Qué, cómo, con qué y para qué evaluar. Sesión 21 de marzo con Miguel Ángel Pereira Baz

18 04 2016

El lunes 21 de marzo tuvo lugar en el CPR de Oviedo la segunda sesión del curso La evaluación en el desarrollo e implantación del currículo de primaria.

Durante la misma Miguel Ángel Pereira (CeDeC) a través de una serie de dinámicas como actividad de relajación, actividad de activación, rutinas de pensamiento (”Veo, pienso, me pregunto”, “1, 2, 3″)  y puesta en común para reflexionar sobre algunos aspectos básicos de la evaluación:

  • Evaluamos para mejorar.

  • No se puede cambiar la evaluación sin cambiar la metodología.

  • Es posible objetivar algunos aspectos de la evaluación, utilizando instrumentos como la rúbrica.

  • Momentos de evaluacion: inicial (desde las primeras actividades), durante el desarrollo del proceso y final.

  • Necesitamos tener en cuenta y realizar procedimientos de autoevaluación y coevaluación. 

A continuación hablamos de  instrumentos de evaluación. Con una nueva dinámica repasamos, hasta memorizarlos, una serie de términos: actividades, observación, autoevaluación, diario de aprendizaje, portfolio, producto y rúbrica. Analizamos para qué se utiliza cada uno de estos instrumentos y cómo se construye.

En la segunda parte de la sesión Miguel nos animó a avanzar un poco más en nuestro trabajo, partiendo de las Minitareas y Tareas que venimos realizando con nuestro alumnado y a dar los primeros pasos para el desarrollo de Proyectos y la utilización de la metodología Flipped Classroom.

Esta secuencia de trabajo nos ofrece un modelo para llevar al aula y desarrollar cualquier propuesta didáctica, teniendo en cuenta que a lo largo de sus diferentes fases y de forma simultánea vamos evaluando.

Finalmente conocimos un buen número de experiencias de trabajo y materiales y recursos para la evaluación, que hemos organizado en la siguiente infografía:

 

En el Aula Virtual del CPR de Oviedo también disponibles estos materiales:

  • Diario de aprendizaje

  • Rúbrica blog primaria

  • Rúbrica producto tecnológico

  • Plantilla autoevaluación

  • Autoevaluación profesor/a

Queremos agradecer a Miguel todo lo trabajado con el profesorado del curso y el enorme abanico de posibilidades que ha puesto a nuestra disposición.

Esperamos poder compartir pronto las propuestas elaborados de los grupos de trabajo y otras que nos queráis hacer llegar para su difusión…Guardar



Proyecto La Mochila Viajera en la EEI El Rubín de Oviedo

23 02 2016

En la EEI El Rubín se acaba de poner en marcha el Proyecto: La mochila viajera, que  se enmarca dentro de las propuestas del grupo de trabajo Una ESCUELA DE CUENTO.

La actividad  arranca en la fecha de San Valentín, con el lema: “Por San Valentín, con un cuentín, pasaremos un buen ratín”.

Cada mochila contiene dos cuentos seleccionados por nivel, un cd de música, la mascota de la biblioteca: la lechuza Atenea hecha a mano de ganchillo, una libreta para que apunten las familias sus impresiones sobre  contenido  de la mochila y unas recomendaciones para leer en familia.

Aquí tenéis algunas de las fotos del Proyecto:

 

Enhorabuena por todo el trabajo y muchas gracias por compartirlo.



Cine para educar en valores: CEPA Villardeveyo

5 06 2015

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El CEPA Villardeveyo da una importancia significativa a la educación en valores que refuercen actitudes positivas ante las diferencias de sexo, cultura, religión o raza. Por ésto y  por la singularidad del alumnado con el que trabajan están desarrollando curso tras curso un Proyecto Integral de Convivencia que se centra en la importancia del cuidado de la salud, en la cultura de la paz y en la conservación del medio ambiente.

Este curso 2014/2015  han querido llevar a cabo este proyecto desde una perspectiva diferente, más motivadora y atractiva. Para ello han creado un grupo de trabajo, con el asesoramiento del CPR de Oviedo, que desarrolla la educación en valores a través del cine. El resultado de este grupo de trabajo son una serie de actividades correspondientes a los siguientes temas:

  • Cuidado de la salud
  • Respeto a la interculturalidad
  • Defensa de la igualdad de género
  • Respeto y conservación del medio ambiente.

A todas estas actividades se puede acceder a través de la página WEB del CEPA.



Programas Europeos y otras iniciativas internacionales

13 02 2015

Durante los días 12, 29 de enero y 23 de febrero en el CPR de Oviedo, se está realizando un curso sobre Programas Educativos Europeos y otras iniciativas internacionales.

