Artículos de Octubre 2017

CONVOCATORIA ENERO 2012

Sábado, 28 Octubre 2017

Examen convocatoria  y solución:

SOBRE LAS PLACAS TECTÓNICAS Y SU DESPLAZAMIENTO 

Las placas tectónicas son gigantescas placas o bloques que forman la capa externa de la tierra sólida.

Estos bloques están en constante movimiento y pueden formar zonas de convergencia de placas (coalición de diferentes placas) y zonas de divergencia de las placas (las placas se separan unas de otras).

Estos procesos son los responsables de fenómenos como los terremotos y la expansión de los océanos.
placas tectonicas del mundo

Las placas tectónicas principales son:

  • Placa del Pacífico – Con aproximadamente 70 millones de kilómetros cuadrados, es el más grande de la placa oceánica y cubre la mayor parte del Océano Pacífico. Se renueva en sus bordes, donde hay separación de las placas circundantes y la expansión del fondo marino.

  • Placa de Nazca – Cuenta con 10 millones de kilómetros cuadrados en su extensión y está situado en el Océano Pacífico oriental, que es 10 cm. más corto cada año al chocar con la placa Sudamericana. El choque entre estas dos placas formaría los Andes.

  • Placa Sudamericana – Se trata de una placa continental que tiene 32 millones de kilómetros cuadrados. El territorio brasileño se encuentra en el centro de la misma, donde el espesor es de 200 km., por lo que este país se ve afectado por los terremotos y volcanes.

  • Placa Norteamericana – dispone de 70 millones de kilómetros cuadrados, y abarca América del Norte, América Central y Groenlandia, así como una parte del Océano Atlántico. El desplazamiento horizontal en relación a la Placa del Pacífico desencadena terremotos, principalmente en California.

  • Placa Africana – Con 65 millones de kilómetros cuadrados, esta placa cubre todo el continente africano. Su colisión con la Placa Euroasiática desencadenó el Mar Mediterráneo y el Valle del Rift. La Placa Sudamericana y la Placa Africana forman una zona de divergencia, es decir, se están alejando unas de otras, según el monitoreo llevado a cabo por los satélites, su distancia de separación se incrementa en 3 cm. Al año.

  • Placa Antártica – consiste en una placa continental con 25 millones de kilómetros cuadrados. La parte oriental de la placa tiene 200 millones de años y recorre la Australia, África y la India. Esta placa chocó con al menos cinco pequeñas placas que forman el lado oeste.

  • Placa Indo-Australiana – La placa está formada por India y Australia. Sus 45 millones de kilómetros cuadrados conforman la India, Australia, Nueva Zelanda y parte del Océano Índico. La placa compone una zona de convergencia con Filipinas, un hecho que favorece el surgimiento de las islas.

  • Placa Euroasiática oeste – es un bloque que tiene 60 millones de kilómetros cuadrados. Corresponde al continente de Europa y el extremo oeste de Asia.

  • Placa Euroasiática este – alberga el continente asiático. Su longitud es de 40 millones de kilómetros cuadrados. Esta placa forma una zona de convergencia con las placas de Filipinas y el Pacífico. Es una de las regiones con mayor ocurrencia de terremotos y volcanes en el planeta.

  • Placa Filipina – es una placa oceánica, situada en el Océano Pacífico. Su superficie es de 7 millones de kilómetros cuadrados. En ella se dan casi la mitad de los volcanes activos en la Tierra. Forma un área de convergencia con la Placa Euroasiática

     

    Las placas de la superficie de nuestro planeta se mueven debido al intenso calor en el núcleo de la Tierra, el cual hace que se mueva la roca fundida dentro del manto. Las rocas se mueven en un patrón conocido como una célula de convección, que se forma cuando un material emerge, enfría y, evenetualmente, se hunde. A medida que el material frío se hunde, se calienta y vuelve a emerger.

     

    SOBRE LAS INTERACCIONES  ENTRE LAS PLACAS TECTÓNICAS

  • Choque de placas: esto origina la formación de zonas de subducción y de trincheras. 

    La consecuencia de este fenómeno son intensos sismos y actividad volcánica importante.

    Se pueden presentar 3 tipos de zonas de subducción:

    a) Cuando una placa oceánica choca contra una continental.
    Si observas bien el esquema, te darás cuenta que la placa oceánica (Oceanic crust) al chocar, se introduce bajo la placa continental (Continental crust), esto forma volcanes cercanos a la costa y sismos (cuadritos amarillos) y una trinchera (trench). La trinchera es una zona profunda, una zanja oceánica.

