En el apartado  Bolsa de Trabajo podéis mirar la convocatoria de 2 plazas de Técnico/a en Educación Infantil que convoca la Administración Autonómica Asturiana.

Las alumnas de 2º de Educación Infantil tendrán el segundo examen de Formación y Orientación Laboral el Jueves 27 a las 12.25 en el salón de actos y abarcará los siguientes temas: “Jornada laboral y retribución” y “Modificación, suspensión y extinción contractual“.

Ánimo que ya os queda poco. 

Pues el útimo grupo que faltaba, 1º de Educación Infantil, ”debuta” en los exámenes. Será el martes 18 a las 10.05 en la capilla. La materia a examinar comprende los dos primeros temas, “Aproximación al contexto de la educación infantil” y “Bases psicopedagógicas de la educación infantil”. Así que ya sabéis lo que os queda, empezar a estudiar, que si no el lunes por la noche llegan los estreses.

Os dejamos el link del curso que organiza el Instituto de Estudios para la Paz y la Cooperación (IEPC), que se desarrollará en Oviedo los días 9, 10, 11, 15, 16, 17 y 18 de diciembre en la Facultad de Filosofía, que está en el Campus del Milán.

http://universidadabierta.org/curso/

Os dejamos información sobre las jornadas que la Asociación Trama realizará el mes que viene en Oviedo. Aprovechamos para mandar un saludo a Sara, alumna de 2º de Integración que se encuentra realizando la F.C.T. en dicha asociación.

El programa es el siguiente:

MARTES 16 DICIEMBRE 

09:30-10:00       Acreditación y entrega de documentación

10.00- 10:15      Presentación Inaugural. Doña. Eva Sánchez Díaz, Directora General de Mayores, Infancia y Familia

10:15-10:30       VII Premio de Voluntariado Consejo de coordinación Revista de Participación Infantil del Principado de Asturias “Paque nos escuchen”

10:30-11:30       Mesa Redonda: “Una visión global de la  infancia Asturiana”, D. Carlos Becedoniz Vázquez. Director del Observatorio de la Infancia y la Adolescencia del principado de Asturias, Doña. Lorena Prade Vallesteros.  Pedagoga del Observatorio de la Infancia y la Adolescencia del principado de Asturias.

11:30-12:00       Descanso

12:00-13:00       Ponencia “Experiencias de participación infantil”, D. Alejandro García García. Miembro Asociación El Glayu

13:00-14:00       Ponencia: “Intervención con menores agresores”, D. Luís Miguel Dos Santos Calvo. Psicólogo del Programa de Medidas Judiciales en Medio Abierto”  

MIÉRCOLES 17 DICIEMBRE 

09:30-10:30       Ponencia: “Problemáticas  Emergentes en una Sociedad Líquida. Adopciones Internacionales, Cuidadores Informales y Violencia Filio-Parental”. D. José Luís Maroto Sáez. Trabajador Social de Atención Social Primaria del Ayuntamiento de Madrid.

10:30- 11:30      Ponencia: “Menores extranjeros no acompañados”, D. Lucio Herrera Campos. Técnico del Instituto Madrileño del Menor.

11:30-12:00       Descanso

12:00- 13:30      Ponencia: “¿Qué lugar ocupa la infancia en la sociedad de hoy?, D. Jaume Funes Arteaga. Adjunto para la Infancia y la Adolescencia del Defensor del Pueblo de Cataluña.

13:30-14:00       Testimonio Real: “De quinqui a educador social”, D. Carlos Alba “El Pola”

El alumnado de 1º de Integración tendrá el primer examen del trimestre de CMIS el Jueves 13 de Noviembre, a las 8.15 en el salón de actos.La materia abarca los dos primeros temas, “Contexto y  organización de la intervención social” y “El técnico/a de integración social”.Asi que ya sabéis, a ponerse a estudiar.

Aquí dejamos un artículo bastante interesante aparecido en “La Nueva España” sobre el Primer Ciclo de Educación Infantil.

