Biblioteca IES Ramon Menendez Pidal

XEROGLÍFICOS ENGUEDEYAOS

Esti fue’l resultáu d’una xera perprestosa que ficimos na clas de Llingua Asturiana de 1º ESO p’aguiyar l’agudeza de los escolinos. A partir d’una riestra de xeroglíficos qu’ufierta’l llibru de testu, propúnxose-yos facer más pa estimular la so creatividá. ¿Yes quien a dar con toles rempuestes? Encamentámoste a facelo, na biblioteca del centru ta’l solucionariu.

DISEÑO Y CREACIÓN DE UNA MÁSCARA DE CARNAVAL

                                 (Utilización de material reciclado)

El objetivo de esta actividad era que los alumnos realizarán una máscara de carnaval, siguiendo los pasos que se enumeran:

-        Realización de un boceto o dibujo. En este debían pensar ya en la estructura que irían a utilizar.

-        Construcción de la estructura base, utilizando material reciclado( plásticos de taper desechados, botellas, cartón, papel de periódico, alambres …)

-        Unido y encintado de toda la composición, para el posterior encolado del papel y así endurecer las capas (como se observa en las fotografías).

-        Remate cromático final con las témperas para darle un aspecto más llamativo.

El resultado final se acompaña en las fotografías realizadas durante el proceso, así como su “puesta en escena final”. Un trabajo sencillo, creativo y original.

TALLER DE COMERCIO

El pasado jueves tuvimos la visita de los alumnos y alumnas de 6º de primaria del colegio Público de Sabugo, para realizar unos talleres relacionados con el comercio, en donde los/as alumnos/as de los ciclos formativos actuaron como monitores de los mismos.

La jornada, cuya organización corrió a cargo del Departamento de “Comercio y marketing”, comenzó con una pequeña exposición, realizada por alumnos/as de los ciclos, sobre diversos temas relacionados con el comercio: etiquetado de productos, alimentación, escaparates etc. A continuación se dividieron los/as alumnos/as en cuatro grupos que pasaron a desarrollar los distintos talleres. Cada taller contaba con dos y en algún caso tres monitores.

Posteriormente al desarrollo de los talleres, los/as alumnos/as del Colegio hicieron una pequeña encuesta a los/as alumnos/as y profesores/as.

La jornada fue valorada muy positivamente por nuestros/as alumnos/as que quedaron encantados con la experiencia y volverían a repetirla.

RUBÉN DOMÍNGUEZ ESTUDIANTE DEL IES MENÉNDEZ PIDAL

 El Martinete:la  otra capilla de Llaranes

Rubén, excelente alumno del centro, nos vuelve a llenar de satisfacción con el presente artículo, publicado en la Nueva Espña, donde demuestra el gran conocimiento que tiene de arte y las ganas de dar a conocer su barrio “LLaranes”

Al nombrar «la capilla de Llaranes» a la gente se le viene a la cabeza la de San Lorenzo (los que saben de su existencia). Pero no fue la única: desde finales de los años treinta del siglo XVIII y hasta principios de los años setenta del siglo XX se situó otra cuya advocación desconozco. Estaba situada en el actual patio del Colegio Público Apolinar García Hevia, en La Toba (Llaranes) y era un templo público.Se construyó, probablemente, a la vez que la casona que a su lado estaba adosada y, a su vez, al mismo tiempo que se fundó la popular Fábrica del Martinete que existía en una parcela pegada al actual patio del colegio anteriormente citado, y de la que todavía se conserva el edificio en muy malas condiciones, inmueble que convendría rehabilitar.El que mandara construir la capilla fue, aunque no se sabe con certeza, el mismo que fundó la cobrería (la Fábrica del Martinete) en el año 1735: don Diego Benítez Gutiérrez, a quien le pertenecerían en primer lugar la capilla y la casona anexa, que sirvió como su residencia y que, posteriormente, pasarían por manos del resto de dueños de la fábrica, desde don Diego hasta la familia Valdés, los que serían sus últimos propietarios.Para describir físicamente el exterior de la capilla nos basamos en la única fotografía existente que conservamos del conjunto:

La fachada principal estaba orientada al Sur y su portada principal está perfectamente alineada con la fachada de la casona. El frontis (única parte que se ve en la fotografía) estaba pintado de color blanco, excepto un ancho zócalo en la parte inferior y la espadaña, que estaban pintados de otro color.

