leer/escribir/contar

Proyecto de aula para lectura y escritura

Un curso para leer, escribir y contar

Publicado en General por Luis Enrique García-Riestra 9:00 am Miércoles, 1 Septiembre 2010

Leer/escribir/contar nació en Septiembre de 2009 como blog de aula de 3º A  y 3º B del Colegio Público de Las Campas, en Oviedo, dirigido por sus maestros tutores Luis Enrique García-Riestra y Alejandra Turiel de Paz.  Está integrado en la comunidad Educastur Blog. Ha sido creado como expresión del trabajo de los alumnos a lo largo del curso, empleando sus competencias para la información y la comunicación, dentro del proyecto didáctico de ciclo Contar.

A partir de Septiembre de 2010, Leer/escribir/contar se convierte en el blog de aula del ciclo medio del Colegio Juan Rodríguez Muñiz, dirigido por sus maestros tutores y destinado al trabajo escolar de los alumnos de los grupos-clase de 3º y 4º de nuestro centro.

Leer, escribir, contar se concibe como un instrumento pedagógico que facilite el logro de los siguientes objetivos en el aprendizaje del alumnado:

  • Expresarse de forma coherente y ordenada, respetando las reglas ortográficas y sintácticas.
  • Adquirir habilidades relacionadas con la búsqueda, procesamiento y comunicación de la información utilizando el soporte multimedia digital.
  • Desarrollar el hábito lector y el gusto por la literatura.
  • Manejar con soltura las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento de trabajo personal.
  • Desarrollar la autonomía e independencia en el aprendizaje y realización de tareas.
  • Colaborar con otros compañeros/as en un proyecto común mostrando actitudes de respeto y valoración de los demás.

Una ola para Jana

Publicado en Cuaderno de 3º, General por Luis Enrique García-Riestra 12:44 am Martes, 15 Junio 2010

Padres, madres y, por extensión, “vuestros niños” de 3º B quisiéramos a través de estas líneas trasladaros nuestro agradecimiento y  felicitación  a todo el profesorado por  la sólida base educativa y afectiva que les habéis  inculcado a lo largo del curso escolar.

En primer lugar nuestro reconocimiento para  Javier Morán, profesor y director de este centro, sumándonos a esa lucha que día tras día, año tras año, viene librando a favor de esta gran familia que formamos todos.

Luis Enrique, responsable del blog, por su incondicional apoyo a profesores y alumnos y su continuo esfuerzo por introducirnos en el complicado y fascinante  universo informático.

Tere, Sandra, Nelly, Lorena, profesores de apoyo y logopedia… por su buen hacer y disposición, y en especial a  Jana, tutora del grupo y orgullo de todos los que suscribimos  las siguientes palabras.

Querida Jana:

Te esperan unos afortunados alumnos que tendrán la gran suerte de compartir contigo  un largo año escolar.

Año, que ha transcurrido en un suspiro entre risas y anécdotas, palabras de ánimo y aliento que han conseguido que el aprendizaje sea ciertamente  “un juego de niños”.

Tu entusiasmo y esfuerzo por hacer que cada día nuestros hijos se apliquen  un poco más, te convierten en una  profesora realmente especial.

Por todo ello, Jana déjanos que hoy padres agradecidos y alumnos añorantes te hagamos juntos la ola.

una-ola-para-jana.JPG

Monumentos de nuestra localidad

Publicado en Cuaderno de 3º, General, Lenguajes, Taller de escritura por ALEJANDRA TURIEL DE PAZ 10:49 am Lunes, 14 Junio 2010

Los alumnos y alumnas de 3ºB, distribuidos en cuatro grupos, hemos realizado un pequeño trabajo  sobre de los monumentos de nuestra localidad.

Para ello, hemos elegido el edificio que más nos gustaba y hemos buscado información en intenet acerca del mismo, seleccionando solamente los datos que más nos interesaban: época en la que se construyó, estilo arquitectónico, arquitecto, uso al que se destina… Finalmente insertamos una fotografía.

 

AUDITORIO PRINCIPE FELIPE

El Auditorio-Palacio de congresos Príncipe Felipe se encuentra en Oviedo  y se inauguró el 29 de abril de 1999.

Lo diseñó el arquitecto Rafael Beca . Uno de los aspectos más  cuidados del auditorio fue la acústica, de la que se encargó  el físico catalán Higini Arau.

