leer/escribir/contar

Proyecto de aula para lectura y escritura

Quincena de nuestros animales favoritos

Publicado en Experiencias, Rutas de aprendizaje por Luis Enrique García-Riestra 9:31 pm Lunes, 29 Noviembre 2010

Esta quincena la dedicaremos a conocer algo mejor a nuestros animales preferidos. Vamos a hacer una pequeña exposición matinal de mascotas. En nuestro Aula TIC vamos a consultar datos en enciclopedias digitales y en sitios de Internet. Después, en el aula de cuarto A, presentaremos a nuestros compañeros la información que ayude a saber más sobre nuestras mascotas y nuestros animales favoritos. Hemos acordado hablar sobre el hámster enano ruso, la cobaya, la tortuga acuática, la ardilla listada, el caballo pony, el perro, el tiburón blanco, el tiburón ballena, el gato, el periquito, el tigre siberiano y el halcón peregrino.

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Maestra invitada de Diciembre

Publicado en Experiencias, Lenguajes, Maestros invitados por Luis Enrique García-Riestra 1:36 pm Sábado, 6 Noviembre 2010

Doña Charo Olmos: la salud es un derecho y una obligación 

Doña Charo Olmos, asesora de la Procuradora General del Principado de Asturias, la institución defensora del pueblo de Asturias, es nuestra maestra invitada del mes de Diciembre. En  la primera quincena del próximo mes estará con nosotros en la clase de 4ºA. 

Queremos saber cómo podemos defender nuestra salud, los derechos de los niños y las niñas a una vida saludable y las obligaciones que comporta estar sanos; también queremos saber si la educación influye en la salud. Le hemos preguntado: La Salud …¿es un derecho o una obligación?

Palabras del mes de Noviembre

Publicado en Cuaderno de 4º, Experiencias, Lenguajes, Palabras del mes por Luis Enrique García-Riestra 12:38 am Viernes, 5 Noviembre 2010

Búsqueda en Internet: nombres de árboles

Aplicando el uso del Diccionario  en línea de la Real Academia Española y utilizando el Banco de imágenes del Instituto de Tecnologías Educativas del Mº de Educación hemos elegido palabras que nombran árboles. Este es el artículo que hemos preparado en el Aula Tic con las notas resultantes de la búsqueda en Internet que hicimos los alumnos de cuarto A.  

manzano.

manzano

 m. Árbol de la familia de las Rosáceas, de tronco generalmente tortuoso, ramas gruesas y copa ancha poco regular, hojas sencillas, ovaladas, puntiagudas, dentadas, blancas, verdes por el haz, grises y algo vellosas por el envés, flores en umbela, sonrosadas por fuera y olorosas, y cuyo fruto es la manzana.

Palabra buscada por Aida, Alejandro, Nerea y Pedro

mango.

mango m. Árbol de la familia de las Anacardiáceas, originario de la India y muy propagado en América y en todos los países intertropicales, que crece hasta quince metros de altura, con tronco recto de corteza negra y rugosa, copa grande y espesa, hojas persistentes, duras y lanceoladas, flores pequeñas, amarillentas y en panoja, y fruto oval, arriñonado, amarillo, de corteza delgada y correosa, aromático y de sabor agradable.

Palabra buscada por Iasmín

  pino.

pino silvestre m. Árbol de la familia de las Abietáceas, con las flores masculinas y femeninas separadas en distintas ramas. Tiene por fruto la piña, y por semilla el piñón. Su tronco, elevado y recto, contiene trementina; las hojas, muy estrechas, puntiagudas y punzantes, persisten durante el invierno y están reunidas por la base en hacecillos de a dos, tres o cinco. De las muchas especies que se conocen, solo seis hay silvestres en España, todas con las hojas reunidas de dos en dos.

Palabra buscada por Alejandro, Catriel y Tatiana

  chopos tembloneschopo.

m. Nombre con el que se designan varias especies de álamos.

Palabra buscada por Catriel y Nerea

  

castañocastaño.

m. Árbol de la familia de las Fagáceas, de unos 20 m de altura, con tronco grueso, copa ancha y redonda, hojas grandes, lanceoladas, aserradas y correosas, flores blancas y frutos a manera de zurrones espinosos parecidos al erizo, que encierran la castaña.

