Proyectos de actividades de Formación común. Mejora de la competencia comunicativa: expresión oral y Guía para la docencia inclusiva en educación especial

15 12 2015

Durante este curso académico se empezaron a desarrollar,  dentro del Plan Regional de Formación 2015-2016, los Proyectos de actividades de  Formación común, que  tienen como principal  objetivo el desarrollo  eficaz de las acciones formativas relacionadas con  los contenidos preferentes establecidos por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, y la promoción de la formación de redes de centros colaborativas.

Se ofertó un conjunto de 9 Proyectos de actividades de Formación común para todo el  ámbito del Principado de Asturias,  a los que pudieron sumarse los grupos de profesorado constituidos en los centros docentes e intercentros a partir de la Convocatoria de Formación en centros 2015-2016, que solicitaron  expresamente su incorporación al Proyecto.

Cada CPR de Asturias se encarga de la coordinación y gestión de dos o más proyectos, desarrollados a nivel regional, correspondiendo al CPR de Oviedo los siguientes:

  • Guía para la docencia inclusiva en educación especial.
  • Mejora de competencia comunicativa: expresión oral. 

En estas  infografías tenéis la descripción completa de las actividades y el diseño de un itinerario que se irá construyendo con las aportaciones de todas las personas participantes en los proyectos.

En el Aula Virtual del CPR  podéis acceder a los materiales de las sesiones presenciales, la descripción de las tareas a realizar y también están disponibles varios foros de participación.

Muchas gracias por todo el  trabajo y esperamos poder compartir pronto vuestras propuestas…



Cómo subir una presentación a SlideBoom e incrustarla en Blog Educastur

8 06 2015

SlideBoom es una aplicación web 2.0 similar a Slideshare y es necesario registrarse.

  • Accedemos a la página https://www.slideboom.com/,  y nos regístramos creando un nombre de usuario y una contraseña.

Registro SlideBoom

  • Hecho esto ya entramos en la aplicación, para ello:

Hac click en  Sign In
Entrar

Y en el cuadro escribes el Usuario y Contraseña que has creado. Ya dentro, sigue los siguientes pasos:

1º. Selecciona la opción Upload como se ve en la imagen:

Subida

Elige en tu disco la presentación que quieres subir:

Subir

Una vez elegida, deja las demás opciones como están y haz clic en Upload

2º. Cuando termine la subida, escribe los detalles de la presentación: Título, Descripción, Etiquetas y selecciona Topic para su clasificación (p.e. Educación)

pantallla_submit.jpg

3º. En la siguiente pantalla selecciona Ver Presentación

Ver

4º. Se abrirá la presentación y ya solo falta obtener el código para incrustarla en el blog

imagen-7.jpg

5º. Selecciona como aparece en la imagen y cópialo, p.e. en el Bloc de Notas

codigo

6º. Del código copiado selecciona el que está resaltado:

<div style=”width:425px;text-align:left”><a style=”font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;color: #0000CC;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;” href=”//www.slideboom.com/presentations/1250069/Un-Fleming-sin-fronteras” title=”Un Fleming sin fronteras”>Un Fleming sin fronteras</a><object classid=”clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000″ codebase=”http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0″ width=”425″ height=”370″ id=”onlinePlayer1250069″><param name=”movie” value=”//www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=1250069” /><param name=”allowScriptAccess” value=”always” /><param name=”quality” value=”high” /><param name=”bgcolor” value=”#ffffff” /><param name=”allowFullScreen” value=”true” /><param name=”flashVars” value=”" /><embed src=”//www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=1250069″ width=”425″ height=”370″ name=”onlinePlayer1250069″ type=”application/x-shockwave-flash” pluginspage=”http://www.macromedia.com/go/getflashplayer”allowScriptAccess=”always” quality=”high” bgcolor=”#ffffff” allowFullScreen=”true” flashVars=”" ></embed></object><div style=”font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;”>View <a href=”" style=”color: #0000CC;”>more presentations</a> or <a href=”/upload” style=”color: #0000CC;”>Upload</a> your own.</div></div>

7º.  En el artículo que estás escribiendo selecciona el símbolo   swf y en la ventana que se abre, escribe http:// y copia el trozo de código seleccionado. Deja las demás opciones por defecto.