La puerta principal es dintelada, con una pequeña raya que bordea la puerta, del mismo color que la espadaña. Un poco más hacia arriba está un óculo. Al lado del mismo y coincidiendo con la esquina superior izquierda del templo, se encuentra un escudo de armas, que aparece timbrado por un yelmo y unas armas heráldicas dudosas, por lo que el escudo pudo haberse realizado con fines únicamente decorativos para dar realce al conjunto. Actualmente, y siendo lo único que se conserva de todo el recinto, se encuentra sobre la fuente que está pegada al palacio consistorial, por la fachada que da a la calle de la Fruta.

Siguiendo el análisis de la fachada de la capilla, y por encima del mencionado escudo, se encuentra una línea de imposta, y sobre ella, la espadaña, de un solo vano con arco de medio punto y con una pequeña campana. Sobre el vano hay una estrecha línea, que sirve para reducir de tamaño la terminación de la espadaña y, a su vez, permite dejar dos pequeñas repisas a cada lado de la parte superior del campanario de donde surgen sendas piezas de estructura piramidal y, sobre éstas, un remate esférico. Este conjunto de pirámide más bola se puede apreciar no muy lejos, en la plaza Mayor de Llaranes, a ambos lados del reloj. Sobre la espadaña parece que hay una cruz de metal.

Del interior no conservamos fotografía, pero sí que podemos describirla gracias a un artículo publicado en el número 100 de la archiconocida y centenaria revista de «El Bollo». El interior sería de una sola nave y dos tramos: nave y ábside. Habría un retablo de madera que sería pasto de las llamas durante la Guerra Civil española de 1936. También hay constancia de un cáliz de plata que fue robado en 1919, el que estaba entre diversos objetos de menor valor. La primera planta constaría sólo de tribuna, a la que se podía acceder desde la casona (según J. R. Cueva) y que coincidiría interiormente con el óculo de la fachada principal.

El final de la capilla llegó en los años setenta del pasado siglo XX. El magnífico conjunto fue expropiado y demolido para la construcción del patio de recreo del colegio citado al principio del presente artículo.

(La Nueva España 9 de Febrero de 2010)

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Los alumnos de 2º ESO B exponen, desde el día 8 hasta el día 12 del presente mes de febrero, en la Biblioteca del centro los paneles que han realizado en clase de Lengua y Literatura con el tema “Noticias  literarias”. Desde principio de curso, han recogido en la prensa notas sobre premios, publicaciones o escritores y con ellas han elaborado estos carteles. Además cada uno ha completado la actividad con una exposición oral en el aula sobre su trabajo.

Norman Percevel Rockwell (3 de Febrero de 1984 Nueva York  - †8 de Noviembre de 1978, Stockbridge) fue un ilustrador, fotográfo y pintor  norteame ricano célebre por sus imágenes llenas de ironía y humor.

Las primeras obras de Norman Rockwell tienen un profundo sentido anecdótico; proliferan, durante principios de siglo y los primeros años veinte y treinta, las obras que representan a niños en diferentes actitudes, siempre enfatizando los detalles propios del carácter de los niños: corriendo, burlándose de otros, tomando el desayuno, yendo a la escuela o jugando al béisbol.

En torno a los años treinta y cuarenta, plasmó con exactitud el clima típicamente hollywoodiense del momento, prácticamente ajeno al clima apocalíptico de la Segunda Guerra Mundial, a la que, sin embargo, dedicó un cuadro de carácter publicitario pro-soldados americanos, “Démosle suficiente y a tiempo”1942 haciendo así un llamamiento público para apoyar a los soldados.