Nosotras hemos actuado varias veces en el auditorio con el coro del colegio.

Sara, Laura, Esther y Desiré


LA CATEDRAL  DE OVIEDO.

Se mandó construir alrededor de 1.380 y la mayoría del edificio se construyó en el siglo XV, aunque hubo añadidos en épocas posteriores.

Está situado en el centro de Oviedo

Es un monumento de estilo gótico y se usa en con fines religiosos.

Miguel, Marcos,  Jessica y Mario


SANTA MARÍA DEL NARANCO

Santa María del Naranco es un monumento representativo del prerrománico asturiano.

Está situado a 3 kilómetros de Oviedo, sobre la ladera sur del Monte  Naranco, y originalmente fue el palacio del rey Ramiro I.

El edificio se construyó como palacio en el siglo IX, pero ahora es una iglesia.

Camila, Ana, Paula y Paulo


 

SAN MIGUEL DE LILLO

Lo mandó construir el rey Ramiro I  en el año 848, como iglesia del palacio de Santa  María del Naranco, en  el monte del mismo nombre

Está hecho de piedra, y es uno de los monumentos más conocidos del prerománico asturiano

Rubén, Martín, Toni y Carlos

PIRATAS

Publicado en Cuaderno de 3º, General, Lenguajes, Taller de escritura por ALEJANDRA TURIEL DE PAZ 10:46 am Lunes, 14 Junio 2010

Este año los alumnos y alumnas del colegio nos hemos convertido en piratas, y hemos realizado a lo largo del curso muchas actividades divertidas relacionadas con este tema.

Empezamos disfrutando con la lectura del clásico del Robert Louis Stevenson “La Isla del Tesoro”, sobre el que hicimos dos trabajos: una descripción de los personajes del libro, y unas cartas inspiradas en ellos.

Otras actividades piratas del curso han sido: rimas, recetas de cocina, pasatiempos, la búsqueda del tesoro, etc.

A continuación os presentamos una muestra de estas tareas

La Isla del Tesoro: personajes

Publicado en Cuaderno de 3º, General, Lenguajes, Taller de escritura por ALEJANDRA TURIEL DE PAZ 10:44 am Lunes, 14 Junio 2010

JIM HOCKINGS

Jim es el protagonista de esta historia.

Es un niño rubio, guapo, de estatura mediana y de ojos azules .

Encontró el mapa de la Isla del Tesoro, y gracias a él consiguieron el tesoro y se salvaron de los piratas.

Camila y Jessi


JOHN SILVER

John Silver es un pirata que contrataron como cocinero. Es malo, peligroso y borracho, además.

Es un pirata traidor y codicioso. Con los demás piratas es muy, pero que muy, gruñón y cantaba:

- “5 hombres van por el cofre del muerto,

ja, ja, ja y una botella de ron”.

Al final salvó a Jim, porque en el fondo le había cogido cariño y tenía buen corazón.

Camila y Jessi


DOCTOR

El doctor es bueno, guapo, inteligente, tiene los ojos azules y lleva peluca.

No bebía ron y curaba a los mayores y a los niños.

Era un hombre muy sensato y ayudó a salvar a Jim cuando le lanzaron un cuchillo.

Paulo y Rubén


 BEM GUM

Ben Gum es un hombre viejo, un pirata que el Capitán Flint había abandonado 5 años antes en la Isla

Tiene pelo por toda la cara. Va muy mal vestido. Pide comer queso y tiene escondido todo el tesoro. Es bueno y está un poco loco.

Martín y Mario


 CAPITÁN SMOLLET

El capitán Smolet fue contratado para capitanear el viaje a la Isla del Tesoro.

Es bueno y fue el primero en desconfiar de la tripulación, por eso guardó las armas.

Se hacía respetar por todos.

Toni y Laura


PERRO NEGRO

Es un pirata muy malo.

Un buen día apareció buscando al capitán Billy Bones, tuvieron una gran discusión y daño al capitán, aunque él también salió herido.

Sara y Esther


 BILLY BONES

Billy Bones es el pirata que estaba en la posada con Jim y al que le dieron la mota negra.

También tenía el mapa de Flint, pero cuando se iba a morir se lo dio a Jim.

Ana y Paula


 EL CIEGO

El ciego es un capitán pirata feo, viejo, abusón, matón y malo.

Va vestido de negro y es el enemigo de Billy Bones. Le dio a éste la mota negra, y del susto que se dio se murió.

