INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA CULTURA EUROPEA DE LAS 3 ERRES (REDUCCIÓN, REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE)

Grado de consecución de los objetivos  

 Querido maltratador:

No sé si estás enterado pero hoy se celebra el día internacional contra la violencia de género. Es decir, hoy es tu día.

No te quejarás, has conseguido que incluso te dediquen un día. Y es que lo tuyo tiene mucho mérito. Eres capaz de destrozar varias vidas (la de tu mujer y tus hijos, además de familiares y amigos que sufren con ellos) y poder salir a la calle con la cabeza bien alta.

Al fin y al cabo, tu mujer era tuya y haces con ella lo que te da la gana, ¿verdad?.

La muy zorra no hacía más que rehuirte la mirada cuando llegabas a casa después de haber estado en el bar con los amigos. Encima, parecía como si le diese asco hacer el amor contigo. ¡Pero si es tu mujer!. ¡Que se fastidie!. En tu casa el amo eres tú.

Se creía que con unas lágrimas iba a conseguir darte pena. En absoluto. Ante las lágrimas, una buen golpe. Menos tonterías, joder, menos tonterías.

Menos mal que se te ocurrió dejar de darle dinero, porque seguro que se lo gastaba en gilipolleces. Decía que era para comida y la ropa de los niños pero hiciste bien en no creerlo. Seguro que te quería engañar.

Pero contigo no podía. ¡Ja!, el rey de la casa, el macho «protector».

Y los niños… ¿porqué coño se escondían cuando golpeabas a tu mujer?. ¡Que lo viesen!. ¡Que se diesen cuenta de quién manda!. Pero, no. No querían mirar y, encima, no dejaban de llorar. No me extraña, esa zorra los estaba haciendo débiles a su imagen y semenjanza. Por eso, para fortalecerlos, nada mejor que una buena paliza de vez en cuando también para ellos.

¿Y qué me dices del día que a tu mujer se le ocurrió amenazarte con denunciarte a la Policia?. ¡¡¿Pero de qué iba?!!. Mucha tele es lo que veía, mucha tele con esas tonterías de mujeres liberadas que denunciaban a sus maridos. ¿No se daba cuenta de que esas mujeres luego terminaban muertas?. Los telediarios están llenos de esas noticias. ¿Eso es lo que quería?. ¿Acabar muerta?. Al fin y al cabo, contigo tenía un lugar donde vivir y tener a los niños.

Al final ha entrado en razón (aunque te costó ponerte especialmente violento, por su bien) y se dió cuenta de que la denuncia sería una muerte inmediata.

En fin, ya ves que al final, el orden prevalece. Tu mujer ya no se queja de las hostias (¡y que se atreva!), los niños no son un problema (no se les ocurre salir de la habitación cuando llegas tú) y, encima, te dedican un día. ¡Qué grande eres!.

Un saludo

Rafa Osuna

ESTO SI QUE ES UNA  NOTICIA

Este año 2008 hace 40 años que falleció D. Ramón Menendez Pidal y al centro se le concedió su nombre.

Por tales motivos en la Biblioteca del IES Ramón Menéndez Pidal se ha inaugurado, el día 19 de diciembre de 2008, con asisitencia  de la alcaldesa de Avilés, Doña Pilar Varela, una exposición que gira en torno a Don Ramón Menéndez Pidal. Tiene como objetivos dar a conocer a este insigne historiador y filólogo, así como  la  historia del centro.

Para realizar esta actividad se ha contado con la colaboración de alumnos y profesores (en especial el departamento de los Ciclos formativos y su alumnado), desde aquí les damos las gracias por su colaboración desinteresada.

El resultado puede ser visto en horario escolar en la biblioteca del centro.

La clausura tendrá lugar el día 1 de febrero 2009

El 5 de octubre fue el día elegido por la UNESCO para reconocer la labor que diariamente llevan a cabo maestros y maestras de todo el mundo. Desde 1993 se celebra este día, prestando especial atención a temas como el grave deterioro de las condiciones de trabajo de muchos docentes. Los conflictos armados, la violencia en las aulas, la inseguridad económica, los limitados recursos humanos y materiales entre otros, hacen que cada día sea más difícil llevar a cabo una  labor clave en la construcción de nuestra sociedad futura: La labor de educar.