Palabra buscada por Aida y Lucas
  

peralperal.

m. Árbol de la familia de las Rosáceas, cuya altura varía entre tres y catorce metros según las distintas variedades. Tiene tronco recto, liso y copa bien poblada; hojas pecioladas, lampiñas, aovadas y puntiagudas, flores blancas en corimbos terminales, y por fruto la pera.

Palabra buscada por Adrián, Araceli y Senén

palmera.

palmera f. Árbol de la familia de las Palmas, que crece hasta 20 m de altura, con tronco áspero, cilíndrico y de unos 3 dm de diámetro, copa sin ramas y formada por las hojas, que son pecioladas, de 3 a 4 m de largo, con el nervio central recio, leñoso, de sección triangular y partidas en muchas lacinias, duras, correosas, puntiagudas, de unos 30 cm de largo y 2 de ancho; flores amarillentas, dioicas, y por fruto los dátiles, en grandes racimos que penden a los lados del tronco, debajo de las hojas.

Palabra buscada por Jeanella y Pelayo

cerezo.

cerezo m. Árbol frutal de la familia de las Rosáceas, de unos cinco metros de altura, que tiene tronco liso y ramoso, copa abierta, hojas ásperas lanceoladas, flores blancas y por fruto la cereza. Su madera, de color castaño claro, se emplea en ebanistería.

Palabra buscada por Ennar

roble.

roble.jpgm. Árbol de la familia de las Fagáceas, que tiene por lo común de 15 a 20 m de altura y llega a veces hasta 40, con tronco grueso y grandes ramas tortuosas, hojas perennes, casi sentadas, trasovadas, lampiñas y de margen lobulado, flores de color verde amarillento en amentos axilares, y por fruto bellotas pedunculadas, amargas. Su madera es dura, compacta, de color pardo amarillento y muy apreciada para construcciones.

Palabra buscada por Borja y Diego

Árboles y arbustos

Para conocer mas cosas sobre los árboles  que estamos estudiando este trimestre se sugiere mirar el excelente libro digital Árboles y arbustos de Asturias, publicado en el Navegador Educacional de Asturias (NEA) de Educastur.

libro de los árboles

Una ruta de aprendizaje empleando Internet

Publicado en Experiencias, General, Rutas de aprendizaje por Luis Enrique García-Riestra 12:46 am Domingo, 10 Octubre 2010

Webquest  ¿Dónde y cuándo nací? 

Durante el primer semestre del curso, los alumnos de 4ºA vamos  a realizar un trabajo escolar de investigación documental titulado ¿Dónde y cuándo nací? Buscaremos datos e información sobre nuestro lugar de nacimiento, los acontecimientos que ocurrieron el año en que nacimos y qué artistas, deportistas, científicos y personajes históricos comparten nuestro día de cumpleaños.

La propuesta de actividad para los alumnos de 4ºA  ¿Dónde y cuándo nací?  se puede consultar en Internet, enlazando desde este mismo artículo, o consultar en el propio lápiz de memoria del alumno siguiendo las indicaciones del maestro tutor para su empleo.  Será un trabajo de investigación documental basado en Webquest y que desarrollarán en el Aula TIC del colegio, empleando su competencia digital y para el tratamiento de la información y la comunicación.

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¿Dónde y cuándo nací?

Publicado en Cuaderno de 4º, Experiencias, Rutas de aprendizaje por Luis Enrique García-Riestra 12:03 am Lunes, 6 Septiembre 2010

Ruta para el aprendizaje: ¿dónde y cuándo nací? 

¿En qué país y en qué ciudad naciste? ¿Qué quieres decir de tu lugar de nacimiento? ¿Qué acontecimientos ocurrieron el año que tú naciste? ¿Qué pasó en la fecha de tu nacimiento? ¿Qué artistas, científicos y personajes históricos comparten tu día de cumpleaños? ¿Cuál era la canción de moda esa temporada?. Durante este nuevo curso, los alumnos de 4ºA, dirigidos por nuestro maestro tutor, vamos a realizar un trabajo escolar de investigación documental titulado ¿Dónde y cuándo nací?

