Aprender más y mejor: aprendizaje basado en problemas usando las TIC como medio

8 04 2014

appende-mas-y-mejor.JPGDurante la Jornada de ocho horas de duración que se celebró en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas en Peñaranda de Bracamonte se acercó al profesorado los principios de la enseñanza basada en problemas; las técnicas de desarrollo de la creatividad para solucionar problemas; estrategias de enseñanza vinculadas al aprendizaje cooperativo, y el uso de rúbricas como método de evaluación de proyectos. 

La sesión inaugural corrió a cargo de Daniel Irazola, colaborador e investigador en TKNKA (Centro para la innovación en FP) con la ponencia Aprendizaje basado  en desafíos o retos. Pincha aquí para ver su intervención.

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Trabajo por proyectos en CP La Fresneda. Sesión de formación con Ana Basterra

17 02 2014

El CP La Fresneda está desarrollando el Proyecto de Formación en Centros: “Diseño e implementación de unidades de enseñanza- aprendizaje mediante el método de trabajo por proyectos y tareas”.

El martes 14 de enero el profesorado de centro tuvo  la oportunidad de volver a contar durante unas horas con Ana Basterra, asesora del área sociolingüística del Berritxegune o Centro de Innovación de Leioa  (Bilbao).

En un primer momento de la sesión Ana revisó la estructura, contenidos y algunos aspectos formales de cada uno de los proyectos que van a desarrollar  y de los que os iremos danto noticias:  “Todos iguales, todos diferentes “, en educación infantil; “Animales que viven  lejos”, en primer ciclo de primaria; “La vuelta al mundo en un clic”,  en tercer curso de primaria;  “Los ecodefensores” en 4º curso de primaria y “Elaboración de un periódico digital” en tercer ciclo de primaria.

A continuación presentó 9 Ideas Clave para elaborar una secuencia didáctica y ofreció una variadísima muestra de recursos y ejemplos de proyectos elaborados en otras actividades de formación o encontrados en la red, para aplicar directamente al aula.

Todos los materiales presentados los tenéis recogidos en la wiki:  Profesoras y  profesores “inquietos”: 

 

Además dentro de esta wiki se ha creado el espacio colaborativo “Un lugar de encuentro y mejora”, donde se van a ir compartiendo y mostrando todas las propuestas.

Muchas gracias por tu colaboración y ayuda, Ana, y enhorabuena al centro por el fantástico trabajo que está realizando…

 



El CEIP Buenavista I entre los centros galardonados con el Premio Nacional de Educación

4 12 2013

 El CEIP Buenavista I es uno de los 55 centros participantes en Proyecto Colaborativo Libro Virtual Gloria Fuertes, que ha sido galardonado con el Premio Nacional de Educación,  en la modalidad 4: Premios para Equipos docentes. Modalidad B: Proyectos de colaboración nacional en el ámbito de las TIC. Primaria.

PC Gloria fuertes

Este proyecto fue desarrollado durante el curso 2012-2013, dentro de la actividad: “Trabajo en proyectos colaborativos”, llevado a cabo en el CEIP Buenavista I, en el que participaban  el profesorado y el alumnado del centro.

El grupo de trabajo estaba coordinado por la profesora Nieves García Morán y apoyado por la asesora del CPR de Oviedo, Lucia Álvarez García .

Aquí podrás encontrar la información  sobre el proyecto

En este enlace encontrarás la informaciónsobre el trabajo desarrollado en el  centro



III Jornadas Estatales de Aprendizaje Basado en Proyectos y Metodologías Activas (21 de noviembre)

3 12 2013

El Centro Superior de Innovación Educativa de la Universidad Pública de  Navarra ha organizado las III Jornadas Estatales de Aprendizaje basado en Proyectos ( PBL ) y Metodologías Activas, celebradas los días 21, 22 y 23 de noviembre en la Universidad de Pamplona.

En estas jornadas se abordó el tema de  la metodología del aprendizaje por proyectos, PBL en sus siglas inglesas (project-based learning vs. problem-based learning) desde distintos puntos de vista. Se presentaron experiencias tanto universitarias como de enseñanza secundaria y también algunas de educación primaria.

La  Conferencia plenaria corrió a cargo de Ainhoa Ezeiza, profesora de la Escuela Universitaria de Donostia, con el título “Aprendizaje basado en proyectos: descubrir, investigar y comunicar para aprender”.

 Pincha en la imagen para ver el video de la ponencia:

 Aquí tienes un resumen de algunas ideas significativas:

  • Cuando alguien trabaja en un proyecto no solamente hace lo que tiene que hacer, sino todo lo que puede.

  • El aprendizaje basado en proyectos NO equivale a “hacer proyectos”.

  • Cuando se trabaja con esta metodología, el papel  del docente cambia:  asesora,  ayuda a avanzar y orienta.

  • Un proyecto se diseña siguiendo un procedimiento natural; los resultados van en segundo plano.

