DERECHOS DEL LECTOR
Tengo que confesar que me gustan mucho los planteamientos de Pennac, porque refuerza mis ideas acerca de la lectura y me ayuda a sentirme segura en la propuesta de Biblioteca escolar que defiendo. Creo que es fácil identificarse con ese modelo de lector independiente, libre, que decide qué, cuándo y cómo leer. Después de pensar, leer es el ejercicio de libertad más puro que conozco y ése es el sentimiento que intento transmitir a los chicos y chicas. Sé que no es fácil llegar a la lectura pero en compensación también sé que cuando la lectura entra en el corazón ya nunca nos abandona.
Os recomiendo este ensayo que se parece tanto a una novela porque es igual de fácil de entender.
“…En materia de lectura, nosotros, “lectores”, nos permitimos todos los derechos, comenzando por aquellos que negamos a los jóvenes a los que pretendemos iniciar en la lectura.
1.- El derecho a no leer
2.-El derecho a saltarnos las páginas
3.- El derecho a no terminar un libro
4.- El derecho a releer
5.- El derecho a leer cualquier cosa
6.- El derecho al bovarismo
7.- El derecho a leer en cualquier sitio
8.- El derecho a hojear
9.- El derecho a leer en voz alta
10.- El derecho a callarnos.
…Como toda enumeración de derechos que se precie, la de los derechos de la lectura debe abrirse por el derecho a no utilizarlo -en este caso el derecho a no leer-, sin el cual no se trataría de una lista de derechos sino de una trampa perversa…”
(Leído en Daniel Pennac, Como una novela, Anagrama, 2008)