Este proyecto está basado en el programa de webquest realizado en su día por el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (actual ITE) del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC). Específicamente, es una actualización, ampliación y nueva guía didáctica de la propuesta elaborada por Emilia Rodríguez y recogida en la Biblioteca de WebQuest del grupo de trabajo Weblinex, del Centro del Profesorado y de Recursos de Don Benito-Villanueva,  a quienes agradecemos la experiencia.

La propuesta de actividad trimestral para los alumnos de 4ºA  ¿Dónde y cuándo nací?  se puede consultar en el portal WEBQUEST CREATOR. Será su primera ruta de aprendizaje,  basada en webquest, para el curso recién comenzado, empleando su competencia digital y para el tratamiento de la información y la comunicación.

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Mi vida como un río

Publicado en Experiencias, Rutas de aprendizaje, Taller de escritura por Luis Enrique García-Riestra 12:54 am Jueves, 10 Junio 2010

Webquest de cuarto curso 

Mi vida como un río  es una actividad de ciclo que se ha desarrollado en grupos de trabajo dirigidos por la  profesora tutora de cuarto curso a lo largo de este mes. Se ha realizado sobre la propuesta de Webquest Mi vida como un río asturiano y los resultados del trabajo de investigación documental correspondiente, escrito y editado por los alumnos con el procesador de texto Microsoft Word y alojado en el sitio Scribd, son cuatro relatos en primera persona:

Yo me llamo Navia

Relato realizado por Alicia, Andrea, Guti, Larisa y Nerea

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Yo soy el río Deva

Relato realizado por Diego, María, Marigé, Rodrigo y Sergio
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Yo me llamo Sella

Relato realizado por Diana, Fran, Iris, Judith  y Sergio
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Yo soy el río Nalón

Relato realizado por Dayra, Nicolás, Patricia, Saúl y Valeria

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Webquest visitante: mi vida como un río

Publicado en Experiencias, General, Rutas de aprendizaje por Luis Enrique García-Riestra 9:13 pm Domingo, 30 Mayo 2010

Mi vida como un río asturiano

Mi vida como un río asturiano es una webquest diseñada por Carmen Díez, maestra de Educación Primaria, para sus alumnos de 3º y 4º del Colegio Príncipe Felipe de las Regueras. La hemos adoptado y propuesto como actividad escolar a nuestra alumna Dayra Talissa A. Ruiz y a sus compañeros de cuarto curso, en colaboración con el blog leer escribir contar.

Mi vida como un río  es una propuesta de actividad de ciclo acorde con nuestro proyecto didáctico , que se está realizando en grupos de trabajo dirigidos por la  profesora tutora del grupo a lo largo de este mes. Pronto conoceremos y publicaremos en nuestro blog el resultado del trabajo de investigación documental correspondiente. Enhorabuena a Dayra y a los alumnos de cuarto.

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Cómo cantan las aves asturianas

Publicado en Cuaderno de 3º, Experiencias, Lenguajes, Maestros invitados, Taller de escritura por Luis Enrique García-Riestra 12:57 am Sábado, 22 Mayo 2010

Maestro invitado a la clase de 3º A 

Don Ignacio Miguel Díaz es nuestro maestro invitado del mes de Mayo. El jueves, día 20, ha estado con nosotros en la clase de tercero A. Ha dirigido una sesión sobre las aves de Asturias, su vida, sus especies, su canto y cómo aprender a mirarlas.cuco1.jpg 

¿Reconoces el canto del ave de la fotografía?  Ahora nosotros sí

Fuente documental: Guía das aves de Galicia. Baía Edicións. Fotografía de J.M. Arribas

Reportaje de nuestro encuentro con el maestro invitado

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Entrevista a Don Ignacio Miguel

Resumimos la entrevista que los alumnos de Tercero A hemos hecho a nuestro maestro invitado, Don Ignacio Miguel, el pasado 20 de mayo, sobre las pájaros y otras aves.

