Qué, cómo, con qué y para qué evaluar. Sesión 21 de marzo con Miguel Ángel Pereira Baz

18 04 2016

El lunes 21 de marzo tuvo lugar en el CPR de Oviedo la segunda sesión del curso La evaluación en el desarrollo e implantación del currículo de primaria.

Durante la misma Miguel Ángel Pereira (CeDeC) a través de una serie de dinámicas como actividad de relajación, actividad de activación, rutinas de pensamiento (”Veo, pienso, me pregunto”, “1, 2, 3″)  y puesta en común para reflexionar sobre algunos aspectos básicos de la evaluación:

  • Evaluamos para mejorar.

  • No se puede cambiar la evaluación sin cambiar la metodología.

  • Es posible objetivar algunos aspectos de la evaluación, utilizando instrumentos como la rúbrica.

  • Momentos de evaluacion: inicial (desde las primeras actividades), durante el desarrollo del proceso y final.

  • Necesitamos tener en cuenta y realizar procedimientos de autoevaluación y coevaluación. 

A continuación hablamos de  instrumentos de evaluación. Con una nueva dinámica repasamos, hasta memorizarlos, una serie de términos: actividades, observación, autoevaluación, diario de aprendizaje, portfolio, producto y rúbrica. Analizamos para qué se utiliza cada uno de estos instrumentos y cómo se construye.

En la segunda parte de la sesión Miguel nos animó a avanzar un poco más en nuestro trabajo, partiendo de las Minitareas y Tareas que venimos realizando con nuestro alumnado y a dar los primeros pasos para el desarrollo de Proyectos y la utilización de la metodología Flipped Classroom.

Esta secuencia de trabajo nos ofrece un modelo para llevar al aula y desarrollar cualquier propuesta didáctica, teniendo en cuenta que a lo largo de sus diferentes fases y de forma simultánea vamos evaluando.

Finalmente conocimos un buen número de experiencias de trabajo y materiales y recursos para la evaluación, que hemos organizado en la siguiente infografía:

 

En el Aula Virtual del CPR de Oviedo también disponibles estos materiales:

  • Diario de aprendizaje

  • Rúbrica blog primaria

  • Rúbrica producto tecnológico

  • Plantilla autoevaluación

  • Autoevaluación profesor/a

Queremos agradecer a Miguel todo lo trabajado con el profesorado del curso y el enorme abanico de posibilidades que ha puesto a nuestra disposición.

Esperamos poder compartir pronto las propuestas elaborados de los grupos de trabajo y otras que nos queráis hacer llegar para su difusión…Guardar



La evaluación dentro del desarrollo e implantación del currículo de primaria

26 02 2016

El lunes 15 de febrero comenzamos  en el CPR de Oviedo el curso La evaluación dentro del desarrollo e implantación del currículo de primaria, que da continuidad a la actividad formativa con la que se intentó  apoyar al profesorado en el desarrollo de la concreción curricular y de las programaciones didácticas y en el trabajo por tarea durante el curso 2014-2015. 

En este curso escolar, seis de los doce centros que iniciaron la actividad el curso pasado han vuelto  a crear grupos de trabajo de centro, como el CP Poeta Ángel González (Oviedo), el  CP Álvaro Flórez Estrada (Pola de Somiedo) , el  CP Soto (Trubia), el CP Veneranda Manzano  y el CP San Lázaro-Escuelas Blancas  (Oviedo) y otro se ha incorporado este curso, el CP La Plaza (Teverga).

Durante las tres sesiones del curso abordaremos de forma específica el tema de la evaluación en competencias y la forma de contextualizar la evaluación de una tarea.

En esta primera sesión del curso se han trabajado estos contenidos:

  • Revisión de la normativa y conceptos básicos sobre la evaluación en competencias.
  • Orientaciones para la elección del instrumento más adecuado a las características de la situación de aprendizaje y a las competencias que se desarrollan.

Esta es la presentación de la sesión:

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Todos los  materiales de la actividad formativa los  tenéis disponibles en el Aula Virtual del CPR de Oviedo.



Proyecto La Mochila Viajera en la EEI El Rubín de Oviedo

23 02 2016

En la EEI El Rubín se acaba de poner en marcha el Proyecto: La mochila viajera, que  se enmarca dentro de las propuestas del grupo de trabajo Una ESCUELA DE CUENTO.

