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	<title>ConKdeplástiKa.    Loreto &#187; 4º ESO</title>
	<link>http://blog.educastur.es/conkdeplastika</link>
	<description>Blog de Educación Plástica y Visual del IES PRAVIA.</description>
	<pubDate>Fri, 11 Nov 2011 15:45:20 +0000</pubDate>
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	<language>en</language>
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		<title>poliedros regulares. 4º ESO. Origami modular</title>
		<link>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2011/11/10/poliedros-regulares/</link>
		<comments>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2011/11/10/poliedros-regulares/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 10 Nov 2011 09:18:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>loretofg</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[4º ESO]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/02/23/poliedros-regulares/</guid>
		<description><![CDATA[Una vez estudiados los poliedros regulares y construidos a partir de sus desarrollos construimos algunos mediante papiroflexia. En breve los colgaré en el blog.
Poliedros regulares
Hemos construido la estructura dodecaédrica con módulos Phizz y un dodecaedro basándonos en las siguientes construcciones:
http://www.educacionplastica.net/MenuEstrTri.htm
http://universomodular.blogspot.com/2008/12/dodecaedro.html

Bibliografía:
Instrucciones para construir poliedros con origami 
http://www.cimat.mx/Eventos/TJCsecundaria2008/02_Poliedros_y_origami.pdf
http://web.uam.es/personal_pdi/ciencias/abenito/ponchus.html
http://centros5.pntic.mec.es/sierrami/dematesna/demates12/opciones/Mundo%20Poliedros/Principal%20poliedros.htm
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Una vez estudiados los poliedros regulares y construidos a partir de sus desarrollos construimos algunos mediante papiroflexia. En breve los colgaré en el blog.</p>
<p><a target="_blank" href="http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/superficies/PoliReg.html">Poliedros regulares</a></p>
<p>Hemos construido la estructura dodecaédrica con módulos Phizz y un dodecaedro basándonos en las siguientes construcciones:</p>
<p><a target="_blank" href="http://www.educacionplastica.net/MenuEstrTri.htm">http://www.educacionplastica.net/MenuEstrTri.htm</a></p>
<p><a target="_blank" href="http://universomodular.blogspot.com/2008/12/dodecaedro.html">http://universomodular.blogspot.com/2008/12/dodecaedro.html</a></p>
<p><img border="0" src="http://www.educacionplastica.net/imagenes/phzig_files/phizz3.jpg" height="138" width="150" /><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_fq8omvHprpc/SVlNUT1NaWI/AAAAAAAAAEY/WKNsgwYxgDE/s320/Dodecaedro+(Benett+Arnstein).jpg" height="140" width="180" /></p>
<p>Bibliografía:</p>
<p><a target="_blank" href="http://rapidshare.com/#!download|688tl2|195712087|PolyhedromOrigami.rar|9795">Instrucciones para construir poliedros con origami </a></p>
<p><a href="http://www.cimat.mx/Eventos/TJCsecundaria2008/02_Poliedros_y_origami.pdf">http://www.cimat.mx/Eventos/TJCsecundaria2008/02_Poliedros_y_origami.pdf</a></p>
<p><a target="_blank" href="http://web.uam.es/personal_pdi/ciencias/abenito/ponchus.html">http://web.uam.es/personal_pdi/ciencias/abenito/ponchus.html</a></p>
<p><a target="_blank" href="http://centros5.pntic.mec.es/sierrami/dematesna/demates12/opciones/Mundo%20Poliedros/Principal%20poliedros.htm">http://centros5.pntic.mec.es/sierrami/dematesna/demates12/opciones/Mundo%20Poliedros/Principal%20poliedros.htm</a></p>
<p> <a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2011/11/10/poliedros-regulares/#more-136" class="more-link">(more&#8230;)</a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Técnicas de animación. stop motion. 4º ESO</title>
		<link>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2011/04/08/como-hacer-stop-motion/</link>
		<comments>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2011/04/08/como-hacer-stop-motion/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 08 Apr 2011 08:12:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>loretofg</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[4º ESO]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/05/12/como-hacer-stop-motion/</guid>
		<description><![CDATA[La técnica del stop motion vuelve a estar de moda en el cine de animación, principalmente con los estrenos venideros de ‘La novia cadáver’ y ‘Wallace y Gromit’.
Aquí tenéis LOS VIDEOS que hicieron vuestros compañeros el año pasado:




