Convocatoria PAP 2013: formación Comenius y Grundtvig

9 01 2013

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Para todas aquellas personas interesadas en solicitar una ayuda Comenius o Grundtvig para la formación continua del personal educativo, os recordamos que la convocatoria para solicitar la participación para el primer plazo (para actividades entre el 1 de mayo y el 31 de agosto de 2013 y al que se destina el 90% del presupuesto) está abierta hasta el próximo 16 de enero.

Toda la información sobre la convocatoria, modalidades formativas o documentación a cumplimentar podéis encontrarla en el portal de información y recursos sobre plurilingüismo de Educastur y en la página web del OAPEE (Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos).

Además, en este documento sobre la convocatoria también encontraréis información más detallada sobre otras acciones si, por ejemplo, vuestro centro está interesado en establecer una Asociación escolar para el desarrollo de proyectos educativos con otros países europeos.

Para más información podéis pulsar aquí.

Autoría: CPR de Gijón. Aurora Lastra Martínez



FELICES FIESTAS

21 12 2012

Agradecemos la colaboración y aportaciones de los centros educativos a este mensaje y esperamos poder seguir sumando ideas y experiencias que nos enriquezcan.

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“El instrumento científico más grande jamás construido”: Una exposición del CERN

17 12 2012

La Universidad de Oviedo, con la colaboración de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, hacen posible que la exposición “El instrumento científico más grande jamás construido: Una exposición del CERN”, se pueda visitar en el “Palacio de los Condes de Toreno”, actual sede del RIDEA (Oviedo), desde el 17 de enero hasta el 5 de febrero de 2013.
El objetivo de esta exposición es explicar el funcionamiento del Gran Colisionador de Hadrones del CERN (Laboratorio Europeo de Física de Partículas), los experimentos realizados con él y el estudio del origen del Universo, así como la participación española en el CERN. La exposición cuenta con paneles, modelos de los instrumentos científicos, y proyección de dos vídeos ilustrativos.

Los centros de enseñanza que lo deseen podrán concertar visitas guiadas a la exposición y, además, participar en charlas y talleres organizados por la Facultad de Ciencias. La duración de la actividad completa será de 3 horas y está destinada a grupos de hasta 50 personas, que podrán ser divididos en dos para que, alternativamente, visiten la exposición y participen en las actividades mencionadas.

La iniciativa, gratuita y hasta completar aforo, está dirigida al segundo ciclo de la ESO y a Bachillerato (preferentemente a 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato), en horario de 10:00 a 13:30 h.

Los centros educativos que estén interesados deben completar la ficha adjunta y enviarla por correo electrónico a la OTRI (otri@uniovi.es), o bien rellenar el formulario web en antes del 11 de enero de 2013.

WEB de la exposición (CPAN)



Concurso The Big Challenge 2013

11 12 2012

thebigchallenge.pngLa convocatoria del concurso THE BIG CHALLENGE 2013 ya está publicada.

El objetivo de esta actividad es promover la enseñanza del inglés entre el alumnado europeo de 1° a 4° de E.S.O, a través de una enseñanza lúdica y efectiva. Esto se realiza por medio de una prueba de nivel entre el alumnado coordinada por el personal docente del centro.

En esta edición, la fecha fijada para el examen será el 14 de mayo de 2013, y el envío del dossier se realizará el 4 de Enero. Los gastos de inscripción ascienden a 3,20 euros por alumno/a, el mismo precio que el año pasado.

Puedes encontrar los formularios de inscripción en esta página web.

Información obtenida de la página web del Servicio Plurilingüismo de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Principado de Asturias.



Fin de la actividad Apoyo al Programa de Auxiliares de Conversación

4 12 2012

La tercera sesión de la actividad Apoyo al Programa de Auxiliares de Conversación se concretó en la realización de un proyecto de trabajo de aplicación  a nivel de aula o de centro.

En primer lugar, Adriana  hizo una breve explicación  de lo que es el trabajo por proyectos y a continuación organizó grupos formados por la persona auxiliar y el profesorado de cada centro.

