Biblioteca IES Ramon Menendez Pidal

El I.E.S. Ramón Menéndez Pidal lleva desarrollando desde hace años un rastrillo solidario en el centro comercial el Atrio. Esta actividad la realiza el alumnado del  Ciclo formativo de grado medio de comercio con la colaboración de la comunidad educativa del  I.E.S. Menéndez Pidal, y   los comercios de Avilés. ¿Qué se hace con el dinero recaudado? Los fondos se destinan a apadrinar seis niños del tercer mundo. Se cubren  sus necesidades básicas en nutrición, salud y educación durante todo el  año. ¿Cómo se lleva a cabo esta actividad?Se informa a la comunidad educativa .Los alumnos de ciclos informan al resto del alumnado.Los carteles informativos son elaborados por  alumnos del centro y colocados en diferentes espacios visibles.Se fomenta la solidaridad a través de la participación.Alumnos, profesores y resto comunidad educativa  traen sus libros, juguetes etc.Los profesores de CAM del IES Menéndez Pidal de Avilés, trabajan con sus alumnos/as la técnica de la elaboración de carteles dentro del currículo de la asignatura de CAM. La experiencia didáctica incluye también la educación en valores de los alumnos/as, ya que el tema sobre el que deben trabajar es la solidaridad. Proyectos didácticos como este conjugan a la vez la formación de los alumnos en los diferentes aspectos del currículo oficial y la formación en valores, así como la toma de conciencia sobre los problemas de los niños del Tercer Mundo y la necesidad de colaborar en la consecución de los Objetivos del Milenio.

A continuación pueden contemplarse algunos de los carteles elaborados por los alumnos

El  1 de abril celebramos un encuentro de escuelas con el tema “2011 AÑO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES”  en el que participamos todas las escuelas asociadas asturianas y expusimos experiencias y trabajos realizados. 

El encuentro tuvo lugar en La Casa de la Cultura de Avilés el viernes 1 de abril de 10 a 14 horas. 

Participaron: Dª Pilar Varela, alcaldelsa del Ayto. de Avilés,  la coordinadora estatal de la Red PEA de la UNESCO Dª.Rufina Moreno Cañizares ; La coordinadora regional Dª, Luchy Esteban ; la coordinadora del Proyecto Atlántico Mercedes Márquez  y coordinadora autonómica de Galicia Luisa Márquez.

La sensibilidad ambiental empieza en la escuela

Ocho centros educativos asturianos presentan en Avilés sus experiencias con motivo del «Año internacional de los bosques»

El llamado «desarrollo sostenible» ya tiene su hueco en las aulas asturianas, desde Infantil hasta Secundaria. Así lo demostraron ayer ocho centros de la región, unidos por su pertenencia a la red de escuelas asociadas de la UNESCO, que mostraron los trabajos realizados con motivo de la celebración del «Año internacional de los bosques». «El desarrollo de actividades como ésta es muy positivo ya que es una forma diferente de entender la educación. Es un trabajo centrado en valores, pero sin olvidar los contenidos curriculares

La responsable educativa explicó que el objetivo de estos encuentros es intercambiar experiencias y poner en práctica las actividades. «En este curso se ha elegido el tema del desarrollo sostenible, ver el Medio Ambiente desde el punto de vista económico y social. Los alumnos han trabajado en los diferentes niveles y hoy (por ayer) expondrán sus experiencias y sacaremos conclusiones. El objetivo final es integrar valores en los proyectos educativos para que la educación sea más integral.

En esta reunión participamos:

 Las escuelas infantiles de La Magdalena y El Quirinal, que presentaron la exposición «Pensando y pisando en verde»

El colegio Corazón de María, de Gijón, con la muestra «Amagüesto en el Codema»

El colegio público Pedro Penzol, de Puerto de Vega, que llegó con la exposición «Cuida tus bosques»

CRA nº1 de Llanes, con «Las islas que no estaban en el mar».

