Πολλά τὰ δεινά …

Unos cuantos alumnos (de 3º ESO, 1º Bachillerato y 2º Bachillerato) se han atrevido a disfrazarlas dejando volar su imaginación hasta límites insospechados: tenemos a Venus como diosa del Sporting, a Hebe escanciadora de sidra, un Jasón sadomasoquista, un Perseo Papá Noel, una Psique Blancanieves y un Eros Velázquez, y un sinfín de “barbaridades” realizadas con el simple propósito de jugar.

Gracias a todos los artistas espontáneos que se han prestado a este juego, el resultado es muy divertido y decorativo. Así ha quedado nuestro vestíbulo con la exposición de sus re-creaciones:

 Podéis verlas todas una por una en:

https://picasaweb.google.com/113320870878166034580/Proyecto?feat=directlink#slideshow/5573960796016950962

 Seis alumnas de 1º Bachillerato de Humanidades están realizando visitas guiadas a esta exposición, cuentan qué es el Neoclasicismo, comentan sobre la escultura neoclásica, especialmente sobre nuestros dos escultores -Cánova y Thorvaldsen- y recomiendan libros de mitología (una mina de historias de disfraces y transformaciones) y de escultura clásica que hemos expuesto en la vitrina del vestíbulo dentro de la misma exposición.

Al final les piden a los asistentes que voten su escultura favorita.

 Reproducimos aquí el programa de mano que recibió cada alumno participante en esta actividad:

VISITA A LAS TERMAS ROMANAS DE GIJÓN Y PASEO POR CIMADEVILLA 

Os animamos a participar en esta actividad el 21 Diciembre 2010, martes, que consistirá en lo siguiente:

10:30h: Todo el grupo junto hará el trayecto Roces-Gijón en autobús de EMTUSA y caminando hasta las Termas

11:15h: Visita arqueológica Termas-Cimadevilla           

Foto de grupo con Octavio Augusto

Podemos reponer fuerzas tomando algo en la Casona de Jovellanos (en su interior hay parte de la muralla romana de Gijón)

Recomendación de visitar Talasoponiente durante las vacaciones de Navidad, para sentirse “como un romano en las termas”.

Al terminar, se deshará el grupo y volveremos a casa por separado, es decir, las profesoras no os acompañarán a Roces.

El trabajo se presentó como una ppt en un CDROM (la presentación está publicada AQUÍ). Después de ganar el premio Céfiro organizó una charla en que la alumna presentó su trabajo en el Antiguo Instituto. Mañana, día 15 de junio de 2010, cinco años después, Yania ha sido elegida, de entre los alumnos con trabajos publicados, para hacer el discurso representativo de los estudiantes en la presentación de este libro. Merece la pena ver qué bonito queda publicado como un amplio capítulo en el libro en blanco y negro. También merece la pena ver cómo nuestros alumnos “crecen” después de dejar el instituto.

Enhorabuena, Yania.

Ha sido muy divertido, en esta foto nos veis con nuestros disfraces al mogollón: una Erinia, Afrodita moderna, una Gorgona, Apolo, Helena de Troya, Nike, Jasón, Orfeo, … lo que buenamente se nos ocurrió.

A ver si nos encontráis aquí, en el lip dub. Algunos estamos repes, porque también salimos sin disfrazar en la propia grabación del plano secuencia, que, por cierto, se realizó a 7ª hora, igual que todos los ensayos, cuando ya no quedan alumnos en el centro, para que no penséis que en nuestro instituto hay esta juerga por los pasillos en horas de clase.

Ayer hicimos el primer pase con inauguración oficial del friso del Salón de actos inspirado en los colores de Grecia. A este acto invitamos oficialmente a las autoridades del instituto: Director, Jefes de estudios, Orientador, Coordinadores de proyectos, Tutores de 4º, Profesora de Latín, Profesor de Plástica, Conserjes y Administrativas. Después de la explicación de la exposición, el Director inauguró el friso. Finalmente inauguramos también la maqueta de Sergio.

Enlaza AQUÍ con La Ventana digital para ver fotos.

 Luego repitieron la visita guiada a última hora para los compañeros de un 1º ESO y 1º Bachillerato de Latín y Griego. La visita se va a repetir para demás compañeros de 1º, 2º, 3º y 4º.

Para ver fotos AQUÍ, EN LA VENTANA DIGITAL.

Más fotos AQUÍ, formando parte de la exposición Los colores de Grecia.

Para ver todo el proceso y PINCHA AQUÍ EN LA VENTANA DIGITAL. 

El aula de Plástica, donde se desarrollan estas ideas tan “clásicas”.

Para ver unas fotos del proceso, pincha AQUÍ EN LA VENTANA DIGITAL.