Para ello, no basta con asegurar un acceso universal a la educación, sino que además, la educación debe ser de calidad. La educación tiene que abrir opciones a los alumnos, permitiéndoles desarrollarse como personas ser libres. Es necesario que la educación parta de la experiencia de los alumnos y alumnas y valore sus capacidades. Así, podremos construir conocimientos convirtiéndonos en personas con conciencia crítica, capaces de observar y analizar la realidad para después actuar sobre ella de forma transformadora.

Esto es lo que propusieron y defendieron entre otros la italiana María Montessori y el brasileño Paulo Freire, cuyos pensamientos, métodos y prácticas tanto han influenciado en nuestros maestros y maestras.

La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en que el libro habla y el alma contesta.

André Maurois (1885-1967) Novelista y ensayista francés

Esa es la respuesta del escritor José Luis Sampedro contra la intención de la SGAE de cobrar un canon por sacar libros de las bibliotecas.

 POR LA LECTURA

Cuando yo era un muchacho, en la España de 1931, vivía en Aranjuez un

Maestro Nacional llamado D. Justo G. Escudero Lezamit. A punto de

jubilarse, acudía a la escuela incluso los sábados por la mañana aunque no

tenía clases porque allí, en un despachito que le habían cedido, atendía su

biblioteca circulante. Era suya porque la había creado él solo, con libros

donados por amigos, instituciones y padres de alumnos. Sus ‘clientes’

éramos jóvenes y adultos, hombres y mujeres a quienes sólo cobraba

cincuenta céntimos al mes por prestar a cada cual un libro a la semana.

Allí descubrí a Dickens y a Baroja, leí a Salgari y a Karl May.

Muchos años después hice una visita a una bibliotequita de un pueblo

madrileño. No parecía haber sido muy frecuentada, pero se había hecho cargo

recientemente una joven titulada quien había ideado crear un rincón

exclusivo para los niños con un trozo de moqueta para sentarlos. Al

principio las madres acogieron la idea con simpatía porque les servía de guardería. Tras recoger a sus hijos en el colegio los dejaban allí un rato mientras terminaban de hacer sus compras, pero cuando regresaban a por ellos, no era raro que los niños, intrigados por el final, pidieran quedarse un ratito más hasta terminar el cuento que estaban leyendo.

Durante la espera, las madres curioseaban, cogían algún libro, lo hojeaban y a veces también ellas quedaban prendadas. Tiempo después me enteré de que la experiencia había dado sus frutos: algunas lectoras eran mujeres que nunca habían leído antes de que una simple moqueta en manos de una joven bibliotecaria les descubriera otros mundos.

Y aún más años después descubrí otro prodigio en un gran hospital de Valencia. La biblioteca de atención al paciente, con la que mitigan las largas esperas y angustias tanto de familiares como de los propios enfermos, fue creada por iniciativa y voluntarismo de una empleada. Con un carrito del supermercado cargado de libros donados, paseándose por las
distintas plantas, con largas peregrinaciones y luchas con la administración intentando convencer a burócratas y médicos no siempre abiertos a otras consideraciones, de que el conocimiento y el placer que proporciona la lectura puede contribuir a la curación, al cabo de los años ha logrado dotar al hospital y sus usuarios de una biblioteca con un servicio de préstamos y unas actividades que le han valido, además del prestigio y admiración de cuantos hemos pasado por ahí, un premio del gremio de libreros en reconocimiento a su labor en favor del libro.

Evoco ahora estos tres de entre los muchos ejemplos de tesón bibliotecario, al enterarme de que resurge la amenaza del préstamo de pago. Se pretende obligar a las bibliotecas a pagar 20 céntimos por cada libro prestado en concepto de canon para resarcir -eso dicen- a los autores del desgaste del préstamo.

Me quedo confuso y no entiendo nada. En la vida corriente el que paga una suma es porque:

a) obtiene algo a cambio.

b) es objeto de una sanción.

