Corre la voz

Con el objetivo de recuperar la memoria de las maestras de la II República, conociendo las aportaciones que realizaron a la extensión y renovación de la enseñanza, sus vidas y la represión que vivieron después de la Guerra Civil Española.

A través de este recurso, las alumnas y los alumnos tendrán la oportunidad de conocer la realidad de las maestras de la II República, la evolución de la educación de las mujeres o las principales características de la educación en relación con la igualdad entre los sexos, durante esa época. También aprenderán a utilizar el método histórico, para comprender y explicar la importancia que ha tenido la educación de las mujeres en la consecución de la igualdad o a saber mirar al pasado, para recuperar la memoria histórica y comprometerse en la construcción de un presente, más justo e igualitario, que recuerde a aquellas maestras que lucharon por los principios que ahora se defienden.

Igualmente, la Unidad didáctica “Las maestras de la República” ayudará al alumnado a ser capaz de realizar un análisis crítico con las situaciones de discriminación hacia las mujeres, para valorar la importancia de la coeducación en los años de la II República y en la actualidad o para adquirir un compromiso con el desarrollo democrático basado en la igualdad de derechos entre mujeres y hombres.

En cuanto a sus contenidos están estructurados en seis apartados que se refieren a: La II República y las mujeres; Educación y Coeducación en la II República; las maestras republicanas. Mujeres valientes y comprometidas con la educación en igualdad; las maestras en la escuela rural; la represión de las maestras republicanas y las maestras de la República en el recuerdo.

Esta Unidad didáctica, a la que se podrá acceder a través de la web www.sindicadas.es, se enmarca dentro del Proyecto SINDICADAS-Educando en Igualdad que promueve el Instituto de la Mujer en colaboración con las áreas de la mujer de los sindicatos de la enseñanza para difundir la coeducación y promover la Ley de Igualdad.

Además el trabajo hecho y publicado en Ciudad de Mujeres que es muy interesante. En este caso no se ciñe a maestras sino a mujeres que destacaron en la España republicana. Para consultarlo pincha aquí.

Fuente: aprendemosdesdeladiferencia

El museo Thyssen y la Fundación Caja Madrid presenta una interesante exposición que recoge las imágenes sobre mujeres heroínas, protagonistas de sus vidas, que han sido representadas por el arte durante años de historia. La exposición estará abierta del 8 de marzo al 5 de junio.

La historia del arte occidental abunda en imágenes de mujeres seductoras, complacientes, sumisas, vencidas, esclavizadas. Pero el objeto de esta exposición son las figuras de mujeres fuertes: activas, independientes, desafiantes, inspiradas, creadoras, dominadoras, triunfantes. O bien, para usar una palabra clave de la agenda feminista en las últimas décadas: esta exposición se interesa por aquellas imágenes que pueden ser fuentes de “empoderamiento” (empowerment) para las propias mujeres.

Los inventarios de heroínas tienen una larga historia, desde los primeros catálogos de mujeres célebres de Hesíodo y Homero, donde ellas sólo figuraban como accesorio de los varones: a título de madres e hijas, esposas o amantes de los héroes. El primer compendio de mujeres ilustrespor sus propios méritos fue el De claris mulieribus de Boccaccio, que seguía

 la huella del De viris illustribus de Petrarca. Inspirada por el texto de Boccaccio, pero decidida al mismo tiempo a corregir su punto de vista, Christine de Pizan, escribió en 1405 la primera defensa de las mujeres escrita por una mujer: Le Livre de la cité des dames. Si se permite el anacronismo, Christine de Pizan fue la primera feminista porque atribuyó la desventaja de la mujer, no a la naturaleza, sino a la costumbre. Su texto inauguró una larga Querelle des Femmes que ha durado siete siglos y todavía sigue abierta.

