La Bola de Cristal

He oído y leído por ahí que, un año más, numerosos alumnos y alumnas y sus familias y algún que otro docente, protestan por el peso excesivo que los escolares deben cargar a la espalda todos los días y algunos hasta buscan soluciones caseras para remediarlo, como partir los libros en trozos y usarlos como fascículos coleccionables con anillas o espirales. No es mala solución ante lo irremediable, pero es triste que a estas alturas aún no se hayan adoptado medidas administrativas para obligar a las editoriales a discurrir un poco, que ya podían hacerlo por la pasta gansa que se llevan.

Y es que si nos fijamos un poco, colorines aparte, los libros siguen siendo un peñazo como siempre, casi como hace 50 años y además, invadidos por la corriente de consumo compulsivo que nos invade a todos, los acompañamos de toda una parafernalia de material escolar superfluo que está totalmente dictado por las modas y las manías mucho más que por razones de necesidad.

Así las cosas, cada niña o niño lleva en su mochila unos 10 kilos de sabiduría plúmbea que tiene mucha más repercusión sobre los huesos y músculos de la espalda que sobre el cerebro, como sería de desear.

Este problema da para llenar miles de reuniones de profesores/as y padres/madres a lo largo y ancho del territorio y de los años y suscita (como si fuera nueva cada vez) la eterna discusión de si taquillas sí o taquillas no, como prueba palpable de que nuestros avances tecnológicos son mero barniz de modernidad, falso atrezzo para fotos, sin ningún arraigo social ni mucho menos escolar y sin ninguna repercusión en la calidad de nuestras vidas y de nuestras medidas educativas.

Porque veréis, en los años 70 (y ya llovió), se usaban materiales escolares mil veces más modernos que los actuales, libros eminentemente prácticos, desmontables, compuestos de hojas sueltas (las famosas “fichas”, ¿os acordáis?) que se iban archivando a medida que se trabajaban y que evitaban esto, lo que estamos debatiendo todavía hoy. Sólo que aquel sistema de trabajo se atragantó en algunas gargantas por demasiado moderno y, como les pasó a otras reformas posteriores, se convirtió en objeto de burla y chistecillos de baja estofa durante mucho tiempo; así que hubo que volver a los “tochos” que siempre dan la impresión de contener mucha más miga.

No sé vosotros, pero yo hace 30 años que escucho hablar de las funciones de los libros de texto como materiales “orientativos”, “de consulta”, “no exclusivos”, …es decir, una bonita sarta de mentiras porque, a la hora de la verdad, nos agarramos a ellos como a un clavo ardiendo y no hay asignatura que se precie que no exija el suyo y además exigimos cada uno su libreta del modelo tal o del modelo pascual y el archivador “xxxxxxxx” y el cartapacio “yyyyyyyy” y el dossier “zzzzzzzzzz” y la carpeta de anillas y la de fuelle y el multifundas y la multitaladro y las láminas “h” y las “b” y los lápices “fu” y los bolígrafos “fa” y la mochila “puturrudefuá” y patatín y patatán, que me canso yo misma de decir bobadas.

Señor Presidente, señores diputados, señoras y señores: un lápiz de memoria  debe costar algo más que un paquete de patatas fritas, un portátil sencillito cuesta menos que los libros y sus complementos, una biblioteca bien equipada es más enriquecedora que los limitados libros de texto y beneficia a varias generaciones, una pizarra digital pone el mundo a los pies de una clase por poco dinero, etc., etc., etc.

Taquillas, no, estamos en otra época.

  Programa de la Institución Libre de Enseñanza

La Institución Libre de Enseñanza fue fundada en 1876 por varios catedráticos y auxiliares de la Universidad e Instituto, separados de sus clases a consecuencia de su protesta contra los decretos de Instrucción pública de 1875, atentatorios de la libertad de la cátedra.

ALGUNOS DE SUS PRINCIPIOS:

……..La Institución se propone, ante todo, educar a sus alumnos.

Para lograrlo, comienza por asentar, como base primordial, ineludible, el principio de la “reverencia máxima que al niño se debe….

Pretende despertar el interés de sus alumnos hacia una amplia cultura general, múltiplemente orientada;…..tiende a prepararlos para ser en su día cientificos, literatos, abogados, médicos, ingenieros industriales…; pero sobre eso, y antes que todo eso, hombres, personas capaces de concebir un ideal, de gobernar con sustantividad su propia vida y de producirla mediante el armonioso consorcio de todas sus facultades.