La actividad  arranca en la fecha de San Valentín, con el lema: “Por San Valentín, con un cuentín, pasaremos un buen ratín”.

Cada mochila contiene dos cuentos seleccionados por nivel, un cd de música, la mascota de la biblioteca: la lechuza Atenea hecha a mano de ganchillo, una libreta para que apunten las familias sus impresiones sobre  contenido  de la mochila y unas recomendaciones para leer en familia.

Aquí tenéis algunas de las fotos del Proyecto:

 

Enhorabuena por todo el trabajo y muchas gracias por compartirlo.



Proyectos de actividades de Formación común. Mejora de la competencia comunicativa: expresión oral y Guía para la docencia inclusiva en educación especial

15 12 2015

Durante este curso académico se empezaron a desarrollar,  dentro del Plan Regional de Formación 2015-2016, los Proyectos de actividades de  Formación común, que  tienen como principal  objetivo el desarrollo  eficaz de las acciones formativas relacionadas con  los contenidos preferentes establecidos por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, y la promoción de la formación de redes de centros colaborativas.

Se ofertó un conjunto de 9 Proyectos de actividades de Formación común para todo el  ámbito del Principado de Asturias,  a los que pudieron sumarse los grupos de profesorado constituidos en los centros docentes e intercentros a partir de la Convocatoria de Formación en centros 2015-2016, que solicitaron  expresamente su incorporación al Proyecto.

Cada CPR de Asturias se encarga de la coordinación y gestión de dos o más proyectos, desarrollados a nivel regional, correspondiendo al CPR de Oviedo los siguientes:

  • Guía para la docencia inclusiva en educación especial.
  • Mejora de competencia comunicativa: expresión oral. 

En estas  infografías tenéis la descripción completa de las actividades y el diseño de un itinerario que se irá construyendo con las aportaciones de todas las personas participantes en los proyectos.

En el Aula Virtual del CPR  podéis acceder a los materiales de las sesiones presenciales, la descripción de las tareas a realizar y también están disponibles varios foros de participación.

Muchas gracias por todo el  trabajo y esperamos poder compartir pronto vuestras propuestas…



Números 198 y 199 de la Revista Platero

3 06 2015

Durante los últimos meses se han ido publicado los siguientes números de la Revista Platero: 

-Nº 198 (Noviembre-Diciembre 2014): Monográfico dedicado al centenario de  “Platero y yo”(1914 - 2014) y al centenario de Julio Cortázar, escrito por Marcelino Matas de Álvaro, miembro del Consejo editorial de la revista.

En la publicación,  además del artículo  “A modo de introducción”,  se nos ofrecen otros  como “Biografía”, “Platero y yo”, “Entrevista imaginaria a Juan Ramón Jiménez”, “Obra”; propuestas de trabajo para el aula como “Dibuja esta historia sobre Platero y yo”,” Juegos I” (Los adjetivos calificativos) y “Juegos II” (Las citas personales) y una selección de  “Textos I ” y “Textos II” cuya reproducción en la revista han autorizado los herederos de Juan Ramón Jiménez.

También se recoge la “Bibliografía usada en el monográfico ” y el  artículo “”Julio Cortázar (Centenario de su nacimiento)”.

 

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-Nº 199 (Enero-Febrero 2015). Esta revista es la cuarta entrega dedicada a la Didáctica de la  Lectura y en ella podemos  encontrar  interesantes artículos que nos harán reflexionar y nos darán pautas sobre como acercar a nuestro alumnado  a la lectura como “El cronopio de la lectura” de MARISA LÓPEZ SORIA; “Más Harry Potter y menos Cervantes” de FRANCISCO CASTRO; “Leer en la escuela” de JOSÉ A. PONTE FAR, “Escuela y lectura: una relación compleja” de JULIÁN MOREIRO y “Dos breves notas a vuela pluma en torno a la lectura” de RAMÓN ACÍN.

En las páginas centrales de las dos  revistas aparecen las RESEÑAS LITERARIAS, elaboradas por el equipo de profesorado del Grupo de Trabajo Intercentros del CPR de Oviedo.

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Enhorabuena  a todo el equipo de la Revista Platero por el trabajo realizado.



5ª EDICIÓN del Ciclo de Cine de la Escuela Oficial de Idiomas de Oviedo

11 02 2015

Un año más, el profesorado de la Escuela Oficial de Idiomas de Oviedo presenta una propuesta de metodología de trabajo en el aula y estrategias didácticas con el fin de favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje permitiendo así la adquisición de competencias básicas, especialmente centradas en el desarrollo de la competencia comunicativa de las lenguas extranjeras.