La exposición es también una especie de “ciudad de las mujeres” centrada especialmente en el ciclo de la modernidad, desde el siglo XIX hasta la actualidad. Siguiendo un orden, no cronológico, sino temático, explora los escenarios y las vocaciones de las heroínas: la iconografía de la soledad, el trabajo, la embriaguez, el deporte, la guerra, la magia, la religión, la lectura y la pintura. En cada capítulo de la exposición se yuxtaponen obras de distintas épocas, lenguajes y medios artísticos para provocar una reflexión sobre lo que cambia y lo

 que permanece a través de esas diferencias. Y en cada capítulo, una o varias voces de mujeres artistas, sobre todo contemporáneas, responden a las imágenes creadas por sus colegas varones.

En la primera parte de la exposición, en el Museo Thyssen-Bornemisza, domina el poder físico de las heroínas, la segunda parte, en las salas de la Fundación Caja Madrid, explora los poderes espirituales.

Para más información pincha aquí 

Únete al Movimiento y actúa a partir de ahora como”ciudadan@ defensor de las victimas de la violencia de género“.

El Movimiento YO GRITO es una movilización social contra la violencia de género, que invita a las personas a actuar día a día ante cualquier caso cercano de  maltrato físico o psicológico, involucrando así a la sociedad en una protección constante sobre las personas maltratadas.

Desde M.A.S. Música Solidaria te invitan a que te unas al Movimiento siendo así “ciudadan@ defensor de las victimas de la violencia de género” ya que consideran que la unión de todas las personas es fundamental para terminar con un problema que por desgracia cada año acaba con la vida de mujeres, niños y niñas inocentes.

No podemos apartar la mirada. De cada uno de nosotros y nosotras depende que esto deje de suceder. En el mes de Enero de 2011, 7 mujeres han muerto en manos de sus parejas o exparejas y ninguna había presentado denuncia, las cárceles domésticas siguen siendo muy fuertes y escaparse de su presión parece imposible para algunas mujeres. Todo esto sin olvidar a esos hombre que consideran que una mujer es una posesión, un objeto que no piensa ni tiene derecho a elegir.

Para más información: pincha aquí

El Partido de la Izquierda Erótica es una invitación a pensar que otro mundo más igualitario es posible. Imaginemos juntas y juntos otro mundo sin discriminación, violencia, desigualdad e infelicidad. Un mundo del cuidado, basado en valores “femeninos”, valores de mujeres que nos sirven a todos y a todas.

Este es un partido virtual-global que busca la igualdad y el cambio local. 

La idea surge a partir de la nueva novela de Gioconda Belli: El país de las mujeres. 

¿Por qué pensamos qué no podemos cambiar las cosas? ¿Por qué no alterar el orden establecido y recomponer las piezas de la sociedad? Si cada una de nosotras alterna un poco el pequeño orden de su entorno… el resultado puede ser sorprendente: puede ser el principio de un gran cambio. Ese paso definitivo a la conciliación, la igualdad, el fin de la violencia hacia las mujeres,…

“Una idea puede mover montañas.
Cuando escribí esta novela, me entusiasmé con la posibilidad de que la realidad llegara a parecerse a la ficción.
Y no es imposible.
¿Qué tal si creamos un Partido de la Izquierda Erótica entre todas?
Un partido global en estos tiempos en que podemos comunicarnos con la velocidad del rayo no es improbable, ni imposible.
Igual que lo hicimos un grupo de mujeres en Nicaragua en los 80, podríamos plantearnos un partido GLOBAL, el partido de las sin partido..
Cada una de nosotras impulsando ideas donde quiera que esté y entre todas, en este sitio, discutiríamos posibilidades….
¿Qué les parece? ¿Probamos?” Gioconda Belli

Para más información: http://www.partidoizquierdaerotica.com

El martes 11 de mayo tuvo lugar en el CPR de Avilés el

III Seminario regional de Educación para la igualdad,

organizado por el Instituto asturiano de la Mujer y la Consejería de Educación, en el que tuve el honor de participar.

