Bueño

18 06 2013

Ayer el alumnado de cuarto ha visitado Bueño.  A principios de curso se ha trabajado ya aspectos en relación con este pueblo que conserva su encanto y obtuvo el premio como ejemplar en 2012. Tiene multitud de hórreos y paneras que Fernanda nos ha explicado las características muy bien. 

Vimos el centro de interpretación, el museo dónde diversos paneles explican el recorrido de una forma clara y esquemática.

Y hemos montado un hórreo y visto una película. Os dejamos unas fotos de la excursión. 

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Según palabras de Aitana en Asturias hay muchos  hórreos, por ejemplo, en el pueblo, en el mar, y los hay pequeños y grandes, muy decorados o menos decorados. Muchos de ellos eran de la Edad media, misteriosos y grandes, hórreos que guardaban comida. Están hechos de madera y piedra. En Asturias los ves por todos los lados,  son como desvanes. En ellos se durmió, se parió, se comió y se guarda todo lo que no se va a utilizar. A los niños y a los animales les encantan los hórreos.



Nuestros poemas de animales

16 06 2013

 EL DELFIN

El delfin

es mi animal más afín,

como a mí le gusta jugar,

saltar y también salpicar.

A los dos nos gusta nadar en el mar

…el delfín es mi animal más afín.

 LOS ANIMALITOS 

 

Ay!!!perrito, que bonito,

ay león que molón,

ay gallina que perdida

entre tu cocinita.

Ay gatito que gordito,

ay caballito que rapidito.

Todos los animales juegan,

juegan todos los animales. 

RAISA 

Para mi perrita

Tu cariñosa y bonita

a mi lado siempre estás

y al fútbol te gusta jugar.

 Eres maja, juguetona,

guapa y sobre todo

muy molona 

Te quiero Raisa

EL HAMSTER

Los hamsters son comilones

y muy dormilones

Por la noche no paran nada

y están durmiendo

toda la mañana.

Se levantan para comer

y a veces para beber.

Así son los hamsters

que no son salvajes. 

EL CABALLO 

El caballo es rápido

rápido como el rayo

a mí caballo yo quiero

tan dulce como el hielo

El caballo es rápido

rápido como el rayo

como la mariposa

es bello como una flor

es verdadera

El caballo es rápido

rápido como el rayo

Sabe de todo

parece un sabiondo. 

EL ELEFANTE 

 

El elefante es gigante

come hierba

y tiene una hembra

come a las cinco

y lo hace, ay pico

Tiene una trompa muy grande

y una oreja muy gigante. 

El caballo trotando está

el caballo comiendo está.

¡Mira al caballito, si sigue

comiendo, muy rechonchito!

El caballo muy arreglado está,

para ir de fiesta

con los amigos y

pasarlo genial.

 

 EL LORO

El loro, lorito,

lo llamo Federico.

Es muy listo el loro

Federico come y duerme

mientras se revuelve.

En su cama duerme

muy calentito.

LOS PÁJAROS 

 

 Los pájaros son,

todo lo que soy yo,

si son todo

jugarán al yoyó

todo lo que soy yo,

todo lo que soy yo.

Imagino un lugar,

dónde los pájaros viven en llagar

y siento al verte llorar

Pio, Pio, Pio. 

 EL GATO

 Mi dulce poesía,

es para mí gato,

tan colorado como,

un pato.

¿Dónde estará mi gato?

¿tan dulce como un zapato?

Gato del cielo

que hermoso eres

¿gatito estas ahí?

Mi dulce poesía

es para mi gato,

tan colorado como un pato.

¿Dónde estará mi gato?

Tan dulce como un zapato.

Dorado y verde, colorado

Mi gato 

LA SERPIENTE 

Sí se arrastra

sí repta

en la verde humedad

de su silencio

no está ciega

no calla.

 

La mirada arrebata

en sus ojos, la ira

ha encendido el ardor

de la tierra hostigada.

Su repticia es el habla

en su boca sisean

los misterios profundos

de una tierra azotada. 

MI ELEFANTE 

Mi elefante

tiene una memoria

impresionante

Se acuerda de todo

¡Es alucinante!

Con su trompa se rasca

sus grandes orejas

aunque le gustaría

y no puede

volar con ellas.

Sus colmillos son deseados

por cazadores despiadados

lo más pequeño es su cola

pero mola. 

