Bitácora de Física y Química

El pasado 2 de febero se han cumplido cien años de la muerte de D.I. Mendeleyev, padre de la actual Tabla Periódica. Con este fin Correos ha emitido un sello conmemorativo. El primero dedicado a Mendeleyev en un país no vinculado a la antigua Unión Soviética. Este sello con el que se conmemora ‘la genialidad’ del químico ruso creador de la tabla periódica de los elementos, según su autor (el químico Javier García Martínez), contiene ‘un diseño original y colorista’ de colores ‘planos’ muy llamativos (rojo, azul, verde, amarillo) y ’separados entre sí por líneas gruesas’, que recuerdan a los cuadros de Piet Mondrian.

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En el último número de Química y Futuro se publica un interesante artículo sobre la importancia que tiene la química a la hora de que los pañales se mantengan ajustados la cuerpo del bebé. Y es que los aceites minerales usados como adhesivos para mantener unidos los tejidos que se emplean en su fabricación, tienen una importancia capital para que el resultado final sea el deseado.

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El CPR de Avilés organiza los días 11,12 y 13 de abril el curso Construyendo la Relatividad que será impartido por Manuel F. Alonso Sánchez, del IES leonardo da Vinci (Alicante).Manuel Alonso (físico), al que conocí en un certamen de Ciencia en Acción y que está muy vinculado a Asturias, une a un profundo conocimiento del tema una gran capacidad didáctica para desarrollarlo. Será una gran oportunidad para poner al día nuestros conocimientos y experimentar con los materiales interactivos ideados para hacer la teoría más asequible a nuestros alumnos/as. Altamente recomendable.

Seguro que muchos de nosotros llevamos años intentando explicar lo que es un mol. Seguro que algunos habremos sentido cierta desazón cuando piensas un poco en profundidad lo que estás diciendo. Seguro que bastantes hemos tranquilizado nuestras conciencias cuando el ¿concepto? muestra su utilidad a la hora de hacer cálculos en reacciones químicas. Pero… ¿qué es un mol? La cosa parece que no está nada clara. En una trabajo (realizado, es cierto, en 1994. Imaginemos que desde entonces la cosa haya mejorado un poco) se afirma que sólo un 10,7 % ¡de los profesores/as! identificaba el mol como unidad de la magnitud cantidad de sustancia. Pero… qué significa exactamente “cantidad de sustancia”. Para contribuir al debate se proporcionan tres artículos sobre el particular:

• Revisión de Investigaciones sobre la enseñanza-aprendizaje de los conceptos cantidad de sustancia y mol (Enseñanza de las Ciencias, 2002)
• Dificultades conceptuales y epistemológicas del profesorado en la enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol (Enseñanza de las Ciencias, 1999)
• Se busca una magnitud para la unidad mol (Eureka, 2006)
• El mol: un concepto evasivo (Alambique, 2002)

Ojalá que esto sea el inicio de un debate en el que se recojan las opiniones de los profesores/as y se expongan las estrategias que usamos a la hora de introducir el concepto.

Si deseas remitir un artículo que requiera más espacio, puedes hacerlo haciendo clic en el enlace siguiente: e-mail

¿Vas a empezar a explicar la Tabla Periódica?

Empieza con esto. Seguro que tus alumnos/as la van a mirar con otros ojos.

Autor/a: PosadMen

¿No tienes Internet en el aula y necesitas “bajarte” el vídeo desde YouTube y no sabes cómo se hace:

Cómo descargar vídeos de YouTube

En el último debate sobre el Estado de la Nación, el presidente del Gobierno anunció que 2007 sería declarado como Año de la Ciencia en España. Pues bien, con la publicación del RD 6/2007, de 12 de enero se materializa este compromiso.