dónde habrá sacado mi alumno que el Ulises de Joyce “va de un dios”?
Y cuando ya pensaba que no había otro más gordo, me encuentro con este resumen del argumento:
“Es una novela (oye, menudo descubrimiento), y trata de un niño que vive en el campo. El niño está solo y aburrido, hasta que […]
Intentando contarme el argumento del Poema del Cid, en convocatoria de gracia, el alumno me sale con esto:
“…una acusación falsa que obliga al Cid a abandonar la corte del rey Arturo”
Me pregunto seriamente si Rodrigo Díaz de Vivar ha tenido algún rollo con Ginebra.
Comprueben ustedes lo que se aprende en las clases de Literatura Universal:
-Estilo indirecto libre: tendencia literaria que no sigue ninguna pauta.
-Bovarismo: puede denominarse a la serie de adulterios posteriores en Francia a la obra de Madame Bovary.
-Narrador omnisciente: es aquel que no centra sus ideas en la obra.
-Émilie Zola (sic) es una autora muy importante […]
Tenían que hablar de las características del Romanticismo. Como todos ustedes saben, el “mal de siglo” es parada obligatoria. Pero un alumno, sin duda interesado en temas más esotéricos, lo mutó en “mal de ojo”.
Lo hubiese puntuado mejor si estuviera impartiendo clase en Hogwarts.
Este no proviene de un examen, pero ha sido tan bueno, que hasta los propios alumnos me sugirieron que lo pusiera aquí. De hoy mismo:
Pregunto en clase “¿qué es El Conde Lucanor?”. Se supone que ya hemos pasado ese tema hace mucho, con lo cual la profesora espera que los alumnos lo hayan pulcramente olvidado, pero […]
“Diferencias entre la literatura antigua y la actual”, era la pregunta -entendiendo por antigua la correspondiente a la Antigüedad y no la que hacían los bisabuelos-. La respuesta, esto:
“(en la literatura antigua) los temas eran el amor y la muerte, mientras que en la actual hay diversos temas”
Claro, claro. El amor y la muerte están […]