También estuvieron los alumnos y profesores del

IES Galileo Galilei de Navia, que llegó con la muestra «Comprometidos con la sostenibilidad»

IES Ramón Menéndez Pidal, de Avilés, con la exposición «Los bosques de Asturias»

IES Virgen de La Luz, de Avilés, con «Xungarosa TV».

COGERSA premia al IES RAMÓN MENENDEZ PIDAL dentro del programa “Red de escuelas por el reciclaje”, cuyo objetivo es sensibilizar al alumnado en la conservación del medio ambiente

Durante la mañana del jueves 7 de octubre, coincidiendo con la inauguración de la RER 2010/11, tuvo lugar el acto de entrega de premios a los cuatro mejores proyectos desarrollados a lo largo del curso pasado, seleccionados entre los 196 colegios e institutos participantes por su ambición, su originalidad y sus buenos resultados –medidos en términos de implicación de toda la comunidad educativa, integración en el proyecto curricular, generación efectiva de compost, kilogramos recogidos de papel/cartón y envases ligeros seleccionados, etc.-.

A la entrega del premio acudió el Jefe de Estudios , tres profesores y el alumnado del ciclo formativo de grado medio. El jefe de estudios recogió el premio en Serín, de manos de Elena Fernández, responsable de Calidad Integral y Desarrollo de Cogersa y de las/os representantes de las  Consejerías de Medio Ambiente y Educación

El Consorcio para la Gestión de los Residuos Sólidos en Asturias (Cogersa) premió al IES Ramóm Menéndez Pidal , por el proyecto «Árboles y flores, rum-rum por la biodiversidad y la solidaridad»que llevaron a cabo el curso pasado los/as alumnos/as de los Ciclos formativos y toda la comunidad educativa. 

Más de 53000 alumnos/as participaron el curso pasado en este programa escolar que fomenta el reciclaje y el compostaje

La comunidad educativa del IES RamóMenendez Pidal recauda fondos para Haití.

 Los alumnos del instituto han puesto en marcha una cuestación económica para ayudar a los damnificados por el terremoto.

La iniciativa, que surgió de la junta directiva fue puesta en marcha por  los estudiantes de  los ciclos formativos de Comercio y Marketing, con la colaboración de: Marcelino Luchy, Cristina y Olga,  profesores /as del centro.

Con el lema: 1 € por Haití el alumnado involucrado en el proyecto solidario ha elaborado carteles alusivos a la catastrofe haitiana, huchas petitorias que han puesto en el hall del centro, en la sala de profesores y clases. Han sido los medios utilizados por el alumnado promotor de la campaña. 

Los tutores ha repartido entre los /as alumnos/as del centro cartas informativas para involucrar a las familias.

 El equipo de dirección, el personal no docente,  los padres y familiares de los alumnos, el profesorado, todos hemos participado en la colecta. Nos encontramos satisfechos con el resultado de la propuesta donde los alumnos de los ciclos con sus profesores/as al frente han sido capaces de involucrar en la misma a la comunidad educativa del IES.

El centro ingresará los fondos en la cuenta de Cruz Roja. Entidad que trabaja por la recuperación de Haití.  La confianza ha sido uno de los factores que nos llevó a escoger a esta organización como mediadora entre nuestra ayuda y ese país.

Educar en valores como la solidaridad, el respeto y la tolerancia es otro de los fines de la iniciativa. Esta no es una campaña aislada ya que desde hace años tenemos apadrinados a seis niños/as a través de Fundación Intervida para lo que celebramos un “Rastrillo solidario”

La dirección del centro apuesta por una educación en valores, apoyada en asociaciones que se encargan de formar al alumnado en causas sociales.

 Con la cantidad de dinero recaudado  ayudaremos a comprar potabilizadoras de agua, alimentos e iniciar la reconstrucción de varios edificios

Gracias a todos/as por vuestra colaboración y a los Ciclos formativos , además, por su fantástico trabajo

El 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea General aprobó la Declaración sobre los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989. Por ello, el 20 de noviembre ha pasado a ser el Día Universal de los Niños y las Niñas.