    Este tipo de zonas de subducción se da en México, entre la Placa de Cocos y Norteamericana y origina los sismos que sentimos en la Ciudad de México.

    Subducción1

      b)Cuando las dos placas son océnicas.
    En este caso, la placa más antigua, por ser más fría, es la que se hunde sobre la otra más reciente.
    Los sismos son marinos, lo que puede ocasionar Tsunamis en las costas y la formación de islas volcánicas a manera de arcos.
    Este tipo de subducción lo encontramos en las costas asiáticas, cercanas a Japón, Filipinas ,etc. Subducción2

     c)Cuando dos placas continentales chocan entre sí.
    Cuando sucede esto, es más difícil que una placa se hunda frente a la otra, lo que hace que se acumule mucho material en las márgenes y esto ocasione que haya grandes elevaciones del terreno, es decir, montañas muy elevadas.
    Esto es lo que pasa en la cordillera del Himalaya, cuando la placa Índica choca de frente contra la Euroasiática. Esto origina sismos que se extienden más allá de la placa y por supuesto la formación del Everest (8,848. m.s.n.m) Subducción3

  •  El segundo fenómeno que se da entre los límites de las placas es la expansión.  

    Esto es lo inverso a la subducción y se da cuando las placas se separan y forman las llamadas Dorsales Oceánicas.
    Un ejemplo de ésta es la Dorsal del Atlántico, que vista desde el aire, se aprecia una cadena de pequeñas montañas que atraviesa el Atlántico, además de sismos de no muy grande magnitud.

  • El tercer y último fenómeno entre las placas es del roce o también llamado: Falla de Transformación 

    se caracteriza por un desplazamiento de las placas en sentido inverso, lo que origina una gran cantidad de sismos y de volcanes no muy elevados, además del desplazamiento del terreno.

    Esto es característico de la Falla de San Andrés, la cual está entre la Placa Norteamericana y Pacífica. Si somos un poco futuristas, entenderemos que esta falla desplazará una superficie del terreno importante, quitando a México la Península de Baja California, y a EUA una porción de California. el resultado será una gran isla que terminará frente a Canadá. ¿Cuándo? En unos 50,000 años

     

     SOBRE LOS TERREMOTOS

    Los terremotos, seísmos o temblores de tierra están causados por los choques y roces de las gigantescas placas tectónicas entre sí.
    Son bruscos movimientos de la corteza terrestre que tienen lugar por la fractura y desplazamiento de rocas en el interior de la Tierra.

    Los terremotos se producen constantemente, pero la mayoría de ellos no son percibidos por las personas. A veces son muy fuertes, provocan temblores violentos, causan grandes destrozos y modifican el relieve de las zonas afectadas.

    El lugar dentro de la Tierra en donde comienza un terremoto se llama foco

    El punto en la superficie de Tierra directamente sobre el foco se llama epicentro

    Durante un terremoto, la sacudida más fuerte se siente en el epicentro. 

    http://www.blogerin.com/wp-content/uploads/2010/03/Infografia-de-terremotos-chile-sismos.JPG

    SOBRE LAS ONDAS QUE SE PRODUCEN EN UN TERREMOTO

    En un sismo las ondas provocan alternativamente la contracción y expansión de las rocas.
    Se considera tres tipos de ondas sísmicas, conocidos como P, S, y L.
    Cada una de ellos con características propias.
    http://4.bp.blogspot.com/-Jfl-mheFWA4/TpMhRkLTXOI/AAAAAAAAExc/jOCmW0EnjlU/s320/cpos.gif

     

    Ondas P.- Denominadas primarias, éstas se propagan por sólidos, líquidos y gases. Se caracterizan por ser las más rápidas, aumentando su velocidad al pasar por el manto, pero se reducen al pasar por el núcleo, debido a las características del mismo. se producen en el foco

     

    Ondas S.- Conocidas como secundarias, éstas sólo se desplazan por sólidos y no llegan a penetrar en el núcleo. Este hecho confirma la creencia, de que el núcleo puede estar en estado líquido a pesar de las grandes presiones. se producen en el foco

     

    Ondas L.- Son las largas o terminales, siendo éstas las que llegan a la superficie de la Tierra, originando los movimientos vibratorios; son conocidas también como las ondas terminales de las ondas S. Estos se desplazan con gran lentitud sobre la superficie, generando gran destrucción, además de ser las primeras en registrarse. se producen en el epicentro

     

    SOBRE LOS APARATOS PARA MEDIR TERREMOTOS

    Los terremotos se registran por medio de sismógrafos, aparatos que miden y registran las vibraciones del terreno. El registro del temblor queda reflejado en una gráfica o sismograma.

