Sámara

Revista digital del C.P. Baudilio Arce

Artículos de Noviembre 2008

CIENCIA DIVERTIDA

Los alumnos y alumnas de 4º y 5º curso de Primaria hemos ido al teatro Filarmónica a ver Veinte mil leguas de ciencia divertida. El espectáculo fue muy entretenido.
Al principio, los dos animadores que estaban en el escenario se presentaron de forma divertida. Luego pidieron voluntarios para hacer experimentos en presencia de un Julio Verne que decían haber traído con una máquina del tiempo.
Volvimos caminando al colegio y a todos nos gustó mucho.

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¡NOS GUSTA DIBUJAR CON TUX PAINT!

Ya en el pasado curso hemos aprendido a dibujar con el ratón y el ordenador con el programa Tux Paint. Nos gusta tanto que queremos tenerlo en casa, así que os animamos a instalarlo en el ordenador familiar. El programa es gratuito y se puede descargar desde su página oficial en Internet. Haciendo clic en el dibujo  accederemos a un tutorial que explica como descargarlo e instalarlo en vuestro equipo.

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Como ahora estamos aprendiendo muchas cosas sobre las casas: materiales, dependencias, oficios, tareas, diferentes tipos…los niños y niñas de 5 años hemos dibujado casas y nos han quedado así de guapas.

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CELEBRAMOS EL AMAGÜESTU

El viernes 21 celebramos el Amagüestu en nuestro cole. Recordamos así una de las tradiciones de nuestra Comunidad, Asturias.

Según recoge Aurelio del LLano los amagüestos eran las reuniones festivas o de descanso, que se realizaban en los pueblos en tiempos de castañas. Se hacían en el campo, colocando las castañas sobre las ascuas (las brasas) de maleza. En días de fiestas por la tarde, los amagüestos terminaban con verdaderas juergas entre mozos y mozas: tras el vino y la sidra se organizaban bailes sobre la yerba. Los mozos y mozas “al oscurecer regresan al pueblo cantando canciones del país”.

Y luego estaban los fornaos: los mozos y mozas se reunían en una casa para asar las castañas al forno. Mientras asan las castañas algunos van contando cuentos para amenizar la reunión. Las sacan del forno, y las van comiendo con sidra o vino, que compran a escote entre todos y todas. Viene luego el baile con pandero hasta media noche, en que vuelven a casa.

En los días previos a la celebración hemos trabajado mucho realizando trabajos para montar las exposiciones que han decorado todo el centro. Las familias también han colaborado aportando frutos u otros elementos característicos de estas fechas. ¡Muchas gracias!

Ese día hemos comido castañas asadas, hemos bebido sidra dulce y hemos cantado y bailado. Mirad que bien lo pasamos.

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SEGURIDAD Y USO RESPONSABLE DE LAS TIC

Internet y Familia Los niños/as de 10 años de edad se encuentran en una fase inicial en su relación con internet y prima en ellos la curiosidad a la hora de utilizar esta herramienta. Se hace hoy más necesario que nunca determinar las costumbres de estos menores en el empleo de Internet, así como su exposición a los distintos riesgos y consecuencias negativas del uso inadecuado o abusivo de las llamadas “nuevas tecnologías de la información”.

Por ello,  hoy se han celebrado sendas charlas informativas dirigidas a los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria y a los padres y madres de nuestro alumnado, en colaboración con el proyecto “Internet y Familia “, en torno a la seguridad y el uso responsable de Internet y otras tecnologías y servicios en línea (videojuegos, compras en la red, teléfonos móviles) que los más jóvenes utilizan de forma cotidiana.

En estas sesiones se muestra a los menores y a sus familias la posibilidad de navegar por la red de forma segura, , ofreciendo pautas y consejos adecuados para que menores y jóvenes puedan realizar un uso seguro, minimizando los riesgos y consecuencias derivadas de la utilización inadecuada de la tecnología.