El 25 de noviembre fue declarado día Internacional contra la violencia hacia las mujeres en el primer encuentro feminista de Latinoamérica, que se celebró en Bogotá en julio de 1981.En este encuentro las mujeres denunciaron la violencia de género en todos los ámbitos de la sociedad, los malos tratos y los asesinatos en el hogar, las violaciones, el acoso sexual, y la violencia en general hacia las mujeres, incluida la tortura y abusos sufridos por prisioneras políticas. Se eligió este día para no olvidar el asesinato de las hermanas Mirabal, tres activistas asesinadas en 1960 a manos de la policía secreta del dictador Trujillo, en la República Dominicana. En 1.999 la ONU dio carácter oficial a esta fecha.

Por el anterior motivo se han organizado en el IES unos talleres (para los alumnos de secundaria) y un concurso de carteles (para los alumnos de 1º y 2º del bachillerato de artes).

La Educación en Igualdad, es el eje prioritario en la lucha contra la Violencia de Género.

«¡Basta!», el grito contra la violencia en Avilés y en nuestro centro

Han visitado nuestra exposición la concejala de Mujer del Ayuntamiento de Avilés, Paula Bartolomé Ovejero y una representante de los Servicios Sociales

  

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En noviembre nos visitó la alcaldesa DÑA: PILAR VARELA.

A  petición  propia el mes pasado tuvimos en los cursos de 4º de la E.S.O. la visita de la  alcaldesa de la villa, quería hablar sobre los valores éticos-cívicos, para ello envió una carta al centro y se acordaron los horarios que convenían a ambas partes. La idea era que ella vendría a cada una de las clases de ese nivel a hablar sobre los valores ciudadanos.

La visita transcurrió en tres días distintos uno para cada curso de 4º, Pilar Varela llegó a cada una de las clases se presentó, también se presentaron los alumnos y habló con ellos de manera muy cordial y cercana, les contó la visita que realizó como alcaldesa de la villa a Brasil para hablar y conocer al arquitecto Niemeyer autor del proyecto urbanístico más reciente, puntero y vanguardista de nuestra ciudad.

También  les explicó los presupuestos municipales, los gastos, los precios de los autobuses, la O.R.A. y dio la oportunidad de que los alumnos le hicieran preguntas.

Resultó muy interesante y totalmente diferente a lo cotidiano pues no se tiene la oportunidad todos los días de tener a la autoridad de la villa en clase.

Con motivo de esa visita los días anteriores en Ética preparamos los valores cívicos y diseñamos dos murales jugando con la palabra “Valores” y los monumentos más destacados de nuestra ciudad. Así en un curso: 4ºA- se hizo el mural sobre los valores antiguos y cada grupo dibujó un monumento antiguo de la villa éstos fueron: El ayuntamiento, la foca del parque del muelle, la estatua de Pedro Menéndez y el quiosco de la música del parque.

El otro grupo 4ºB-trabajó los valores nuevos, y cada grupo dibujó un monumento nuevo de la ciudad éstos fueron: El Niemeyer, los conos de la ría , la escultura del cruce , y el puente de S, Sebastián, de ahí la exposición de esos trabajos en la Biblioteca para que todos pudieran ver lo realizado, el otro cuarto , C, realizó un trabajo de  preguntas para que la alcaldesa se las llevara, también se le regalaron los murales anteriormente descritos a modo de recuerdo de la experiencia vivida por ambas partes, el centro y Dña Pilar Varela.

Avilés Diciembre del 2009.

CHARLAS EN EL I.E.S, El 25 de Noviembre se conmemora el día Internacional contra la violencia de Género, por tal motivo fueron realizadas, en el IES, una serie de charlas y talleres dirigidas a los/as alumnos/as de secundaria y bachillerato, para que tomen conciencia sobre dicha lacra social.
TALLERES: “RELACIONES AFECTIVAS EN LA ADOLESCENCIA” Dirigido a los alumnos/as de 4º de secundaria e impartidos por la Asociación XURTIR.
CHARLAS: “DERECHOS HUMANOS AQUÍ Y AHORA” Dirigido a los/as alumnos/as de 1º de bachillerato e impartidos también por la asociación XURTIR
CHARLAS “CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO” Dirigidas a los/as alumnos/as de 3º de secundaria e impartidas por la Concejalía de la Mujer del Excmo.Ayuntamiento de Avilés

INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA CULTURA EUROPEA DE LAS 3 ERRES (REDUCCIÓN, REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE)

Grado de consecución de los objetivos  

El Proyecto tenía como objetivos:

• Promover la sensibilización, la implicación y el compromiso del profesorado, del alumnado y de toda la comunidad educativa sobre la Educación Ambiental.