El año pasado trabajamos esta técnica en conjunto con la profe de música y sus alumnos, en el siguiente video [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La técnica del stop motion vuelve a estar de moda en el cine de animación, principalmente con los estrenos venideros de ‘La novia cadáver’ y ‘Wallace y Gromit’.</p>
<p>Aquí tenéis LOS VIDEOS que hicieron vuestros compañeros el año pasado:</p>
<p><!-- Video's Video Quicktags v3.1.0b1 | http://www.viper007bond.com/wordpress-plugins/vipers-video-quicktags/ --><object width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.youtube.com/v/QbN0-S5fILI"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/QbN0-S5fILI" /><param name="wmode" value="transparent" /></object></p>
<p><!-- Video's Video Quicktags v3.1.0b1 | http://www.viper007bond.com/wordpress-plugins/vipers-video-quicktags/ --><object width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.youtube.com/v/1ZgPaOKpgnU"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/1ZgPaOKpgnU" /><param name="wmode" value="transparent" /></object></p>
<p><!-- Video's Video Quicktags v3.1.0b1 | http://www.viper007bond.com/wordpress-plugins/vipers-video-quicktags/ --><object width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.youtube.com/v/c49vNQhVENs"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/c49vNQhVENs" /><param name="wmode" value="transparent" /></object></p>
<p><!-- Video's Video Quicktags v3.1.0b1 | http://www.viper007bond.com/wordpress-plugins/vipers-video-quicktags/ --><object width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.youtube.com/v/aTCDYnvnhaU"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/aTCDYnvnhaU" /><param name="wmode" value="transparent" /></object></p>
<p>El año pasado trabajamos esta técnica en conjunto con la profe de música y sus alumnos, en el siguiente video podéis ver  el montaje que hicieron los alumnos de música de 4º, con nuestra pequeña colaboración en escenario y montaje del vídeo.</p>
<p><!-- Video's Video Quicktags v3.1.0b1 | http://www.viper007bond.com/wordpress-plugins/vipers-video-quicktags/ --><object width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.youtube.com/v/xtg3xjOqeMA"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/xtg3xjOqeMA" /><param name="wmode" value="transparent" /></object></p>
<p>TÉCNICA DE STOP MOTION</p>
<p>La técnica de STOP MOTION consiste en ir rodando, fotograma a fotograma, cada uno de los movimientos de los personajes, ya sean estos marionetas o muñecos de plastilina. La cuestión es que incluso la tecnología hace avanzar y mejorar la manera de rodar estas películas.</p>
<p>Ahora se emplean cámaras digitales para grabar los fotogramas, tal y como utilizaron en el rodaje de la novia cadáver (y me imagino que también en Wallace y Gromit). Incluso conviene echarle un vistazo a este artículo para conocer de primera mano como es la técnica que se emplea.</p>
<p>Y es que el cine de animación no tiene porque ser hecho siempre por ordenador. Aunque soy de los que piensa que el formato da igual. Al final lo que importa siempre es la historia que nos cuentan.</p>
<p><!-- Video's Video Quicktags v3.1.0b1 | http://www.viper007bond.com/wordpress-plugins/vipers-video-quicktags/ --><object width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.youtube.com/v/tQi0x5O4r5o"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/tQi0x5O4r5o" /><param name="wmode" value="transparent" /></object></p>
<p> <a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2011/04/08/como-hacer-stop-motion/#more-147" class="more-link">(more&#8230;)</a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>GRABADOS 4º ESO</title>
		<link>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2011/03/09/grabados-4%c2%ba-eso/</link>
		<comments>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2011/03/09/grabados-4%c2%ba-eso/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 09 Mar 2011 09:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>loretofg</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[4º ESO]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2009/04/30/grabados-4%c2%ba-eso/</guid>
		<description><![CDATA[Entendemos por GRABADO el resultado del trabajo realizado sobre una superficie de madera o metal, llamada PLANCHA, por medio de instrumentos cortantes, punzantes o de ácidos que atacan la superficie metálica.
El resultado es la estampa, soporte generalmente de papel al que se ha trasladado la imagen por medio de la tinta, al poner en contacto [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p align="justify">Entendemos por GRABADO el resultado del trabajo realizado sobre una superficie de madera o metal, llamada PLANCHA, por medio de instrumentos cortantes, punzantes o de ácidos que atacan la superficie metálica.</p>
<p align="justify">El resultado es la <strong>estampa</strong>, soporte generalmente de papel al que se ha trasladado la imagen por medio de la tinta, al poner en contacto la hoja con la plancha grabada entintada y ejercer presión con un tórculo o una prensa vertical.</p>
<p>Las técnicas relacionadas con la obtención de múltiples copias de la misma imagen, suelen agruparse según los materiales y medios empleados para la consecución de la imagen.</p>
<h3><em>LINOGRABADO</em></h3>
<p>Técnica de grabado en la cual se emplea el <a target="_blank" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lin%C3%B3leo"><font color="#002bb8">linóleo</font></a> como matriz. Para obtener la imagen hemos de incidir sobre éste con una gubia de manera que las partes talladas quedarán en blanco y las sin tallar serán las que reciban la aplicación de la tinta. Por tanto el procedimiento de trabajo será en negativo, al igual que en la técnica xilográfica.</p>
<p align="justify">El <strong>linóleo</strong> (De <em>lino</em>, y del latín <em>olĕum</em>, aceite) es un material utilizado para fabricar recubrimientos de pisos fabricado a partir de aceite de lino solidificado mezclado con harina de madera o polvo de corcho colocado sobre un soporte de una lona o tela basta. Se le suele agregar pigmentos a la mezcla para darle distintos colores.</p>