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    SOBRE LAS ESCALAS DE MEDIDA

    Los datos esenciales para caracterizar un terremoto son la intensidad y la magnitud:

  • Intensidad, medida del terremoto relacionada con el grado de destrucción. Es menor cuanto más alejado se esté del epicentro.

  • Magnitud, es un indicador de la energía liberada con el terremoto y, por eso, se trata de una medida del tamaño del terremoto. La escala de magnitud que más se utiliza a nivel general es la escala de Richter. A cada terremoto le corresponde un valor de magnitud (Richter) único.

    Escala de Richter: Representa la energía sísmica liberada en el terremoto. Es una escala que crece en forma potencial, de manera que cada grado puede significar un aumento de energía varias veces mayor el grado anterior. Va desde el 1 al 9, pero es una escala abierta, no hay límite (pero no llegaría nunca a 10 debido a que la Tierra no podría acumular tanta energía como para llegar, la liberaría antes)

    SOBRE LA MAGNITUD DE UN TERREMOTO

    La cantidad de energía que libera un terremoto determina su magnitud.
    La magnitud de un seísmo se mide con la escala de Richter.

    1. 1. Inapreciable.
    2. 2. Algunos animales los detectan.
    3. 3. Apreciable por personas sensibles.
    4. 4. El suelo tiembla.
    5. 5. Las lámparas se mueven. Muebles y objetos sueltos caen.
    6. 6. Aparecen grietas en los edificios y los más viejos se derrumban.
    7. 7. Límite del cálculo de estructuras antiterremoto. Por encima de este valor comienzan a caer todos los edificios.
    8. 8. Todas las estructuras artificiales se derrumban.
    9. 9. El paisaje cambia de forma radical.
    10. 10. ¡Por suerte, no lo sabemos!

     

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    Fuente: http://cienciasnaturalesdeartal13.blogspot.com.es/p/tectonica-de-placas.html

    Latitud y longitud

     

    Para localizar un punto cualquiera del planeta, utilizamos las coordenadas geográficas. Para ello, tenemos que tener en cuenta dos datos LONGITUD Y LATITUD . Para averiguar cuál es la latitud y la longitud de un punto debemos: 

    1 - Observar las líneas imaginarias, es decir las coordenadas geográficas: paralelos y meridianos. Se miden en grados

    2 - Conocer los puntos cardinales. 

     

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    Para localizar la LATITUD tenemos en cuenta los paralelos, que son círculos imaginarios perpendiculares al eje terrestre. El Paralelo principal y de referencia es el PARALELO 0 o ECUADOR 

    http://3.bp.blogspot.com/-B52jeMwjEjw/UlwQi52lC1I/AAAAAAAAAuM/z1BJHIIH3eU/s400/LATITUD+1.jpg

     

    Para localizar la LONGITUD tenemos en cuenta los meridianos, que son semicírculos imaginarios trazados de Polo Norte a Polo Sur. El Meridiano de referencia es el MERIADIANO 0 o DE GREENWICH 

     

    * Recuerda que la latitud y la longitud son medidas y los paralelos y los meridianos son círculos o semicírculos imaginarios 

     

    Fuente: http://geografiatercerocigales.blogspot.com.es/2013/10/latitud-y-longitud.html

    LA CIUDAD Y LO URBANO

    1. FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE CIUDAD.

     

    Los pequeños asentamientos (pueblos y aldeas) que se dedican a las tareas agrícolas y ganaderas se consideran zonas de poblamiento rural.

    En cambio las ciudades pueden definirse a partir de diversos factores:

  • El número de habitantes, que en España debe sobrepasar los 10.000 habitantes.
  • La ocupación (trabajo) de sus residentes, que se dedican a la industria y los servicios.
  • Las funciones urbanas: residencial (para vivir), industrial (para trabajar), comercial y financiera (para trabajar y prestar servicios a los residentes), administrativa y política (para trabajar y ofrecer servicios a los residentes).

Además algunas ciudades pueden especializarse en alguna función preponderante (religiosa, cultural, turística, política y administrativa, etc.).