Marcos y Miguel


 FLINT

Es un loro de color verde, con el pico amarillo y las alas marrones.

Pertenece a John Silver, que le puso el nombre en recuerdo del viejo pirata.

Decía todo el rato:

-” ¡piezas de a ocho!”.

Es muy maleducado porque habla como los piratas.

Sara y Esther

Cartas piratas

Publicado en Cuaderno de 3º, General, Lenguajes, Taller de escritura por ALEJANDRA TURIEL DE PAZ 10:39 am Lunes, 14 Junio 2010


Los alumnos y alumnas de 3ºB se han convertido en personajes de “La Isla del Tesoro”, el clásico de Robert Louis Stevenson, y han dejado volar su imaginación para escribir una carta a otro personaje de la misma novela. Este es su trabajo.

Italia, 13 de abril

Querido Jim:

He encontrado un mapa de otra Isla del Tesoro y voy a emprender el viaje.

Si quieres venir conmigo, podemos repartir el oro.

Un saludo

Perro Negro

Jessica Monteiro

 


Oviedo, 14 de abril

Hola Jim:

Estoy en la Hispaniola, han matado a casi todos, pero hemos encontrado el tesoro.

Cuando vuelva te lo enseño.

Un saludo

El doctor

Laura Pérez Pérez

 


Inglaterra,14 de marzo

Queridos Jim y Doctor:

Embarcaremos mañana a las 10:00 de la mañana.

La HISPANIAOLA ya está preparada para irnos en busca de ese tesoro, que está en La Isla Del Tesoro.

Me han contado que ahí hay muchos piratas. Hay que tener mucho cuidado.

Muchos besos y abrazos.

El Caballero.

Paula Morán

 


 Isla del Tesoro, 20 de mayo

Hola Jim:

Me gustó mucho ir contigo en el barco y, lo siento, no quería utilizarte pero… así somos los piratas, malos y traidores. ¡Ah y sucios

Bueno, me llevé una parte del tesoro. Ja, ja, y ya no te lo devolveré. 

Chao, chao, arr, arr 

John Silver.

Ana Mª Morán

 


Tenerife, 6 de abril

¡Hola doctor!

Te escribo desde Tenerife para ver si estás bien. Me lo estoy pasando muy bien con mi madre.

¿Dónde estás tú? ¿En París?

Tengo ganas de verte

Muchos besos

Jim

Camila

 


Alta mar, 15 de abril

Capitán Rubo:

Los piratas nos están atacando. Necesitamos ayuda.

Capitán Carlos.

Carlos H.


Isla del Tesoro, 13 de marzo

Hola piratas:

Tengo un mapa de otro tesoro escondido en la isla. Si venís conmigo lo encontraremos.

0s espero

John Silver

Desi


París ,2 de mayo

Querido Jonh Silver:

Estoy en París en una noria.

¡Es muy divertido!

¡Arrr! (como se decía en otros tiempos), 

o

adiós

Perro Negro

Esther

 


Inlaterra 3 de junio

Hola Doctor:

Tengo ganas de regresar a la Hispañola para ir a por mas tesoros y volver,a disparar.

Adios

Capitán Sparrow

Marcos

 


Isla del Tesoro, 28 de abril

Hola John Silver:

Me he quedado en la isla para matarte a ti y quedarme con el mapa .

Y si puede ser también con el loro.

Adios

Jim

Mario

 


Isla del tesoro 13 de abril

Querido Jim

Voy a intentar atacar y matar a los piratas. Si no me ves mañana, es que estoy muerto. Ven a mi cueva, tengo una sorpresa.

Un saludo

Benn Gun

Martín

 


Valle negro 27 de abril

Hola Jim¡

¿Que tal? Yo estoy bien pero no se cuando volveré. Te escribo para que vengas a visitarme.

Estoy en Valle Negro.

Te espero

Muchos besos

Ben Gum

Paulo

 


Londres 2 de Abril de 1780

Hola Jim:

Ten cuidado con los malos, están armados.

Ya mataron a casi todos.

Iré muy pronto.

Doctor.

Rubén Fraile

 

 


Isla del tesoro, enero

¡Hola Perro Negro!:

¿Quieres ser de mi equipo para derrotar a Jim, el doctor y el caballero?

Cuando los derrotemos podremos coger su mapa y quedarnos el tesoro.

Seremos tan ricos que podremos comprarnos todo el ron que queramos.