LA MOSCA 

La mosca está contenta

tiene patitas con coletitas

la mosca está contenta

tiene ganas de estar cansada

ríe, ríe, y no se deja

la mosca está contenta

tiene ganas de irse a la cama

por fín se duerme

¡está cansada!

Adiós Amydada 



No cargues el mundo a tus espaldas

16 06 2013

El día 13, a las 10 horas 30 minutos, acudimos al gimnasio para ver una obra de teatro titulada “No cargues el mundo a tus espaldas” interpretada por el alumnado de 6º A. El tema “La soledad” y la tesis es que la soledad en gran parte depende de ti. Se trataba de una clase muy particular con propuestas para mejorar el colegio, entre las que destacaban: 

  • Hablar con el director para mejorar la comida del comedor
  • Ayudar en las tareas a los demás
  • Actividades extraescolares de matemáticas.
  • Es obligatorio ir a la biblioteca
  • Trabajar en equipos

 Os dejamos unas fotos del momento y algunos de  los comentarios realizados.

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  • Hoy los alumnos y alumnas de 6º A nos enseñaron una ópera que ellos mismos hicieron, tomando ejemplo de los niños del curso anterior. Se trataba de dos niños nuevos de una clase, como cuando Dani llegó.
  • Fue divertida. Trataba de dos niños nuevos que llegaban al colegio: Leo y Adela. tenían unos compañeros que se llamaban Juan, Maxi, Andrea y Laura. Leo no sabía trabajar en grupo.
  • Adela hizo amigos enseguida pero Leo se llevaba mal con toda la clase aunque cuando cantaron en español la canción de “Hey Jude” de los “Beatles” todo cambió y se hicieron amigos. Me gustó mucho.
  • El tema era la soledad. había niños que cantaban bien. Lo que más me gustó fué el recreo. Estaban hartos de Leo porque se separaba y les molestaba, era un cascarrabias, todo lo quería hacer él y a su manera, y así las cosas no iban bien.  Para aprender uno le dió una oportunidad y le dejaron la letra de la canción de los Beatles. La profesora mandó leer la letra y al fin comprendió.
  • Mi parte favorita fué “El chincha revincha”
  • Fué una obra magistral. trataba de niños nuevos que llegaban al colegio pero uno de ellos solo pensaba en las notas y se quedó sólo para siempre.
  • Hubo cosas que me gustaron más y otras menos. Se les fue la voz aunque estuvo muy bien.  Esther la profesora de música les  ayudó mucho.
  • Yo he aprendido que hay que evitar la soledad y que hay que ser bueno con los amigos.

Hey Jude, no lo hagas mal,

Toma una canción triste y mejórala,

Recuerda dejarla dentro de tu corazón,

Y luego puedes empezar a hacerla mejor.


Hey Jude, no tengas miedo,

Tú fuiste hecha para salir y lograrlo,

Desde el minuto en que la dejaste debajo de tu piel

Empiezas a mejorarla.


Y cada vez que sientas miedo, hey Jude, deténte,

No cargues el mundo sobre tus hombros,

Porque bien sabes que es un tonto el que actúa con frialdad

Volviendo su mundo un poco más frío.


Hey Jude, no me falles,

La has encontrado, ahora tómala,

Recuerda dejarla dentro de tu corazón,

Y luego puedes empezar a hacerla mejor.


Así que despabílate, hey Jude, empieza,

Estás esperando a alguien con quien actuar,

Y no sabes que eres sólo tú, hey Jude, tú lo harás,

El movimiento que necesitas está sobre tu hombro.


Hey Jude, no lo hagas mal,

Toma una canción triste y mejórala,

Recuerda dejarla debajo de tu piel,

Y luego empezarás a hacerla mejor.

Mejor, mejor, mejor, mejor, mejor, oh!!!


na na na na na na, na na na, hey Jude.



El arte y la educación transformadora

9 06 2013

El camino hacía una escuela que despierte los sueños del alumnado, rica en valores de solidaridad, colaboración, participación donde lo esencial es la educación en el desarrollo integral de las personas y dirigida a una sociedad más justa es lo que pretende el proyecto “arte y educación transformadora”. 
Hoy el alumnado de cuarto ha asistido en el gimnasio a las funciones realizadas por el alumnado de tercero tituladas: ” El joven cangrejo, Frederick y en Luanco”.

Os dejamos unas fotos de los diferentes actos.