 

2. EL CRECIMIENTO URBANO ACTUAL. LOS TIPOS DE PLANOS URBANOS.

 

Actualmente las ciudades crecen sin cesar debido al éxodo rural (emigración del campo a la ciudad) porque ofrecen puestos de trabajo y una gran variedad de servicios a sus residentes.

 

En algunos lugares han surgido aglomeraciones urbanas que engloban una o varias ciudades: áreas metropolitanas (una ciudad principal y varias que la rodean), conurbación (unión de 2 o más áreas metropolitanas) y megalópolis (suma de varias conurbaciones).

En función del área de influencia existe una jerarquía urbana que comprende metrópolis globales (Nueva York), mundiales (París), nacionales (Madrid) y regionales (Albacete).

 

La morfología urbana estudia la ciudad  teniendo en cuenta la distribución de calles y edificios. Encontramos tres tipos de planos principales:

  • Plano irregular: Barrios medievales y zonas que han crecido de forma espontánea y desordenada, sin ningún tipo de planificación. Son los cascos históricos de ciudades europeas (Córdoba) y muchas ciudades de países en vías desarrollo.
  • Plano radiocéntrico: A partir de un núcleo central se proyectan calles como si fueran radios de una bicicleta. Permite rápido acceso a las distintas partes de la ciudad (Moscú, Vitoria).
  • Plano ortogonal o en cuadrícula: Calles paralelas y perpendiculares. Ciudades griegas y romanas. Ensanches del s. XIX y ciudades de Estados Unidos.

3. UN MUNDO DE GRANDES CIUDADES.

 

Las ciudades o urbes más importantes del mundo presentan unas características comunes:

  • Son enormes aglomeraciones urbanas, planificadas y ordenadas en los países ricos (con suministros de agua, luz, sanidad, educación, transportes, etc.) pero de urbanización espontánea en los países pobres, sin los servicios básicos que necesitan sus habitantes.
  • Mantienen muchas desigualdades internas, con barrios bien diferenciados en función de la riqueza de sus habitantes. En los países ricos, constan de un casco histórico, un centro de negocios, barrios residenciales, y una periferia con áreas industriales y residenciales. En los países pobres, las diferencias se acentúan, los ricos viven en áreas muy lujosas, mientras que la inmensa mayoría son pobres que viven en barrios de chabolas.
  • Poseen altos niveles de desarrollo, concentran las mayores empresas tecnológicas porque cuentan con las universidades que les proporcionan personal muy cualificado.
  • Son competitivas entre sí, porque las grandes metrópolis intentan ganar influencia a nivel mundial, mediante la instalación de sedes de organizaciones importantes (Celebración de eventos deportivos, ONU, Unión Europea, OTAN, etc.)

 

4. LA CIUDAD EUROPEA A LO LARGO DEL TIEMPO.

 

LA CIUDAD PREINDUSTRIAL (hasta el s. XIX): Fueron núcleos aislados en territorios escasamente conectados. Eran centros de poder político y religioso, lugares con mercado y foco de actividades artesanales y comerciales. 

Los griegos y los romanos crearon muchas ciudades por todo el Mediterráneo, con un plano ortogonal o en damero, y con numerosos equipamientos (agua, alcantarillados) y edificios públicos (teatros, templos, etc.)

En la Edad Media las ciudades eran pequeñas y amuralladas, con un trazado irregular alrededor de una plaza con los edificios más importantes (iglesia). La economía era agrícola y existían algunos talleres artesanales que se agrupaban en gremios.

Durante el Renacimiento se volvió a planificar y se construyeron espacios públicos y edificios

En el Barroco adquirieron importancia las capitales de los Estados que se desarrollaron.

 

LA CIUDAD INDUSTRIAL (S. XIX-XX): Con la Revolución Industrial las ciudades se llenaron de fábricas, se derribaron las murallas y se crearon barrios diferenciados para los burgueses (ensanches) y los obreros (periferias pobres).

 

LA CIUDAD POSTINDUSTRIAL (finales s. XX y principios s. XXI): El precio del suelo se eleva y las fábricas se desplazan a la periferia, a los polígonos industriales. Los espacios de las antiguas fábricas se reconvierten en viviendas de calidad, zonas comerciales y de ocio. Surgen las áreas metropolitanas, donde las personas y las actividades industriales y de servicios se dispersan en territorios extensos que abarcan varias ciudades antes separadas.

 

5. EL SISTEMA URBANO ESPAÑOL.

 

Está formado por una jerarquía de ciudades (ordenación de ciudades de un territorio de acuerdo con su población y sus funciones urbanas) y por unos ejes de desarrollo urbano (espacio que incluye ciudades con actividades económicas relacionadas y unidas por ejes de transporte)

 

JERARQUÍA DE CIUDADES

 

Metrópolis nacionales (Madrid y Barcelona)

Metrópolis regionales, población entre 500.000 y 1500.000 habitantes. Valencia, Sevilla, Zaragoza y Málaga.

Metrópolis subregionales, población inferior a 500.000 habitantes. Murcia, Valladolid, Vigo.

Ciudades medianas, población entre 50.000 y 200.000 habitantes. Resto de capitales de provincia.

Capitales comarcales, población entre 10.000 y 50.000 habitantes.

 

EJES DEL SISTEMA URBANO ESPAÑOL

 

Eje mediterráneo. Desde la frontera francesa hasta Cartagena. Incluye grandes ciudades como Barcelona y Valencia. Importante desarrollo industrial y turístico. Bien comunicado por autopistas y ferrocarriles.

Eje cantábrico. Desde Francia hasta la aglomeración Oviedo-Gijón. Incluye ciudades como Bilbao y Santander. Alta densidad de población y restos de industrialización.

Eje del valle del Ebro. Une los dos ejes anteriores a través de Logroño y Zaragoza en el valle del Ebro.

Eje Atlántico. Entre el Ferrol y Vigo, incluye la costa atlántica gallega.

Eje andaluz. Incluye la costa andaluza dedicada al turismo (Almería-Huelva) y el valle del Guadalquivir (Cádiz-Sevilla-Córdoba)

Fuente:http://losolmoshistoria4.blogspot.com.es/2014/05/esquema-resumen-tema-15-la-ciudad-y-lo.html

 

CONVOCATORIA JUNIO 2016

Domingo, 22 Octubre 2017

EXAMEN CONVOCATORIA JUNIO 2016

CONVOCATORIA ENERO 2014

Domingo, 22 Octubre 2017

EXAMEN ENERO 2014

 LA VENUS DE WILLENDORF

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Descripción:

Esta escultura data del paleolítico, concretamente de la Edad de Piedra llamada así por la utilización de numerosos líticos principalmente el sílex. De autor desconocido, fue descubierta en la cueva de Willendorf en Austria por ello se llama así. Data del 24000 al 22000 a.C. y actualmente reside en el Museo de Historia Natural de Viena.

 

Aspectos formales y técnicos:

 

La Venus de Willendorf es una escultura pequeña (tan solo 11cm) de bulto redondo, o sea, exenta. Esculpida en piedra caliza conserva rastros de coloración en la zona púbica. Tiene grandes abultamientos de vientre y nalgas, además de unos pechos exuberantes. Religiosamente hablando podríamos afirmar que representa la maternidad y la procreación. La cabeza la forman siete círculos concéntricos que tratan en cierto modo de imitar el cabello de forma muy primitiva. La anulación del rostro se ha relacionado con la voluntad de expresar una forma abstracta, como por ejemplo una diosa, más que con una persona en concreto.

 

Análisis formal y comentario:

 

En la época prehistórica es abundante la plasmación escultórica de la figura femenina, siendo también bastante conocidas La Venus de Lespugue en Haute-Garonne (20000 a.C.) y el bajorrelieve representando una mujer, que sostiene una media luna en su mano derecha completamente desnuda, llamada La Venus de Lausselle (24000 a.C.). Para  muchos autores esta escultura podía representar una culturización hacia las diosas femeninas de la Abundancia, La Madre Tierra o hacia la Maternidad, Diosa-madre. Se podía considerar así ya que cuenta con grandes pechos que tienen leche y simbolizaban el primer alimento de la humanidad, la leche materna. En un tiempo tan primitivo como el que enfoca esta obra, el cuerpo voluptuoso representaba el deseo, la abundancia y la buena estima social porque eran tiempos de gran escasez. Todos cazaban, recolectaban o realizaban cualquier otro tipo de trabajo que necesita de un gran esfuerzo físico. Por ello decimos que puede referirse a un ser religioso, porque ningún ser humano era físicamente así. Lo que la tribu quiere conseguir a través de este culto a las diosas es la continuidad de éxitos para el grupo, que nunca se aleje de ellos la buena fortuna y que tengan al menos lo básico para vivir.

 

Restauraciones o modificaciones:

 

Por último cabe mencionar que esta escultura se encuentra en un estado óptimo y que no ha necesitado de ninguna restauración para mantener su forma y lo que quiere transmitir.

