¿Por qué …? ¿Por qué …?¿Por qué …?

24 11 2008

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 Y es que el personal (sobre todo el personal que se dedica a la física) no deja de hacerse preguntas, ¿por qué si al principio (en el Big Bang) había tanta materia como antimateria al final la primera ganó la partida? ¿Por qué la masa de las partículas elementales tiene valores tan dispares? ¿Por qué existen particulas elementales con masa y otras, como el fotón, carecen de ella?

Y ahí los tenéis, de izquierda a derecha: Yochiro Nambu (USA), Makoto Kobayasi (Japón) y Toshihide Maskawa (Japón). Son los galardonados con el Premio Nobel de Física 2008. Ellos han tratado de dar respuesta (al menos parcial) a estas preguntas. Y es que la clave está en la simetría. O mejor, en la ruptura de la simetría perfecta que debía haber al principio del universo. Una ruptura que permitió distinguir materia de antimateria y que hizo que las partículas, inicialmente sin masa, interaccionaran con el campo de Higgs de manera diferente para adquirir masas distintas.

Para una información más detallada ver Premio Nobel de Física 2008 en FisQuiWeb



¿Para cuándo?

10 11 2008

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Dibujo: Nestor Alonso

Hoy ha  aparecido en El País un artículo en el que se pide el reconocimiento del trabajo que muchos profesores y profesoras realizamos a diario colgando materiales en Internet, alimentando blogs o aplicando las TIC en el aula. Y es que todo esto a día de hoy, y por increíble que parezca, no tiene ningún reconocimiento oficial. Quiero decir que un curso (cualquiera) de veinte horas del Centro de Profesores te da dos créditos de cara a un  concurso de traslados o a la hora de justificar la formación necesaria para el cobro de los sexenios, pero mil (1.000) horas invertidas en hacer materiales educativos que cuelgas en una web, no te da ni un solo crédito.

La cosa tiene más guasa porque seguro que todo el mundo ha oído aquello de que hay que innovar, de que el profesorado debe introducir las TIC en su práctica diaria y bla, bla bla…

¿Alguien entiende esto?

Pasión por la tecnología, artículo publicado en El País

El profesor Potachov, tercia en el debate matizándolo muy atinadamente



Edwin Hubble

10 11 2008

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El 1919 un joven astrónomo llamado Edwin Hubble obtuvo un puesto en el observatorio de Monte Wilson, muy cerca de Los Ángeles (EE.UU). Allí Hubble tuvo acceso al mayor telescopio construido hasta la fecha: el telescopio Hooker, un reflector cuyo espejo tenía 2,5 m de diámetro. Con la ayuda del telescopio, Hubble se dedicó a observar lo que hasta entonces se consideraban acumulaciones de polvo y gas (nebulosas), pero cuando en 1924 enfocó el Hooker hacia la nebulosa situada en Andrómeda vio que estaba formada por multitud de estrellas. ¡La nebulosa de Andrómeda era una galaxia! Nuestra galaxia no era la única. La observación de otras nebulosas le permitió identificar hasta nueve galaxias diferentes. El universo debía estaba lleno de ellas.

Edwin Hubble se dedicó a continuación a determinar la distancia a la que estaban las galaxias descubiertas y a estudiar sus espectros, y en 1929 publicó un trabajo en el que demostraba que las galaxias no estaban quietas y la mayoría se movían alejándose de nosotros con una velocidad directamente proporcional a la distancia que nos separa de ellas:

V = H D, donde H es la llamada constante de Hubble

El universo no es estático. Se expande. 

Las últimas  determinaciones de la constante de Hubble, dan un valor de 23 (km/s)/millón años luz, lo que quiere decir que una galaxia situada a una distancia de 1 millón de años luz de nosotros se alejaría a una velocidad de 23 km/s (82.800 km/h)

En palabras de Stephen W. Hawking “El descubrimiento de que el universo se está expandiendo ha sido una de las grandes revoluciones intelectuales del siglo XX.”