El 5 de mayo de 1921, Tagore pronuncia en el Instituto Juan Jacobo Rousseau de Ginebra, una conferencia sobre su pedagogía y en ella dice:

“Fundé mi escuela hace veinte años, mas, a decir verdad, no tenía entonces método ni experiencia de la enseñanza (…) Acabo de deciros que no tenía, al abrir mi escuela, ninguna experiencia. Esto no es rigurosamente exacto. Tenía, cuando menos, una experiencia negativa adquirida en el curso de mis propios años de escuela. Sabía cómo no deben ser tratados los niños. De lo que yo he sufrido sobretodo en mi infancia, ha sido de sentir que la educación que yo recibía estaba separada de la vida (…) Veo la puerta de la clase abierta cada mañana como una gran boca, sus muros desnudos, sus bancos de madera, su pupitre en el que se alzaba un maestro que daba la lección como un fonógrafo viviente. (…) En esta escuela he aprendido la gramática, la aritmética, muchas cosas que he olvidado y la manera como no deben darse las lecciones. Así es que cuando, a los cuarenta años, me sentí impulsado a salir del pequeño rincón retirado en donde había vivido hasta entonces a orillas del Ganges y en sus islas arenosas, para hacer alguna cosa útil, me resolví a educar niños. Y no porque yo creyese que tenía un talento particular para enseñarlos, sino porque me parecía que tenía el secreto de hacerlos dichosos”.

Tagore continúa hablando: “Yo no creo que deba volver infantiles las cosas que presento a los niños. Yo respeto a los niños y ellos me comprenden”. Pero lo más hermoso de su pensamiento educativo es cuando, en la misma conferencia dice : “No se puede enseñar más que aquello que se ama; vale más callarse cuando no gustamos de lo que estamos enseñando. Así pues, no debemos enseñar más que aquello que guarda para nosotros un cierto misterio”. Tagore pone el siguiente poético ejemplo: “ Yo se lo he dicho a mis amigos matemáticos; no enseñarán bien la tabla de multiplicar mas que si le tienen cariño. Y sin duda hay quien siente amor por ella. Para mí, la tabla de multiplicar está inscrita en los pétalos de las flores y en las nerviaciones de las hojas; sin saberlo, las mariposas la transportan en sus alas. Yo les he dicho esto a mis amigos los profesores de matemáticas, proponiéndoles que sacasen partido de ello en sus enseñanzas, y ellos, alzando los hombros, han tratado estas ideas de lunáticas; sin duda no son poetas como yo no soy matemático. Y, a pesar de todo, yo sigo convencido de que un hombre no enseña bien mas que lo que tiene para él poesía (…) Cuando enseño algo, lo hago con amor, me doy por entero en ello”.

“Para ser maestro de niños es completamente necesario ser como un niño, olvidar lo que sabemos y que hemos llegado al término de los conocimientos. Si se quiere ser un verdadero guía de niños, no hay que pensar en que se tiene más edad, ni que se sabe más, ni nada por el estilo; hay que ser un hermano mayor, dispuesto a caminar con los niños por la misma senda del saber elevado y de la aspiración. Y el único consejo que puedo daros en esta ocasión, si habéis de dedicaros a enseñar a los hijos del hombre, es éste: que cultivéis el alma del niño eterno (…) No os preocupéis de los métodos. Dejad que vuestro instinto os guíe hacia la vida. Difieren los niños unos de otros y es preciso aprender a conocerlos, navegar entre ellos como se navega entre escollos. Para explorar la geografía de sus espíritus es el mejor guía un espíritu misterioso que simpatiza con la vida”.

La vida es una oportunidad. Aprovéchala.
La vida es belleza. Admírala.
La vida es un sueño. Hazlo realidad.
La vida es deber. Cúmplelo.
La vida es un reto. Afróntalo.
La vida es un juego. Juégalo.
La vida es preciosa. Cuídala.
La vida es riqueza. Consérvala.
La vida es amor. Gózalo.
La vida es misterio. Desvélalo.
La vida es tristeza. Supérala.
La vida es un himno. Cántalo.
La vida es un combate. Afróntalo.
La vida es una tragedia. Domínala.
La vida es una aventura. Vívela.
La vida es felicidad. Disfrútala.
La vida es la vida. Defiéndela.

TERESA DE CALCUTA

COSAS PENDIENTES

No pensar.
Borrar
lo escrito en la piel.
Lavar
momentos de gloria.
Decolorar caricias.
Limpiar de gestos
madrugadas
y silencios llenos.

Vaciar el alma.
Adormecer sentires.
Pintar de desesperanza
los crepúsculos.
Desteñir el cielo
de gaviotas
y vuelos.
Enmudecer
las noches…
Bajar
y descolgar la luna.
Apagar las estrellas.

 Ángela Becerra

Acto de entrega de premios del XXX Premio de Poesía Antonio Machado

Pinchar en cada enlace y podéis ver los videos.

-        Representación “Latidos” de los alumnos de 6º: María Álvarez, Valentina Antuña, Enrique Díaz, Silvia Fernández, Claudia Fueyo, Miriam Igelmo, Jose María López, Laura Pacín, Jennifer Tuda, Daiana Drumea, Patricia López, Eva Riera, Goretti Rodrigo, Claudia Valdés y la colaboración de Alba Dorado.

-        Presentación de la mesa y jurado. Intervención de Luisa Cifuentes, Directora del CP Antonio Machado

-        Video “Nunca dejes de volar” 

-        Adrian Conde, Magia desde la mirada de un clown

-        Entrega de Premios Poesías Asturiano

-        Robert Taboada, claqué

-        Intervención del invitado de honor, Luis García Montero

-        Entrega de Premios Poesías Castellano

-        Candilejas “Reflejos”, baile fusión de ballet y español.

-        Intervención de Alfonso Martín, Asesor de Personal de la Consejería de Educación

-        Adrian Conde, Magia desde la mirada de un clown

-        Intervención de Paz Fernández Felgueroso, Alcaldesa de Gijón

-        Robert Taboada y Laura Martínez, claqué. Poesía de Ángel Gonzalez: Patricia Espinedo y  Pablo Menéndez, alumnos de 1º de Primaria del CP Antonio Machado.

-        Despedida

Colaboraron entregando los programas: Ciro Álvarez, Oscar Bao y Pablo García y presentaron el acto los alumnos de 6º que representaron “Latidos”.

GRACIAS A TODOS POR VENIR Y OS ESPERAMOS EL PRÓXIMO AÑO.