Y yo me pregunto: ¿qué obtiene una biblioteca pública, una vez pagada la adquisición del libro para prestarlo? ¿O es que debe ser multada por cumplir con su misión, que es precisamente ésa, la de prestar libros y fomentar la lectura?

Por otro lado, ¿qué se les desgasta a los autores en la operación? ¿Acaso dejaron de cobrar por el libro? ¿Se les leerá menos por ser lecturas prestadas? ¿Venderán menos o les servirá de publicidad el préstamo como cuando una fábrica regala muestras de sus productos?. Pero, sobre todo: ¿Se quiere fomentar la lectura? ¿Europa prefiere autores más ricos pero menos
leídos?

No entiendo a esa Europa mercantil. Personalmente prefiero que me lean y soy yo quien se siente deudor con la labor bibliotecaria en la difusión de mi obra.

Sépanlo quienes, sin preguntarme, pretenden defender mis intereses de autor cargándose a las bibliotecas. He firmado en contra de esa medida en diferentes ocasiones y me uno nuevamente a la campaña.

¡NO AL PRÉSTAMO DE PAGO EN BIBLIOTECAS!

Escrito y firmado por José Luis San Pedro, escritor, filósofo y buena gente.

Curso de verano. La Rábida, 28-07-2008 - 01-08-2008

Presencial - Precio: 115.00 €

Nº de horas reconocidas: 30

Este curso pretende dar a conocer experiencias que contribuyen a crear ambientes lectores en los centros escolares, al tiempo que suscitar la reflexión y el debate sobre el panorama actual de las bibliotecas en el sistema educativo español.
A través de talleres prácticos a cargo de especialistas de diversos puntos de España y Chile, se ofrecerá a los/as participantes estrategias y modelos para enseñar a usar la información y fomentar la lectura, dando pautas de colaboración entre las bibliotecas escolares y las públicas.

Desde 12 años

LOS AMORES LUNÁTICOS                                        

Lorenzo Silva. Madrid: Anaya, 2007

Pablo se enamora a la vez de una chica de su clase y de su profesora de lengua. Con dosis de ingenio y romanticismo tratará de que alguna dellas le haga caso.

AYA DE YOPOUGON

Marguerite Abouet / Clément Oubrerie. Barcelona: Norma, 2007

Aya vive en Costa de Marfil. Junto a tres amigas comparte secretos y fiestas, a la vez que se prepara para ser doctora. Un cómic que rebosa color y calidez.

LA GRAN BATALLA

Anthony Horowitz. Barcelona: Salamandra, 2008

Jaime debe encontrar a su hermano que ha sido secuestrado por una siniestra organización. Ambos son parte de los Cinco Guardianes, un grupo de chicos que lucha para impedir el triunfo del Mal.

 EL MISTERIO DE ELEUSIS

Jean-François Nahmias. Zaragoza: Edelvives, 2007

Titus Flaminius es un joven abogado que investiga el asesinato de una chica mientras asiste a unos ritos sagrados en la Antigua Grecia. Un relato que combina la narración histórica con la trama policíaca.

Desde 15 años

ABANDONOS

Andi Watson. Bilbao: Astiberri, 2007

Una fiesta en casa de unos amigos y dos jóvenes que se conocen esa noche y acaban juntos en la cama son el punto de partida de esta novela gráfica, que habla sobre las historias cotidianas.

ALÉXANDROS

Valerio Massimo Manfredi. Barcelona: Montena, 2007

Tributo a Alejandro Magno a través de la narración de sus importantes hazañas, desde sus complejas relaciones personales hasta sus luchas titánicas. Una novela de aventuras, intriga y acción.

EL SECRETO DEL FUEGO

Henning Mankell. Madrid: Siruela, 2007

Sofía, una mozambiqueña que se ha visto brutalmente golpeada por la adversidad, no se rinde y está dispuesta a demostrar que está hecha de un raro material noble y duro como pocos.

LA TRANSFORMACIÓN

Mary Shelley / G. Rubio. Barcelona: Madrid: Libros del Zorro Rojo, 2007

El odio de Guido, el protagonista, hacia un noble poderoso le hace perder la razón. Un relato terrorífico que describe al más puro estilo gótico la historia de este joven.