<p align="justify">Procedimiento para trabajar en linóleo:</p>
<p align="justify"><!-- Video's Video Quicktags v3.1.0b1 | http://www.viper007bond.com/wordpress-plugins/vipers-video-quicktags/ --><object width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.youtube.com/v/Auuvg31XUqk"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Auuvg31XUqk" /><param name="wmode" value="transparent" /></object></p>
<p align="justify"><a target="_blank" href="http://www.aulafacil.com/grabado/cursodeiniciacionalgrabado/Lecc-15.htm">TÉCNICA DE GRABADO EN LINÓLEO </a></p>
<p align="justify"><a href="http://www.slideshare.net/yanagi89/linoleo">http://www.slideshare.net/yanagi89/linoleo</a></p>
<p align="justify">Otras  técnicas son:</p>
<p align="justify"><strong>Xilografía</strong> (la matriz es una superficie de madera),</p>
<p align="justify"><strong>Calcografía </strong>: puede utilizarse utilizando <strong>técnicas secas</strong> o directas (sin intervención de ácidos): <strong>calcografía de punta seca</strong> o <strong>técnicas húmedas o indirectas como el aguafuerte y el aguatinta. </strong></p>
<p align="justify"><strong>Aguafuerte:</strong></p>
<p align="justify">Es el proceso según el cual la matriz se protege en su totalidad la plancha de metal con un barniz compuesto de Betún de Judea y Cera de abeja que se puede aplicar en estado líquido o solido, y que se deja secar. Cuando está seco, se levanta con un punzón u otro utensilio capaz de retirar el barniz, siguiendo el dibujo que se quiera realizar, y dejando la superficie de la plancha al aire. Una vez levantado el barniz con la forma del dibujo, se introduce la plancha de metal en una solución de agua y ácido, que actuará corroyendo la plancha en las zonas donde se ha retirado el barniz y haciendo un agujero en la superficie de la plancha, que será más profundo cuanto mayor sea el tiempo que actué el ácido, y la concentración de la solución empleada sea mayor.</p>
<p align="justify"><strong>Aguatinta:</strong></p>
<p align="justify">Esta técnica es empleada generalmente en combinación con otras y se utiliza para conseguir tonos planos y texturas, el proceso es similar al del aguafuerte. La plancha se protege espolvoreando sobre su superficie polvo muy fino, de resina de colofonia. A continuación se calienta la plancha hasta que el polvo de colofonia se cristaliza y se queda adherido a la superficie de la matriz. La plancha así preparada se introduce en la solución de ácido, que excava alrededor de los granos de resina. Al igual que en la técnica del aguafuerte, mayores concentraciones de ácido y mayores tiempos de exposición al mismo, significan que más cantidad de tinta se alojará en el grabado.</p>
<p><strong>Litografía</strong>: la matriz es una piedra porosa sobre la que se trazan mediante lápices o tintas grasas la imagen a reproducir.</p>
<p align="justify"><strong>Serigrafía: </strong>es una técnica de impresión empleada en el método de reproducción de documentos e imágenes sobre cualquier material, y consiste en transferir una tinta a través de una malla tensada en un marco, el paso de la tinta se bloquea en las áreas donde no habrá imagen mediante una emulsión o barniz, quedando libre la zona donde pasara la tinta.</p>
<p>El sistema de impresión es repetitivo, esto es, que una vez que el primer modelo se ha logrado, la impresión puede ser repetida cientos y hasta miles de veces sin perder definición.</p>
<p>En el siguiente video se muestra claramente la diferencia entre las distintas técnicas y los pasos a seguir en cada una de ellas:</p>
<p><!-- Video's Video Quicktags v3.1.0b1 | http://www.viper007bond.com/wordpress-plugins/vipers-video-quicktags/ --><object width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.youtube.com/v/ryRNyMZlRak"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ryRNyMZlRak" /><param name="wmode" value="transparent" /></object></p>
<p>Otras técnicas:  <a target="_blank" href="http://personal.telefonica.terra.es/web/tallergrabado/monotipo.htm">monotipo</a></p>
<p>Trabajos de otros años:</p>
<p><div id="swf405a_1" style="text-align:center;">
Esta película necesita Flash Player 7
</div>
<script type="text/javascript">
// <![CDATA[ 
var so = new SWFObject("http://widget-c8.slide.com/widgets/slideticker.swf?cy=h5&amp;il=1&amp;channel=2089670227123443656&amp;site=widget-c8.slide.com", "id1", 440, 320, "7", "#FFFFFF");
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// ]]&gt;
</script>
</p>
<p>Observa la <a target="_blank" href="http://www.moma.org/interactives/projects/2001/whatisaprint/print.html">animación del MOMA</a> explicando las técnicas básicas de estampación: <img border="0" src="http://luciaag.googlepages.com/WhatisPrint.jpg/WhatisPrint-full.jpg" height="1" width="1" /><a target="_blank" href="http://www.moma.org/interactives/projects/2001/whatisaprint/print.html"></a></p>
<p> <a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2011/03/09/grabados-4%c2%ba-eso/#more-110" class="more-link">(more&#8230;)</a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>IMAGEN FIJA. RETOQUE DIGITAL./PHOTOSHOP 4º ESO</title>
		<link>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2011/02/23/gimp-4%c2%ba-eso/</link>
		<comments>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2011/02/23/gimp-4%c2%ba-eso/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 23 Feb 2011 14:33:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>loretofg</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[4º ESO]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2009/04/29/gimp-4%c2%ba-eso/</guid>
		<description><![CDATA[Este curso realizaremos algunos retoques fotográficos:
Puedes elegir  imágenes de internet en FLICKR, PICASA,&#8230;imágenes
ACTIVIDAD. Eliminar el fondo de una imagen
Pasos: Eliminar el fondo de una imagen 
Otra opción (más profesional).CAPAS

Recuerda que debes guardar la imagen como .gif y no como .jpeg para que mantenga la imagen sin fondo.
ACTIVIDAD. Blanco y negro con color.
Elige una imagen:
(puedes utilizar un desenfoque gaussiano [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/04/3456505760_46a953d21b.jpg" title="3456505760_46a953d21b.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/04/3456505760_46a953d21b.jpg" title="3456505760_46a953d21b.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/04/3456505760_46a953d21b.jpg" title="3456505760_46a953d21b.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/quitapenas.jpg" title="quitapenas.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/quitapenas.jpg" title="quitapenas.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/catarata.jpg" title="catarata.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/delfin.jpg" title="delfin.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/salto.jpg" title="salto.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/angelina2-con-mucho-contraste.jpg" title="angelina2-con-mucho-contraste.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/angelina-warhol.jpg" title="angelina-warhol.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/angelinawarhol-niveles.jpg" title="angelinawarhol-niveles.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/andy-warhol-angelina-b.jpg" title="andy-warhol-angelina-b.jpg"></a>Este curso realizaremos algunos retoques fotográficos:</p>
<p>Puedes elegir  imágenes de internet en <a target="_blank" href="http://www.flickr.com/explore/">FLICKR</a>, <a target="_blank" href="http://picasaweb.google.com/lh/explore#utm_medium=embed&amp;utm_source=pwalogin">PICASA</a>,&#8230;<a target="_blank" href="http://www.flickr.com/photos/apbm/">imágenes</a></p>
<p><font color="#ff0000">ACTIVIDAD.</font> <font color="#ff0000">Eliminar el fondo de una imagen</font></p>
<p>Pasos: <a target="_blank" href="http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/curso-de-tratamiento-de-imagenes-con-gimp/gimp-ejercicios-de-aplicacion/ejercicio-seleccion-de-partes-de-imagenes">Eliminar el fondo de una imagen</a> </p>
<p><a target="_blank" href="http://usuarios.lycos.es/tecnologos5/ejercicios-retoque-fotografico-GIMP/Gimp3.htm">Otra opción</a> (más profesional).<font color="#00ff00"><strong>CAPAS</strong></font></p>
<p><img border="0" src="http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/curso-de-tratamiento-de-imagenes-con-gimp/gimp-ejercicios-de-aplicacion/10-01-ejer1.jpg" height="93" width="125" /></p>
<p>Recuerda que debes guardar la imagen como .gif y no como .jpeg para que mantenga la imagen sin fondo.</p>
<p><font color="#ff0000">ACTIVIDAD. Blanco y negro con color.</font></p>
<p>Elige una imagen:</p>
<p>(puedes utilizar un desenfoque gaussiano y aplicarlo al fondo para destacar la imagen en color, pero recuerda, en determinadas imágenes).</p>
<p><a target="_blank" href="http://farm3.static.flickr.com/2114/1990645145_d088cb501e.jpg?v=0"><img border="0" src="http://farm3.static.flickr.com/2114/1990645145_d088cb501e.jpg?v=0" height="111" width="125" /></a>   <a target="_blank" href="http://farm4.static.flickr.com/3171/2585545700_7e64e1cdc9.jpg?v=0"><img border="0" src="http://farm4.static.flickr.com/3171/2585545700_7e64e1cdc9.jpg?v=0" height="83" width="125" /></a>   <a target="_blank" href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/04/3456505760_46a953d21b.jpg"></a> <a target="_blank" href="http://farm3.static.flickr.com/2287/2679591713_c559a3847b_b.jpg"><img border="0" src="http://farm3.static.flickr.com/2287/2679591713_c559a3847b_b.jpg" height="108" width="128" /></a><a target="_blank" href="http://farm4.static.flickr.com/3533/3272570321_79c69f82d9.jpg?v=0"></a>  <a target="_blank" href="http://farm1.static.flickr.com/36/86353295_880106172a.jpg?v=0"><img border="0" src="http://farm1.static.flickr.com/36/86353295_880106172a.jpg?v=0" height="83" width="125" /></a>   <a target="_blank" href="http://farm4.static.flickr.com/3013/2403535411_e8ae3317e5.jpg?v=1208223830"></a></p>
<p><font color="#ff0000">ACTIVIDAD</font>. <font color="#ff0000">Cambio de color de ojos/ pelo</font></p>
<p><u>Cambiar el color de los ojos</u> con photoshop:(también podríamos cambiar del mismo modo el color del pelo)</p>
<p><!-- Video's Video Quicktags v3.1.0b1 | http://www.viper007bond.com/wordpress-plugins/vipers-video-quicktags/ --><object width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.youtube.com/v/_l8bBrsDy0Y"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/_l8bBrsDy0Y" /><param name="wmode" value="transparent" /></object></p>
<p><font color="#ff0000">ACTIVIDAD. Foto en tono sepia.</font></p>
<p><font color="#000000">Es muy sencillo, los pasos son los siguientes:</font></p>
<p><font face="Times New Roman"><img border="0" src="http://farm3.static.flickr.com/2023/2314869342_f505375d72_o.jpg" height="597" width="550" /></font></p>
<p><font color="#ff0000">ACTIVIDAD. Foto efecto Warhol.</font></p>
<p>A partir de una foto como esta conseguiremos un efecto similar a &#8220;foto Andy Warhol&#8221;. <font color="#00ff00"><strong>CAPAS</strong></font></p>
<p><a target="_blank" href="http://infocasaldelparc1.files.wordpress.com/2009/03/ws_angelina_jolie_2_1024x768-733220.jpeg">angelina</a>, </p>
<p>Elige la foto que quieras para conseguir este efecto. Hay múltiples opciones.</p>
<p>Para la siguiente opción usaremos la opción colores umbral</p>
<p><a target="_blank" href="http://infocasaldelparc1.files.wordpress.com/2009/03/ws_angelina_jolie_2_1024x768-733220.jpeg"></a><a target="_blank" href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/angelina-warhol.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/andy-warhol-angelina-b.jpg" title="andy-warhol-angelina-b.jpg"><img src="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/andy-warhol-angelina-b.thumbnail.jpg" alt="andy-warhol-angelina-b.jpg" /></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/angelinawarhol-niveles.jpg" title="angelinawarhol-niveles.jpg"><img src="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/angelinawarhol-niveles.thumbnail.jpg" alt="angelinawarhol-niveles.jpg" /></a></p>
<p><!-- Video's Video Quicktags v3.1.0b1 | http://www.viper007bond.com/wordpress-plugins/vipers-video-quicktags/ --><object width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.youtube.com/v/x_44Vbqgl4E"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/x_44Vbqgl4E" /><param name="wmode" value="transparent" /></object></p>
<p>Otro modo:( ajustando niveles y cambiando colores)</p>
<p><font color="#ff0000"> </font><a target="_blank" href="http://usuarios.lycos.es/tecnologos5/ejercicios-retoque-fotografico-GIMP/Gimp4.htm"><font color="#ff0000">ACTIVIDAD. Arreglar una imagen con la herramienta clonar</font></a><font color="#ff0000"> </font></p>
<p><font color="#000000">Eliminar los cables en la siguiente imagen:</font></p>
<p> <a target="_blank" href="http://www.eueueueueu.eu/images/GIMP/Sierra.JPG"><img border="0" src="http://usuarios.lycos.es/tecnologos5/ejercicios-retoque-fotografico-GIMP/Gimp4_files/mini_Sierra.JPG" height="150" width="200" /></a></p>
<p> <font color="#ff0000">ACTIVIDAD. </font><a target="_blank" href="http://usuarios.lycos.es/tecnologos5/ejercicios-retoque-fotografico-GIMP/Gimp5.htm"><font color="#ff0000">Rotar una imagen y corregir la línea de horizonte.</font></a></p>
<p><a href="http://usuarios.lycos.es/tecnologos5/ejercicios-retoque-fotografico-GIMP/Gimp5_files/mini_Barcas.JPG"></a><a target="_blank" href="http://www.eueueueueu.eu/images/GIMP/Barcas.JPG"><img border="0" src="http://www.eueueueueu.eu/images/GIMP/Barcas.JPG" height="75" width="100" /></a>   <a target="_blank" href="http://www.eueueueueu.eu/images/GIMP/otras/jabega.JPG"><img border="0" src="http://usuarios.lycos.es/tecnologos5/ejercicios-retoque-fotografico-GIMP/Gimp8_files/mini_jabega.JPG" height="75" width="100" /></a></p>
<p align="justify">En primer lugar, rotamos la imagen: Imagen: Rotar lienzo: 90 AC, 90 ACD, etc.</p>
<p align="justify">En segundo lugar,  localizar una línea recta como puede ser el horizonte, y utilizar la herramienta medición. Es el icono en el que aparece el dibujo de una regla de la barra de herramientas de Photoshop.</p>
<p align="justify">Una vez trazada la línea, vamos al menú <strong>Imagen -&gt; Rotar Lienzo -&gt; Arbitrario&#8230;</strong> Dejamos el ángulo que aparezca, y pulsamos Aceptar.</p>
<p align="justify">Tan solo quedaría volver a reencuadrar la imagen para poder eliminar la zona negra.</p>
<p align="justify">ver más en: <a target="_blank" href="http://www.dzoom.org.es/apunte-47.html">corregir una foto inclinada</a></p>
<p align="justify">&nbsp;</p>
<p align="justify"><font color="#ff0000"><font color="#ff0000"><font color="#ff0000">ACTIVIDAD. </font><a target="_blank" href="http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/curso-de-tratamiento-de-imagenes-con-gimp/gimp-ejercicios-de-aplicacion/ejercicio-arreglar-color-de-imagenes"><font color="#ff0000">Arreglar el color de una imagen</font></a> </font></font></p>
<p><a target="_blank" href="http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/curso-de-tratamiento-de-imagenes-con-gimp/gimp-ejercicios-de-aplicacion/niveles-012.jpg"><img border="0" src="http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/curso-de-tratamiento-de-imagenes-con-gimp/gimp-ejercicios-de-aplicacion/niveles-012.jpg" height="131" width="200" /></a></p>
<p>En este caso, se puede corregir el color de la imagen mediante ajustes: niveles.</p>
<p> <font color="#ff0000">ACTIVIDAD. Iluminar una foto sin generar ruido</font>. (ver <a target="_blank" href="http://www.mundomanuales.com/diseno-grafico/photoshop/iluminar-una-foto-3713.html">tutorial</a>)</p>
<p>Supongamos que tenemos una foto y está muy oscura, cosa que muchas veces sucede con las imágenes digitales si las condiciones de luz no eran óptimas&#8230;<br />
Abrimos en Photoshop:</p>
<p><img border="0" src="http://www.mundomanuales.com/imagen/001546.gif" height="201" width="478" /></p>
<p>Después creamos una capa vacía encima de ella y la rellenamos de blanco y ponemos el modo de fusión de esta capa en en luz suave. Veréis como se llena de luz vuestra imagen:</p>
<p>Si el resultado no os parece suficientemente bueno, puedés crear una nueva capa, la rellenas de blanco y vuelves a poner el modo de fusión en luz suave. Debés disminuir o aumentar la opacidad hasta que el resultado te convezca&#8230;<br />
<img border="0" src="http://www.mundomanuales.com/imagen/001544.gif" height="201" width="479" /><br />
Este es un método muy usado para iluminar una fotografía. Ten en cuenta que también puedess borrar algunas zonas de la capa rellena de blanco si quieress únicamente iluminar selectivamente algunas zonas&#8230;<br />
Puedess también rellenar la capa de negro y oscureceréis. Puedes practicar con otros colores y con la opacidad.<br />
<font color="#ff0000"> ACTIVIDAD. Composición de dos imágenes.</font> </p>
<p>En esta practica deberemos llegar, partiendo de las imágenes catarata.jpg y Delfin.jpg a la imagen Salto.jpg.<br />
Guardar como .psd sin combinar capas.</p>
<p> <a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/catarata.jpg" title="catarata.jpg"><img src="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/catarata.thumbnail.jpg" alt="catarata.jpg" /></a>   <a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/delfin.jpg" title="delfin.jpg"><img src="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/delfin.thumbnail.jpg" alt="delfin.jpg" /></a>  <a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/salto.jpg" title="salto.jpg"><img src="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/05/salto.thumbnail.jpg" alt="salto.jpg" /></a></p>
<p>En primer lugar, abrimos la imagen delfines y eliminamos el fondo de la imagen. Abrimos la imagen cataratas y arrastramos la imagen delfines sobre la imagen catarata. Observa que ahora los delfines aparecen en una nueva capa. Es necesario escalar y voltear horizontalmente la imagen delfines para obtener la imagen de la derecha. (Edición:transformar escala y posteriormente, edición: voltear horizontalmente ). al escalar si pulsamos el botón mayúsculas, la imagen conserva la proporción y no se deforma.</p>
<p><a target="_blank" href="http://www.dzoom.org.es/apuntes.html">EJERCICIOS EN PHOTOSHOP</a></p>
<p><a target="_blank" href="Hpupbs5GGKg">collage multiimagen</a></p>
<p><a target="_blank" href="http://www.youtube.com/watch?v=n5tb2OjwYio">fotografía efecto polaroid</a></p>
<p><a href="http://www.tutorial-lab.com/tutoriales-photoshop/">http://www.tutorial-lab.com/tutoriales-photoshop/</a></p>
<p><a href="http://www.mundomanuales.com/diseno-grafico/photoshop/">http://www.mundomanuales.com/diseno-grafico/photoshop/</a></p>
<p><a href="http://masterperuvian.wordpress.com/2010/04/24/adobe-photoshop/">http://masterperuvian.wordpress.com/2010/04/24/adobe-photoshop/</a></p>
<p> <a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2011/02/23/gimp-4%c2%ba-eso/#more-106" class="more-link">(more&#8230;)</a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>MAQUETAS DE CASAS. 4º ESO</title>
		<link>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/11/23/maquetas-de-casas-4%c2%ba-eso/</link>
		<comments>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/11/23/maquetas-de-casas-4%c2%ba-eso/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 23 Nov 2010 20:05:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>loretofg</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[4º ESO]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2009/03/15/maquetas-de-casas-4%c2%ba-eso/</guid>
		<description><![CDATA[Como actividad de construcción de estructuras tridimensionales construiemos maquetas a escala de casas, una vez diseñadas las fachadas y la distribución interior.
Pulsar aquí para diseñar las plantas de tu casa 
Por ahora os dejo los diseños que ya habéis terminado:
Esta película necesita Flash Player 7