  • Pasamos de lo concreto, a lo abstracto, para después volver a lo concreto.
  • Partimos de los conocimientos previos; vemos lo que necesitamos o queremos saber; reflexionamos sobre la forma de conseguir información; vamos evaluando lo que hemos aprendido.
  • Debemos evitar los proyectos GPS. Organizar un proyecto no sólo quiere decir indicar qué pasos tienen que seguir.

  • Se produce un efecto llamada.

  • Es necesaria la participación proactiva de los/as docentes.
  • Para proponer proyectos interesantes necesitamos ser imaginativos/as.

  • Flexibilidad no significa que todo vale.

  • El aprendizaje autónomo no quiere decir dejar solo al alumnado.

Algunos recursos de interés:

En la última sesión de la jornada de ese día asistimos a un Taller de introducción a la metodología de enseñanza por proyectos.

En esta sesión aprendimos que para iniciar un proyecto debemos partir de una situación real de aprendizaje y empezar  por plantearnos  una PREGUNTA MOTRIZ, que si está adecuadamente formulada va guiar todo el desarrollo del proyecto. 

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La siguiente parte del trabajo será concretar cómo se va hacer  la GESTIÓN DEL PROYECTO. Para ello, marcamos unos hitos o fases (cada uno de ellos con unos objetivos); planificamos un calendario;  seleccionamos las herramientas que vamos a utilizar; decidimos cuál va a ser el producto final (que tiene que ser algo tangible)  y cómo lo vamos a presentar.



Formación de Programa de Auxiliares de conversación 2013 / 2014

27 11 2013

Dentro del Programa de Auxiliares se llevan a cabo sesiones informativas y formativas con el fin de apoyar la labor de éstos en los centros y ayudarles en su formación como docentes. El miércoles 1 de octubre  tuvo lugar en el Centro de Profesorado y de Recursos  de Oviedo el acto de acogida a los nuevos auxiliares de conversación que este curso apoyarán al profesorado de idiomas  en los  centros educativos del Principado de Asturias.

Picha aquí para ver todos los documentos que necesitan para organizar su estancia.  El 6 de noviembre tuvo lugar la segunda reunión formativa con la siguiente estructura:

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Pilar Cortejoso presentó a los auxiliares y tutores y tutoras de conversación  algunos recursos de apoyo al aprendizaje de lenguas extranjeras junto con algunas orientaciones a los auxiliares sobre lo que pueden aportar al centro y el tipo de actividades que se pueden llevar al aula. Al final de la presentación puedes encontrar algunos enlaces de interés en diferentes idiomas.

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“Queremos trabajar por proyectos pero…” con Ana Basterra

17 06 2013

El día 16 de Mayo, tuvimos el placer de compartir unas horas  con Ana Basterra (asesora  del ámbito Socio Lingüístico de Bilbao) que nos visitó para impartir una intesantísima ponencia en el CP La Fresneda, con el título: “Queremos trabajar por Proyectos en el Centro pero…”, que formaba parte del grupo de trabajo desarrollado a lo largo llevado a cabo en este centro.

Mostró ejemplos de proyectos en los que ha colaborado,  como: “Haití llora”, desarrollado con alumnado de 1º de ESO del Instituto Austrubudua.

Ponemos a vuestra disposición la presentación que nos dejó en la que podéis encontrar distintos recursos a través de los enlaces en las diapositivas.

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Uso educativos de las TIC en el CP Buenavista I

22 03 2013

Nieves García, coordinadora TIC del CP Buenavista I  impartió una charla muy interesante en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación el pasado Martes sobre la integración de las tecnologías educativas en su centro. Todo un ejemplo que entusiasmó al alumnado participante.

En la siguiente presentación tenéis un resumen de todo lo comentado:

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¡¡Enhorabuena Nieves a ti y a tu centro!!



Trabajo por proyectos en Educación Infantil en el CP Carmen Ruiz-Tilve

25 02 2013

Ya estamos a mediados de curso y muchos centros estais viendo los frutos de las actividades realizadas como aplicación práctica en el aula de los objetivos y contenidos de los grupos de trabajo.

Como ejemplo, esta estupenda presentación realizada en el CP Carmen Ruiz-Tilve, un buen resumen de lo que ha sido hasta el momento el desarrollo del proyecto  “El trabajo por proyectos con apoyo de las TIC en educación infantil”. Estamos seguras de que os gustará tanto como a nosostras.

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Experiencias TIC en los centros educativos I: CP Buenavista I

22 02 2013

El Jueves 21 tuvimos la surte de escuchar dos estupendos ejemplos de uso de las TIC en centros del ámbito del CPR de Oviedo.

La primera buena experiencia nos la trajo Nieves García Morán, coordinadora TIC del CP Buenavista I de Oviedo.  En ella nos mostró cómo se trabaja en proyectos colaborativos desde Infantil a Primaria con apoyo de las TIC.

En la siguiente presentación tenéis un resumen de su experiencia:

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Algunos de los proyectos colaborativos en los que participan o han participado:

¿Conociais estos proyectos colaborativos?¿Participáis en proyectos similares?