Aquí tenéis la presentación de Adriana Real Ferreiro con la que trabajamos:

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Cada uno de los grupos escogió el nivel, la materia, la duración, el ámbito de aplicación y el tema y realizó un diseño del proyecto, recogiendo varios aspectos: los contenidos a trabajar, las responsabilidades que tendrían que asumir todas las personas implicadas en el proyecto (alumnado, persona auxiliar de conversación, profesorado de lengua extranjera, profesorado de contenido, etc.), la secuenciación de actividades o etapas  y las competencias básicas que se trabajarían.

Salieron unos modelos de proyectos muy interesantes: “Halloween”, “Maths and Arts: Casas de Indianos”, “La Torre Eiffel”, “Nuestras comidas”, “El universo”, “Our school TV” y algunos más…

Al finalizar cada grupo hizo una presentación oral de su proyecto.

¡Queremos daros las gracias por participar en la actividad y animaros a que nos enviéis noticias de vuestros proyectos!



Se convoca el concurso de fotografía Visiona cuya temática es el Año Internacional de la Energía Sostenible

29 11 2012

La Universidad de Oviedo ha convocado, a través de la Oficina de Transferencia de Resultados de la Investigación (OTRI), el concurso de fotografía Visiona. Se trata de una de las actividades que integra la XII edición de la Semana de la Ciencia y la Tecnología. La temática de las obras a concurso ha de ser el Año Internacional de la Energía Sostenible.

El Concurso está abierto a la participación de toda persona nacida o residente en Asturias, dentro de una de las dos categorías establecidas: hasta 18 años y a partir de esa edad. Las fotografías pueden ser en blanco y negro o estar tratadas digitalmente y cada concursante puede presentar dos obras inéditas.

En ambas categorías habrá un primer premio, consistente en un tablet y diploma, y un segundo, de un iPod y diploma. La fecha límite de presentación de trabajos es el 14 de diciembre.

Para consultar las bases del certamen

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Consumópolis VII

27 11 2012

El equipo Sportinguistas” formado por alumnado de 3º y 4º de ESO del IES Noreña, ha resultado ganador de la Séptima edición del concurso escolar “Consumópolis”, organizado por el Instituto Nacional de Consumo.

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El concurso tiene como objetivo sensibilizar a la población escolar de la importancia que tiene realizar los actos de consumo de forma consciente, crítica, solidaria y responsable mediante la resolución de una serie de pruebas online. Participaron en esta edición del concurso 460 institutos de toda España y de ellos se han clasificado 100.

Este equipo quedó en primer lugar en una primera fase celebrada entre los meses de Octubre y Diciembre, seguido muy de cerca por dos equipos de Castilla-León.

Pero este fue solo el principio, ya que para alzarse con el único premio a nivel nacional del concurso, el equipo clasificado tenía que confeccionar un cartel publicitario sobre los peligros del abuso de los ordenadores por parte de las personas adolescentes.

Para la elaboración de dicho cartel, contaron con el apoyo de muchos miembros de la comunidad educativa, que se volcaron dando ideas y sugerencias que podían resultar adecuadas para el tema escogido.

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Además, en el Centro noreñense se habían formado otros equipos con alumnado de 1º y 4º de ESO cuyos resultados, aunque no tan brillantes, les mantuvieron en la lucha por el triunfo final.

 En la página web del centro podéis encontrar información sobre las personas integrantes del equipo y la profesora coordinadora del trabajo, las fotos de la entrega de premios el día 5 de noviembre, el enlace a la página de la Moncloa con las palabras de la Ministra de Sanidad y tres fotos colgadas en la web de este Ministerio.

¡Queremos felicitaros por vuestro trabajo y animaros a seguir adelante…!



Recomendaciones: Revista Platero Nº 187 (Septiembre-Octubre 2012)

22 11 2012

Ya se ha  publicado un nuevo número de Platero, revista de Literatura Infantil - Juvenil, Animación a la lectura y Bibliotecas escolares.