Guarda el artículo y publica.



Segunda sesión Grupo de Trabajo PRÉ: Programa de Habilidades II

10 02 2015

El martes 27 de enero se ha desarrollado en el CPR de Oviedo  la segunda sesión del Grupo de Trabajo PRÉ: PROGRAMA DE HABILIDADES II, a la que asistieron los equipos de trabajo de los 15 centros educativos del municipio de Oviedo que implementan el programa y que cuenta con la monitorización de las personas responsables del Plan Municipal de Drogas del Ayuntamiento de Oviedo.

Durante el desarrollo de la sesión se abordaron, entre otras cosas, el concepto y tipos de Habilidades Sociales,  se ofrecieron orientaciones para intentar que el alumnado de nuestras aulas sea socialmente competente y se analizaron los diferentes estilos de comunicación.

Aqui tenéis  la presentación con la que se trabajó:

Esta película necesita Flash Player 7

También  hubo tiempo  para el debate, el intercambio de experiencias y la exposición de algunos casos...

 

 



INEE. Marco teórico de la evaluación de 3º de Educación Primaria.

8 01 2015

 

Entre muchas comunidades autónomas y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se ha elaborado una guía orientativa que sirve de base a esta prueba que es competencia exclusiva de las comunidades autónomas.

En el siguiente enlace se puede consultar tanto el marco teórico como ejemplos de pruebas y guías para el profesorado. Se dan a  conocer las competencias que se evaluarán, los tiempos de la prueba, las características y cómo se corregirá, entre otras cosas.

http://www.mecd.gob.es/inee/Evaluacion_tercero_Primaria.html

Se puede acceder a otros recursos de pruebas internacionales de Educación Primaria como TIMSS (matemáticas y ciencias) y PIRLS (comprensión lectora) con una metodología similar que incluye guías de corrección.

Estos recursos están disponibles en formato pdf y se puede acceder a una aplicación web que permite realizarlas por medios informáticos y descargar un documento con los resultados del alumnado.

TIMSS: http://www.mecd.gob.es/inee/Preguntas-liberadas.html#TIMSS
PIRLS: http://www.mecd.gob.es/inee/Preguntas-liberadas.html#PIRLS

Además aquí tenéis disponible información sobre otras pruebas:  PISA: Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (OCDE); EECL: Estudio Europeo de la Competencia Lingüística (UE);  PIACC: Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (OCDE) y otras publicaciones.

 

Información facilitada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE)



Revista Platero nº 197

13 12 2014

El CPR Oviedo edita una nueva publicación de la Revista Platero, en este caso, el número 197, está dedicado a Ana María Matute, novelista española considerada por muchos como una de las mejores escritoras de la postguerra, que desgraciadamente falleció en junio de 2014.

En este número, podemos encontrarnos diferentes artículos de interés, en un primer momento podremos ver una especie de homenaje a la autora protagonista de la edición, rememorado sus logros, haciendo referencia a sus obras más significativas, e incluso se incluyen una serie citas y reflexiones.

Por otro lado, como se cumple el 50 aniversario de “Charlie y la Fábrica de Chocolate”, María José Mirán hace un análisis critico y reflexivo  de la gran obra de Roald Dahl sobre la importancia de dicha obra y de los valores y problemas sociales que se pueden trabajar con ella, como es el caso de la familia, la obesidad infantil, la pobreza, etc. Para finalizar, esta profesora de Avilés, propone una serie de tareas para trabajar en las aulas a través de dicha obra.que Ana María Matute dijo.

Esta película necesita Flash Player 7



Itinerario de apoyo al desarrollo e implantación del nuevo currículo de primaria

29 11 2014

Durante este curso escolar todos los centros educativos de primaria tendrán que desarrollar su concreción curricular y sus programaciones didácticas según establece la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).

