Mis prácticas de grado en el CPR de Oviedo

28 01 2015

Buenos días, soy Paula Bugarín, estudiante del Grado en Pedagogía en la Universidad de Oviedo, y mi relación con el CPR se debe a que estoy realizando las practicas de mi último año de carrera en él. Podría decirse que he decidido realizar mis prácticas en esta institución porque quería implicarme de alguna manera en la labor de formación del profesorado, pues considero que es una de las cuestiones educativas más importantes. Debemos contar con un profesorado formado de la mejor manera posible para que la educación formal cumpla sus objetivos con éxito.

Mis prácticas en el CPR tienen tres objetivos claves: llevar a la práctica mis conocimientos adquiridos durante los estudios en Pedagogía, conocer y trabajar de forma directa sobre la formación del profesorado y formarme a través de los cursos que se desarrollan en el Centro del Profesorado y Recursos sobre distintas temáticas relacionadas con educación formal.

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Curso “Protocolo de actuación en caso de medicación al alumnado” 

A lo largo de mi estancia en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación, he escuchado una y otra vez la importancia de la formación permanente, aquella que se da a lo largo de la vida, pero esta idea se acentúa cuando la relacionamos con las personas encargadas de educar y de enseñar en las escuelas, el profesorado. Cuando hablamos de conflictos en el aula, de innovar en las metodologías, de trabajar en proyectos y programas de forma pedagógica, de llevar una orientación día a día en las aulas, de fomentar la creatividad, etc., nos acordamos de la importancia de formar a los encargados de trabajar en la escuela los procesos de enseñanza-aprendizaje, y de que éstos deben estar en constante proceso de formación para enfrentarse a nuevos problemas y a abarcar nuevas ramas y ámbitos que están apareciendo en nuestra sociedad, y por lo tanto en nuestras escuelas.

El currículo está en continuo cambio, el profesorado debe adecuarse a los cambios en las leyes educativas, los cuales se dan muy seguidos, por lo que tienen que saber cómo deben y pueden enfrentarse, de la mejor manera posible, a dichos cambios.

Otra de las cuestiones por las que la formación del profesorado es imprescindible es por la necesidad de adecuar y adaptar el currículo a todo el colectivo estudiantil, además de hacer una labor integradora en la metodología de trabajo de nuestros docentes. En el CPR de Oviedo se llevan a cabo diferentes cursos que trabajan con los y las profesoras para que sepan cómo enfrentarse a los cambios del alumnado, y logren  adaptar la metodología, los objetivos y los contenidos a las necesidades de cada alumno o alumna.

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Curso formativo “Del ciclo del agua a la máquina de vapor” 

Además, el grupo de trabajo del CPR de Oviedo realiza una labor orientadora en algunos centros, trabajando de forma directa con los grupos de trabajo que desarrollan programas de la Consejería de Educación Cultura y Deporte del Principado de Asturias y apoyan desde la red de formación los planes propuestos por la misma. Las asesorías del CPR se coordinan de forma que las decisiones se toman en conjunto, la relación con los centros es directa y continua, y el desarrollo de los procesos formativos son seguidos de cerca por este equipo de trabajo, por lo que los resultados que estas personas logran en su día a día son muy positivos haciendo que el CPR logre en gran medida sus objetivos.

Por todos estos motivos, y más, el CPR ha sido una de mis primeras opciones para realizar las prácticas externas. Además de ser un centro en el que considero que puedo encajar, por mi perfil profesional como futura pedagoga, en el diseño de los materiales, en la gestión o en la planificación de las actividades o cursos. Además estoy aprovechando dichos cursos formativos destinados a los docentes, para aprender y conocer sobre diversidad de temas, lo que me está aportando una visión más amplia sobre el trabajo que se lleva a cabo en las aulas y cómo debemos afrontar los cambios sociales en la educación formal.