Noticia AQUÍ, EN LA VENTANA DIGITAL.

Si queda bien, colgaremos el antiguo Friso del Partenón en la pared corta que queda libre, el la otra hay un cuadro precioso realizado por alumnos y sobre ella se despliega la pantalla de proyección.

En la clase de Cultura Clásica de 4º estábamos celebrando las Bodas de Tetis y Peleo, con asistencia de los dioses más famosos, cuando de repente llegó Eris, la Discordia, a amargarnos la fiesta, arrojando la famosa manzana dorada. El néctar se nos atragantó porque Atenea, Hera y Afrodita empezaron a pelearse por la manzana, que traía una inscripción: “Para la más guapa”. Como Zeus no quiso decidir, volamos al monte Ida para que Paris las juzgara. And the winner is…

Tetis-Andrea, Peleo-Andrés, Eris y fotógrafa-Carolina, Ganimedes y fotógrafa-Rocío G., Paris-Yeray, Atenea-Rocío M., Afrodita-Paula, Hera-Ana, Zeus-Sergio, Hermes-Daniel, faltaba Marta.

Nota de la profe: Fue una sesión de “teatro leído” manejando el texto de El juicio de Paris de Luciano.

Para ver la noticia en la prensa asturiana: Pincha aquí

¡Ya está acabado y colocado el friso! Pincha AQUÍ

Para ver el proceso pincha AQUÍ. 

Y AQUÍ la clave de interpretación.

Pincha aquí para ver la publicación en pdf.

Una vez que estuvo funcionando nuestra Gorgona, bajamos los alumnos de Cultura Clásica de 4º y algún que otro intruso y nos hicimos estas fotos como misses y misters Gorgona.

Una de esas fotos, con la carita de una alumna de 4º ESO, sirvió como portada de la revista del instituto en su número 11, y se usó como portada del número 12 de la revista digital.

Esta misma primavera tuve ocasión de contar muchas de estas experiencias en una sesión del curso de Latín, Griego y Cultura Clásica del CPR de Gijón.

Aquí tenéis la Guerra de Troya en imágenes pintadas por los alumnos con las que hicimos una exposición en el vestíbulo.

He rescatado esta foto del mapa que abría la exposición:

 Los carteles de la exposición contaban todo el viaje, aunque sólo tengo este pequeño recuerdo digital, la exposición propiamente dicha la tenemos guardada entera.

Aquí puedes ver su trabajo. 

Concha, la compañera de Latín, organizó una exposición sobre los Juegos Olímpicos, y colaboramos con ella en el cartel anunciador (una Victoria de Samotracia) y en la parte de Atenas 2004. Los carteles que hizo con sus alumnos y que plastificó todavía nos sirven para explicar el tema.

Y en 2007  las volvimos a sacar en manifestación.

QUÉ GUERRA NOS DAN LOS GRIEGOS 

Reflexiones pacíficas sobre la guerra a partir de  textos de la literatura griega antigua 

Introducción

A cargo de Esther Castro, Profesora de Griego, que llevará el hilo conductor de esta “manifestación por la paz”. 

Primera  parte: Estamos dispuestos a morir por nuestra patria

Calino y Tirteo: Cantos guerreros.  (Alumnos de 1º BHS A) . Percusión: Eva Pérez (1º BHS A)                                                                          

Eurípides, Ifigenia en Áulide: Monólogo en que Ifigenia se ofrece a morir. (Vanesa Capilla, 2º BHS A)

Homero, Iliada: Despedida de Héctor y Andrómaca. (Nuria del Dago, Noemí Díaz Bárbara Aguinaco, Ángel Díez, TASOC) 

Segunda parte: No estoy dispuesto a morir en la batalla

Arquíloco: Poemas de un antihéroe.   (Jaime Olivera y Nicolás Menéndez, 1º BHSA, Diego Álvarez, 4ºESO B)Safo: Es mejor pensar en el amor que prepararse para la guerra. (Vanesa Capilla, 2º BHS A) 

Tercera parte: Ideas locas para acabar con las guerras

Aristófanes, Lisístrata: Diálogo en que las mujeres acuerdan su novedoso plan antibelicista. (Bianca Hevia, Patricia González, Marlene Rendueles, Alexia Casielles, 1º BHS A)

Aristófanes, La Paz:Llegada de La Guerra y su ayudante Tumulto. La Guerra intenta seducir al héroe, el campesino Trigeo que ha volado al cielo para buscar a La Paz.(Estela Rodríguez, 3º ESO C; Elías González, 4º ESO ) 

Cuarta parte: ¿Qué queda después de  la guerra?

