La Bola de Cristal

Hasta hace poco TIC  formaba parte de la terminología aplicada a determinados trastornos leves del sistema nervioso pero ahora está presente en el lenguaje cotidiano de la clase docente y, más aún, en el de la clase dirigente.

¡Juaasssss! Una pizarra digital para 110 profesores y 900 alumnos/as, colocada en un aula en la que no cabe un grupo-clase entero y 20 ordenadores que se caen a pedazos es lo que se llama pomposamente “nuevas TIC aplicadas a la enseñanza” en mi Instituto. Y eso, gracias a que desde hace 5 años unos pocos pringaos formamos parte de un grupo de trabajo que se deja todas las horas de la vida para….Bueno, no sé para qué.

Si además hay que andar a gorrazos con los jefes para que te autoricen (sí, sí, autoricen) a usar esos recursos y encima  justificar la conveniencia o la necesidad o las ventajas de su uso ante los compañeros, los padres, el obispo, el cobrador del autobús,…¡Ufffffffff! ¡Qué cansancio!…….

¡¡¡¡¡QUIERO VOLVER A LA CAVERNA!!! (Aunque sea a la de Platón)

Me encantaría jubilarme, ahora, mañana mismo. Ver este trabajo desde fuera, serenamente y opinar en voz alta, escribir el libro de memorias de una maestra en tiempos de cambio.Creo que tengo muchas cosas que decir, pero necesito ser libre para decirlas. Se me ocurren tantas ideas acerca de cómo mejorar la educación que me parece increíble que entre tantos seres inteligentes que nos gobiernan no sean capaces de hacer nada útil al respecto aparte, claro, de marear la perdiz dando vueltas a los currículos y a las horas semanales de Matemáticas.

Mientras tanto, hago jardinería a horas intempestivas, duermo la siesta los sábados y doy unos pocos de mimos a mis alumnos y alumnas de 1º de ESO, que se merecen mejor suerte que depender de esta panda de incompetentes.

En Asturias andan las cosas revueltas con la Fórmula Uno, tanto, que la rabia y la desilusión no nos dejan pensar con serenidad. Nos habíamos hecho la ilusión de tener un campeón para siempre, encariñados con este “guaje” que hizo grande a una comunidad tan pequeña, que nos llenó de orgullo y nos hizo forofos de un deporte que hasta hace poco nos daba igual.

Y ahora, por obra y gracia del destino, de la torpeza, de la mala suerte, vaya usted a saber….., el sueño se nos hace pedazos y decimos tonterías y buscamos culpables y hacemos crecer odios absurdos olvidando que aún tenemos muchos motivos para ser felices:

• Fernando Alonso no ha ganado esta vez pero ha quedado ahí mismo, justo donde muchos otros ni siquiera han llegado nunca.

• Fernando Alonso ya ha ganado dos campeonatos del mundo, cosa que muy pocos pilotos han conseguido en la historia.

• Fernando Alonso ha estado todo el año a la altura de sí mismo, por tanto ha cumplido con creces.

Por todo eso y por muchas otras razones que no tenemos tiempo de escribir aquí, tenemos motivos para celebrar y estar orgullosos, sin necesidad de celebrar memeces, como que “somos felices porque no haya ganado Hamilton” que no es más que una rabieta de perdedores, de pobres de espíritu, de gente que no ama el deporte sino otras cosas menos nobles y confesables. 

Vale, es posible que otros hayan estorbado el triunfo de Fernando, pero ése será problema de ellos y no el nuestro. Nosotros no tenemos un problema, tenemos un gran piloto y lo que él nos dio ya no nos lo quitará nadie. Hasta ahora aprendimos a ganar y ahora toca aprender a “casi ganar” o perder, que forma parte del mismo juego.

BROWNIES DE PAULA

AYUDA PARA HACER LOS DEBERES

Tengo siempre muchas dudas acerca de los tan traídos y llevados “deberes”: dudas sobre la pertinencia de valorar desde el aula un trabajo que se hace en otro ámbito, dudas en torno a la cantidad y calidad de las tareas que deben encomendarse, dudas respecto a si deben ser tareas que los alumnos y alumnas puedan resolver sin ayuda o si, por el contrario, sirven para examinar los conocimientos o el poder adquisitivo de los padres (el que no sepa hacerlos que pague una “clase particular”)….