Fuente:http://historiadelartecomentarios.blogspot.com.es/2014/10/la-venus-de-willendorf.html

 

MAPA TOPOGRÁFICO. CURVAS DE NIVEL.

Sí la distancia quieres saber, la escala gráfica debes conocer y, sí las pendientes quieres conocer, un buen análisis de las curvas de nivel debes hacer!

TRABAJAR CON EL MAPA TOPOGRÁFICO 

Los mapas topográficos incluyen información tanto de aspectos físicos (naturales) como humanos (artificiales) y acostumbran a servir de base para realizar otros mapas.

El mapa topográfico nacional es la representación exacta y detallada del espacio geográfico.

En él figuran muchos elementos y nos otorga gran cantidad de información.

a) El relieve se representa mediante CURVAS DE NIVEL.

Las curvas de nivel son líneas de color marrón que unen puntos situados a la misma altura. Las formas como están dibujados indica cómo es el relieve.

Si las curvas de nivel están separadas indican que el relieve sube suavemente.

Si las curvas de nivel están juntas indican que el relieve sube en poco trecho y las laderas con empinadas.

Si las curvas de nivel están muy juntas, el relieve es abarrancado.

Si decidimos hacer una excursión debemos tener en cuenta las curvas de nivel para saber la distancia que vamos a recorrer (escala) y el trazado de dicha excursión. Para ello se realizan perfiles topográficos.

1º. Tiro la línea del recorrido sobre el mapa y anoto las cotas.

2º. Con la ayuda de papel milimetrado y con una eje de coordenadas (distancia /altura) indico las cotas.

c) Finalmente uno los puntos y ….

d) ya tenemos nuestra trayecto limado por la erosión.

 Fuente: http://cienciasociales1y2.blogspot.com.es/2014/11/mapa-topografico.html

LAS MIGRACIONES

Las migraciones son los desplazamientos de la población desde un lugar de origen hasta un lugar de destino, e implica un cambio de residencia. Los emigrantes son las personas que salen de su lugar de origen. Los inmigrantes son las personas que llegan a un destino que no es su lugar de origen.

 

Estos movimientos de la población se han producido en todas las épocas históricas. Las migraciones actuales suelen ser movimientos voluntarios en busca de mejores oportunidades y condiciones de vida, aunque también existen migraciones de refugiados.

 

Al estudiar las migraciones debemos tener en cuenta el volumen de la migración y la distancia recorrida hasta la zona de destino, además de analizar las causas que las originan y las consecuencias que provocan.

 

Tipos de migraciones

 

Según la duración, las causas que las originan y el destino final de los emigrantes, se establecen tres tipos de migraciones:

 

·         Duración: existen migraciones temporales o estacionales (vendimia, turismo veraniego), aunque la mayoría duran varios años o son definitivas.

 

·         Causas de las migraciones: predominan las económicas, sin embargo las guerras y las persecuciones por razones políticas, étnicas o religiosas han provocado movimientos de población a lo largo de la historia.

 

·         Destino: pueden ser regional (cabeceras de comarca, capitales provinciales y regionales), nacional (desde el campo a la ciudad), continental (dentro del mismo continente, como son los movimientos desde Europa oriental hacia países de economía avanzada, especialmente Alemania) o extracontinentales (africanos y asiáticos hacia Europa o América).

 

Saldo migratorio

 

Es la diferencia entre las entradas de inmigrantes y las salidas de emigrantes en un determinado lugar, país o continente. Cuando el resultado es positivo, la población de ese lugar crecerá, y disminuirá si el resultado es negativo.

 

Los países más avanzados tienen saldos migratorios positivos, mientras que áreas menos desarrolladas (África subsahariana, América central, Europa oriental, etc.) o en conflicto (Siria, Irak, Afganistán, Nigeria, etc.) tienen saldos negativos.

 

En España tuvieron entre 1990 y 2010 saldos migratorios positivos y permitieron un crecimiento de la población de 5 millones de personas aproximadamente. Actualmente se produce el fenómeno contrario, como consecuencia de la crisis económica. Al retorno de los inmigrantes a sus países de origen se suma una emigración de españoles hacia lugares como Alemania o Gran Bretaña.