Eurípides, Las Troyanas: Monólogo de Hécuba ante su nieto muerto. (Gemma Camblor, 2º BHS A). Saxofón: Omar Octavio Pérez (1º ESO A)

Esquilo, Los Persas: Coro en que los ancianos persas, desesperados porque la guerra provocada por su joven y ambicioso rey  ha llevado a su pueblo al desastre, invocan el espíritu de su antiguo gobernante que ellos recuerdan como un rey justo y sensato. (Alumnos de 1º BHS A)

 IES ROCES, CURSO 1998/99

Este es el texto que me servía a mí de guía para ir presentando las intervenciones de los alumnos:

QUÉ GUERRA NOS DAN LOS GRIEGOS 

Reflexiones pacíficas sobre la guerra a partir de  textos de la literatura griega antigua

 Introducción

Hay muchas cosas amables en el mundo, ya los antiguos nos enseñaron el “carpe diem” que tanto practicamos hoy día. Sin embargo, no hemos podido evitar hacernos algunas preguntas…

El poeta Bertolt Brech se dice a sí mismo:

“Ya sé que sólo agrada quien es felizsu voz se escucha con gusto

es hermoso su rostro…” Pero de golpe cambia y sigue:

¿por qué sólo hablo de que la campesina de 40 años anda encorvada?”

y continúa con un poema de denuncia a la injusticia social.

En lugar de mirar al más afortunado, miremos hoy a los que han tenido menos suerte, y especialmente  a aquellos pueblos que sufren la desgracia de vivir, o de morir, en guerra. Nos sucede aquello que decía Bertolt Brecht, sabemos que la vida es hermosa y merece ser cantada, pero, precisamente por ser amantes de la vida, sentimos la obligación de denunciar lo injusto, lo triste, y hoy hablaremos de la guerra. 

La humanidad parece no querer librarse de esta terrible compañera que es la guerra, ni siquiera hay que hacer memoria histórica, está aquí, a nuestro alrededor: hace unos meses fue bombardeado Irak, hemos participado en la guerra de Yugoslavia (a sólo 3 horas en avión desde Madrid), casi ya ni atendemos al telediario cuando salen esas horribles imágenes de guerras en África a la hora de comer, se cuentan más de 30 conflictos armados en el mundo… y para qué recordar “nuestra” guerra civil, no la hemos vivido nosotros pero ¿quién no tiene en su familia alguien que la haya sufrido?

Ante este panorama, en lugar de pronunciar la frase “Que paren el mundo, que yo me quiero bajar”, hemos recurrido a unos viejos sabios para ver si, a través de sus palabras, nos ayudan a comprender este loco mundo en que la humanidad se empeña en destruirse a sí misma.

Estos viejos sabios son, cómo no, nuestros antiguos griegos; ellos tienen cosas que decirnos y las vamos a escuchar aquí hoy a través de las bocas de vuestros compañeros. Vamos a hacer un viaje a través de textos griegos sobre la guerra, hemos alternado lo legendario con lo real, lo serio con lo frívolo, lo cómico con lo trágico. Esperamos que los escuchéis, que os guste y, ya siendo ambiciosos, que nos sirva de algo.

   Primera  parte: Estamos dispuestos a morir por nuestra patria

Damos comienzo a esta primera parte, en que veremos el espíritu de las personas que acuden a la guerra con ánimo de combate, creyendo en el honor de morir en ella.

Escuchamos primero unos Cantos de Guerra, de los poetas Calino y Tirteo, en que se anima a los hombres a morir por su patria. Nos impresiona que están escritos no para héroes de leyenda, sino para ciudadanos, para soldados de verdad. Lo recitan a coro alumnos de 1º BHS A.

Eurípides, Ifigenia en Áulide: Monólogo en que Ifigenia se ofrece a morir.

Muchas veces, este ofrecimiento a morir por por la patria se produce no por un valor propio de un guerrero, sino por la inocencia de personas que creen que realmente eso servirá para algo. En los preparativos de la Guerra de Troya,  ejemplo de todas las guerras, se pide el sacrificio de una muchacha para obtener vientos favorables para los barcos de los que habían de vencer en ella, esta jovencísima muchacha, en lugar de resistirse, se ofrece a morir, si con ello consigue la gloria para su patria.

Vanesa Capilla, de 2ºBHS A, recita este monólogo con las palabras que Eurípides puso en boca de Ifigenia.

Homero, Iliada: Despedida de Héctor y Andrómaca.