El ciclo de 0-3 años es una etapa educativa

JOSÉ MANUEL BARREAL Conozco bien las escuelas infantiles de 0-3 de las Cuencas. La labor educativa de las profesoras en las mismas es, sin duda, encomiable y el equipamiento de estas escuelas no va a la zaga de las privadas. No obstante, existe un justificado descontento entre el personal educativo por sus condiciones leoninas de trabajo y el número, escaso, de educadoras, y los sueldos que se les pagan. Por eso exigen que la oferta de plazas públicas existentes sea suficiente para cubrir la cantidad de demanda en el 0-3; que las autoridades educativas e instituciones políticas muestren más voluntad en mantener, extender y mejorar la calidad de la red educativa pública en este ciclo. Así como que se adecuen las ratios adulto-niño, al igual que las dimensiones del espacio asignado por niño y niña.

La extensión de la oferta pública y los criterios de calidad son imprescindibles para responder a las necesidades de esta etapa infantil, igual que cualquier otro nivel o etapa del sistema educativo. Con el conocimiento que hoy en día se tiene sobre esta primera etapa de la infancia resulta anacrónico pensar que es un ciclo meramente asistencial y no educativo. Incluso no es atrevido sostener que deba ser una etapa entendida de forma preventiva para etapas educativas posteriores. Y no puede entenderse como asistencial, como «guardería», porque entra en contradicción con la perspectiva de los valores sociales basados en la cooperación, respeto, equidad y reconocimiento del otro. Acoger esta etapa como educativa y con pleno derecho en el sistema educativo es una apuesta por el futuro de los niños y las niñas. Ellas y ellos serán padres y madres, también profesionales en distintos campos del saber, por eso no se debe esperar «a mañana» para conceder al ciclo de 0-3 la importancia que se merece.

No se trata sólo de promover ayudas económicas a las familias, de facilitar que tanto padres como madres tengan acceso a las redes del mercado laboral, sino que se trata, incluso, de ayudar a las familias a encontrar la medida adecuada de su papel como padres, reforzando el gran valor educativo que tienen en una fase tan plástica, tan potencial, y a la vez tan frágil, como son los tres primeros años de vida. La organización de la escuela infantil 0- 3, en su conjunto, para poder atender convenientemente a esta realidad, debe plantearse la posibilidad de flexibilizar sus planteamientos para tomar decisiones sobre organización de grupos, propuestas educativas, horarios…, flexibilidad que, adoptando criterios pedagógicos, dotará a la Educación Infantil de un carácter educativo y no asistencial.

Es fácil, desde los despachos, considerar a la baja este ciclo educativo y preventivo mostrando la poca consideración que les merecen las niñas y niños de esta edad. Quizá, sin embargo, aquello que hace, desde los estamentos responsables, se tenga en tan baja consideración esta etapa infantil sea debido al gran desconocimiento de sus características, a pesar de inefables pedagogos y pedagogas, así como por una falta de valoración desde la perspectiva de calidad de futuro, pero que sí valoran desde la cuantificación económica.

La sucesión de leyes educativas de los últimos años no han contribuido a mejorar la estructura legal del ciclo 0-3. La LOGSE creó la etapa única de Educación Infantil y organizó la situación legal del primer ciclo. La LOCE supuso la regresión al carácter asistencial y no educativo de la etapa franquista y, actualmente, la LOE actúa bloqueando las legítimas aspiraciones del ciclo. Como consecuencia se mantienen los problemas que inspiran a la regulación de estas edades en la propia red pública.

Pues ya empezamos con los exámenes, que ya casi habríais perdido la costumbre. Las alumnas de 2º de infantil tendrán el de Formación y Orientación Laboral el jueves 23 a las 12.25 en la capilla. La materia a examinar comprende los 2 primeros temas, Derecho del trabajo y El contrato de trabajo

La presentación de 2º de Integración Social será el viernes día 19, a las 9h, en el aula de Integración (a los viajeros se les exime de acudir, con la condición de que les pidan la información a sus compañeros-los cuales decidirán el precio de la misma-)