Espero que me respondas a la pregunta.

Hasta pronto

John Silver.

Sara

 


Italia ,14 de abril

Querido Ben Gun:

¿A que el viaje a la isla del tesoro ha sido genial?

He encontrado un mapa de la Isla del Tesoro y voy a salir a buscarlo ¿quieres venir conmigo?

Podemos traer más oro.

Recuerda, hoy a las 14:00

Un saludo

Jim

Toni

 


Inglaterra,7de enero

Querido Jim:

Hemos pensado si quieres venir con nosotros.

Te lo pasaras genial yendo en el barco, buscando el tesoro por la isla y, sobre todo, bañándote con el dinero, porque como hay mucho dinero, puedes bañarte con él.

Muchos besos.

Doctor.

Miguel Martín


Coplillas piratas

Publicado en Cuaderno de 3º, General, Lenguajes, Taller de escritura por ALEJANDRA TURIEL DE PAZ 10:35 am Lunes, 14 Junio 2010

 El pirata que quiere mandar

tiene que ser el más malo

tuerto, barbudo, panzón

y con su diente dorado. 

 

La pirata que quiere mandar 

tiene que ser la más guapa

tuerta, barbuda panzona

y que sepa leer un mapa.

 

Equipo John Jackman

 


El pirata que quiere mandar

tiene que ser el más tonto

tuerto, barbudo, panzón

y que se levante pronto.

 

Pirata Desi

 


El pirata que quiere mandar

tiene que ser el más bobo

tuerto, barbudo, panzón

y con orejas de lobo.

 

Pirata Marcos

 


El pirata que quiere mandar

tiene que ser el más borrachín

tuerto, barbudo , panzón

y que le huela el calcetín.

 

Pirata Miguel

 


La pirata que quiere mandar

tiene que ser la más buena

tuerta, barbuda, panzona

y con un barco de pena.

 

Equipo “Las Calavera Rojas”

 


El pirata que quiere mandar

tiene que ser el más enano

tuerto, barbudo, panzón

y con un garfio en su mano.

 

Equipo “Las Calavera Temidas”

Webquest visitante: mi vida como un río

Publicado en Experiencias, General, Rutas de aprendizaje por Luis Enrique García-Riestra 9:13 pm Domingo, 30 Mayo 2010

Mi vida como un río asturiano

Mi vida como un río asturiano es una webquest diseñada por Carmen Díez, maestra de Educación Primaria, para sus alumnos de 3º y 4º del Colegio Príncipe Felipe de las Regueras. La hemos adoptado y propuesto como actividad escolar a nuestra alumna Dayra Talissa A. Ruiz y a sus compañeros de cuarto curso, en colaboración con el blog leer escribir contar.

Mi vida como un río  es una propuesta de actividad de ciclo acorde con nuestro proyecto didáctico , que se está realizando en grupos de trabajo dirigidos por la  profesora tutora del grupo a lo largo de este mes. Pronto conoceremos y publicaremos en nuestro blog el resultado del trabajo de investigación documental correspondiente. Enhorabuena a Dayra y a los alumnos de cuarto.

  rio-nalon.jpg   rio-sella.jpg  rio-nalon-2.jpg

Entrevista a Dña Carmen Turiel

Publicado en Cuaderno de 3º, General, Lenguajes, Maestros invitados por ALEJANDRA TURIEL DE PAZ 1:17 am Miércoles, 17 Marzo 2010

Ana: Primero vamos a hacerte algunas preguntas acerca de tu actividad profesional:

¿En qué consiste la profesión de abogada?

Carmen: Consiste en solucionar los problemas de los demás, defender los derechos de cada persona y ayudar a solucionar los conflictos.

Toni: ¿Qué cualidades crees que debe de tener una abogada?

Carmen: Tiene que tener honor, es decir, tiene que hacer en cada momento lo que se debe hacer. No lo que le gustaría, ni lo que le conviene, ni lo que alguien le manda, si no lo que está bien hecho.

Camila: ¿Y qué cualidades debe tener una actriz?

Carmen: Tiene que ser capaz de mostrar sus emociones, como hemos hecho antes.

Miguel: ¿Cuál de tus profesiones te gusta más?

Carmen: Me gustan las dos, pero lo que pasa es que trabajando de abogada puedo comer, y trabajando de actriz, no.

Laura: ¿De dónde te viene la afición al teatro?