Proximamente los alumnos llevarán a sus casa  material en forma de guias y DVD, adecuados para las distintas edades,  que sería conveniente leyesen y viesen con sus hijos e hijas.

Pinchando en la imágen podemos acceder a la página del proyecto “Internet y Familia” donde se encuentra mucha información sobre el tema y desde donde podemos descargar un filtro parental, gratuito durante un año, para ayudarnos a mejorar la seguridad de los menores en el acceso a Internet. Ese acceso también se encuentra en la sección de Enlaces de este blog.

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PROYECTO BILINGÜE: LLEGA LA AUXILIAR DE CONVERSACIÓN

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Esta semana se ha incorporado al centro Kati, una estudiante Erasmus que viene a ayudarnos para que aprendamos mejor el inglés. Estará en el centro seis horas a la semana e irá a los grupos bilingües como auxiliar de conversación . Permanecerá con nosotros hasta febrero. Seguro que aprendemos mucho y nos lanzamos a hablar el idioma de Shakespeare. De momento le hemos preguntado  datos de su biografía y esto es lo que nos ha contado:

“Me llamo Kati, tengo 22 años y soy de Alemania.

Estudio Derecho pero también me gustan mucho los idiomas.  

Para aprender Inglés bien fui a un colegio en Irlanda durante dos años.

Después fui  a Guatemala para aprender español y trabajar. Trabajé en una escuela con niños pobres de la calle. Por eso ya tengo experiencias en trabajar con niños.
Ahora estoy aquí en Oviedo para conocer la vida española y mejorar mi español.

España es un país que me gusta mucho y por eso me alegro de poder vivir aquí unos meses.
Además estoy muy contenta de poder trabajar aquí en este colegio  y espero que esto sea también una gran experiencia  para mí.”

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AL PLATU VENDRÁS, ARBEYU

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“Al platu vendrás, arbeyu” es el título del taller-exposición celebrado en el centro el miércoles, 19 de Noviembre, sobre el consumo responsable y al que acudimos el alumnado de 4º, 5º y 6º de Primaria. El taller giraba en torno a cuatro paneles:

- El primero era sobre el origen de los alimentos: animal, como la carne (ganadería) o la miel (apicultura), vegetal, como las frutas (agricultura) o mineral, como el agua.

- En el segundo panel aprendimos algo sobre el consumo responsable y el proceso que siguen los alimentos desde la naturaleza hasta la tienda. También vimos una palabra nueva: trazabilidad (seguimiento o rastreo de un producto permitiendo conocer su historia, ubicación y trayectoria a lo largo de una cadena de suministros en un momento dado).

Aquí hicimos un juego en el que dos de nosotros tuvimos que “comprar” lo que se les pedía (vitaminas y grasas).

- En el tercer panel vimos algo sobre el reciclaje, como el color de los contenedores o dónde tirar las pilas.

- En el cuarto panel nos explicaron por qué la Tierra estaba “enferma”, y nos dijeron las cosas que no se deben hacer para cuidar el medio ambiente.

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RECOMENDADOS DE NOVIEMBRE

Para el mes de noviembre, Ana, la profesora responsable de la Biblioteca del centro, nos recomienda estos libros que, seguro, nos harán pasar unos momentos deliciosos. 

un-papa-a-la-medida.jpgTítulo: Un papá a la medida       Autor: Davide Cali          Editorial: Edelvives

Esta es la historia de una familia compuesta únicamente por la mamá y su niña. Esta describe a su madre como la mejor mamá del mundo, pero no tiene papá y decide buscarlo poniendo un anuncio en un periódico. Ninguno cumple todos los requisitos pero igualmente encuentra al que resulta ser el papá ideal.

Describe la realidad de muchas familias de hoy en día y nos enseña que no todas las familias son iguales.

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Título: Ojo de Nube         Autor: Ricardo Gómez            Editorial: S.M.