 

Los efectos de las migraciones

 

Además del aumento o disminución de la población de un lugar, las migraciones tienen otras consecuencias. Pueden ser de varios tipos:

 

·    Demográficas. Los países receptores revitalizan su población, ya que entre los inmigrantes predomina la población joven y activa. En igual medida, los países emisores pierden esa población joven y activa, que suele ser la más emprendedora y capaz de cambiar las estructuras políticas, económicas y sociales de sus países menos desarrollados.

 

·   Culturales y de convivencia. La llegada de inmigrantes aporta una mayor diversidad étnica y cultural a una población, aunque en los países receptores pueden producirse fenómenos de rechazo a los inmigrantes: el racismo (considerar que unas razas son superiores a otras) y la xenofobia (odio al extranjero). Los inmigrantes pueden sufrir malas condiciones de vida (infraviviendas, pobreza, etc.) y problemas de integración, que llevan a la exclusión social.

 

·    Económicos. Los países o las áreas de inmigración consiguen los trabajadores, casi siempre poco cualificados, que necesita su economía. También existe una demanda de inmigrantes muy cualificados (técnicos informáticos, ingenieros, etc.) en países muy avanzados, como los de Europa occidental. Por otra parte, los inmigrantes suelen mejorar sus condiciones de vida respecto a sus países de origen, y consiguen una experiencia y formación más cualificada. Además, envían dinero para mantener a sus familias en sus lugares de origen, lo que favorece la economía de esos países.

Fuente:  https://www.blinklearning.com/Cursos/c988369_c54575829__Las_migraciones.php

 

CONVOCATORIA ENERO 2015

Domingo, 15 Octubre 2017

Soluciones al examen de la convocatoria:

Mapa interactivo países de Europa:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-europa/d2bfae17-7658-4d3d-bce3-d4d5f316c52b

Mapa interactivo países de Asia:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-asia/89e5225b-49f6-4c3d-9ea2-951e060d557f

Mapa interactivo países de Oceanía:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-asia-sudoriental-seterra/4b07358e-42e9-4793-94b8-93db11f8e6e0

Mapa interactivo países de Africa:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-africa/e7320c86-52b7-4b14-9f1c-4424ad8114b4

Mapa interactivo países de América del sur:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-america-del-sur/55343e4e-621e-4bba-8f37-ba956a6fd5ca

Mapa interactivo países de América del norte:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-norteamerica/a8b9a2da-714b-4f45-a22c-1475e12a7409

Mapa interactivo países de América central:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-america-central/4521e3c2-50dc-438a-a03f-f8276f020d6a

Protocolo de Kioto

El Protocolo de Kioto sobre el cambio climático es un protocolo de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC), y un acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las emisiones de seis gases de efecto invernadero que causan el calentamiento global: dióxido de carbono (CO2), gas metano (CH4) y óxido nitroso (N2O), y los otros tres son gases industriales  fluorados: hidrofluorocarburos (HFC), perfluorocarbonos (PFC) y hexafluoruro de azufre (SF6).

El protocolo fue inicialmente adoptado el 11 de diciembre de 1997 en Kioto, Japón, pero no entró en vigor hasta el 16 de febrero de 2005. En noviembre de 2009, eran 187 estados los que ratificaron el protocolo. Estados Unidos, mayor emisor de gases de invernadero mundial, no ha ratificado el protocolo.

Fuente : https://climaestic.wordpress.com/2015/11/20/protocolo-de-kyoto/comment-page-1/

En la siguiente página tienes información sobre la globalización y el desarrollo sostenible:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/para_pdf/quincena7.pdf

CONVOCATORIA ENERO 2017

Martes, 10 Octubre 2017

Examen de la convocatoria y soluciones:

En la siguiente página web tenéis toda la información necesaria sobre Egipto y el río Nilo:

http://phpwebquest.org/ccss/?page_id=1057

Para la realización del examen es necesario conocer los países de África, así como los ríos más importantes del mundo y de España .

En la siguiente dirección tenéis un mapa interactivo de África para poder conocer jugando los distintos países:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-africa/1ec30038-fd1a-4dcb-9a91-01217efdd8c2#

y en esta un mapa interactivo de los ríos del mundo:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/565095/rios_del_mundo.htm

y puedes seguir jugando y aprendiendo con los ríos de España:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/rios-de-espaa/6b90cb5d-8084-4d44-9cc6-990fe7068e38

CONVOCATORIA ENERO 2016

Lunes, 2 Octubre 2017

 Convocatoria enero 2016, EXAMEN:

Desarrollo sostenible

Videos:

Vamos a definir el desarrollo sostenible como un proceso continuo de amejoramiento de las condiciones de vida de los seres humanos. El desarrollo sostenible es un plan de acción que permite a las naciones del mundo pensar en un presente y un futuro en el que las condiciones del medio ambiente, las condiciones económicas y las condiciones sociales gocen de equilibrio y armonía.

Pues lo que es cierto es que el desarrollo sostenible existe a causa del peligro inminente que se cierne sobre un planeta tierra que ha explotado sus recursos con  desmesura. Algunas de las razones fundamentales por las que se hace urgente implementar la concepción de desarrollo sostenible son:

desarrollo sostenible

  • Porque hemos explotado los recursos naturales renovables indiscriminadamente sin preocuparnos por respetar su capacidad de regeneración.
  • Porque hemos perdido la capacidad de gestión y control de los residuos que producimos.
  • Porque no podemos agotar los recursos no renovables para remplazarlos por recursos renovables generados cuyos costes son millonarios.

El desafío que tiene el plan de desarrollo sostenible es lograr el entendimiento entre el sector económico, ecológico y social para soñar un mejor mañana para todos. Es decir, asumir que ni con todo el dinero del mundo será posible salvar un planeta en el que sus recursos naturales han sido desbastados, puesto que los hombres no podrán sobrevivir bajo estás condiciones, o al menos, una gran parte de la humanidad se verá sacrificada.

 LOS SECTORES ECONÓMICOS

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Enero 2016

Lunes, 2 Octubre 2017

LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES

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 LAS CIVILIZAOONES FLUVIALES
Se llaman civilizaciones fluviales a las primeras sociedades organizadas que surgieron a la orilla de los grandes ríos de la Tierra hacia el año 3.500 a.C. Las más importantes son: la mesopotámica , entre los ríos Tigris y Eufrates; la egipcia ,en tomo al R. Nilo; la india, entre los ríos Indo y Ganges; y la china junto a los ríos Huang HeyAmur. En todas ellas la principal actividad de su población era la agricultura, lo cuál favoreció el crecimiento demográfico ( aumento de la población) y el nacimiento de las ciudades que permitió el desarrollo de la artesanía y el comercio.

MONUMENTOS MEGALÍTICOS

Los monumentos megalíticos son construcciones hechas con grandes bloques de piedra por los hombres prehistóricos que vivieron al final del Neolítico y a esa época se llamó Edad de los Metales, eran pueblos buscadores de cobre y estaño. Del 5000 al 3000 antes de Cristo. Se cree que se construían como homenaje a los dioses o como lugares de enterramiento. Podemos encontrar los siguientes:
1. Menhir:Piedra clavada verticalmente en el suelo, dicen que por medio de un monolito hundido en el suelo de forma vertical denominado menhir, se fijaba el alma de los muertos.

2. Alineamiento: Fila de menhires.Carnac (Francia)

3. Dolmen: Dos o más piedras verticales que sostienen otra horizontal, y parece que fueran tumbas colectivas.

4. Taulas: Bloques de piedras en forma de T.

5. Cromlech: Menhires y dólmenes en círculo.Los cromlechs son sepulturas que encierran los restos incinerados de los muertos. Estos restos se depositaban principalmente en el centro del círculo de piedras. La época a la que pertenecen, se centra fundamentalmente en el primer milenio antes de Cristo. El más conocido es STONEHENGE, situado en la llanura de Salisbury (suroeste de Inglaterra). Se cree que se utilizaba para observaciones astronómicas. Las piedras están alineadas de tal manera que señalan las direcciones de salida y puesta del sol en determinados días del año.

6. Talayots: Torres defensivas que se utilizaban como viviendas.

7. Navetas: Sepulturas con forma de nave invertida.

8. Sepulcros de corredor: están formados por una habitación o cámara de formas variadas (redonda, rectangular, etc.) a la que se accede mediante un largo pasillo o corredor.

LA PREHISTORIA

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Las edades de la historia son las siguientes:

  • Prehistoria: desde el origen de la humanidad (es decir, hace unos 2 o 3 millones de años a.C.) hasta que se inventó la escritura (hace cuatro mil años a.C.)
  • Edad Antigua: comienza con la aparición de la escritura y termina con la caída del Imperio Romano (en el siglo V d.C.)
  • Edad Media: desde el siglo V hasta que los españoles descubren América, en el siglo XV (concretamente, en el año 1492).
  • Edad Moderna: desde el XV hasta que se da inicio la Revolución Francesa.
  • Edad Contemporánea: desde el XIX hasta la actualidad.