Cine para educar en valores: CEPA Villardeveyo

5 06 2015

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El CEPA Villardeveyo da una importancia significativa a la educación en valores que refuercen actitudes positivas ante las diferencias de sexo, cultura, religión o raza. Por ésto y  por la singularidad del alumnado con el que trabajan están desarrollando curso tras curso un Proyecto Integral de Convivencia que se centra en la importancia del cuidado de la salud, en la cultura de la paz y en la conservación del medio ambiente.

Este curso 2014/2015  han querido llevar a cabo este proyecto desde una perspectiva diferente, más motivadora y atractiva. Para ello han creado un grupo de trabajo, con el asesoramiento del CPR de Oviedo, que desarrolla la educación en valores a través del cine. El resultado de este grupo de trabajo son una serie de actividades correspondientes a los siguientes temas:

  • Cuidado de la salud
  • Respeto a la interculturalidad
  • Defensa de la igualdad de género
  • Respeto y conservación del medio ambiente.

A todas estas actividades se puede acceder a través de la página WEB del CEPA.



CONFERENCIA. EL PAPEL DE LAS MUJERES EN LA HISTORIOGRAFÍA GLOBAL

4 05 2015

 

Desde el CPR de Oviedo nos complace invitarte a la conferencia de clausura del curso
Historia de las Olvidadas

EL PAPEL DE LAS MUJERES EN LA HISTORIOGRAFÍA GLOBAL 

Impartida por Carlos Barros. Universidad de Santiago de Compostela

Tendrá lugar el Jueves 7 de Mayo en el  Salón de Actos del Real Instituto de Estudios Asturianos (RIDEA) Plaza de Porlier 9, 1ª Planta.

Horario 17:00-19:00 h

Acceso libre hasta completar aforo
Organiza: CPR Centro del Profesorado y de Recursos de Oviedo.



Proyecto Iguales: proyecto intercentros de igualdad e inclusión.

6 04 2015

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Este proyecto surge de la colaboración entre la Unidad de Igualdad de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Principado de Asturias, el Centro del Profesorado y Recursos de Oviedo, el Colegio Público de Educación Especial de Latores y el Colegio Público Veneranda Manzano, tomando como modelo una experiencia que se lleva a cabo en la localidad alicantina de Monóvar entre un centro público, el CP Maestro Ricardo Leal, y el Centro Ocupacional “El Molinet” de personas adultas con diversidad funcional, en la que ambos comparten localización geográfica y actividades.

De la experiencia anterior nace la idea del “Proyecto Iguales”, un grupo de trabajo intercentros amparado por el CPR de Oviedo en el que participa profesorado (22 profesoras y 3 profesores) y alumnado (de 2º curso de Educación Primaria y de Transición a la Vida Adulta y Activa en Educación Especial) de ambos centros, separados topológicamente entre sí, tomando como premisa fundamental el hecho de reforzar y ampliar los lazos que vinculan su relación (la presencia de alumnado en escolarización combinada que comparte ambos centros) desde una óptica igualitaria, inclusiva y coeducativa. Para ello, este proyecto cuenta con el apoyo de Amparo Tomé, una referencia nacional en el desarrollo de acciones promotoras de la igualdad y la coeducación en nuestros centros educativos, que asesora y forma al profesorado en el discurrir del proyecto.

Los objetivos que se han planteado para este primer año de andadura pretenden establecer una relación entre los centros que favorezca situaciones inclusivas y coeducativas así como una coordinación funcional entre el profesorado, articular actividades de actuación conjunta entre el alumnado de ambos centros y, por último, incrementar el conocimiento del profesorado de prácticas educativas desde una perspectiva de igualdad y coeducación. Para ello se ha acordado un diseño de la actividad en la que existen 3 momentos fundamentales:

Un primer momento de sensibilización y descubrimiento de las realidades de ambos centros, en el que se elaboró e intercambió material audiovisual (vídeos de presentación, PowerPoint etc.) mediante herramientas colaborativas.

Un segundo momento de puesta en marcha y reflexión, en el que nos encontramos en la actualidad, y que pivota sobre dos grandes ejes: por un lado en la formación y reflexión del profesorado desde una perspectiva coeducativa y por otro lado en la búsqueda de espacios de inclusión e igualdad del alumnado. Ambos ejes están orientados a un producto final que gira en torno al huerto escolar.

Un tercer momento, en los meses de abril y mayo en el que se llevará a cabo el “producto final” que será:

*La visita del profesorado y alumnado del CPEE Latores al CP Veneranda Manzano para que dicho alumnado ejerza como monitores y monitoras del alumnado de Educación Primaria.

*La devolución de la visita del profesorado y el alumnado del CP Veneranda Manzano al CPEE Latores para conocer cómo es el proceso que se realiza para la producción de los “plantones” y que materiales se utilizan.