¿Dónde trabaja?

Actualmente, en la Consejería de Educación de Asturias.

¿Qué le gusta de su trabajo?

Que, a veces, puedes hacer cosas para los niños y las niñas y su educación.

¿Qué le gusta de nuestro colegio?

Lo que más me gusta es que está rodeado de árboles y de pájaros. También me gusta lo cuidada que teneis el aula.

¿De qué va a hablarnos hoy?

De unos animales, las aves y los pájaros.

¿Qué aspectos de la vida de los pájaros le gustan?

Los cantos, el colorido y, en general, todo sobre su vida.

¿En qué se diferencia un ave de un pájaro?

Las aves son todos los animales que tienen plumas, pico y dos patas. Los pájaros son un tipo de aves: pequeñas, de vuelo típico y nidos y huevos de pequeño tamaño.

¿Le gusta buscar pájaros?

Sí, porque me gusta observar nidos y puestas de huevos y ver a los pájaros alimentando a sus pollitos.

¿Cómo sabe qué pájaro es?

Por el color de las plumas, el canto y la figura.

¿Existen pájaros de muchos colores?

La gama de colores del plumaje es muy variada. Además, muchos pájaros cambian de color a lo largo del tiempo.

¿Ha visto alguna vez un halcón?

Sí, aunque las aves que más veo son los pájaros.

¿Cuál es su pájaro favorito?

El gorrión común.

 

Las gafas de ver la Naturaleza

Publicado en Cuaderno de 3º, Experiencias, Maestros invitados por Luis Enrique García-Riestra 11:48 pm Viernes, 21 Mayo 2010

Mi intervención como maestro invitado

Maestro invitado

Cuando nos desplazamos por nuestras ciudades, a menudo lo hacemos tan rápido que no podemos ver la gran cantidad de seres vivos que nos rodean, que nos hacen compañía, que nos observan atentamente, que nos alegran con sus cánticos, que nos dan sombra, que nos hacen más agradable  caminar adornando el suelo, las paredes de los edificios, etc. Son esos pequeños seres, animales y plantas que están a nuestro lado y a los que apenas ofrecemos atención, pero que son nuestros amigos y que además de alegrarnos, hacen posible nuestra vida ¡casi nada!

Algunos de estos seres son fáciles de ver y observar en sus cambios. Son los árboles y las plantas. Podemos fijarnos en los cambios que experimentan a lo largo del año: cuándo tienen flores, el mes en el que les caen las hojas, si tienen o no flores, frutos, si nos ofrecen gratuitamente sus aromas, su colorido, etc. Por el contrario hay otra serie de acompañantes un poco más difíciles de observar, pero que si les prestamos un poco de atención también nos sorprenderán con su compañía. Son los pájaros.

A lo largo de la tarde del jueves, 20 de mayo, hemos comentado algunas cuestiones relacionadas con este tipo de seres vivos que nos permitirán observarlos en el exterior con las gafas de observar la naturaleza.  Después de la charla sabemos algo más sobre las diferencias que hay entre unos pájaros y otros o si son iguales los machos y las hembras; reconoceremos algunos por la forma de cantar. Descubrimos también algunos de sus secretos mejor escondidos, como por ejemplo dónde ponen sus nidos o la forma en que alimentan a sus polluelos.

Ignacio Miguel Díaz

Maestro invitado de Mayo

Publicado en Experiencias, Lenguajes, Maestros invitados por Luis Enrique García-Riestra 10:20 am Domingo, 16 Mayo 2010

Don Ignacio Miguel: Cómo cantan las aves asturianas

Don Ignacio Miguel Díaz, maestro de Educación Primaria, actualmente técnico docente del Servicio de Ordenación Académica, Formación del Profesorado y Tecnologías Educativas de la Consejería de Educación, es nuestro maestro invitado del mes de Mayo. El próximo jueves, día 20, estará con nosotros en la clase de tercero A.

Queremos saber cómo son las aves que viven en Asturias y cómo son sus cantos y para qué los realizan. Le hemos preguntado: ¿ Cómo cantan las aves de Asturias?

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