El resto de su obra en estos veinte años oscila en el plasmado de la sociedad norteamericana de entonces y sus convenciones sociales, y otros momentos concretos a los que la llegada del cine sin duda ayudaron a forjar, como “Un golpeador de primera” “Los flirteadores” o “Chica leyendo el Post”,

Durante estos años, Rockwell también profundizó en un tipo de representaciones que cada vez ganaron mayor significación en su obra global, como los dedicados a la crítica social o a ensalzar ciertos valores o virtudes del pueblo norteamericano y de la raza humana en general. Algunos de sus trabajos respiraban cierto aire patriótico, valor por entonces tenido muy en cuenta debido a la entrada de Estados Unidos en la guerra, como sucede con “La lealtad del Boy Scout”, de 1942

De esta convulsa época destaca su serie de “Libertad”, formada por varios cuadros: “Libertad de la necesidad”, de 1943 que representa a una familia reunida en torno a una mesa el día de Acción de Gracias, “Libertad de expresión”, del mismo año, “Libertad del miedo” y por último, “Libertad de culto”, considerada por muchos su obra maestra, plena en emoción, detalles y solemnidad.

Fueron llegados ya mediados de los 60 y principios de los 70, cuando Rockwell recuperó su punto mordaz y crítico con la sociedad: los cambios políticos que entonces sufrió norteamérica, entre ellos los de la integración de los negros, la lacra del racismo y la investidura del presidente Kennedy, fueron tomados e interpretados por Rockwell, quien siempre abogó por la multiculturalidad, la integración y sobre todo, la defensa del débil y el apoyo a los negros perseguidos o insultados: de este período destacan obras impactantes como “El problema con el que convivimos todos”, de 1964, donde representa con delicada intensidad a una niña negra que tiene que ir escoltada a la escuela, víctima de los insultos y agresiones de otros ciudadanos; o el magnífico lienzo “La regla de oro”, de 1961 donde queda patente su pasión por la defensa de los derechos humanos, su religiosidad y su respeto a todas las razas.

La comunidad educativa del IES RamóMenendez Pidal recauda fondos para Haití.

 Los alumnos del instituto han puesto en marcha una cuestación económica para ayudar a los damnificados por el terremoto.

La iniciativa, que surgió de la junta directiva fue puesta en marcha por  los estudiantes de  los ciclos formativos de Comercio y Marketing, con la colaboración de: Marcelino Luchy, Cristina y Olga,  profesores /as del centro.

Con el lema: 1 € por Haití el alumnado involucrado en el proyecto solidario ha elaborado carteles alusivos a la catastrofe haitiana, huchas petitorias que han puesto en el hall del centro, en la sala de profesores y clases. Han sido los medios utilizados por el alumnado promotor de la campaña. 

Los tutores ha repartido entre los /as alumnos/as del centro cartas informativas para involucrar a las familias.

 El equipo de dirección, el personal no docente,  los padres y familiares de los alumnos, el profesorado, todos hemos participado en la colecta. Nos encontramos satisfechos con el resultado de la propuesta donde los alumnos de los ciclos con sus profesores/as al frente han sido capaces de involucrar en la misma a la comunidad educativa del IES.

El centro ingresará los fondos en la cuenta de Cruz Roja. Entidad que trabaja por la recuperación de Haití.  La confianza ha sido uno de los factores que nos llevó a escoger a esta organización como mediadora entre nuestra ayuda y ese país.

Educar en valores como la solidaridad, el respeto y la tolerancia es otro de los fines de la iniciativa. Esta no es una campaña aislada ya que desde hace años tenemos apadrinados a seis niños/as a través de Fundación Intervida para lo que celebramos un “Rastrillo solidario”

La dirección del centro apuesta por una educación en valores, apoyada en asociaciones que se encargan de formar al alumnado en causas sociales.

 Con la cantidad de dinero recaudado  ayudaremos a comprar potabilizadoras de agua, alimentos e iniciar la reconstrucción de varios edificios

Gracias a todos/as por vuestra colaboración y a los Ciclos formativos , además, por su fantástico trabajo