Para conseguirlo, quisiera la Institución que, en el cultivo del cuerpo y del alma, “nada les fuese ajeno”. Si le importa forjar el pensamiento como órgano de la investigación racional y de la ciencia, no le interesa menos la salud y la higiene, el decoro personal y el vigor físico, la corrección y nobleza de hábitos y maneras; la amplitud, elevación y delicadeza del sentir; la depuración de los gustos estéticos; la humana tolerancia, la ingenua alegría, el valor sereno, la conciencia del deber, la honrada lealtad, la formación, en suma, de caracteres armónicos, dispuestos a vivir como piensan; prontos a apoderarse del ideal en dondequiera; manantiales de poesía en donde toma origen el más noble y más castizo dechado de la raza, del arte y de la literatura españoles.

Trabajo intelectual sobrio e intenso, juego corporal al aire libre; larga y frecuente intimidad con la Naturaleza y con el arte; absoluta protesta, en cuanto a disciplina moral y vigilancia, contra el sistema corruptor de exámenes, de emulación, de premios y castigos, de espionaje y de toda clase de garantías exteriores; vida de relaciones familiares, de mutuo abandono y confianza entre maestros y alumnos; íntima y constante acción personal de los espíritus, son las aspiraciones ideales y prácticas a que la Institución encomienda su obra…..

Esto fue escrito en 1876 y, a pesar del lenguaje un tanto rebuscado que se usaba en la época, rezuma modernidad por todas sus propuestas. Mejor si los padres/madres y los profesores/as lo leyéramos de vez en cuando a ver si se nos queda algo. 

Ya hemos inaugurado, ya hemos empezado este nuevo curso y además hemos estrenado edificio.  Así que deberíamos estar de enhorabuena, si no fuera porque aún faltan tantas cosas para que todo esté perfecto. Y es que siempre se hace difícil arrancar, poner de acuerdo a todas las personas e instituciones que tienen que hacer funcionar cada pequeña cosa para que podamos dar un servicio de calidad.

De momento colean los pequeños problemas de obra, el agua que se va, la luz que va y viene, los profes que aún no han sido nombrados, los recursos y equipamientos que aún necesitamos,….Tranquilos, será para largo, porque la Administración anda por medio y eso siempre es sinónimo de lentitud.

¿Y ahora, qué?

Ahora falta que llenemos este espacio, no tan guapo (ese ladrillo….), ni tan silencioso (ese tren….), ni tan ecológico (cuánto formaldehído….), de proyectos educativos por dentro y de proyectos de jardinería por fuera, que aprovechemos este estreno para renovar también las ideas y las intenciones, para que no se nos quede todo en palabras y humo.

Pese a todo, os felicito, porque sois los primeros en estrenar el nuevo instituto en el que seguramente se educarán algún día vuestros propios hijos e hijas y porque ya era hora de que el barrio tuviera este equipamiento tan necesario y largamente esperado.

Todos tenemos que poner cada día un poquito, no para mantenerlo, sino para mejorarlo. Es vuestro, queredlo y cuidadlo.

Tengo que rectificar algún error de mi anterior artículo en relación con el día 18 y la presentación: vosotros, o sea, los alumnos de 2º , 3º y 4º ESO tenéis que estar en el instituto de La Corredoria a las 12:30 horas (creo que sin padres) y dirigiros directamente al Salón de Actos para conocer al nuevo Equipo Directivo. Luego iréis al aula con el tutor asignado para que os comente las cuestiones de comienzo de curso. ¿Que dónde queda el Salón de Actos? Pues….en la planta baja….seguro que está cerca de la entrada, yo aún no lo conozco pero ya os esperaré por allí (Bueno, si soy vuestra tutora que eso ahora ya no es tan seguro)

Los padres, sin vosotros, a las 11 (voluntario)

¡Por fin!

Después de tanto silencio y secretitos a voces, por fin sabemos algo: el próximo día 18, a las 11 de la mañana, el Sr. Riopedre celebrará la inauguración del curso de Secundaria en el nuevo instituto de La Corredoria.

Estáis todos y todas invitados. Espero veros allí y a vuestros papis-mamis también.