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Curso de “Formación Programa Auxiliares de Conversación” 

La labor que se lleva a cabo a través del Centro de Profesorado y Recursos de Oviedo es muy interesante e importante para la formación de los equipos docentes. Es fundamental que los conocimientos del profesorado estén en continua actualización, y debemos mostrarles nuevas metodologías para que aprendan a innovar en sus clases, que sepan cómo trabajar bajo las pautas y recomendaciones de la coeducación, que logren crear escuelas inclusivas en las que los currículos se adapten a las necesidades de los alumnos y alumnas, entre otras muchas cuestiones.

Por último me gustaría agradecer a todas las personas que trabajan en el CPR de Oviedo la acogida que me dieron, por hacerme sentir parte del centro y por dejarme aprender tanto del trabajo que realizan cada día.

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Colaboración en la postal navideña del CPR de Oviedo 



Nueva edición de Microcursos + Píldoras TIC. ¡Anímate a participar…!

21 01 2015

Entre los meses de Enero y Mayo, con periodicidad mensual va a tener lugar  en el CPR de Oviedo, la segunda edición de la actividad: Microcursos + Píldoras TIC con el que se intentará dar continuidad a una propuesta de formación iniciada en cursos anteriores.

La matrícula a cada uno de los Microcursos se realizará con carácter mensual. 

Este es el calendario previsto:

Esperamos que esta propuesta de trabajo resulte ilusionante, motivadora  e interesante para el profesorado de nuestros centros educativos…¡ANÍMATE A  PARTICIPAR …!



Prevención del ciberacoso y el uso seguro de las TIC en los centros docentes

14 01 2015

Se recuerda que el jueves día 15 de enero finaliza el plazo para que los centros que estén interesados en participar en el Proyecto Educativo para la prevención del ciberacoso y el uso seguro de las tecnologías de la información y comunicación.

Se ha enviado información a los centros respecto a los criterios de participación en este proyecto por parte del Servicio de Alumnado, Participación y Orientación Educativa.

Los centros que decidan participar deben enviar el Anexo I, que podéis descargaros aquí, debidamente cumplimentado a la siguiente dirección de correo:

apoe@educastur.princast.es



Decreto por el que se regula la orientación educativa y profesional en el Principado de Asturias

13 01 2015

El día 29 de diciembre de 2014 se publicó en el BOPA el Decreto 147/2014, de 23 de diciembre, por el que se regula la orientación educativa y profesional en el Principado de Asturias, en el que se concreta una nueva estructura para los Servicios de Orientación, así como sus ámbitos de intervención y las funciones de los mismos.

Podéis acceder al decreto pinchando aquí



INEE. Marco teórico de la evaluación de 3º de Educación Primaria.

8 01 2015

 

Entre muchas comunidades autónomas y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se ha elaborado una guía orientativa que sirve de base a esta prueba que es competencia exclusiva de las comunidades autónomas.

En el siguiente enlace se puede consultar tanto el marco teórico como ejemplos de pruebas y guías para el profesorado. Se dan a  conocer las competencias que se evaluarán, los tiempos de la prueba, las características y cómo se corregirá, entre otras cosas.

http://www.mecd.gob.es/inee/Evaluacion_tercero_Primaria.html

Se puede acceder a otros recursos de pruebas internacionales de Educación Primaria como TIMSS (matemáticas y ciencias) y PIRLS (comprensión lectora) con una metodología similar que incluye guías de corrección.

Estos recursos están disponibles en formato pdf y se puede acceder a una aplicación web que permite realizarlas por medios informáticos y descargar un documento con los resultados del alumnado.

TIMSS: http://www.mecd.gob.es/inee/Preguntas-liberadas.html#TIMSS
PIRLS: http://www.mecd.gob.es/inee/Preguntas-liberadas.html#PIRLS

Además aquí tenéis disponible información sobre otras pruebas:  PISA: Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (OCDE); EECL: Estudio Europeo de la Competencia Lingüística (UE);  PIACC: Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (OCDE) y otras publicaciones.

 

Información facilitada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE)