Biblioteca IES Ramon Menendez Pidal

•Apoyar el currículo escolar: debe ser un centro de recursos materiales e intelectuales, constituyendo el soporte y la infraestructura necesaria para posibilitar variedad metodológica y diversidad de materiales.

•Compensadora de las desigualdades de origen o adquiridas prestando al alumnado los estímulos, ayuda y apoyo al estudio que su entorno familiar y social no le ofrece.

•Integrada en el organigrama, en los documentos institucionales (PEC, PCC, Programaciones), motor de proyectos y dinamizadora de la vida cultural del centro.

•Favorecedora de la integración de las TICs en el currículo escolar poniendo a disposición de alumnos y profesores recursos documentales en soporte digital o telemático y aplicaciones educativas.

•Participativa: abriendo la biblioteca a la comunidad educativa, buscando su intervención para crear un clima propicio en el desarrollo del hábito de la lectura por placer y, en consecuencia, de la propia personalidad.

•Abierta al exterior: a la BPM, al CPR y a otras BE, recabando su colaboración y/u organización de actividades conjuntas

El Holocausto es el acontecimiento central del siglo XX, que nos hace reflexionar
nuestra propia naturaleza y sobre los fines de nuestra sociedad, por eso vamos a intentar extraer todas las lecciones que de él se desprenden con el objetivo de que sucesos de esta índole no se repita.
Tendremos muy en cuenta la voz de las víctimas que, a través de sus testimonios, nos ilustran cómo sucedieron los hechos, con qué desgarros y sufrimiento.Tenemos una necesidad de hacer justicia, una responsabilidad contraída con ellas. Queremos , viendo esta exposición, que nuest@s alumn@ profundicen en el contenido de cada uno de sus paneles y aprovechen esta oportunidad para conocer de un modo didáctico y próximo uno de los episodios más crueles de nuestra historia más reciente. Y como nos invita a hacer la exposición tengamos presente que Conocer la historia nos ayudará a evitar que algo similar pueda volver a suceder.

Recordando que el año 2007 fueron Premio Principe de Asturias(Premio de la Concordia) responsables del Museo de la Memoria del Holocausto de Jerusalén, en el IES “Ramón Menéndez Pidal” de Avilés se han llevado a cabo una serie de actividades relacionadas con el Holocausto durante los días 28, 29 y 30 de abril.

En esta actividad denominada “Lecciones del Holocausto” (exposición elaborada por el grupo Eleutrio Quintanilla) han participado prácticamente la totalidad del alumnado del centro.

Los monitores de la actividad, realizada en la Biblioteca del centro, han sido los/as alumnos/as del ciclo formativo de grado superior de Comerio y Marketing

A través de diversas actividades desde el punto de vista de varias áreas (Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, Lengua Extranjera. Ciencias…) se profundizó en este acontecimiento con:

• Exposición de paneles :
o Panel 1: “Los judíos en la sociedad alemana de entreguerras”
o Panel 2.- “La llegada de Hitler al poder,(1933)”
o Panel 3.- “La exclusión. Cronología de una persecución (1933-1939)”
o Panel 4.- “Testimonios de una persecución”
o Panel 5.- “Los guetos (1939-1942)”
o Panel 6.- “La solución final (desde 1942)”
o Panel 7.- “Auschwitz. El campo de exterminio por antonomasia”
o Panel 8.- “Auschwitz. Llegada y selección”
o Panel 9.- “Auschwitz. Esperando la muerte (I)”
o Panel 10.- “Auschwitz. Esperando la muerte (II)
o Panel 11.- “Auschwitz. La cámara de gs”
o Panel 12.- Las otras víctimas
o Panel 13.- Españoles en los campos de concentración
o Panel 14.- El deber de la memoria.
o Panel 15.- ¿Es posible la barbarie?

• Cuestionarios sobre la exposición.

• Trabajos de investigación , visitando entre otras las siguientes páginas web:
o hhttp//www1.yadvashem.org/education/Spanish/homepage.htm
o hhttp//www.ushmm.org/uia-bin/uia_form/photos
o hhttp//www.fmh.org.ar/holocausto/index.htm
o hhttp//www.ushmm.org/museum/exhibit/focus/spanish/
o hhttp//www.annefrank.org/content?pid=1&lid=4
o hhttp//es.wikipedia-org./wiki/Genocidio

• Lectura de varios libros
o “Diario de Ana Frank”
o “El niño con el pijama de rayas” de John Boyne
o “Un saco de canicas” de Joseph Joffo
o “Sin destino” de Jmre Kertész
• Creación de textos

• Debates

¿Qué es una biblioteca escolar?
Me preguntas…
No es un almacén de libros, ni tan solo un lugar de consulta.
No es un lugar de estudio ni colección de libros de gran altura
La biblioteca escolar es un espacio abierto,
un espacio educativo con ideas muchas, abierto a todo lo que significa el libro
y favoreciendo la intriga y la búsqueda de nuevas ideas, de nuevas lunas llenas de expresión y creatividad.
La biblioteca escolar es  el encuentro
que tantos buscas y buscas, el encuentro con tu amigo el libro y descubrir con mucha ternura todo lo que lleva dentro y nos abre a la vida y a la lucha, lucha por ser mejores cada día.
La biblioteca escolar son ideas que nos abren nuevas rutas, la ruta de los recursos multimedia y la ruta del libro que nos pregunta, que nos entretiene, que nos educa.
La ruta  que nos informa y nos abre nuevos horizontes a los valores que integran a la persona que impulsa una sociedad más justa, una sociedad más humana.
La biblioteca escolar son actividadesabiertas  que actúan para desarrollar la expresividad
y fomentar la lectura, para formarnos en la expresión
y  aumentar nuestra cultura.
La biblioteca escolar es…
todo aquello que impulsa nuestra imaginación y nos lleva a guiar con la lectura nuestros pasos por la vida.