Erasmus+ entró en vigor el 1 de enero de 2014 con la finalidad de incrementar las competencias y la empleabilidad, así como apoyar los sistemas de educación, formación, juventud y deporte. Este programa a todos los programas actuales de la Unión Europea en estas materias, incluido el Programa de Aprendizaje Permanente (PAP) y sus programas sectoriales (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig); el programa Juventud en Acción y los cinco programas internacionales de cooperación (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink y el programa de cooperación con los países industrializados).

Las estrategias de la Comisión Europea que han servido de marco europeo para este nuevo programa son: la estrategia Europa 2020, la estrategia Educación y Formación 2020 y la estrategia Rethinking Education.

Este nuevo programa se centra en el aprendizaje formal e informal más allá de las fronteras de la UE, con una clara vocación de internacionalización abriéndose a terceros países con el objetivo de mejorar las capacidades educativas y formativas de las personas para la empleabilidad de estudiantes, profesorado y trabajadores y trabajadoras.

En la siguiente presentación tenéis información más detallada sobre este programa y otras iniciativas internacionales.

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Roberto García. Servicio de Formación de Profesorado y Apoyo a la Innovación Educativa 

Para aquellos centros que están interesados en presentar un proyecto KA1 o KA2 les puede servir de apoyo las siguientes presentaciones sobre los criterios de calidad a la hora de valorar un proyecto.

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Belén Álvarez. Experta evaluadora KA1

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Pilar Cortejoso. Experta evaluadora KA2

¡Enhorabuena a todos los centros de Asturias que este año han sido seleccionados! Os dejamos dos presentaciones. Una del IES Dr. Fleming y otra del COL. Amor de Dios. Los dos centros han obtenido este curso un KA1 de movilidad y nos han explicado cómo se organizaron, el proceso de gestación del proyecto y las dificultades que se encontraron por el camino. ¡Muchas gracias por compartir su experiencia!

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Colegio Amor de Dios

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IES Dr. Fleming

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Segunda sesión Grupo de Trabajo PRÉ: Programa de Habilidades II

10 02 2015

El martes 27 de enero se ha desarrollado en el CPR de Oviedo  la segunda sesión del Grupo de Trabajo PRÉ: PROGRAMA DE HABILIDADES II, a la que asistieron los equipos de trabajo de los 15 centros educativos del municipio de Oviedo que implementan el programa y que cuenta con la monitorización de las personas responsables del Plan Municipal de Drogas del Ayuntamiento de Oviedo.

Durante el desarrollo de la sesión se abordaron, entre otras cosas, el concepto y tipos de Habilidades Sociales,  se ofrecieron orientaciones para intentar que el alumnado de nuestras aulas sea socialmente competente y se analizaron los diferentes estilos de comunicación.

Aqui tenéis  la presentación con la que se trabajó:

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También  hubo tiempo  para el debate, el intercambio de experiencias y la exposición de algunos casos...

 

 



Revista Platero nº 197

13 12 2014

El CPR Oviedo edita una nueva publicación de la Revista Platero, en este caso, el número 197, está dedicado a Ana María Matute, novelista española considerada por muchos como una de las mejores escritoras de la postguerra, que desgraciadamente falleció en junio de 2014.

En este número, podemos encontrarnos diferentes artículos de interés, en un primer momento podremos ver una especie de homenaje a la autora protagonista de la edición, rememorado sus logros, haciendo referencia a sus obras más significativas, e incluso se incluyen una serie citas y reflexiones.

Por otro lado, como se cumple el 50 aniversario de “Charlie y la Fábrica de Chocolate”, María José Mirán hace un análisis critico y reflexivo  de la gran obra de Roald Dahl sobre la importancia de dicha obra y de los valores y problemas sociales que se pueden trabajar con ella, como es el caso de la familia, la obesidad infantil, la pobreza, etc. Para finalizar, esta profesora de Avilés, propone una serie de tareas para trabajar en las aulas a través de dicha obra.que Ana María Matute dijo.

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Artículo de Carla Menéndez: Una visión “plástica” con las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

9 12 2014

Dentro de este curso orientado hacia la expresión plástica con alumnado de 0-3   años, la propuesta que os llevé relacionaba la expresión plástica a través de  a utilización de las TIC’s (Tecnologías de la Información y Comunicación).

La experiencia que os conté en esta intensa sesión no es más que la aportación de la visión que tengo de la aplicación de las TIC’s con alumnado de Segundo Ciclo de Educación Infantil (3-6 años). Quería empezar comentándoos mi propia experiencia para que entendierais y os acercarais al que fue mi “punto de partida”, mi primer contacto con este campo tecnológico y digital que a muchos asusta. Partir de esa base para pasar después a daros posibles propuestas de cómo aplicarlo al campo de la expresión plástica con el alumnado del primer ciclo de Educación Infantil.