Carmen: Pues yo creo que me viene de cuando era pequeña, que mi madre me cortaba el pelo, según decía ella, a lo garçon, que significa chico en francés. Pero yo quería tener una enorme melena de princesa, y por eso jugaba a ponerme los trapos de cocina en la cabeza y a fingir que tenía una larga melena rubia.

Marcos: ¿En qué compañías de teatro has trabajado?

Carmen: Primero empecé en compañías amateur, la del Centro Asturiano de Oviedo, y una compañía que se llama “Contraste” de Villaviciosa, y después empecé a trabajar en una compañía profesional, “Pausa”. También he hecho colaboraciones en la zarzuela… y más cosas.

Sara: ¿Cuál es tu personaje favorito de los que has interpretado?

Carmen: Mi personaje favorito es el de la abuela de “La casa de Bernarda Alba”, que es una señora muy viejecita a la que no le gusta nada, nada lo que está viviendo, y por eso habla con un “bebé” que según ella tiene en brazos, pero en realidad lo que tiene es una oveja. Si queréis os lo hago…

¡Y nos lo hizo!

Martín: ¿Qué obra has hecho últimamente?

Carmen: ¿Qué más te ha contado Donald? ¡Se llama así la obra!

Esther: ¿Qué se siente siendo actriz?

Carmen: Se divierte uno mucho…, pero cuando vas a salir al escenario un día de estreno y estás entre bastidores, de repente te das cuenta de que te están temblando las piernas.

Paulo: ¿Qué haces cuando te equivocas en el escenario?

Carmen: Inventar. Invento lo que no recuerdo, hay que tener imaginación.

Laura: ¿Y no te riñen?

Carmen: ¡Sí claro, el director me riñe muchísimo!

Paula: Ahora nos gustaría que nos contestaras a algunas preguntas acerca de tus gustos y aficiones.

¿Te gusta la lectura?

Carmen: Sí, me gusta muchísimo, leo tantos libros que a veces me olvido de que los he leído, y los vuelvo a empezar, y cuando voy por la mitad digo:

-¡Anda, esto me suena!

Mario: ¿Qué te gustaba leer cuando eras pequeña?

Carmen: Me encantaban las aventuras de “Los cinco”, que son una pandilla de cuatro niños y un perro que viven unas aventuras estupendas.

Rubén: ¿Te gustan los animales?

Carmen: Sí, me encantan, sobre todo los que se pueden comer, ja,ja…

Jessica: ¿Tu color preferido?

Carmen: El rojo-rojo, como el jersey de este niño.

Desiré: ¿Tu comida favorita?

Carmen: ¡Hombre, la misma que la vuestra, los espaguetis, por supuesto!

Crónica del taller de lectura expresiva y expresión corporal.

Publicado en Cuaderno de 3º, General, Lenguajes, Maestros invitados por ALEJANDRA TURIEL DE PAZ 1:05 am Miércoles, 17 Marzo 2010

 

El pasado jueves 4 de marzo tuvimos el honor de recibir en nuestra aula a Dña. Carmen Turiel de Paz, que compartió con nosotros una tarde muy didáctica y muy divertida.

Comenzamos imitando distintos animales y cosas. Manejando nuestro cuerpo y nuestros movimientos, recreamos la pesada forma de caminar de los elefantes, volamos como mariposas,  nos desplazamos ligeros como el aire, rápidos como un tren, rígidos como los robots…etc.

A continuación incorporamos el lenguaje y comprobamos cómo cambia una frase aplicándole distintas entonaciones.

El siguiente paso puso en juego nuestras emociones: aprendimos el patrón corporal para interpretar la risa, el llanto, la ternura, el miedo y la ira.

Posteriormente incluimos el lenguaje en el patrón emocional, e interpretamos las emociones mientras recitábamos la frase que habíamos practicado previamente.

Por último integramos todos los elementos a través de un cuento.

Estas son algunas de las impresiones de los niños tras la experiencia:

“Hacíamos lo que ella nos mandaba, nos transformábamos en cosas, nos contó un cuento que nos hacía mucha gracia y le hicimos una entrevista “(Paulo)

“Jugamos a ser animales o cosas, nos contó un cuento y le ayudamos a llorar, reír, enfadarnos y asustarnos” (Jessi)

“Me gustó mucho porque aprendimos cómo se hacen las cosas en el teatro y porque la actriz era muy divertida” (Martín)

<< Artículos anteriores | Artículos siguientes >>