El autor Ricardo Gómez ganó en 2006 el premio Nacional de literatura infantil por esta obra que se desarrolla en el seno de la tribu india norteamericana de los Crow. El protagonista es un niño que nace ciego y al que bautizaran como Ojo de Nube.

Toda la vida de la tribu transcurre en singular armonía con la naturaleza, desde el respeto más ancestral y profundo. Pero un buen día, los malacosa, los tramperos y colonizadores irrumpen en su entorno. Será Ojo de Nube quien consiga retrasar una situación que pasará a la Historia como inevitable.

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Título: Las crónicas de Spiderwick       Autor: Holly Black      Editorial: Ediciones B

Para aquellos lectores de entre 7 y 9 años que prefieren las historias fantásticas y la magia. Los protagonistas son dos gemelos de nueve años y su hermana que, debido a la separación de sus padres, tienen que trasladarse a vivir a Spiderwick. Allí descubrirán que su casa y los alrededores están plagados de seres sobrenaturales. 

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NUEVOS BLOGS EN EL ARCE

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El profesorado y alumnado de segundo y tercer ciclo del cole queremos participar de ese feómeno mundial de la Web 2.0 para, por un lado, facilitar el acceso a contenidos y materiales multimedia que nos ayuden a enseñar y a aprender y por otro, para compartir nuestros trabajos y opiniones con todo el mundo.

Nuestros blogs se llaman: La tercera hoja del arce“,La cuarta hoja del arce“, “La quinta hoja del arce” y “La sexta hoja del arce y se corresponden con 3º, 4º, 5º y 6º curso de Primaria. Los blogs de 5º y 6º ya tienen muchos recursos y pronto también se llenarán los de 3º y 4º.

Esperamos que a nuestro arce le salgan pronto  nuevas hojas  y se haga muy frondoso.

Podéis acceder a nuestros blogs desde la sección  Otros blogs del centro.

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LOS DE 3º VISITAMOS EL MUSEO DE BELLAS ARTES

El jueves, 13 de noviembre, los alumnos y alumnas de 3º de Primaria fuimos a visitar el Museo de Bellas Artes de Asturias.

La visita comenzó con una explicación sobre los dos edificios que componen el museo: El Palacio Velarde del siglo XVIII y La Casa de los Oviedo Portal del siglo XVII. En esta primera explicación se nos comentó la clase de obras que encontramos en un museo como este: pintura y escultura; se hace hincapié en  las normas básicas que todos tenemos que respetar en las visitas a los museos y nos animaron a que acudamos con nuestras familias.

Visitamos la exposición temporal del escultor Herminio: Campos Magnéticos y dimos un paseo rápido por algunas salas para explicar la diferencia entre retrato, paisaje y pintura abstracta. Destacar la parada en la sala donde se encuentra El Apostolado del Greco y la explicación de un cuadro de Picasso: Mosquetero con espada y amorcito y otro de Dalí: Metamorfosis de Ángeles en Mariposa.

También es importante reseñar que se nos permitió la entrada al archivo donde se nos muestran fotografías, carteles de películas y otros objetos, como ¡una escopeta!

Para completar la visita y ya en clase todos pintamos nuestra propia “obra de arte”.

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ASTURIAS DESDE EL TREN:VISITAMOS AVILÉS

La cantidad y calidad de sus palacios, iglesias, plazas, calles y capillas, hace de Avilés, un museo al aire libre. El Estado español, en 1955, declara gran parte de su casco antiguo conjunto histórico-artístico.La mezcla de la diversidad de los estilos de sus monumentos, plantados siglo a siglo en esta villa histórica, presuntamente milenaria, constituye su principal atractivo, retenido en muy poca superficie, lo que favorece un recorrido agradable del mismo.