Perdemos a Rai o Un lugar de La Mancha fueron algunos de los proyectos que os presenté. A partir de ahí intenté enlazar la aplicación tecnológica y digital al campo de las artes plásticas. Y de ahí propuestas con diferentes recursos bibliográficos y, sobre todo, digitales como:

  • Picasa
  • PicsArt
  • Skype
  • Comic Life
  • Windows Movie Maker

Y otros muchos que tienen una aplicación plástica dentro y fuera del aula. Tenemos una gran variedad de recursos pero lo más importante es cómo los utilicemos.

 

¡Enhorabuena por las propuestas tan fantásticas que nos has presentado, Carla, y muchas gracias por compartirlas!



V Encuentro Científico del programa El CSIC en la Escuela

30 05 2014

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El día 27 de Mayo, tuvo lugar este encuentro en la sede de la Fundación BBVA de Madrid. Alumnas y alumnos de varias autonomías  expusieron sus trabajos de investigación en el aula describiendo la forma en la que tienen lugar los descubrimientos científicos y los cambios que estos producen en la sociedad. Sus intervenciones trataron sobre la construcción del teléfono de hilo, el teléfono acústico, el reloj de sol, el barco de vapor, el submarino de investigación, el globo aerostático, el motor eléctrico, las luces y las sobras, el principio de Arquímedes, y la flotación y la existencia del vacío. Ver Programa
De Asturias participaron los siguientes centros: de Oviedoel CEIP Veneranda Manzano con  alumnado de 2º curso de Educación Infantil, el CEIP La Ería  con alumnado de 4º de Primaria. Participó, también, con un grupo de niños y niñas el CEIP Martínez Blanco de Gijón, en representación de todos los centros que forman parte del Grupo de Trabajo Intercentros “El magnetismo: un proyecto de investigación en Infantil y Primaria”, adscrito al CPR de Oviedo y constituido por 7 centros de toda Asturias que desarrollan  su proyecto en las aulas en estrecha colaboración con investigadores e investigadoras del CSIC.
Enhorabuena a los niños y niñas participantes, que expusieron sus trabajos maravillosamente y al profesorado por su magnífica labor.



Segunda Olimpiada Intercentros de Oviedo

19 05 2014

El día 6 de mayo comenzó la realización de la Segunda Olimpiada Intercentros de Oviedo, dando continuidad a una fantástica iniciativa iniciada en el anterior curso académico.

En la actividad participa el alumnado de 5º y 6º cursos del CP Corredoria, CP Veneranda Manzano, CP Poeta Ángel González, CP Villafría y el CP Fozaneldi y su organización y diseño corresponde al equipo de trabajo de un Grupo  Intercentros, formado por profesorado de Educación Fïsica de estos centros educativos y coordinado por el CP Corredoria.

La primera jornada de las Olimpiadas se desarrolló en las instalaciones del C.A.U. y correspondió a la realización de las pruebas de atletismo con el alumnado de 5º curso como saltos, lanzamientos y carreras.

En la segunda jornada, que tendrá  lugar en las instalaciones deportivas del Cristo, el alumnado de 6º curso practicará una serie de deportes alternativos: Kinball, Balón prisonero, Bótebal, Cesto Móvil, Mini-hockey y Rondín.

La actividad está orientada a impulsar la convivencia del alumnado, al desarrollo de estructuras cooperativas de trabajo y a que el alumnado y las familias entiendan  la actividad física y el deporte como algo divertido a la vez que formativo.

En el site que el equipo de trabajo ha creado podéis encontrar referencias a la organización de la actividad, materiales, y noticias e imágenes sobre su desarrollo.

Queremos dar, un año más, la enhorabuena al profesorado que impulsó la actividad, a las comunidades educativas de los centros participantes y a todas a las instituciones colaboradoras  por el excelente trabajo realizado y esperamos que en el próximo curso escolar otros centros educativos se sumen a la iniciativa y participen en la ya Tercera Olimpiada  Intercentros de Oviedo.

 

 



Concierto didáctico: La reinterpretación de la música clásica desde la perspectiva del jazz

6 05 2014

La idea para la realización de este concierto surgió de un grupo de trabajo intercentros formado por profesorado del Conservatorio de Oviedo y de Gijón interesados en el tema de la interpretación  de obras clásicas desde el punto de vista del jazz. Durante este curso han estado trabajando y adaptando diferentes partituras y la difusión de su trabajo a través de este concierto didáctico a otros centros educativos puede resultar muy interesante. 

El concierto tendrá lugar el miércoles 7 de mayo a las 11.00 horas en el Salón de Actos del Conservatorio Superior de Música de Oviedo.

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Además de disfrutar de la música podemos reforzar la competencia comunicativa de nuestro alumnado.

Aquí tienes un enlace a una actividad de Andrea Giráldez para aprender a leer y redactar textos expositivos elaborando notas para el  programa  de mano de un concierto.