Supongo que puedo asumir como interesante, recomendable, necesario, estupendo, formativo, etc., que mis alumnas y alumnos de la ESO realicen todos los días trabajo intelectual en su casa: como una forma de no desconectar del todo de lo que constituye su segundo oficio (el primero es ser niño/a) y así sentirse un profesional de algo, como instrumento de entrenamiento en habilidades que el hábito irá consolidando, como forma lúdica, íntima y personal de poner a prueba las propias capacidades e ir ampliando los límites, como medio de desarrollo de la autonomía y la autoestima, como el cumplimiento de un compromiso de responsabilidad que el alumno debería establecer voluntariamente, cara a cara y consensuadamente, con cada profesor/a.

En fin, que todas éstas y otras muchas dudas me hacen siempre temer que no estemos haciendo las cosas demasiado bien. Pero el caso es que hay que hacerlas y nuestra administración educativa, llámese Consejería (que no CONSERJERÍA), ha creído conveniente colgar en su portal EDUCASTUR, temas de ayuda para las familias con niños y niñas escolares. Entre ellos se habla también de las tareas o “deberes” y lo que los padres pueden hacer para ayudar. Ahí lo tenéis, echadle un vistazo, por si entre todos podemos hacer algo.

En el enlace “LIBROS” , al que puedes acceder desde la página Bilioteca virtual, se encuentra una auténtica joya, un alegato en defensa de la naturaleza, de la generosidad humana, que todos los niños y niñas deberían leer a ver si ellos y ellas son capaces de remediar lo que los mayores no parece que vayamos a conseguir.

Se trata de un librito muy breve, que se lee del tirón en apenas media hora, pero que está lleno de esperanza, de bondad, de belleza,….Permite soñar con un mundo mejor.

Por favor, no dejéis de leerlo y recomendadlo a vuestros familiares; os gustará, lo puedo garantizar.

 ”El hombre que plantaba árboles”, de Jean Giono

Se acerca un largo fin de semana y hay que organizar el tiempo libre. Para empezar, debéis tener en cuenta los deberes, un poquito cada día, repartiendo bien el esfuerzo.

El resto del tiempo, que va a ser mucho, podréis dedicarlo a vuestras aficiones, claro está. Y a mí me gustaría que entre ellas vayáis incluyendo la lectura (enlaza aquí un trocito de “El diablo de los números” capitulo01.pdf, para entrenar).

Como el texto es cortito, aún nos quedará tiempo para muchas otras cosas: ¿qué tal un poco de magia doblando papel (PAPIROFLEXIA), o cocinar unas riquísimas galletas para merendar en familia, o quizá dejar la mente vagar mientras recortas juguetes de papel?

Alguno o alguna hasta se animará a estudiar un poco de matemáticas, (jejeje,). Y, por supuesto, si hace buen tiempo, salir a pasear, ir de monte, tomar el aire,….

Feliz puente, chicas y chicos. Nos vemos el lunes. Besitos

¿Os acordáis de Alicia?, sí, sí, la misma, la que viajó al país de las maravillas. En los próximos días empezaremos a leer capítulos de “Alice in Wonderland”, ya veréis qué guay. Por el momento, un retrato de Alicia.

Entre las muchas formas de presentar contenidos educativos, las presentaciones powerpoint son un recurso muy útil. Aquí te incluyo uno para probar que ya sé hacerlo http://www.mediamax.com/covadongcr/Hosted/Certificadodeabrazo2.pps

 Gracias por vuestra paciencia

Pues, bien, el tutorial de hoy también lo he aprobado, ya sé insertar enlaces con archivos ppt. De aquí a crear mis propios ppt para colgarlos va un ratito, vamos, enseguida.

Todos los días tengo que aprender unas cuantas cosas para mejorar mi blog. Ahora estoy practicando la forma de insertar archivos de diversos tipos. Veamos con algo de música. Una canción de Rodrigo Leao para empezar:  http://www.mediamax.com/covadongcr/Hosted/Track04.mp3 

Bueno, ya sé que a mis peques esta música no les gustará mucho pero quizá sí a sus padres o a cualquier otra persona que pase por aquí. Ahora que ya sé incluir archivos de música, cualquier día os colgaré cosas que os gusten más. Bisous.