// 
 
Aquí tenéis una muestra de las maquetas de otros años.
 
Esta película necesita [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Como actividad de construcción de estructuras tridimensionales construiemos maquetas a escala de casas, una vez diseñadas las fachadas y la distribución interior.</p>
<p>Pulsar <a target="_blank" href="http://beta.floorplanner.com/demo">aquí </a>para diseñar las plantas de tu casa </p>
<p>Por ahora os dejo los diseños que ya habéis terminado:<div id="swfb70a_1" style="text-align:center;">
Esta película necesita Flash Player 7
</div>
<script type="text/javascript">
// <![CDATA[ 
var so = new SWFObject("http://widget-1a.slide.com/widgets/slideticker.swf?cy=h5&amp;il=1&amp;channel=2089670227124621338&amp;site=widget-1a.slide.com", "id1", 440, 320, "7", "#FFFFFF");
so.addParam("wmode", "window")
so.addParam("menu", "false")
so.addParam("quality", "high")
so.addParam("salign", "tl")
so.write("swfb70a_1")
// ]]&gt;
</script>
 </p>
<p>Aquí tenéis una muestra de las maquetas de otros años.</p>
<p> <div id="swfb70a_2" style="text-align:center;">
Esta película necesita Flash Player 7
</div>
<script type="text/javascript">
// <![CDATA[ 
var so = new SWFObject("http://widget-25.slide.com/widgets/slideticker.swf?cy=h5&amp;il=1&amp;channel=2089670227122709285&amp;site=widget-25.slide.com", "id2", 440, 320, "7", "#FFFFFF");
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so.addParam("salign", "tl")
so.write("swfb70a_2")
// ]]&gt;
</script>
</p>
<p>MAQUETAS CASAS:</p>
<p align="justify"><div id="swfb70a_3" style="text-align:center;">
Esta película necesita Flash Player 7
</div>
<script type="text/javascript">
// <![CDATA[ 
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so.addParam("salign", "tl")
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// ]]&gt;
</script>
</p>
<p align="justify"> <a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/11/23/maquetas-de-casas-4%c2%ba-eso/#more-104" class="more-link">(more&#8230;)</a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Perspectiva cónica 4º ESO</title>
		<link>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/10/28/perspectiva-conica-4%c2%ba-eso/</link>
		<comments>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/10/28/perspectiva-conica-4%c2%ba-eso/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 28 Oct 2010 11:01:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>loretofg</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[4º ESO]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/10/28/perspectiva-conica-4%c2%ba-eso/</guid>
		<description><![CDATA[ Dibujar el espacio en el plano: La realidad es tridimensional
TEORÍA DE LA PERSPECTIVA CÓNICA

 DIBUJO Y PERSPECTIVA
 
Así es, vivimos en un mundo tridimensional. El espacio y todas las formas de la realidad tienen tres dimensiones:
 
1.La altura o longitud, 2.La anchura y 3.La profundidad
Podemos además caminar por este espacio, cambiando el punto de vista y por lo [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p align="justify"> <strong>Dibujar el espacio en el plano: </strong><strong>La realidad es tridimensional</strong></p>
<p align="justify"><strong><a href="http://recursostic.educacion.es/artes/plastic/web/cms/index.php?id=2291">TEORÍA DE LA PERSPECTIVA CÓNICA</a></strong></p>
<p><!--  Text: [begin] --></p>
<p> DIBUJO Y PERSPECTIVA</p>
<p> <!-- Video's Video Quicktags v3.1.0b1 | http://www.viper007bond.com/wordpress-plugins/vipers-video-quicktags/ --><object width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.youtube.com/v/cE-EOpYk2O0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/cE-EOpYk2O0" /><param name="wmode" value="transparent" /></object></p>
<p>Así es, vivimos en un mundo tridimensional. El espacio y todas las formas de la realidad tienen tres dimensiones:</p>
<p> <img src="http://contenidos.cnice.mec.es/plastica/uploads/pics/48_1120040803095644.jpg" alt="Fotografá de una calle con peatones." align="top" height="191" width="288" /></p>
<p>1.La altura o longitud, 2.La anchura y 3.La profundidad</p>
<p align="justify">Podemos además caminar por este espacio, cambiando el punto de vista y por lo tanto, transformando la forma aparente de los objetos. Los objetos cambiarán (en apariencia) su tamaño, si nos acercamos o nos alejamos. También, los objetos se pierden tras otros y van apareciendo otros nuevos cuando nos movemos o giramos alrededor de ellos.</p>
<p><strong>Los sistemas perspectivos</strong></p>
<p><!--  Text: [begin] --></p>
<p align="justify">Los sistemas perspectivos o perspectivas, basándose en las claves espaciales (altura, anchura y profundidad), utilizan métodos matemáticos que sirven para representar o imitar la realidad tridimensional en un papel bidimensional (altura y anchura).</p>
<p align="justify"><img src="http://contenidos.cnice.mec.es/plastica/uploads/pics/48_2120041215091620.jpg" alt="Fotografá de andén ferroviario" align="top" height="199" width="300" /></p>
<p align="justify">Fotografía de andén ferroviario</p>
<p align="justify"><img src="http://contenidos.cnice.mec.es/plastica/uploads/pics/48_2220041215091620.jpg" alt="Dibujo de andén ferroviario" align="top" height="209" width="300" /></p>
<p align="justify">Dibujo de andén ferroviario</p>
<p align="justify">Por tanto, cuando tratemos de dibujar la realidad, habrá que utilizar estos trucos para que los objetos que dibujemos tengan la apariencia de profundidad.</p>
<p align="justify">Veamos a continuación el aspecto de profundidad que conseguiremos en el plano utilizando dos sistemas perspectivos muy conocidos:</p>
<ul>
<li>
<p align="justify">El sistema axonométrico. (Perspectiva isométrica y caballera)</p>
</li>
<li>
<p align="justify">La perspectiva cónica</p>
</li>
</ul>
<p align="justify">La imagen de la estación pertenece a la perspectiva cónica. Observa cómo hay un punto F, llamado punto de fuga, hacia donde convergen todas las líneas. Observa también cómo las formas van disminuyendo de tamaño.</p>
<p align="justify">La perspectiva cónica nos permite representar en un papel las formas tal y como las vemos en realidad. De esta manera, con este sistema se puede dibujar la realidad de una manera muy parecida a como la ve el ojo humano.</p>
<p align="justify"><font size="3"><strong> <a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/10/28/perspectiva-conica-4%c2%ba-eso/#more-72" class="more-link">(more&#8230;)</a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>VISTAS DIÉDRICAS. 4º ESO</title>
		<link>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/09/29/vistas-diedricas-4%c2%ba-eso/</link>
		<comments>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/09/29/vistas-diedricas-4%c2%ba-eso/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 29 Sep 2010 11:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>loretofg</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[4º ESO]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/09/29/vistas-diedricas-4%c2%ba-eso/</guid>
		<description><![CDATA[
Para practicar nuestra visión espacial utilizaremos una aplicación interactiva que contiene ejercicios  para practicar y teoría para consultar. 
Aquí tienes el enlace:
 
