CINE_CAM

Título original: LOLA RENNT
Género : THRILLER
Año : 1998
Nacionalidad : ALEMANIA

FICHA TECNICA
Productora: X – FILM PARA MIRAMAX
Dirección: TOM TYKWER
Producción: STEFAN ARNDT
Director de producción: MARIA KOPF
Guión: TOM TYKWER
Dir. de fotografía FRANK GRIEBE
Montaje: MATHILDE BONNEFOY
Música: REINHOLD HEILJOHNN
KLIMEKTOM, TYKWER

FICHA ARTISTICA

Lola : FRANKA POTENTE
Manni: MORITZ BLEIBTREU
Papa: HERBERT KNOUP
Amante: NINA PETRI
Vagabundo: NORBERT VON AV
Guardia: ARMIN ROHDE
Srta. banco: SUZANNE VON BORSODY
Cajero: LARS RUDOLPH

SOBRE EL DIRECTOR Y LA PELÍCULA

Tom Tykwer (Alemania, 1965), siendo todavía un niño ya realizaba películas en formato súper 8. Antes de empezar a dirigir sus primeros cortometrajes, premiados en diversos festivales, trabajó como ayudante de producción y dirección. En 1993 dirige su primera película “Mortalmente María“, que narra la historia de una mujer que rompe de forma drástica con su ordenada vida. Cuatro años después rodaría su segunda película “Soñadores“en la que nos cuenta las dificultades que tiene un grupo de jóvenes en la búsqueda de un futuro adecuado. Tras “Corre Lola corre“ dirigiría “La princesa y el guerrero“ (2000) en la que igualmente participa la actriz Franka Potente (Lola), quien también ha trabajado a las órdenes de directoras/es ya consagrados como Doris Dörrie, Ted Demme y Peter Greenaway.

El director manifiesta que siempre intenta hacer películas que definan o planteen, las contradicciones de la existencia y que experimenten en los campos temáticos y formales. Le interesa un cine que transgreda los géneros y que trate sobre cuestiones abiertas, no resueltas, como el caos, el destino, la elección y lo inesperado.

“Corre Lola corre” se convirtió en el mayor acontecimiento del cine alemán de los últimos años, batiendo cifras de taquilla y encabezando una nueva generación de cineastas alemanes con una formación eminentemente visual. Rodada en inglés y con financiación americana la película utiliza diversas técnicas y formatos como el vídeo, la mezcla de color y blanco y negro o la animación. Por último hay que señalar que se alzó, entre otros, con el Premio a la Mejor Película Extranjera de los Independent Spirit Award 2000, el Premio del Público en el Festival de Cine de Sundance 1999 y formó parte de la Sección Oficial del Festival de Cine de Venecia 1998.

CONTEXTO GEOGRAFICO
La historia se desarrolla íntegramente en una ciudad alemana, presumiblemente en Berlín. Partiendo del barrio residencial en el que habita Lola, recorremos con ella una serie de calles (con parada en una entidad bancaria y en un casino) hasta llegar a la plaza en la que ha quedado con Manni.

CONTEXTO HISTORICO - SOCIAL
En la película no se hace ninguna referencia a momento o situación histórico-social, desarrollándose a finales de los años noventa.

ESTRUCTURA
La película está claramente dividida en tres partes:

Primera parte: la más extensa de todas, en la que tras una serie de planteamientos filosóficos (por parte de un narrador), conocemos el problema e Manni y, por proximidad, el de Lola.

Segunda parte: comienza después de que Lola reflexione acerca de lo que el ser humano conoce o cree conocer.

Tercera parte: sucede después de que sea Manni el que se plantee temas relacionados con su muerte.

Actividades previas:

1.- En la introducción a la película que acabáis de leer, se citan dos oficios cinematográficos desarrollados por el director: ayudante de producción y ayudante de dirección. Explica en qué consiste su función en cada una de las fases de elaboración de una película.

2.- Se cita también a directores con los que trabajaría también la protagonista de Lola corre Lola. Busca información de dos de los nombres citados: Doris Dörrie y Peter Greenaway.