Aquí os dejo el magistral resumen del desarrollo de las Jornadas y sus conclusiones, elaborado por Begoña Álvarez en su blog (que también aprovecho para recomendaros):

 Construyendo igualdad

Presentaron la Jornadas El director del CPR de Avilés Luis Antonio Segurola Díaz, María Fernández Campomanes, directora del Instituto Asturiano de la Mujer, el Presidente del Consejo Escolar del Principado de Asturias José Manuel Rivas Yañez y  el director del Servicio de Ordenación Académica, Formación del Profesorado y Tecnologías Educativas, Francisco Óscar Laviana Corte.

Adelina Lena presentó a Enriqueta Chicano Jávega experta en género y consejera del Consejo Escolar del Estado con una ponencia sobre  ”Participación e igualdad”. Señaló que este es un camino sin retorno, aunque hay que seguir trabajando porque sí puede haber una “marcha atrás”.

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La Asociación de Hombres por la Igualdad de Género (AHIGE) ha presentado  SAAMA, el Servicio de Atención y apoyo contra el Machismo.

Dirigido a la población juvenil, este nuevo servicio está especializado en prevenir y evitar las discriminaciones sexistas, la violencia de género y el maltrato entre los y las jóvenes. Se trata de una herramienta para luchar contra la discriminación, los estereotipos sexistas, la violencia de género y el maltrato, ya sea psicológico o físico, ha explicado en rueda de prensa Antonio García, coordinador Estatal de AHIGE.

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Un precioso cuento alternativo y nada sexista de hadas reales…

La cenicienta que no quería comer perdices

Esta historia cuestiona, magistralmente, los cuentos tradicionales que promueven el ideal del amor romántico. Después del impresionante éxito que tuvo su edición digital y su difusión por la red, ya está en las librería y podemos tocarlo e, incluso, regalárnoslo!. 

De todas formas, por si no lo conoces, puedes leerlo pinchando en la imagen.

África es el continente de la lucha callada de las  mujeres, que constituyen el auténtico motor de su desarrollo.

Las mujeres africanas sostienen a sus familias, trabajan la tierra de la que no son dueñas, emprenden proyectos económicos y participan en cooperativas, además, luchan por formarse y mantener su integridad física, por tener voz y vida propia.

 “Ellas son…África” es una coproducción de TVE y Bausan Flims, que cuenta con la participación de la vicepresidencia del Gobierno y de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) y cuyos cortometrajes están dirigidos por las cineastas españolas Inés París, Chus Gutiérrez, Patricia Ferreira y Laura Mañá. Está compuesto por cuatro cortometrajes que reflejan, con historias de ficción, la realidad de las mujeres africanas en lo relativo a la salud, la economía, la educación y el empoderamiento.

El corto de Inés París, quien además es la directora del proyecto, trata sobre cómo las mujeres son el motor central de la economía en África aunque no pueden ser propietarias de la tierra puesto que pasa de hombres a hombres por tradición.

Chus Gutiérrez aborda el empoderamiento de las mujeres a través de una historia centrada en Mali, mientras que Patricia Ferreira relata en Etiopía el drama que padecen las mujeres víctimas de fístulas ginecológicas a causa de un parto mal atendido.

Por último, Laura Mañá narra cómo las mujeres en Mozambique acuden por las noches a clases de alfabetización para conocer sus derechos y poder defenderlos.

 Cuatro historias de una lucha cotidiana que es necesario sacar del ostracismo con proyectos como este, que acaba de presentarse, y verá la luz este fin de semana 27 y 28 de Abril en Valencia en el V Encuentro de Mujeres por un Mundo Mejor.

La educación es el arma más poderosa contra la violencia, en general, y la de género, en particular. Desde este convencimiento es fundamental el establecimiento de una escuela realmente coeducativa. Para conseguirlo debemos empezar en las primeras etapas de enseñanza.

En esta linea se encuentra este interesante material publicado por la Universidad de México.

