Las habilidades sociales en las aulas

Publicado en Bibliografía por Rubén el 18 de Junio de 2008

Habilidades sociales en las aulasEl trabajo docente es un trabajo de personas con personas, por lo que el tipo de relaciones interpersonales que se establecen en las aulas determina los resultados y la satisfacción de profesores y alumnos. El único modo de mejorar las relaciones interpersonales en los centros
educativos es mediante el aprendizaje y la puesta en práctica de habilidades sociales y emocionales que permitan mejorar el clima social.
Este libro presenta algunas sugerencias prácticas en forma de estrategias y actividades como ayuda al profesor de cara a la educación emocional y social de sus alumnos.

AUTORES:Vaello ORTS, JUAN

EDITORIAL: SANTILLANA, S. L.S

ISBN: 978-84-294-0576-7

PVP: 14,5 Euros

Cómo dar clase a los que no quieren

Publicado en Bibliografía por Área de Alumnado y Participación el 27 de Mayo de 2008

CÓMO DAR CLASE A LOS QUE NO QUIERENcomo dar clase a los que no quieren

Juan VAELLO ORTS, psicopedagogo y director de un IES de Benidorm durante “unos cuantos años”, ha sacado un nuevo libro sobre la gestión de aula.Los que hemos tenido el placer de escucharle en dos o tres ocasiones sabemos que lo que dice lo cuenta desde la experiencia, el optimismo, la investigación y, sobre todo, el afán de ayudar al profesorado (y al alumnado) en un día a día muchas veces complicado.

AUTORES:Vaello ORTS, JUAN

EDITORIAL: SANTILLANA, S. L.S

BN: 8429455132

PVP: 14,5 Euros

Juegos de Convivencia

Publicado en Actividades y Recursos, Bibliografía por Área de Alumnado y Participación el 3 de Marzo de 2008

Juegos de Convivencia” Igualdad, colaboración, respeto, ayuda son palabras incluidas en todos los objetivos generales de cualquier centro educativo y que debemos tener presentes en nuetsra taréa como docentes. La educación en valores podría plantear dificultades de aplicación en la práctica diaria, por el contrario, resultar una tarea fácil si la asociamos a cierto tipo de actividades.”

El CPR de Oriente ha publicado el libro “Juegos de Convivencia” (María Teresa Hernández Blázquez y Gonzalo Rosón Riestra ISBN 978-84-690-7832-7 ), desde donde nos proponen 50 juegos de convivencia para trabajar en las aulas valores tan importantes como la igualdad, la colaboración, el respeto y la ayuda.

Enseñar a convivir no es tan dificil

Publicado en Bibliografía por Área de Alumnado y Participación el 13 de Febrero de 2008

PARA QUIENES NO SABEN QUÉ HACER CON SUS HIJOS O CON SUS ALUMNOS

enseñar a convivirManuel Segura condensa aquí los principales hallazgos educativos de los últimos años: los programas para enseñar a pensar y desarrollar la inteligencia; los métodos para facilitar el crecimiento moral y las propuestas de educación emocional. Todo ello para llegar a las habilidades sociales, entendidas como una relación interpersonal asertiva, es decir, justa y eficaz.
La exposición de esas ideas es diáfana y está salpicada de anécdotas que demuestran que cuanto se dice en el libro ha sido vivido por el autor y que no se trata de una obra elaborada solamente en una biblioteca o en un despacho de la universidad. Las actividades que se proponen han sido contrastadas durante varios años en la práctica escolar y familiar: es un libro que se ha acabado de escribir “en el campo de batalla”. Los consejos que se dan han demostrado ser eficaces, de modo duradero, tanto con adolescentes difíciles como con adultos conflictivos.

En definitiva, un libro para ser leído por padres y profesores en tardes de lluvia o en mañanas soleadas y serenas, sin muchas interrupciones. Un libro para aprender y disfrutar.

Educar desde el conflicto. Guía para la mediación escolar.

Publicado en Bibliografía por Área de Alumnado y Participación el 10 de Enero de 2008

Educar desde el conflicto. Gu�a para la mediación escolar.La mediación ha saltado al primer plano como método para la prevención de conflictos en colegios e institutos. José Antonio Binaburo, actual coordinador regional de la Red Andaluza “Escuela: Espacio de Paz”, dice que la mediación es un proceso de comunicación entre partes en conflicto con la ayuda de unas personas imparciales que procuran que las partes se escuchen en un espacio de libertad y seguridad, para que comprendan el conflicto que viven y puedan llegar por ellas mismas a un acuerdo que les permita recomponer una buena relación.

AUTORES:BINABURO, J.A.; MUÑOZ, B.

EDITORIAL: CEAC.

SBN: 97-88-4329-1784-4

PVP: 18,15 Euros

Problemas de Convivencia en los Centros Educativos. Análisis e Intervención

Publicado en Bibliografía por Área de Alumnado y Participación el 12 de Diciembre de 2007

PortadaPROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. ANÁLISIS E INTERVENCIÓN.

En la presente obra se afrontan desde el análisis y desde la intervención las conductas de rechazo al aprendizaje, las conductas de trato inadecuado, las conductas disruptivas y las agresivas. En todos los casos se aportan pautas y criterios para la intervención del educador.


AUTOR:Angel R. Calvo Rodriguez

EDITORIAL: EOS

SBN: 78-84-9727-052-6

PVP: 11 Euros