Besos

Los sindicatos llaman al boicot para evitar que evalúen a los docentes ( La Voz de Asturias - 11/09/2008 )

 Me pregunto por qué nos ponemos tan nerviosos incluso antes de saber en qué términos se va a realizar la evaluación. En las empresas privadas los trabajadores son continuamente valorados y eso es aceptado como normal. ¿Por qué no a nosotros? ¿Y si de esa evaluación pudieran derivarse orientaciones para mejorar nuestro trabajo, por ejemplo?

Insumisión y boicot me parecen expresiones un tanto folklóricas, sobre todo puestas en boca de unos sindicatos que yo, la verdad, ni siquiera recordaba que existían, al menos no estaban ahí cuando yo creía que sí debían hacerlo.

A lo mejor, si nos pagaran en proporción al porcentaje de aprobados que conseguimos igual se nos volvían listos todos los alumnos, jejejeje. Perdón, ya sé que es un chiste malo, pero vamos a mantener la calma y dejar de enseñar la oreja. Yo quiero conocer la propuesta en su totalidad antes de montar en la escoba. Ya habrá tiempo para todo.

Y, de todos modos, hay gente a la que nadie va a hacer trabajar, evalúen lo que evalúen, pa qué nos vamos a engañar.

Este mensaje está también en vuestro blog para que lo puedan ver todas y todos los interesados.

Chicas, chicos,……Comenzamos

No hay nada seguro aún, pero se está haciendo lo posible para que la inauguración del curso y del nuevo instituto se celebre el día 18 en la Corredoria. Lo que no parece tan claro es que las clases puedan empezar ese mismo día, porque aún faltan muchas cosas por organizar y coincide todo con las fiestas de San Mateo, así que probablemente tengamos que esperar hasta el día 23, que es martes, porque el lunes 22 es festivo.

Tampoco sé nada de los grupos que me van a corresponder aunque he pedido, por supuesto, ser vuestra tutora y profe de Mates, como el año pasado y eso sí es seguro que me lo conceden; el resto dependerá de las horas que tenga en la Biblioteca que, si no hay ningún contratiempo, también voy a organizar. Y, si tengo horas, pediré el grupo 2º C (el de Ruth y Maribel) que ya di este curso pasado. Como veis las cosas se van arreglando poco a poco, sólo necesitamos un poco de paciencia y mucha ilusión.

En próximos días os iré contando todo lo que vaya averiguando. Estad tranquilos/as y disfrutad del buen tiempo mientras dure.

Muchos besos. Os quiero mucho.

Una de las cosas que más me gustan en este mundo es ser profe y la otra, que se le parece mucho, cuidar el jardín. Las plantas son como los niños/as (dicho en el mejor sentido) y cuando se les trata con cariño y unas pocas atenciones  te recompensan rápidamente mostrando sus mejores galas.

Lo primero que hago en cuanto me despierto es salir a ver cuántas flores han nacido de un día para otro y de verdad que las conozco todas. Esta mañana me detuve un poco en algunas rosas que ya están a punto de marchitarse y, por el mal tiempo que hemos tenido hasta ahora, no habrá muchas más este verano; además han empezado a ser atacadas por los hongos (creo que tienen mildiu, ya las he fumigado), así que veremos cuánto duran en estas condiciones.

Por otro lado, de pronto he caído en la cuenta de la cantidad diferente de colores de geranio que tengo ahora mismo y no he podido resistirme a hacer un pequeño catálogo que os enseño; creo que son 14 diferentes y os aseguro que las fotos no reproducen los colores con demasiada fidelidad, son mucho más intensos al natural.

Espero que os gusten tanto como a mí. Besitos

Un día como hoy, con sol radiante y poco que hacer es perfecto para dedicarle un par de horas a la peluquería de Antón, que con sus melenas y los calores lo pasa bastante mal; así que corte, lavado, cepillado y ¡voilà!, el perrito listo para pasar un verano descansado y fresquito.

Mario Ramos es un profesor canario que podemos considerar un genio de las Matemáticas y una de las personas más generosas que yo conozco, ya que trabaja muchísimo para poner a disposición de mucha gente los materiales más completos para que los chicos y chicas puedan estudiar Matemáticas de forma divertida y sencilla y sin ayuda de nadie. Aunque estamos en vacaciones, nunca está de más practicar conceptos importantes y recordar estrategias que conviene mantener activas. No dejes de pasarte un rato por la web de Mario.