Comunicación Audiovisual y Multimedia del IES Isla de la Deva

Para comprender y valorar las enormes posibilidades de creación y manipulación de la realidad por parte de la imagen vamos a aprender a leer imágenes fijas de forma completa, analizando sus elementos y las reacciones que producen en el espectador los diferentes códigos utilizados.

En la lectura de imágenes vamos a utilizar un guión que puedes ver en la presentación correspondiente a la lectura de imágenes (I) .

Al realizar los ejercicios correspondientes a este tema debes hacer un trabajo de búsqueda y recopilación de imágenes fijas. Estas imágenes generalmente van a ser anuncios publicitarios. La razón de utilizar estas imágenes es sencilla: hay mucho dinero de por medio, y es de esperar que las agencias de publicidad se esfuercen en utilizar al máxmo los recursos expresivos que la imagen pone a su alcance para seducir a los espectadores y provocar que compren sus productos.

A medida que vayas realizando los ejercicios propuestos debes ir elaborando tu propia carpeta con las imágenes recogidas. El orden es importante, y cada imagen deberá estar acompañada del enunciado correspondiente y de su comentario. Este trabajo es muy importante y gratificante para aprender a mirar imágenes.

Adelante, ¡manos a la obra!

Las imágenes forman parte de un lenguaje cuyos códigos aplicamos cuando las observamos y las interpretamos.Este lenguaje audiovisual es diferente al lenguaje verbal, tiene sus propios códigos y características y sirve para procesar la realidad de una forma muy diferente a como lo hacemos utilizando otros lenguajes. Tiene sus ventajas y sus inconvenientes. De esto vamos a hablar en este tema, de la necesidad de conocer los códigos que rigen este lenguaje para alfabetizarnos y poder comprender con criterios racionales y críticos los mensajes audiovisuales que nos llegan constantemente desde diferentes medios: prensa, tv, cine, publicidad, etc..Estaremos menos expuestos de esta manera a su influencia manipuladora, mejor preparados para aprovecharnos de la riqueza cultural de la imagen, al tiempo que seremos más exigentes con los productos audiovisuales a los que dedicamos nuestro tiempo de ocio.

Lee con atención la información y realiza las actividades propuestas.

En esta segunda parte nos vamos a plantear un problema de partida : ¿Es la imagen un simple espejo de la realidad, en la que la cámara de fotos, de cine o de vídeo, solo cumple una función de intermediario? ¿O más bien se trata de un lenguaje al servicio de quien quiera usarlo para expresar con él lo que desee, lo mismo que hacemos con las palabras, con la música o con los gestos? Leer más »

Los medios de comunicación de masas se han convertido en el cuarto poder que amenaza con quitar protagonismo a los tres poderes restantes: legislativo, judicial y ejecutivo. Su enorme influencia social se debe a la fuerza que tiene la información para crear opinión. Nos proponemos conocer y valorar, en su justa medida, la influencia que los medios de comunicación han tenido a través de la historia y el impacto que las nuevas tecnologías de la comunicación han generado en las sucesivas culturas que componen la civilización occidental.

 Pero antes…

¿Qué sabes?

1. ¿Qué presidente de EEUU se vio obligado a dimitir por el caso Watergate?

2. ¿Qué acontecimiento relevante del siglo XV sucedió primero: el descubrimiento de América o la invención de la imprenta?

3. ¿Qué empresa multinacional norteamericana desarrolló el telefax moderno?

4. ¿A que cultura antígua corresponde la escultura “El escriba sentado”

5. ¿Cuál de los siguientes personajes no está relacionado con la radio? Maxwell, Hertz, Marconi, Griffith?

6. ¿Qué empresa multinacional americana desarrolló la fotografía instantánea?

7. Relaciona cada personaje con su correspondiente medio de comunicación

David Wark Griffith                             sonido

Guttemberg                                        imagen

Ray Dolb                                             palabra

8. Relaciona cada unidad básica de comunicación con su lenguaje correspondiente:

bit                           alfabético

letra                        icónico

plano                      informático

9. Relaciona cada medio de comunicación con su tecnología correspondiente

El Mundo                electrónico

Cadena Ser             impreso

Ya. com                  radiodifusión

Lee con atención la documentación

Los humanos somos seres sociables por naturaleza y por ello necesitamos comunicarnos.Para comprender el fenómeno de la comunicación y todos los elementos que entran en juego en ese proceso es necesario que leas y te fijes con atención en la presentación siguiente. En ella se indican algunos ejercicios y actividades que hay que realizar.

¡Manos a la obra!

Después de ver el vídeo que mostraremos en clase, te darás cuenta que aparecen una serie de términos ¿nuevos?, por lo que es posible que no comprendas el video en su totalidad. Búsca el significado de los mismos, y trata ahora de ver el vídeo comprendiendo todo lo que aparece en el mismo.

Términos que has de aclarar : Internet - Gutemberg - Copyright - Napster - TIVO - Google News - Ohmynews - Flickr - You Yube - Prosumer - Blogs - Wikipedia - Second Life - Avatar

¿Que opinión te merece el mismo? ¿Crees que ese futuro esta cercano? ¿Plantea una utopía o es más real de lo que puede parecer simple vista? Expresa tus opiniones.

Si lo deseas puedes consultar en cualquier momento los detalles de la Programación de la asignatura: los contenidos, los criterios de evaluación o de calificación, etc..

Programación COMA Curso 2008/09

Hola alumnos y alumnas. Una vez realizada la primera toma de contacto con la asignatura en el aula, me gustaría que realizasemos una primera presentación de cada uno de nosotros. Puedes escribir tus comentarios acerca de que te parece la asignatura, los motivos por los que la has escogido, que cosas esperas aprender, que contenidos te gustaría que abordasemos, cuales de los temas y propuestas que te explicabamos en clase te apetecen más y cuales menos, etc.

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