Descripción:

El propósito de este material es proveer a las educadoras y a los educadores de la información y los conocimientos que les permitan desarrollar las capacidades necesarias para impartir una educación que favorezca la equidad entre hombres y mujeres y elimine todas las formas de violencia de género en nuestra sociedad.

Equidad de género y prevención de la violencia en preescolar ofrece orientaciones conceptuales y prácticas que serán de gran ayuda para que educadoras y educadores establezcan y generen relaciones de género equitativas y trabajen desde los primeros grados de la educación básica por una vida sin violencia. Ambos fines corresponden con las lineas básicas de los tratados internacionales.

Consta de siete unidades, cada una dedicada a un tema que favorece la comprensión y el análisis de la violencia desde la perspectiva de género. Todas las unidades incorporan y definen conceptos clave para identificar las prácticas sexistas, discriminatorias y violentas dentro del ámbito educativo, particularmente en lo que respecta a actitudes y comportamientos, actividades escolares, interacciones y relaciones interpersonales.

Puedes consultar el material pinchando aquí.

El 6 de Febrero se conmemora el Día Internacional contra la mutilación genital femenina.

Unas 130 millones de mujeres y niñas en todo el mundo son condenadas injustamente a vivir -sólo por razón de su sexo- con esta marca terrible que supone la mutilación de sus órganos genitales.

Chad, Somalia, Malí, Sudán, Burkina Faso, Senegal, Gambia, Kenia y Costa de Marfil son ejemplos de países donde más del 90% de las mujeres sufren esta mutilación.

Al menos 15 países africanos han ratificado ya el Protocolo de Maputo (2003), por el cual se declaran dispuestos a eliminar todas las prácticas nefastas que atentan contra los derechos humanos de las mujeres. En concreto, se comprometen a adoptar leyes y establecer sanciones para condenar todas las formas de mutilación genital femenina.

Para tratar el tema en las aulas os recomendamos la visualización de la película Moolaadé.

Título Original: Moolaadé
Género: Drama
Dirección: Ousmane Sembene
Guión: Ousmane Sembene
Producción: Filmi Doomirew (Senegal), Ciné-Sud Promotion (Francia), Dirección de la Cinematografía Nacional (Burkina Faso), Centro Cinematográfico Marroquí (Marruecos), Cinétéléfilms (Túnez) y Les Films de la Terre Africaine (Camerún).
Duración: 117 min.
Países: Senegal
Año de producción: 2005
Reparto: Fatoumata Coulibaly (Collé Ardo Gallo Sy), Maïmouna Hélène Diarra (Hadjatu), Salimata Traore (Ambato), Aminata Dao (Alima Bâ), Dominique T. Zeida (El mercenario), Mah Compaore (mujer encargada de la ablación).

Sinopsis: Collé Ardo vive en un pueblo africano. Hace siete años no permitió que su hija fuera sometida a la ablación, una práctica que le parece una barbarie y que ella también sufrió. Hoy, cuatro niñas huyen para escapar del ritual de la “purificación” y piden a Collé que las proteja. A partir de ese momento, se enfrentan dos valores: el respeto al derecho de asilo (el moolaadé) y la tradición de la ablación (la salindé). Con su decisión de acoger y ayudar a las niñas Collé Ardo provoca una crisis en la vida de la aldea. Collé incluso soportará el sufrimiento del castigo y la humillación pública antes que renunciar a su posición, desencadenando así una auténtica rebelión de mujeres que exigen que ninguna niña más sea mutilada. Por otra parte, Amsatou, la hija de Collé, ya está en edad de casarse y la pretende el hijo del jefe del pueblo, un joven que acaba de llegar de París. Hasta la fecha, ningún hombre se ha atrevido a casarse con una mujer no “purificada”.

La ficha didáctica de la película podéis consultarla en la web de edualter.org

Para más información sobre el Protocolo de Maputo pincha aquí.