Novedades Bibliograficas

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ME COMO ESA COMA Subtítulo: GLUPS PARECE QUE LA PUNTUACION ES IMPORTANTE Autor:

MILLAN, JOSE ANTONIO

Editorial:  SERRES

Sinopsis

Cambiar de posición una sola coma puede tener consecuencias. Cuentan que hace mucho tiempo un rey conmutó una dura resolución: «Perdón imposible, que cumpla su condena» por la clemencia: «Perdón, imposible que cumpla su condena». En este libro encontrarás diversas situaciones algunas, realmente divertidas en las que la coma (su presencia o ausencia, el lugar que ocupa) determina de una manera u otra la acción de los personajes. Después de leerlo, entenderás que es importantísimo no comerse las comas. ¡No te las comas!


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NUEVAS TECNOLOGIAS EN EDUCACION INFANTIL. EL RINCÓN DEL ORDENADOREl rincón del ordenadorROMERO TENA, ROSALIAFecha edición: febrero de 2006

Hoy en día los niños y niñas, desde el comienzo de su escolarización, conviven con las TICs y las adoptan, sin dificultad, para su uso cotidiano. En este sentido, y considerando las demandas sociales, los docentes debemos propiciar el uso de esta herramienta. Este libro presenta tres propuestas educativas en las que se incluyen fórmulas para que el maestro de infantil pueda elaborar sus propias actividades con ayuda del ordenador, y/o pueda evaluar y seleccionar el software educativo (existente en el mercado o en la red), adecuado a las necesidades de ese momento.

Introducción

Tema 1. Reflexiones sobre las nuevas tecnologías en la educación infantil
Tema 2. Una herramienta para aprender: el ordenador
2.1. Uso del ordenador para el desarrollo de habilidades psicomotrices
2.2. Desarrollo de habilidades cognitivas (pensamiento lógico-matemático)
2.3. Desarrollar habilidades relacionadas con la identidad y autonomía persona
2.4. Habilidades relacionadas con el lenguaje y la comunicación
2.5. Pautas elementales de convivencia y relación social
2.6. Uso del ordenador para descubrir el entorno inmediato

Tema 3. Cómo podemos utilizar el ordenador en el aula. El rincón del ordenador
3.1. Aspectos necesarios para lograr la integración curricular
3.1.1. Elementos organizativos
3.1.2. Elementos metodológicos
3.1.3. Elementos formativos
3.1.4. Recursos

3.2. Los rincones en la educación infantil
3.3. El rincón del ordenador
3.3.1. Variables necesarias para la utilización del ordenador
3.3.2. ¿Qué hacer en el rincón del ordenador?

Tema 4. Actividades para el rincón del ordenador
4.1. Ejemplo de actividad para iniciar el conocimiento del ordenador
4.1.1. “Tenemos un nuevo compañero: el ordenador”

4.2. El rincón del ordenador para el desarrollo de una unidad de trabajo
4.2.1. “Mmm… esto está muy rico”

4.3. Ejemplo de actividades diseñadas para conseguir un objetivo concreto
4.3.1. “Iniciación a la lecto-escritura” Anexo. Software educativo en la red


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