Dicho producto final es la “excusa” que sirve como motor para que el alumnado y el profesorado de ambos centros amplíen su conocimiento y experiencias desde una perspectiva coeducativa e inclusiva y sus vías de colaboración desde una práctica reflexiva, activa y participativa.



LA HISTORIA DE LAS OLVIDADAS

12 03 2015

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La historia de las mujeres ha sido una de las disciplinas pioneras en España en el campo de los Women’s Studies. Este curso  pretende participar del impulso que desde la formación y desde las prácticas en las aulas se viene dando a la incorporación de la historia de género. Los actuales decretos que definen los contenidos y criterios de evaluación de las distintas enseñanzas presentan grandes deficiencias a la hora de aproximarnos a una historia que cuente con “la participación de las mujeres en el ámbito público, con el fin de evidenciar que la historia de la humanidad es el resultado de la contribución de todas las personas, tanto hombres como mujeres”, tal y como señala el Decreto de la Educación Secundaria Obligatoria de esta Comunidad Autónoma que en breve será sustituido por la promulgación de la LOMCE. Gracias a nuevos enfoques, propuestas y actividades que se presentarán en el curso
pretendemos mostrar cómo es posible integrar esa “participación de mujeres y hombres” en la historia, además de aproximar al profesorado a las nuevas investigaciones que se vienen realizando en éste ámbito.En este marco presentamos este nuevo curso que hemos denominado La historia de las Olvidadas, en el que se revalorizará el papel de las mujeres en diferentes procesos sociales que configuran la Historia, atendiendo siempre a los aspectos cronológicos, para lo que se realizará un recorrido desde la protohistoria hasta el mundo actual. Igualmente, pretendemos acercar al profesorado temáticas innovadoras, no solo rescatando figuras desconocidas en ámbitos como la música o el arte, sino analizando las vivencias femeninas en los movimientos migratorios o en determinadas comunidades, como la gitana.


CONTENIDOS:
HISTORIA DE LAS OLVIDADAS
1.- Sesión inaugural: Las olvidadas en la Historia. Rosa Mª Cid López
2.- El mito de las bárbaras. Mujeres en el limes del Imperio romano. Mónica González
Santana
3.- Mendigas, pobres e indigentes durante la Edad Media. Covadonga Ibáñez Calzada y
Carlos Pereira Mira
4.- Reconociendo el trabajo femenino en la Edad Moderna. Patricia Suárez Álvarez
5.- Cruzando el Atlántico: el papel de las mujeres en la emigración asturiana. Mar
Friera Moreno
6.- Lecturas de género de grandes acontecimientos históricos: visibilizando a las
mujeres. Verónica Fernández García y Mónica González Santana
7.- Mujeres gitanas- Romí Calí. Algo está cambiando. Matilde Ugarte Álvarez
8.- Cantos de sirenas. Mujeres en el espacio sonoro cántabro. Zaida Hernández
Rodríguez
9.- El Museo de Bellas Artes de Asturias desde una perspectiva de género. Visita
guiada. Ángel de la Fuente y Carmen Suárez Suárez
10. Sesión de clausura: El papel de las mujeres en la historiografía global. Carlos Barros
Guimaráns

DESTINATARIAS Y DESTINATARIOS: Está proyectado para profesorado que desarrolla
su labor docente en centros del Principado Asturias.El curso se desarrollará en el CPR de Oviedo los martes y jueves, desde el 7 de abril hasta el 7 de mayo.



Coeducación para la convivencia

12 12 2013

El nº 5 de la revista Convives ya está publicado y disponible. Esta vez está dedicada exclusivamente a coeducar. Coeducación para la convivencia es su título.

Coordinado por Carolina Alonso, el presente monográfico desarrolla nuestra mirada de género y aporta elementos básicos para comprender nuestra realidad sexista. Una amplia muestra del trabajo realizado en coeducación por personas que hoy son referentes en nuestras escuelas. Desde la aportación de nuestra compañera Marian Moreno, hasta las experiencias de nuestra amiga Kika Fumero y del IES la Escribana de Córdoba, que tan amablemente han compartido con el profesorado asturiano, en las Jornadas Universidad y Escuela, recientemente celebradas en el Centro Internacional Oscar Niemeyer de Avilés. No olvidamos las excelentes entrevistas a Marina Subirats y a Amparo Tomé. Nos gustaría  mencionar a todas las personas que participan en este excelente monográfico, pero sería demasiado largo. No por ello vamos a dejar de reconocer el gran trabajo y la calidad de todas sus aportaciones, así que te invitamos a disfrutarlo. Finalmente, hemos de coincidir con todas ellas en que  para hacer posible un mundo mejor son imprescindibles la Igualdad, la coeducación y la prevención de la violencia de género.

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