La temática de este año es “5 senti2”. Esta nueva edición tendrá lugar en la Biblioteca Pública “Pérez de Ayala” en el Fontán todos los jueves desde el día 12 de febrero hasta el 19 de marzo, exceptuando el 5 de marzo. La entrada es libre y se llevará a cabo a partir de las 18:00 horas.

La Escuela Oficial de Idiomas de Oviedo abre a todo el público la posibilidad de disfrutar de una serie de materiales audiovisuales y didácticos. Para más información pueden consultar el espacio que la EOI dedica al Ciclo de Cine.

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Segunda sesión Grupo de Trabajo PRÉ: Programa de Habilidades II

10 02 2015

El martes 27 de enero se ha desarrollado en el CPR de Oviedo  la segunda sesión del Grupo de Trabajo PRÉ: PROGRAMA DE HABILIDADES II, a la que asistieron los equipos de trabajo de los 15 centros educativos del municipio de Oviedo que implementan el programa y que cuenta con la monitorización de las personas responsables del Plan Municipal de Drogas del Ayuntamiento de Oviedo.

Durante el desarrollo de la sesión se abordaron, entre otras cosas, el concepto y tipos de Habilidades Sociales,  se ofrecieron orientaciones para intentar que el alumnado de nuestras aulas sea socialmente competente y se analizaron los diferentes estilos de comunicación.

Aqui tenéis  la presentación con la que se trabajó:

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También  hubo tiempo  para el debate, el intercambio de experiencias y la exposición de algunos casos...

 

 



Nueva edición de Microcursos + Píldoras TIC. ¡Anímate a participar…!

21 01 2015

Entre los meses de Enero y Mayo, con periodicidad mensual va a tener lugar  en el CPR de Oviedo, la segunda edición de la actividad: Microcursos + Píldoras TIC con el que se intentará dar continuidad a una propuesta de formación iniciada en cursos anteriores.

La matrícula a cada uno de los Microcursos se realizará con carácter mensual. 

Este es el calendario previsto:

Esperamos que esta propuesta de trabajo resulte ilusionante, motivadora  e interesante para el profesorado de nuestros centros educativos…¡ANÍMATE A  PARTICIPAR …!



Prevención del ciberacoso y el uso seguro de las TIC en los centros docentes

14 01 2015

Se recuerda que el jueves día 15 de enero finaliza el plazo para que los centros que estén interesados en participar en el Proyecto Educativo para la prevención del ciberacoso y el uso seguro de las tecnologías de la información y comunicación.

Se ha enviado información a los centros respecto a los criterios de participación en este proyecto por parte del Servicio de Alumnado, Participación y Orientación Educativa.

Los centros que decidan participar deben enviar el Anexo I, que podéis descargaros aquí, debidamente cumplimentado a la siguiente dirección de correo:

apoe@educastur.princast.es



INEE. Marco teórico de la evaluación de 3º de Educación Primaria.

8 01 2015

 

Entre muchas comunidades autónomas y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se ha elaborado una guía orientativa que sirve de base a esta prueba que es competencia exclusiva de las comunidades autónomas.

En el siguiente enlace se puede consultar tanto el marco teórico como ejemplos de pruebas y guías para el profesorado. Se dan a  conocer las competencias que se evaluarán, los tiempos de la prueba, las características y cómo se corregirá, entre otras cosas.

http://www.mecd.gob.es/inee/Evaluacion_tercero_Primaria.html

Se puede acceder a otros recursos de pruebas internacionales de Educación Primaria como TIMSS (matemáticas y ciencias) y PIRLS (comprensión lectora) con una metodología similar que incluye guías de corrección.

Estos recursos están disponibles en formato pdf y se puede acceder a una aplicación web que permite realizarlas por medios informáticos y descargar un documento con los resultados del alumnado.

TIMSS: http://www.mecd.gob.es/inee/Preguntas-liberadas.html#TIMSS
PIRLS: http://www.mecd.gob.es/inee/Preguntas-liberadas.html#PIRLS

Además aquí tenéis disponible información sobre otras pruebas:  PISA: Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (OCDE); EECL: Estudio Europeo de la Competencia Lingüística (UE);  PIACC: Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (OCDE) y otras publicaciones.

 

Información facilitada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE)