Analizamos oraciones: sujeto y predicado

28 04 2010

Durante este último trimestre de clase realizaremos de forma habitual actividades de analizar sintática y morfológicamente diferentes tipos de oraciones.

Para analizar sintácticamente

Primero, tienes que identificar el verbo de la oración

Así localizarás rápidamente el predicado y lo diferenciarás del sujeto.

Santillana en red: identifica los verbos de las oraciones

¿El verbo despistado?

El verbo es el núcleo del predicado.

Santillana en Red: Comprobando tu puntería

Comprobando tu punter�a

Santillana en red: Cada oveja con su pareja

Sujeto y predicado concuerdan. Compruébalo:

Cada oveja con su pareja

Santillana en red: Churros para merendar

Churros para merendar

Santillana en red: Nuestros amigos el sujeto y el predicado

El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se dice algo, que realiza la acción expresada por el verbo.

Identifica el sujeto

nuestros amigos el sujeto y el predicado

Localiza el predicado adecuado a cada sujeto:

Estructura de la oración

¿Cuál es el sujeto de la oración?

Estructura de la oración

Santillana en red - Busca los sujetos de las siguientes oraciones:

las pompas mágicas

Santillana en red: Mi acuario

mi acuario

 

 



UD 10 - España Física: Repasa

24 04 2010

Para repasar los conceptos que ya hemos trabajado en clase. Recuerda que a finales de la próxima semana tendremos el control sobre la España Física y Política.

EducaCantabria - El relieve de la Península Ibérica

El relieve de la Pennsula Ibérica

NEA - Educastur - Las formas del relieve

Las formas del relieve

 

Libros Vivos. Net - Geografía de Europa y España

Geografa de Europa y España

 

Santillana en red - Climas y paisajes de España

Climas y paisajes de España

 

El medio natural español

El medio natural

 

Geografía de España

Geografa de España

 

El relieve de España

El relieve de España

 



¡Sencillos pero preciosos!

20 04 2010

Apenas un bloc de dibujo, un compás y unos lápices de colores para tan bellas y originales creaciones:



Proyecto Mochila Ligera

18 04 2010

Mochila Ligera - editorial SantillanaLa Fundación Kovacs y la editorial Santillana acaban de lanzar su proyecto Mochila Ligera, centrado en el lanzamiento de libros de texto divididos por fascículos y acompañado de una campaña de promoción de hábitos saludables, principalmente para el cuidado de la espalda, un plan que será presentado en Gijón el próximo día 27 de abril en el Museo del Ferrocarril.

Según el propio Kovacs los dolores de espalda entre los adolescentes son “mucho más comunes de lo que se creía”, «entre los 13 y 15 años, el 50,9% de los chicos y el 69,3% de las chicas lo ha padecido en algún momento». O que, «en una semana normal, la espalda le duele al 17,1% de los chicos y al 33% de las chicas de esas edades». (Fuente. El Comercio Digital - Artículo publicado en el día de hoy 18 Abril)

La Fundación Kovacs ha realizado un estudio en el que se muestra que el peso de las mochilas escolares suele ser un 30% de lo que pesa el niño, cuando lo ideal según la Organización Médica Colegial (OMC) es que no supere el 10%. Los docentes, los padres, la Comunidad Educativa en general somos conscientes de esta circunstancia que, incluso ha generado encendidos debates. Por ejemplo, en el año 2007 el debate cobró importancia porque el Parlamento italiano aprobó una proposición para limitar los kilos de las mochilas. La editorial Santillana impulsa, por tanto, este proyecto por el cual los nuevos libros de texto se dividirán en fascículos trimestrales (estarán disponibles para el próximo curso) lo que reducirá el peso de las mochilas en unos cinco kilos, lo que significará transportar a lo largo del curso unos 1.800 kilos menos.

Más información: Mochila Ligera - Santillana

Desde hace una década, distintos informes científicos insisten en que una de las causas evitables de los problemas lumbares, dorsales y cervicales de niños y adolescentes, que se pueden convertir en crónicos al llegar a adultos, es ésta. Y Jesús Fernández Corrales, al frente de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Asturias Miguel Virgós, lo sabe: «Rotundamente sí a los libros de texto por fascículos. Los niños están sobrecargados».

Fragmentar los libros de texto es una de las soluciones, utilizar una sola libreta con clasificadores e incluso promocionar los libros digitales, son algunas de las múltiples medidas que es posible adoptar. ¡Esperemos también que las editoriales se planteen como realidad la transición hacia lo digital, y más ahora, que estamos en pleno desarrollo del proyecto Escuela 2.0!



