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Los alumnos de 2º ESO B exponen, desde el día 8 hasta el día 12 del presente mes de febrero, en la Biblioteca del centro los paneles que han realizado en clase de Lengua y Literatura con el tema “Noticias  literarias”. Desde principio de curso, han recogido en la prensa notas sobre premios, publicaciones o escritores y con ellas han elaborado estos carteles. Además cada uno ha completado la actividad con una exposición oral en el aula sobre su trabajo.

La comunidad educativa del IES RamóMenendez Pidal recauda fondos para Haití.

 Los alumnos del instituto han puesto en marcha una cuestación económica para ayudar a los damnificados por el terremoto.

La iniciativa, que surgió de la junta directiva fue puesta en marcha por  los estudiantes de  los ciclos formativos de Comercio y Marketing, con la colaboración de: Marcelino Luchy, Cristina y Olga,  profesores /as del centro.

Con el lema: 1 € por Haití el alumnado involucrado en el proyecto solidario ha elaborado carteles alusivos a la catastrofe haitiana, huchas petitorias que han puesto en el hall del centro, en la sala de profesores y clases. Han sido los medios utilizados por el alumnado promotor de la campaña. 

Los tutores ha repartido entre los /as alumnos/as del centro cartas informativas para involucrar a las familias.

 El equipo de dirección, el personal no docente,  los padres y familiares de los alumnos, el profesorado, todos hemos participado en la colecta. Nos encontramos satisfechos con el resultado de la propuesta donde los alumnos de los ciclos con sus profesores/as al frente han sido capaces de involucrar en la misma a la comunidad educativa del IES.

El centro ingresará los fondos en la cuenta de Cruz Roja. Entidad que trabaja por la recuperación de Haití.  La confianza ha sido uno de los factores que nos llevó a escoger a esta organización como mediadora entre nuestra ayuda y ese país.

Educar en valores como la solidaridad, el respeto y la tolerancia es otro de los fines de la iniciativa. Esta no es una campaña aislada ya que desde hace años tenemos apadrinados a seis niños/as a través de Fundación Intervida para lo que celebramos un “Rastrillo solidario”

La dirección del centro apuesta por una educación en valores, apoyada en asociaciones que se encargan de formar al alumnado en causas sociales.

 Con la cantidad de dinero recaudado  ayudaremos a comprar potabilizadoras de agua, alimentos e iniciar la reconstrucción de varios edificios

Gracias a todos/as por vuestra colaboración y a los Ciclos formativos , además, por su fantástico trabajo

DEL TALLER DE CERÁMICA. 4º DE ESO Y 1º DE BACHILLERATO DE ARTESCURSO 2009-10      

Durante la semana del 18 al 25 estuvieron expuestos, en la biblioteca del centro, los trabajos de cerámica realizados durante el primer trimestre por los/as alumnos/as de 4ª de Secundaria y de 1º de bachillerato artístico y bajo la dirección de la profesora Dª Isabel Flores.

Para el montaje de la exposición se contó con  la colaboración de los/as alumnos/as de los ciclos formativos de comercio y marketing, bajo la supervisión de las profesoras Dª  Olga Rodríguez y Dª Cristina Fernández

Esta exposición tiene lugar en la Biblioteca del centro   

“Llamamos artesanía a las obras realizadas por el creacionista que, con una chispa de genio, modela, fabrica o talla una pieza única.”         

Nuestra primera pieza fue el vaso campaniforme que, tras amasar una bola de barro, presionamos con los pulgares hacia adentro hasta conseguir darle forma adecuada. Para decorar este vaso dibujamos en su superficie con un punzón una serie de líneas y trazos decorativos. Después se le aplica engobe blanco para que penetre en las incisiones y rascamos la superficie para que las líneas dibujadas anteriormente queden blancas. Para tener un aspecto envejecido les dimos una pátina con cera y betún de Judea.        

La segunda pieza que realizamos fue un jarrón basado en la artesanía tradicional asturiana. Primero hicimos una base redonda a la que fuimos añadiendo churros de arcilla para darle la forma adecuada. Luego añadimos el asa. Por último decoramos con óxido de manganeso según los modelos de decoración de la cerámica tradicional. Y después aplicamos esmalte transparente.         

Los demás trabajos son los cilindros y cajas, realizados con el método de placas y decorados con esmaltes coloreados. Y los platos con moldes y diferentes técnicas decorativas.

PROYECTO EJE

Como todos los años el Instituto participa en el proyecto EJE de Valnalón, a través de los ciclos formativos de grado medio y superior.

 Empresa Joven Europea es un proyecto educativo que se lleva desarrollando desde el curso escolar 1999-2000 y se integra dentro del Programa de Fomento de Cultura Emprendedora, diseñado por Valnalón en el marco de las “Acciones para el Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Asturiano” para el desarrollo de capacidades emprendedoras en diferentes etapas del sistema educativo. En este sentido, el proyecto Empresa Joven Europea va dirigido a alumnado de 3º y 4º de ESO, bachillerato y ciclos formativos de grado medio y superior.Empresa Joven Europea propone al alumnado crear y gestionar su propia mini-empresa. La forma jurídica elegida es la sociedad cooperativa. De este modo, la cooperativa creada en el aula establecerá relaciones comerciales con mini-empresas de otras comunidades autónomas o países con el objetivo de ‘importar’ y ‘exportar’ productos entre si. Los productos importados serán comercializados en el mercado local para posteriormente analizar los resultados y repartir los beneficios obtenidos al igual que cualquier empresa real. La relación comercial entre ambas cooperativas se desarrolla en las siguientes etapas:      

Creación de la imagen corporativa de la cooperativa: logotipo, estatutos, organización interna, etc.       