Pensando en la posibilidad de apoyar al profesorado de nuestro ámbito hemos diseñado este itinerario formativo, que servirá de orientación a los grupos de trabajo de los centros y que se completará con el trabajo en la plataforma Moodle del CPR.

Esta semana han comenzado los cursos asociados a grupos de trabajo dedicados a la implementación y desarrollo del nuevo currículo de educación primaria, dentro del itinerario formativo.

Se desarrollarán en tres sedes: CP La Ería de Lugones, con la participación del  profesorado de este centro, del CP El Carbayu y el CP Sánta Bárbara; en el CPR de Oviedo , al que asistirán personas integrantes de los equipos de trabajo de estos centros: CP Álvaro Flórez Estrada (Pola de Somiedo), CP Buenavista I, CP Parque Infantil, CP Buenavista II (Oviedo), CP Carbayín Bajo(Siero), CP Soto (Trubia), CP Virgen del Alba (Quirós), CP Poeta Ángel González (La Corredoria)  y también otro profesorado interesado en el tema  y en el CP San Lázaro.

En la primera sesión hemos contado con el Servicio de Evaluación Educativa y con el Servicio de Inspección Educativa de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y en ella se ha hecho una aproximación del curriculo de primaria, se han definido algunos  conceptos básicos y se han dado orientaciones sobre la forma de organizar y secuenciar el currículo y el resto de elementos de la programación didáctica.

Aquí tenéis las presentaciones:

Esta película necesita Flash Player 7

Esta película necesita Flash Player 7

En la plataforma Moodle del CPR de Oviedo están disponibles además de estos materiales, la normativa de implantación del nuevo currículo y un foro para compartir ideas y propuestas.



Segunda Olimpiada Intercentros de Oviedo

19 05 2014

El día 6 de mayo comenzó la realización de la Segunda Olimpiada Intercentros de Oviedo, dando continuidad a una fantástica iniciativa iniciada en el anterior curso académico.

En la actividad participa el alumnado de 5º y 6º cursos del CP Corredoria, CP Veneranda Manzano, CP Poeta Ángel González, CP Villafría y el CP Fozaneldi y su organización y diseño corresponde al equipo de trabajo de un Grupo  Intercentros, formado por profesorado de Educación Fïsica de estos centros educativos y coordinado por el CP Corredoria.

La primera jornada de las Olimpiadas se desarrolló en las instalaciones del C.A.U. y correspondió a la realización de las pruebas de atletismo con el alumnado de 5º curso como saltos, lanzamientos y carreras.

En la segunda jornada, que tendrá  lugar en las instalaciones deportivas del Cristo, el alumnado de 6º curso practicará una serie de deportes alternativos: Kinball, Balón prisonero, Bótebal, Cesto Móvil, Mini-hockey y Rondín.

La actividad está orientada a impulsar la convivencia del alumnado, al desarrollo de estructuras cooperativas de trabajo y a que el alumnado y las familias entiendan  la actividad física y el deporte como algo divertido a la vez que formativo.

En el site que el equipo de trabajo ha creado podéis encontrar referencias a la organización de la actividad, materiales, y noticias e imágenes sobre su desarrollo.

Queremos dar, un año más, la enhorabuena al profesorado que impulsó la actividad, a las comunidades educativas de los centros participantes y a todas a las instituciones colaboradoras  por el excelente trabajo realizado y esperamos que en el próximo curso escolar otros centros educativos se sumen a la iniciativa y participen en la ya Tercera Olimpiada  Intercentros de Oviedo.

 

 



Segunda edición de Microcursos + píldoras TIC de Formación, ¿te animas a participar?

5 03 2014

El día 17 de marzo comenzará en el CPR de Oviedo la segunda edición de Microcursos+Píldoras TIC de Formación con el que se intentará dar continuidad a una propuesta de formación iniciada en el anterior curso académico.

 

Esta película necesita Flash Player 7

En esta edición se vuelven a ofertar dos de los Microcursos realizados el curso pasado:

  • Ideas creativas para trabajar la competencia lingüística: Storytelling y Narrativa digital Proyectos colaborativos.
  • Construimos nuestro PLE (Entorno Personal de Aprendizaje),

 y se proponen dos nuevos:

  • Proyectos colaborativos.
  • Trabajamos con dispositivos móviles en el aula.