Rincones del cole

17 04 2010

Dibujar del natural no es nada fácil. Guardar las proporciones, comprobar las distancias y ajustar la perspectiva nos resulta complicado, sobre todo, si es una actividad que realizamos por primera vez.

Pero enseguida comprobaréis que los resultados son increíbles. Estos son algunos de los rincones de nuestro cole que están siendo representados por los alumnos de la clase. Después comprobaremos qué artistas somos:

Esta película necesita Flash Player 7



Trabajo sobre Ana Frank

15 04 2010

Ana FrankComenzamos a preparar el trabajo sobre Ana Frank. Ya nos hemos organizado en equipos de trabajo y ahora iniciamos el trabajo de investigación con la búsqueda de información.

Debes seguir el siguiente esquema de trabajo y consultar los sitios Web que te ofrezco a continuación. En ellos encontrarás no sólo información sino también gran cantidad de imágenes que puedan ilustrar tanto el trabajo escrito como el mural del equipo.

ESQUEMA DE TRABAJO

1. ESCENARIO HISTÓRICO. EUROPA Y LA II GUERRA MUNDIAL

2. SU INFANCIA. 1929 - 1942

• La familia de Ana Frank
• Emigrar a Holanda
• La ocupación de Holanda por los alemanes
• La citación

3. EL ESCONDITE. 1942 - 1944

• El escondite: El refugio de Prinsengracht 263
• El encierro
• Los protectores

4. LA DELACION. 1944 - 1945

• La detención
• Al campo de Westerbok
• El campo de concentración de Auschwitz
• El campo de Bergen-Belsen

5. EL DIARIO. DESPUÉS DE 1945

• Otto Frank y el diario
• La publicación del diario

ENLACES A VISITAR

http://sgm.casposidad.com/

YouTube http://www.youtube.com/watch?v=whXOHmfPHJk

http://sapiens.ya.com/sosilos/conflicto.htm

http://www.annefrank.org/

http://es.wikipedia.org/wiki/Ana_Frank

http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_de_concentraci%C3%B3n_de_Auschwitz

http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_de_concentraci%C3%B3n_de_Bergen-Belsen

http://es.wikipedia.org/wiki/Holocausto

http://commons.wikimedia.org/wiki/Anne_Frank

http://www.annefrank.nl/

http://www.holocaustchronicle.org/

http://www.amarlibros.com/index.php?item=el-diario-de-ana-frank

http://www.scribd.com/doc/687110/Frank-Ana-El-diario-de-Ana-Frank-



UD 12 - Matemáticas. Médidas de longitud y capacidad

8 04 2010

ISFTIC -La longitud

ISFTIC. la longitud

Medida - Longitud. Contenido AGREGA

Medida - Longitud. Contenido AGREGA

Medida - Capacidad. Contenido AGREGA

Medida - Capacidad. Contenido Agrega

Transformación de unidades de longitud. Editorial Anaya

Editorial Anaya. Transformación de unidades de longitud

Proyecto AGREGA. La capacidad

Proyecto Agrega. La capacidad

Proyecto Agrega: La longitud

Proyecto Agrega. La longitud

El Tanque. Relaciones entre las medidas de longitud

El Tanque. Relaciones entre las medidas de longitud

El Tanque. Evaluación sobre medidas de longitud

El Tanque. Evaluación sobre medidas de longitud

El Tanque. Relaciones - unidades de longitud

El Tanque. Relaciones - unidades de longitud

JCLIC. Medidas usuales de longitud.

Necesita tener instalada en el equipo la máquina virtual de Java.

JClic - Medidas usuales de longitud

Sistema métrico decimal. Secuencias didácticas ATENEX

Recurso multimedia destinado a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria de 1º. Incluye información teórica, esquemas de contenido, actividades y problemas.

Sistema métrico decimal - ATENEX



Irena Sendler, el ángel del gueto polaco

7 04 2010

Hoy hemos leído esta fascinante biografía. Una heroína fue Irena Sendler. No ganó el Nobel de la Paz del año 2007 (en aquel año Al Gore la desbancó), apenas sí sabíamos quién era… pero después de leer su historia creo que nos ha quedado grabado que lo de Irena no fueron promesas, ni buenas intenciones, ni palabras, sino acciones reales de quien se jugó la vida, y casi la perdió, por otros.

Una mujer excepcional, una historia emocionante, una tremenda vida la de Irena en la terrible Varsovia ocupada por los nazis. Logró sacar del gueto nada menos que a 2.500 niños judíos cuyas familias perecieron, casi en su totalidad, en los terribles campos de exterminio. Ella guardó en un escondrijo de su jardín sus identidades y aunque fue torturada, jamás reveló el paradero de aquellos niños.

Ellos le deben la vida y nosotros le debemos un justo lugar y, sobre todo, un merecido reconocimiento.