El objetivo principal es que al terminar el recorrido seas capaz de representar sobre el espacio una pieza tridimensional, utilizando el Sistema Diédrico y viceversa, que partiendo de sus vistas (alzado, planta y perfil) reconstruyas la [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p align="justify"><font color="#810081"><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2008/11/sin-titulo-1.jpg" title="sin-titulo-1.jpg"></a></font></p>
<p align="justify"><font color="#000000">Para practicar nuestra visión espacial utilizaremos una aplicación interactiva que contiene ejercicios  para practicar y teoría para consultar. </font></p>
<p><font color="#000000">Aquí tienes el enlace:</font></p>
<p align="justify"><font color="#810081"><a target="_blank" href="http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2002/geometria_vistas/index2.htm"><img height="210" width="365" src="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2008/11/sin-titulo-1.jpg" alt="sin-titulo-1.jpg" border="0" /></a> </font></p>
<p align="justify"><font color="#000000">El objetivo principal es que al terminar el recorrido seas capaz de representar sobre el espacio una pieza tridimensional, utilizando el Sistema Diédrico y viceversa, que partiendo de sus vistas (alzado, planta y perfil) reconstruyas la pieza en el Sistema Axonométrico.</font></p>
<p><font color="#810081">Otros enlaces:</font></p>
<p><a target="_blank" href="http://www.tecno12-18.com/"><font color="#000000">http://www.tecno12-18.com/</font></a></p>
<p> Sistema diédrico. <a href="http://www.educacionplastica.net/MenuDie.htm">http://www.educacionplastica.net/MenuDie.htm</a></p>
<p>Ejercicios de obtención de vistas: <a href="http://www.educacionplastica.net/vistas.htm">http://www.educacionplastica.net/vistas.htm</a></p>
<p>Perspectivas. <a href="http://www.educacionplastica.net/menuperspectivas.htm">http://www.educacionplastica.net/menuperspectivas.htm</a></p>
<p><u><font color="#810081"><a href="http://www.tododibujo.com/index.php?main_page=document_general_info&amp;cPath=298&amp;products_id=342">http://www.tododibujo.com/index.php?main_page=document_general_info&amp;cPath=298&amp;products_id=342</a></font></u></p>
<p><u></u></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2010/09/29/vistas-diedricas-4%c2%ba-eso/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Perspectiva isométrica. Nombres y habitaciones en isométrica. 4ºESO</title>
		<link>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2009/11/04/nombres-en-isometrica/</link>
		<comments>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2009/11/04/nombres-en-isometrica/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 04 Nov 2009 15:13:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>loretofg</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[4º ESO]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2008/11/19/nombres-en-isometrica/</guid>
		<description><![CDATA[Aprovechando que teneis la perspectiva isométrica dominada, creo que una buena forma de presentaros en el blog   es escribiendo los nombres utilizando este sistema de representación.
 Aquí tenéis vuestros trabajos:

Esta película necesita Flash Player 7


// 

Las habitaciones han quedado genial:

Esta película necesita Flash Player 7


// 

Nuestra clase de cursos anteriores: 