El calendario de Microcursos+ píldoras TIC de Formación es el siguiente:

Para formalizar la matrícula tienes que inscribirte en el Microcurso que quieras realizar y también seleccionar las 2 Píldoras TIC a las que te interesa asistir.

Aquí tienes la descripción completa de los Microcursos y los enlaces a la matrícula:

 

Esperamos que esta propuesta de trabajo resulte ilusionante, motivadora  e interesante para el profesorado de nuestros centros educativos…¡ANÍMATE A  PARTICIPAR …!



Trabajo por proyectos en CP La Fresneda. Sesión de formación con Ana Basterra

17 02 2014

El CP La Fresneda está desarrollando el Proyecto de Formación en Centros: “Diseño e implementación de unidades de enseñanza- aprendizaje mediante el método de trabajo por proyectos y tareas”.

El martes 14 de enero el profesorado de centro tuvo  la oportunidad de volver a contar durante unas horas con Ana Basterra, asesora del área sociolingüística del Berritxegune o Centro de Innovación de Leioa  (Bilbao).

En un primer momento de la sesión Ana revisó la estructura, contenidos y algunos aspectos formales de cada uno de los proyectos que van a desarrollar  y de los que os iremos danto noticias:  “Todos iguales, todos diferentes “, en educación infantil; “Animales que viven  lejos”, en primer ciclo de primaria; “La vuelta al mundo en un clic”,  en tercer curso de primaria;  “Los ecodefensores” en 4º curso de primaria y “Elaboración de un periódico digital” en tercer ciclo de primaria.

A continuación presentó 9 Ideas Clave para elaborar una secuencia didáctica y ofreció una variadísima muestra de recursos y ejemplos de proyectos elaborados en otras actividades de formación o encontrados en la red, para aplicar directamente al aula.

Todos los materiales presentados los tenéis recogidos en la wiki:  Profesoras y  profesores “inquietos”: 

 

Además dentro de esta wiki se ha creado el espacio colaborativo “Un lugar de encuentro y mejora”, donde se van a ir compartiendo y mostrando todas las propuestas.

Muchas gracias por tu colaboración y ayuda, Ana, y enhorabuena al centro por el fantástico trabajo que está realizando…

 



¿Qué es un MOOC? EducaLAB convoca el primer MOOC masivo

21 12 2013

logo EduLAB

El INTEF anuncia el lanzamiento del primer curso masivo abierto en red (MOOC) en lengua española para docentes de niveles no universitarios, a quienes se convoca e invita a participar en el curso “Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente”.

¿Qué es un MOOC?

http://blogs.unir.net/bibliotecavirtualLa palabra MOOC es un acrónimo del inglés Massive Open Online Course,  es decir,  un curso a distancia accesible a través de internet donde se puede apuntar cualquier persona y prácticamente sin límite de participantes.

Está basado en una concepción conectivista, donde la creación del conocimiento se fundamenta en el establecimiento de conexiones. Cuanto mayor sea el número de nodos, más posibilidades de aprendizaje hay.

(Imágen descargada de: http://blogs.unir.net/bibliotecavirtual) 

Se pasa de las plataformas educativas cerradas a entornos de aprendizaje abiertos con el uso de metodologías basadas en la cooperación y donde los foros y las redes sociales juegan un papel fundamental. Esto supone un cambio en la tutorización, que prácticamente desaparece,  ya que el modelo implica una colaboración entre las personas participantes en el curso.

Las características de un MOOC son:

  • Matrículas ilimitadas.
  • Seguimiento  online.
  • Carácter abierto.
  • Materiales accesibles de forma gratuita.

Las Universidades más prestigiosas del mundo están poniendo sus contenidos en MOOC. Plataformas como Coursera y edX ofrecen gran cantidad de este tipo de cursos y ahora  se ha incorporado la plataforma en español de MiriadaX, impulsada por Telefónica y Universia.