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Estadística y probabilidad

2 06 2013

Tema 12. Matemáticas

Introducción al tema

La relación que existe entre la probabilidad y la estadística es que la primera presta ayuda a la última, por ser una teoría que  analiza los fenómenos aleatorios (fenómenos que dependen del azar o causalidad). La probabilidad se emplea para tomar una decisión sin la seguridad de que ocurra lo que se supone, ya que solo se basa en estudios que sucedieron anteriormente en situaciones parecidas, mientras que la estadística se encarga de la recopilación, organización, presentación, análisis e interpretación de una muestra de datos tomados de una población para presentar resultados por medio de gráficos y comprobar o desaprobar la idea que se tenía en un principio, para posteriormente tomar decisiones. La probabilidad y la estadística tienen una gran importancia en nuestra vida cotidiana, cuando por ejemplo deseamos saber cual será el clima de mañana o si ganaremos el juego de ajedrez así como poder interpretar gráficas del resultado de algún hecho o situación.

 1.       TABLA DE REGISTRO DE DATOS

 2.       GRAFICAS DE BARRAS

 

3.  EL AZAR, Y LA VIDA COTIDIANA

 

4.  Azar y probabilidad. SEGURO, POSIBLE O IMPOSIBLE

 

5. JUEGOS DE AZAR 

 

6. EXPERIENCIAS ALEATORIAS

7. PROBABILIDAD DE UN SUCESO 

 

 8. CALCULO DE PROBABILIDADES

 

9.  PROBLEMAS Y ESTRATEGIAS

 

10. PROBABILIDAD CONDICIONADA

 



¿Reciclamos?

30 05 2013

Tema 14. Lengua

  1. Escuchas y hablas 

2. Lees y comprendes. Los textos narrativos

Un texto narrativo es aquel relato que cuenta hechos o acontecimientos que le suceden a unos personajes que participan en la historia. Estos hechos o acontecimientos que componen el texto narrativo se desarrollan en un tiempo y un espacio que pueden ser reales o imaginarios.

 3. Estructura de los textos narrativos 

     Un texto narrativo presenta la siguiente estructura:

a - El inicio: introduce lo que va a suceder, presenta los personajes, el tiempo y espacio donde suceden los hechos. 

b- El nudo o problema: describe lo que sucede en la historia. 

c- El desenlace o final: nos cuenta como termina el acontecimiento.

4. Escribes. Redactas Textos instructivos.

  Aprendes,  practicas y te diviertes

  • Uso de la LL 

Palabras acabadas en illo y en illa 

  Sufijos. (-azo, -ito, -ota, -illo, -on)

 

Elementos de la comunicación



Educación vial. Formar, educar y concienciar.

28 05 2013

Ayer se asistió a una actividad en la biblioteca de educación vial con el fin de concienciar y adquirir valores viales en los ciudadanos.

Os dejamos unas fotos de la actividad y algunas aportaciones del alumnado:

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  • Hoy, en la biblioteca tuvimos una clase especial de educación vial y un policía nos explicó muchas cosas para hacer más segura nuestra vida como peatones y como usuarios de automóviles.  En los pasos de peatones debemos de estar muy atentos. Es muy peligroso salir corriendo detrás de una pelota. No debemos cruzar un semáforo en rojo. Tenemos los niños que viajar en la parte de atrás, etc…Fue una clase interesante y divertida.
  • La actividad ha estado muy divertida. El policía “José Vazquez” nos enseña de forma muy ingeniosa como actuar y qué hacer cuando se hace algo mal. Mi canción favorita es “La intervención de Cuca”.
  • Hoy Jose vino para explicarnos nuevas cosas para sobrevivir mejor en la ciudad. Además de repasar lo que habíamos aprendido recordando “ La pelota se escapó” o “oye, que vamos mal” aprendimos una nueva que nos decía que los papás y las mamás también se equivocan y que nosotros para mejorar podemos darles un toque de atención para juntos hacer lo mejor.
  • Me gustó mucho. Aprendimos algunas cosas de cómo ir en el coche o actuar y nos enseñó como hacer al cruzar la calle.  Nos contó chistes y canciones. ¡Fue muy divertido!
  • Moló mucho. Recordar las canciones y aprender cosas nuevas. Nos recordó que tenemos que comprar un martillo para el coche.
  • Fue muy divertido y nos dio consejos que podían salvarnos la vida. Nos habló de su experiencia pues a los 11 años sufrió un accidente y nos dijo que teníamos que respetar las normas y que como las ciudades crecen mucho hay que andar con cuidado. Me gustó mucho la marioneta.
  • Hemos aprendido a circular por el mundo y nos lo pasamos muy bien cantando.
  • Recordamos las señales y como hay que cruzar. Como tenemos que ir en coche y que hacer en caso de emergencia.
  • Hemos aprendido consejos para andar por la acera, por la carretera y como cruzar los pasos de cebra.