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// 

También podemos practicar el [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/11/sin-titulo-1.jpg" title="sin-titulo-1.jpg"></a><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/11/sin-titulo-1.jpg" title="sin-titulo-1.jpg"></a>Aprovechando que teneis la perspectiva isométrica dominada, creo que una buena forma de presentaros en el blog   es escribiendo los nombres utilizando este sistema de representación.</p>
<p> Aquí tenéis vuestros trabajos:</p>
<p><div id="swf1ac7_1" style="text-align:center;">
Esta película necesita Flash Player 7
</div>
<script type="text/javascript">
// <![CDATA[ 
var so = new SWFObject("http://widget-d6.slide.com/widgets/slideticker.swf?cy=h5&amp;il=1&amp;channel=2089670227124621270&amp;site=widget-d6.slide.com", "id1", 440, 320, "7", "#FFFFFF");
so.addParam("wmode", "window")
so.addParam("menu", "false")
so.addParam("quality", "high")
so.addParam("salign", "tl")
so.write("swf1ac7_1")
// ]]&gt;
</script>
</p>
<p>Las habitaciones han quedado genial:</p>
<p><div id="swf1ac7_2" style="text-align:center;">
Esta película necesita Flash Player 7
</div>
<script type="text/javascript">
// <![CDATA[ 
var so = new SWFObject("http://widget-de.slide.com/widgets/slideticker.swf?cy=h5&amp;il=1&amp;channel=2089670227124621278&amp;site=widget-de.slide.com", "id2", 440, 320, "7", "#FFFFFF");
so.addParam("wmode", "window")
so.addParam("menu", "false")
so.addParam("quality", "high")
so.addParam("salign", "tl")
so.write("swf1ac7_2")
// ]]&gt;
</script>
</p>
<p>Nuestra clase de cursos anteriores: </p>
<p><div id="swf1ac7_3" style="text-align:center;">
Esta película necesita Flash Player 7
</div>
<script type="text/javascript">
// <![CDATA[ 
var so = new SWFObject("http://widget-91.slide.com/widgets/slideticker.swf?cy=gn&amp;il=1&amp;channel=2089670227120386705&amp;site=widget-91.slide.com", "id3", 426, 320, "7", "#FFFFFF");
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// ]]&gt;
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</p>
<p>También podemos practicar el trazado de la perspectiva isométrica mediante el siguiente enlace de la página educacionplastica:</p>
<p><a target="_blank" href="http://www.educacionplastica.net/MenuIso.htm#iso">PERSPECTIVA isométrica</a></p>
<p>En este enlace podéis encontrar diferentes aplicaciones flash para practicar el trazado de perspectivas isométricas.</p>
<p align="left">  <a href="http://www.educacionplastica.net/ActIso1.htm">Aplicación en Flash</a>:Con esta aplicación podemos elaborar figuras sencillas con rectas y curvas.</p>
<p align="left"><a target="_blank" href="http://www.educacionplastica.net/isometricoLinea.html"></a></p>
<p align="left"> Otra <a href="http://www.educacionplastica.net/ActIso2.htm">Aplicación en Flash</a>: Con esta aplicación podemos elaborar figuras sencillas (compuestas de prismas) en perspectiva isométrica simulando con diferentes tono de color las zonas iluminadas y sombrías.</p>
<p align="left"><img border="0" width="150" src="http://www.educacionplastica.net/imagenes/RedIso3d/Tringulos5.gif" height="149" /></p>
<p><a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/files/2009/11/sin-titulo-1.jpg" title="sin-titulo-1.jpg"></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2009/11/04/nombres-en-isometrica/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>DIBUJANDO UNA HABITACIÓN EN PERSPECTIVA. 4º ESO</title>
		<link>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2008/12/10/dibujando-una-habitacion-en-perspectiva-4%c2%ba-eso/</link>
		<comments>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2008/12/10/dibujando-una-habitacion-en-perspectiva-4%c2%ba-eso/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 10 Dec 2008 17:25:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>loretofg</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[4º ESO]]></category>

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		<description><![CDATA[Las habitaciones están hechas con perspectiva cónica frontal, con diseño de suelo de baldosas cuadradas.  Algunos de vuestros trabajos son:

Esta película necesita Flash Player 7


// 

Aquí teneis un video con la misma técnica que aplicamos en clase.

]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Las habitaciones están hechas con perspectiva cónica frontal, con diseño de suelo de baldosas cuadradas.  Algunos de vuestros trabajos son:</p>
<p><div id="swfb884_1" style="text-align:center;">
Esta película necesita Flash Player 7
</div>
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// <![CDATA[ 
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</p>
<p>Aquí teneis un video con la misma técnica que aplicamos en clase.</p>
<p><!-- Video's Video Quicktags v3.1.0b1 | http://www.viper007bond.com/wordpress-plugins/vipers-video-quicktags/ --><object width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.youtube.com/v/7ZYBWA-ifEs"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/7ZYBWA-ifEs" /><param name="wmode" value="transparent" /></object></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Dibujos a lápiz</title>
		<link>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2008/05/13/ojeandocaras-dibujos-a-lapiz/</link>
		<comments>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2008/05/13/ojeandocaras-dibujos-a-lapiz/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 13 May 2008 19:00:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>loretofg</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[4º ESO]]></category>

		<category><![CDATA[Curso 07/08]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2008/05/13/ojeandocaras-dibujos-a-lapiz/</guid>
		<description><![CDATA[ Estudio de las Proporciones de la cara
 Otros años: (NO DUDES EN CONSULTAR LOS TRABAJOS DE OTROS AÑOS, ESTÁN MUY MUY BIEN)
Hemos practicado dibujando ojos de fotografías. Nos vamos animando poco a poco a hacer cosas cada vez más complicadas.
Fijaros también en los retratos!. Incluiré más&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..próximamente.
En algunos trabajos se incluye la mejoría comparando un antes y [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p align="justify"> Estudio de las <a target="_blank" href="http://media.academyart.edu/freeclass/">Proporciones de la cara</a></p>
<p align="justify"> Otros años: (NO DUDES EN CONSULTAR LOS TRABAJOS DE OTROS AÑOS, ESTÁN MUY MUY BIEN)</p>
<p align="justify">Hemos practicado dibujando ojos de fotografías. Nos vamos animando poco a poco a hacer cosas cada vez más complicadas.</p>
<p align="justify">Fijaros también en los retratos!. Incluiré más&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..próximamente.</p>
<p align="justify">En algunos trabajos se incluye la mejoría comparando un antes y un después de unas pequeñas explicaciones de cómo dibujar un ojo.</p>
<p align="justify"><strong>NUEVOS!!!!!!: EL famoso Jack Sparrow de Piratas del Caribe.</strong></p>
<p align="justify"><strong><div id="swf2813_1" style="text-align:center;">
Esta película necesita Flash Player 7
</div>
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// <![CDATA[ 
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so.addParam("wmode", "window")
so.addParam("menu", "false")
so.addParam("quality", "high")
so.addParam("salign", "tl")
so.write("swf2813_1")
// ]]&gt;
</script>
</strong></p>
<p align="justify"> <a href="http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2008/05/13/ojeandocaras-dibujos-a-lapiz/#more-38" class="more-link">(more&#8230;)</a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://blog.educastur.es/conkdeplastika/2008/05/13/ojeandocaras-dibujos-a-lapiz/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
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