Este número (el 187 ya) es un monográfico dedicado a Charles Dickens en el bicentenario de su nacimiento, en él podemos encontrar una biografía documentada del autor, un estudio de las características de su obra y una bibliografía comentada de sus obras más representativas: “Cuento de Navidad”, “Oliver Twist”… además de otros artículos interesantes como: “La tienda de las antigüedades” de Jorge Ordaz, “El último Dickens” de José María Gómez y “La soledad de Charles Dickens” de Antonio J. Cuevas

Como en números anteriores, aparecen reseñas de libros recomendados de literatura juvenil, que ocupan las páginas centrales de la revista y que pueden ser de gran utilidad para animar a la lectura al alumnado y una orientación para la biblioteca escolar.

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No os la perdáis



Algunas ideas interesantes sobre la 2ª sesión de la actividad: Apoyo al Programa de Auxiliares de Conversación

22 11 2012

El martes 13 de noviembre hemos tenido la segunda jornada de la actividad APOYO AL PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN, en la que se trabajó de forma independiente con las personas auxiliares de conversación y con el profesorado participante en el programa, en sesiones de mañana y tarde.

Ambas sesiones comenzaron con la presentación de un resumen de los roles del o la  auxiliar elaborado a partir de las aportaciones realizadas en los CPRs de Oviedo y de Gijón.

Por la mañana se hizo además una reflexión sobre la definición y estrategias para  trabajar la competencia cultural en el aula EMILE/CLIL, se presentaron diversos modelos de actividades comunicativas y se trabajaron técnicas de presentación, práctica, registro y revisión de vocabulario utilizándose como materiales de referencia, entre otros, un extracto del libro “Vocabulary Activities de Penny Ur, Cambridge University Press.

Esta es la presentación de la mañana de Adriana Real Ferreiro:

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La sesión de la tarde se estructuró de forma similar, pero la segunda parte se orientó a analizar la forma de articular el trabajo en las diferentes materias del programa bilingüe, llegándose a las siguientes conclusiones:

-  El trabajo del profesorado de lengua extranjera y de la materia no lingüística es complementario.

- La contribución que la persona auxiliar de conversación puede hacer al programa es importantísima, especialmente en el aspecto lingüístico.

Aquí tenéis la presentación de la sesión de la tarde:

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Apoyo al Programa de Auxiliares de Conversación: 1ª sesión

8 11 2012

El pasado Martes, 6 de Noviembre, iniciamos la actividad: APOYO AL PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN y queremos compartir algunas ideas sobre los contenidos desarrollados en esta primera sesión:

  • Trabajamos junt@s. La persona auxiliar de conversación y el profesorado del centro asumen una responsabilidad compartida, planifican, aplican y evalúan  resultados de forma conjunta. Cada persona implicada en el programa asume y desempeña un rol. Claves para el éxito: COORDINACIÓN y COOPERACIÓN.
  • Aprendemos junt@s. El hecho de que personas procedentes de lugares con lenguas y culturas diferentes convivan y estén plenamente  integradas en la vida del centro supone un proceso de intercambio y enriquecimiento recíproco. Conocimientos y cultura se transforman  en experiencia. Claves para el éxito: INTEGRACIÓN y CONVIVENCIA.
  • Estamos junt@s. Para poder aprovechar al máximo la participación en el programa es necesario que se establezcan vínculos e interacciones con el  alumnado y también con el resto de personas integrantes de la comunidad educativa (profesorado, familias,…) basados en el “respeto” y el “afecto”. Clave para el éxito: INTERACCIÓN y AFECTIVIDAD.

Aquí tenéis la presentación de Adriana Real Ferreiro  con la que trabajamos en la sesión:

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Os damos las gracias por participar en esta actividad (algunas personas desde lugares bastante alejados) y queremos animaros a que nos hagáis llegar cualquier comentario, idea o reflexión que deseéis  compartir con todo el grupo…