• Mejorar la práctica ambiental del centro, mediante la reducción en el consumo de recursos (papel, agua, energía, etc.) y en la producción de residuos.

• Mejorar el uso de los recursos evitando desperdicios y por lo tanto ahorrando recursos naturales y económicos.

• Contribuir a la mejora de calidad ambiental.

• Comprobar  la separación de papeles realizada por los alumnos/as.

• Educar a todos en el cuidado medioambiental, contribuyendo de esta manera a la formación integral de la persona.

Tomando como referencia estos fines educativos  podemos decir que el grado de consecución de los mismos ha sido muy satisfactorio a la vista de los resultados.

Relación de participantes en la Red de Escuelas por el Reciclaje

Se ha tratado de involucrar a la mayor parte de la comunidad educativa  mediante un sistema de organización que ha permitido desarrollar, el programa de actividades,  de una forma eficiente:

-         Con el  profesorado: a través de las reuniones de tutorías, Comisión de Coordinación   Pedagógica y en el grupo de trabajo del Proyecto de Salud. 

-         Con el alumnado: mediante los  tutores y tutoras de los respectivos grupos y a través de los alumnos y alumnas de los Ciclos Formativos.

-         Con las familias: por sus hijos e hijas.

-         Además, hay que destacar un centro neurálgico del centro, la Biblioteca; cuya profesora responsable ha jugado un papel importante a la hora de canalizar la transmisión y recogida de información.

Se puede valorar muy  positivamente el grado de participación ya que cuando se elaboró el Proyecto sólo se contaba con el apoyo del Equipo Directivo, el profesorado de los Ciclos Formativos (cuatro) y la responsable de la Biblioteca. Al finalizar el curso el número de participantes ascendía a: 20 profesores/as,  dos administrativas y 150 alumnos/as.

Relación de actividades programadas y valoración

·         Utilización de eco-papeleras

·         Fomento  del uso del papel por las dos caras

·         Fomento  del uso del correo electrónico

·         Elaboración de un decálogo de vida ecológica

·         Participación en el concurso Arte y Reciclaje

·         Convocatoria y realización de otros concursos: 

• Concurso Plástico y Artístico.

• Concurso de Paquetería Navideña.

• Concurso “Orden y limpieza”

·         Celebración del Día Mundial del Medio Ambiente

·         Celebración del Día Mundial del Agua

·         Campaña publicitaria de reciclaje “Regalo lo que ya no uso”·        

·         Utilización de vajilla reutilizable en las Jornadas del Mar

·         Reutilización de todo tipo de envases, embalajes y objetos 

·         Exposición Maleta de reciclaje

Teniendo en cuenta, la diversidad de actividades planteadas  en el Proyecto, cabe valorar muy positivamente el trabajo realizado. ´

Se han podido llevar a cabo todas ellas, excepto la utilización de vajilla reutilizable en las Jornadas del Mar, al tener que suspenderlas debido a problemas de organización,  ya que se habían programado para los mismos días, en los  que se celebraron las pruebas de Evaluación de Diagnóstico.

Con el material de la maleta de reciclaje sólo pudimos hacer la exposición y que la comunidad educativa pasara a visitarla ya que su recepción nos tocó casi en periodo vacacional lo que no nos permitió darle todo el juego que hubiéramos deseado

Como conclusión, se detecta que no todas las actividades se han trabajado con el mismo grado de profundidad, por lo que es necesaria su continuidad en el próximo curso.