El pasado martes, 21 de octubre, los alumnos de 5º curso , a pesar de los inconvenientes de la climatología, pudimos comprobarlo y disfrutarlo. Después de un “prestoso” viaje en tren, con la inestimable colaboración de Anabel, nuestra guía de la Oficina de Información y Turismo, descubrimos una ciudad que impresiona y entusiasma, que sorprende al que solamente tenga de ella una imagen de ciudad siderúrgica e industrial.

Andrés nos hace este relato de la visita:

VISITAMOS AVILÉS

9:00 AM. Salimos corriendo desde el “cole” hacia la Estación de RENFE de Llamaquique. A las 9:10 am, salía nuestro tren en dirección a Avilés. Subimos ordenadamente, de dos en dos, y nos sentamos todos. Pasamos por las estaciones siguientes: Oviedo, La Corredoria, Lugones, Posada de Llanera, Lugo de Llanera, Villabona, Ferroñes, Canciones, Nubledo, Los Campos, Villalegre, La Hocica y Avilés, donde llegamos sobre las 10:00 am.

Llovía. Fuimos a la Oficina de Información y Turismo a encontrarnos con la guía que nos iba a enseñar el casco antiguo de Avilés. Lo primero, fuimos a visitar el Ayuntamiento en la Plaza de España. Recorrimos varias salas, entre ellas la de recepciones, y nos enseñaron la maqueta del Avilés antiguo. Nos explicaron que el escudo de Avilés tiene un barco, dos torres y una cadena entre éstas, porque cuando los moros invadieron Sevilla, el Rey pidió ayuda a un marinero de Avilés, porque los del Norte eran y son los mejores. Éste bajó con el barco y en el bauprés colocaron una sierra para cortar la cadena que había entre las dos torres de entrada a la ciudad. Con el vaivén del barco por la marea, la sierra rompió la cadena y entraron y reconquistaron la ciudad. También vimos las dos espadas de Pedro Menéndez, el avilesino fundador de la primera ciudad de La Florida en EE.UU.

Salimos del Ayuntamiento hacia el Parque del Muelle. Seguía lloviendo. Allí vimos varias estatuas, la de una foca que recuerda a la foca que hubo en la ría de Avilés y que se hizo amiga de todos, y otras estatuas de dioses mitológicos.

A continuación fuimos a la Iglesia vieja de Sabugo y la Iglesia de los PP. Franciscanos y después los palacios de Camposagrado y Valdecarzana.

Seguía lloviendo. Luego fuimos a la Iglesia nueva de Sabugo, que a mi se me parece mucho a la Iglesia de San Juan de Oviedo. A continuación fuimos a la Plaza del Mercado donde descansamos un poco, comimos nuestra merienda y el profe se compró un paraguas porque ¡seguía lloviendo! Entramos en el mercado. Había puestos de fruta, pescado, carne, etc. Me recordó a la Plaza del Pescado de Oviedo.

Ya algo descansados y lloviendo menos fuimos al Palacio de Ferrera e Iglesia de San Nicolás de Bari, donde había una fuente que se llama Los Caños de San Francisco, con seis caños pero solo sale agua de cuatro.

Por fin, paró de llover y nos fuimos a la calle de Galiana, donde media parte está empedrada para pasar el ganado y la gente con madreñas, y la otra media está enlosada. Es una calle muy bonita con 252 metros de soportales de los 4.000 metros que se conservan en Avilés. Otros 2.000 metros aproximadamente ya no se conservan porque ampliaron las casas aprovechando los soportales.

Nos despedimos de la guía y nos fuimos al Parque de Ferrera. Empezaba de nuevo a llover. Lo atravesamos y vimos un estanque con patos, cisnes y ocas. Me pareció que había menos árboles que en el Parque de San Francisco de Oviedo, pero me gustó también.

Llegamos a la estación y nuestro tren ya estaba allí. En el viaje de vuelta  paró de llover. ¡A buenas horas!

Me lo pasé muy bien a pesar de la lluvia. Deberíamos repetir otro día con sol.

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