Seguimos en la Guerra de Troya, esta vez en el bando de los perdedores. Sabemos que la historia la cuenta el que gana, y por eso el que gana siempre es el bueno, y el que pierde siempre es el malo. En cambio Homero trata a los troyanos, los perdedores, con una gran magnanimidad y nobleza. Vamos a ver aquí a Héctor, el héroe del bando perdedor, despidiéndose de su esposa Andrómaca y de su hijito, que nunca más volverán a verle porque Héctor va a morir en la batalla. Me decidí a incluir este texto después de ver en la televisión a un soldado serbio que se despedía de su mujer y de su hijo, éstos le decían adiós desde el autobús que iba a llevarlos lejos, me acordé de Héctor y Andrómaca y pensé que quizá nunca volverían a verse.

Leen este texto Noemí, Nuria, Bárbara y Ángel, alumnos del TASOC

   Segunda parte: No estoy dispuesto a morir en la batalla

Pasamos a la segunda parte en que veremos ejemplos de poemas distintos. Primero escuchamos a Arquíloco: Poemas de un antihéroe. Arquíloco es a la vez poeta y también trabaja como soldado, pero sólo para ganarse el pan, cuando llega el momento de portarse como un Rambo, Arquíloco pasa de todo: [comentar un poco los poemas]

Safo: Es mejor pensar en el amor que prepararse para la guerra. [comentar un poco el poema]

  Tercera parte: Ideas locas para acabar con las guerras

Aristófanes, Lisístrata:

Diálogo en que las mujeres acuerdan su novedoso plan antibelicista.

Aristófanes, La Paz:

Llegada de La Guerra y su ayudante Tumulto.

La Guerra intenta seducir al héroe, el campesino que ha ido a buscar a La Paz.

 Cuarta parte: ¿Qué queda después de  la guerra?

Eurípides, Las Troyanas: Monólogo de Hécuba ante su nieto muerto.

Esquilo, Los Persas: Coro en que los ancianos persas, desesperados porque la guerra provocada por su joven y ambicioso rey  ha llevado a su pueblo al desastre, invocan el espíritu de su antiguo gobernante que ellos recuerdan como un rey justo y sensato.

El Grupo de Teatro “La Quimera” del I.E.S. Roces (Gijón) presenta

La Paz
Celebración grotesca sobre Aristófanes,
de Francisco Nieva

Reparto:
Vanessa Capilla Rivero  1ºBHS A    Corifeo
Coro: Mª Soledad Blanco Ferreira  2º ESO C  Coreuta
          Berta Feito Fernández   1º BHS A  Coreuta
          Yolanda Resurrección Dosanjos  ex alumna  Coreuta
          Mabel García Martínez   1º ESO B  Coreuta
Rocío Díaz González   1º ESO B                Esclava 1
Ghalia Balhadj Bihi    2º ESO C                Esclava2
David Méndez Pariente  2º BHS A  Trigeo
Mercedes Resurrección Dosanjos 2ºESO C  Hija
Patricia López López   2º ESO C  Hija
Gemma Camblor Bousoño  1º BHS A                HERMES
Estela Rodríguez Grande  2º ESO C  GUERRA
Elías González García  3º ESO B  Tumulto
Verónica Álvarez Cimarra 1º BCN B   y
Ángela González González 1ºBHS B                La Paz
 
Bárbara Lastra Pedrosa  3º ESO B      Festival
Sara Fuentes Abad   3º ESO B             Primavera
 

Dirección del Coro:
Nuria Gancedo Fernández  2º BHS A

Ayudantes de dirección:
David Méndez, Ángela González y María García

Músicos:
Silvia Díaz Sánchez  2º ESO C  Flauta
Eva Pérez Díaz   4º ESO B  Percusión
Noelia Villagrá Hernández  4º ESO B  Percusión

Dirección musical:
Yolanda Villa García  Profesora de Música

Técnico de luces:
Albino Fernández González  1º BHS A

Vestuario:
“La Quimera” y madres, abuelas, tías, madrinas, hermanos y amigas.

Escenografía y atrezzo:
Javier Ynduráin Arrúe  Profesor de Dibujo
Miguel Puente Prendes  Conserje
Esther Castro Martínez  Profesora de Griego

Dirección:
Esther Castro Martínez  Profesora de Griego

“La Quimera” da las más sinceras
GRACIAS
a las personas que han colaborado con nosotros en este proyecto.

Queremos dedicar esta comedia del viejo Aristófanes a todos los pueblos que bien necesitarían que nuestro loco héroe Trigeo se levantara por ellos para devolverles la Paz que hace tanto tiempo que hemos desterrado de este mundo.
    ”La Quimera”.
“Haya paz, haya concordia y que terminen ya las guerras”
     Trigeo.

 No tenemos fotos hechas durante las representaciones, pero sí algunas posando como estas que nos envía nuestra Corifeo, Vanessa Capilla: