El nombre de la rosa

17 05 2017

A reválida by any other name would smell as rotten.

Mientras los de arriba proclaman que nos han quitado las reválidas, nos imponen un nuevo examen externo en cuarto de la ESO cuya utilidad no conoce nadie. En teoría no servirá para evaluar a los alumnos, ni para influir en modo alguno en sus notas medias, ni mucho menos para evitar que les regalemos el título en setiembre. Si fuéramos mal pensados creeríamos que se trata más bien de evaluar a los profesores y a los centros, pero esta teoría queda inválida porque van a ser los mismos profes que les dan clase los encargados de corregirles los exámenes. De lo que se trata en verdad es de mostrar estadísticas que poder ofrecer a políticos y periódicos, y aumentar (¡todavía más!) la ya agobiante carga de burocracia que arrastramos en los centros.

Desde aquí recomiendo a los profesores que tienen que corregir que les pongan a todos los ejercicios la misma nota: 0 ó 10, lo mismo da. Y a los padres, que no manden a sus hijos al instituto el día de la prueba: aceptaremos con una sonrisa un “es que, profe, ayer me puse malo”. Digamos NO a exámenes inútiles y a imposiciones externas. NO aceptemos que nos diga un político cómo tenemos que hacer nuestro trabajo.



Evaluación de diagnóstico

9 04 2014

Me toca participar en el proceso de Evaluación de Diagnóstico. Quienes me leen ya saben que soy escéptica en cuanto a la utilidad de las estadísticas. ¿De qué sirve constatar por medio de porcentajes que la mayor parte de los alumnos de catorce años no entiende un texto en cuanto contiene dos oraciones subordinadas?

Se me dirá que conocer el problema es el primer paso para ponerle remedio, y estaré de acuerdo. Pero resulta que nadie sabe -y me incluyo- cómo conseguirlo. Así que la referida evaluación sólo sirve, en la vida real, para que salga un aula llena de nenes en el telediario, para alimentar la leyenda negra de España y para que los políticos encuentren justificación para su última reforma.

¿O es que de verdad se creen que por dar veinte veces el mismo diagnóstico se cura la enfermedad?



¿Para qué sirve la evaluación de diagnóstico?

12 03 2009

Elija una de las siguientes opciones:

a) Para sobrecargar a los profesores.

b) Para adular a los políticos.

c) Para justificar la existencia del Instituto Nacional de Estadística.

d) Para desperdiciar la muerte de docenas de árboles.

e) Para nada.

f) Todas las anteriores.

Marque una cruz donde corresponda. Cualquier equivocación repercutirá en su futura carrera profesional. Buena suerte.