¡ESPERAMOS QUE SE REPITA EL AÑO QUE VIENE!



El taller de teatro

19 05 2013

El sábado 18 de mayo el alumnado del segundo ciclo “Aitana, Alba, Blanca, Cristina, Aurora, Elena, Mateo, Paloma y Adela junto con Manuel del primer ciclo acudieron al casino de Trubia y representaron la obra: Trenzas y sus amigos y lo han hecho muy bien. Son ya grandes artistas.

Os dejamos unas fotos de la llegada al teatro, al camerino, y la espera detrás del telón.

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La obra dirigida por Blanca Fumanal ha sido muy educativa pues trataba de la amistad.  Actuaron junto a nuestro centro: el grupo infantil de teatro del colegio público del Villar de Trubia con la obra: Cuéntame un cuento y Entrebambalinas  con Lucas “pol” mundo.Y como animación “Olga Cuervo”. Se terminó con una gran fiesta dónde el grupo de los Cascarilleros ofreció un baile.

Os dejamos unas imágenes de los diferentes momentos.

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Para finalizar se hizo la entrega de diplomas y de un obsequio para cada participante.

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Damos las gracias por habernos invitado, un año más,  a estas excelentes jornadas culturales de Trubia. 



Menores y su seguridad en las TIC

14 05 2013

Hoy el alumnado del segundo ciclo asistió a la charla presentada por nuestra coordinadora de TIC “Nieves” e impartida por un policía nacional sobre seguridad e Internet bajo el título “Menores y su seguridad en las TIC”.

El objetivo era el fomento de la capacidad crítica. Y la pregunta formulada era acerca del cómo se debe de utilizar. La respuesta dada por el experto fue que si se hace con los valores que tanto la familia como el profesorado transmite, tales como la honradez, sinceridad y responsabilidad, se puede utilizar con toda naturalidad.

Os dejamos algunas fotos, así como algunas de las aportaciones del alumnado.

 

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  • Seguridad en la protección sobre datos personales y datos económicos.
  • Usos y abusos tiene que ver con las horas que se pasa el alumnado navegando más horas en el colegio impide tiempo de hablar con las familias y las consecuencias son el aislamiento, la distorsión de la realidad y el descenso del nivel de alerta.
  • En mi opinión nos han enseñado cosas muy útiles como que Tuenty es más privado que Facebook y que hay que tener cuidado porque hay personas o delincuentes que se crean perfiles falsos para cometer delitos.
  • Mejor hacer deporte que estás menos obeso que pasar tantas horas en internet.
  • Me gustó el abecedario de internet y las películas que se pusieron, aunque la tercera no moló mucho pero sí la charla.
  • Las ventajas es que podemos mejorar la información, hacer deberes. Entre las precauciones: no hablar con desconocidos, no estar mucho tiempo con maquinitas y no fiarse de la información que nos pongan. En las redes sociales hay mucho peligro



Las pruebas de evaluación de diagnóstico

14 05 2013

Los días 8 y 10 de Abril se han realizado las pruebas de evaluación de diagnóstico que tienen como finalidad comprobar el nivel de adquisición de las competencias básicas. Os dejamos unas fotos de las mismas así como los comentarios e impresiones del alumnado al terminar las pruebas:

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  • Me han gustado más de lo que pensaba, me han parecido fáciles y entretenidas.
  • Geniales pero un poco largas.
  • Me costó al principio, luego noté que eran ejercicios normales aunque más fácil el inglés.
  • Me gustaron, fue un reto, aprender cosas, aprender más, aprender a tener experiencia en los exámenes.
  • Fueron agobiantes para mí, ya días antes nos metieron mucha caña y pensé que matemáticas y conocimiento del medio eran más fáciles. Reconozco que estamos preparados.
  • Aprendimos a mejorar y a ver si sabíamos o no.
  • Me gustaron así se ve lo que aprendimos y como estamos para ir a quinto.
  • Me hubiese gustado que estuviese el área de lengua y  que lo pusiesen en hojas diferentes.