3.- Revisa el fragmento inicial:

3.1.- Análisis de fragmento (elabora el guión técnico)
3.2.- Revisado el fragmento inicial, el cartel… ¿Qué información te da el título, el cartel, los créditos…?

• ¿Qué te sugiere el título? ¿Vamos a ver una comedia, un drama…?
• En el cartel de la película aparece la protagonista fragmentada, y entre una de las partes aparece la figura de un joven. ¿Qué intención crees que tiene esa disposición?
• ¿Recuerdas alguna película alemana que hayas visto. Y alguna europea –no española?

4.- La película se inicia con unas reflexiones del narrador, ¿qué sentido tienen? ¿qué crees que quiere decir? Trata de explicar su significado. Volveremos a ellas al final de la película.

Seguiremos con actividades tras el visionado de la película (no os incluyo ninguna ahora por no “destripar” la historia. De todos modos, es obvio que cuestiones como tema - personajes - planifación, por ejemplo, formarán parte de ellas)

Actividades tras el visionado de la película

Ahora que ya hemos visto la película podemos plantearnos algunas cuestiones más, tanto en relación al tema/temas tratados como a la forma en que lo hace.

1.- De todas estas ideas, ¿cuáles crees que están más presentes en la película? ¿por qué? ¿en qué momento o de qué manera lo están?

a) El concepto del tiempo: como juez implacable

b) El azar: como concepto de algo que ocurre sin la voluntad del ser humano y que puede condicionar el desarrollo de un suceso de una u otra manera.

c) La predestinación: como situación a la que una persona ha de llegar inevitablemente, en contraposición al libre albedrío.

d) El amor: como fuerza para luchar contra todo tipo de adversidades.

e) La dependencia de unas personas respecto a otras.

f) La infidelidad

g) El miedo

h) La muerte como concepto

i) La perseverancia

j) La desintegración familiar

2.- Vista la película, ¿podrías explicar el sentido de las palabras iniciales del narrador? ¿Tienen algo que ver con el tema o temas que se plantean en la película?

3.- Se trata de una historia narrada tratada de tres maneras. Reconstruye las características de los personajes principales: Lola, Manni, el padre de Lola, su amante o el vigilante. Indica qué de su personalidad se nos va ofreciendo en cada momento, ¿hay variaciones?

4.- En la película, el director recurre a elementos visuales y sonoros cercanos a la estética del videoclip. Vamos a ir fijándonos ahora en ellos.

a) Empecemos por los títulos de crédito iniciales. Ahora que ya vimos Corre Lola corre, ¿consideras adecuados la secuencia de créditos? ¿Adelantan algo de lo que va a ser la película? ¿Cómo? ¿Con qué recursos?

b) Fijémonos en la planificación: Nos encontramos con todo tipo de planos, desde lo planos generales a planos medios o primeros planos. ¿Podrías señalar algún momento en que suceda esto y tratar de justificar su uso? ¿Crees que se ajustan a la narración?

c) Si nos centramos ahora en angulaciones y movimientos de cámara, está claro que, aunque es bastante neutra y abundan las angulaciones normales, podríamos encontrar ejemplos de planos picados, cenitales, contrapicados… Como en el caso anterior, trata de recordar algún ejemplo y de explicar su uso. ¿Aporta algo a la narración o es una cuestión absolutamente formal?

d) Lo mismo sobre los movimientos de cámara. ¿Son frecuentes? ¿De qué tipo? ¿Se explican por lo que narran? Trata de recordar ejemplos.

e) Aunque al revisar los elementos del lenguaje cinematográfico hemos tenido que dejar fuera de análisis algunos tan esenciales como la fotografía, sí nos resultará sencillo fijarnos en el uso que en la película se le da: ¿por qué el uso del blanco y negro? ¿por qué el uso de una luz absolutamente rojiza en algunas ocasiones?

f) La banda sonora: Analiza los elementos de la banda sonora. ¿Qué aporta la música a la película?

g) Y por último, el montaje. Comenta elementos como los recursos temporales o los signos de puntuación. ¿Por qué la fragmentación de la pantalla en ocasiones? ¿Dirías que se utiliza un montaje analítico o sintético?

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