Elaboración de un catálogo de productos que se intercambiará con la cooperativa socia       

Negociación de pedidos, importación y exportación de productos

Comercialización de los productos adquiridos en el mercado local       

Análisis de resultados, pago de facturas y disolución de la cooperativa       

EJE contribuye a la adquisición de las competencias básicas: 

Competencia en comunicación lingüística 

Competencia matemática       

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico       

Tratamiento de la información y competencia digital       

Competencia social y ciudadana       

Competencia cultural y artística       

Competencia para aprender a aprender       

Autonomía e iniciativa personal.

  Por tanto, el alumnado a través de esta experiencia práctica, tendrá la oportunidad de desarrollar en un contexto real habilidades y actitudes tales como la iniciativa, la toma de decisiones, la creatividad y el trabajo en equipo a la vez que asimilaran conceptos básicos sobre la creación y gestión de empresas. Del mismo modo, EJE proporciona al alumnado oportunidades para el conocimiento y contacto con instituciones, entidades y empresas existentes en su entorno local.

A través de la metodología de trabajo EJE se busca que el alumnado se convierta en el verdadero protagonista de su aprendizaje apostando por una ciudadanía activa involucrada en el desarrollo de su comunidad, personas participativas y con espíritu emprendedor capaces de generar ideas y transformarlas en actos. 

Por todo esto EJE ha sido considerado como ejemplo de Buena Práctica según la Unión Europea (Procedimiento BEST. Miniempresas en Educación Secundaria. Septiembre de 2005. DG Empresa e Industria). 

En el presente curso 2009-2010  las cooperativas creadas son

Comark del ciclo formativo de grado superior “Gestión comercial y marketing”, que intercambiará con una cooperativa de la Escuela SEDU de Finlandia

                              Logo  

En el ciclo formativo de grado medio “comercio”, tenemos dos cooperativas:

La cooperativa “Coop-one” que intercambiará con la cooperativa L¨Hortaval del Colegio “Escuelas profesionales Luís Amigó Pla” de Valencia.

La cooperativa “Starcom”, que intercambiará con la cooperativa “Andaluces por España”del centro CES Mª Inmaculada de Sevilla

                       Logo

“CONCURSO DE POSTALES NAVIDEÑAS”

OBJETIVO: Realización de una tarjeta navideña en un formato máximo Din-A4 y técnica libre.

CONTENIDO: Las diferentes culturas del mundo, la Interculturalidad.

La actividad se plantea a los alumnos de la Eso con el tema antes mencionado.

El premio , único, es de 100€ canjeables en varios establecimientos por material escolar o deportivo.

Deben participar en el concurso todos los alumnos/-as de Plástica, intentando crear una postal creativa, original y que cumpla los requisitos. A continuación, se adjuntan fotos del resultado del proceso, expuestas en la Biblioteca del Centro en el mes de Diciembre, así como la tarjeta que obtuvo el galardón.

El IES Ramón Menéndez Pidal tiene el honor de contar entre su alumnado a Rubén Domíguez de 2º ESO, un alumno con mucho”arte” 

Lo que más le gusta a Rubén es la Historia del Arte
Este estudiante, de 13 años, es experto en la historia de la capilla de San Lorenzo de Cortina y ofreció el 16 de diciembre de 2009 una conferencia en el club Popular de Cultura de Llaranes

Leer e investigar ocupan el tiempo que no pasa en el instituto Menéndez Pidal, donde cursa estudios de Segundo de la ESO. Incluso mientras está en el centro no puede desconectarse de su pasión. En los recreos acude raudo a la BIBLIOTECA para ampliar conocimientos. Su publicación favorita: el «National Geographic».

Rubén Domínguez sueña con ser profesor de Sociales y confía en viajar pronto a la localidad italiana de Rávena.

Los /as alumnos/as del

Menéndez Pidal se forman

en TDT

El director general de Modernización, Telecomunicaciones y Sociedad de la Información, José Alberto Pérez Cueto, visitó ayer el instituto Menéndez Pidal en el marco de la iniciativa «Una merienda por la TDT», orientada a la formación de los más jóvenes en el proceso de transición hacia la señal digital para que sean ellos los que informen a sus abuelos. En el evento participaron muchos alumnos del centro.

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 El IES os da las gracias por vuestra colaboración, trabajo y esfuerzo

Esta actividad ha sido coordinada por la profesora Dª. Olga Rodríguez García, contando con la colaboración de D. Marcelino Corredor Pravia, Dª Victoria Rodríguez y Dª. Cristina Fernández Arbesú

¡FELICES FIESTAS!