CRECIENDO JUNTOS 19/22

Un nuevo blog en Educastur

Posts Tagged “Animales”

SILUETAS SALVAJES

Esta actividad de hoy es una de las propuestas para registrar con vuestras fotos.

 

Supongo que habéis visto el cuento QUIERO SER COMO TÚ.

Pues  ahora vamos a trabajar con estos animales de una manera muy muy divertida.

Con esta actividad vamos a trabajar la motricidad de su manos y dedos,la percepción, la atención, el vocabulario…. además de divertirnos mucho mucho.

Os sugiero, que si también quieres trabajar  algo de lenguaje, puedes poner en un papel los nombres de los animales que utilices  y ellos podrán escribirlos.

ANIMAL SOBRE ANIMAL

JUEGOS DE MESA

Hoy os voy a mostrar un nuevo juego que he llevado al aula y hemos adaptado a nuestro nivel.

“Animal sobre animal” está recomendado para niños a partir de 4 años y hasta 99, a pesar de que los niños de 3 años también pueden utilizar las piezas de los animales para otras actividades.

El juego contiene:

  • un dado con símbolos
  • 29 animales de madera (1 cocodrilo, 4 ovejas, 4 serpientes, 4 tucanes, 4 erizos, 4 pingüinos, 4 monos, 4 lagartos)
  • instrucciones del juego

Aunque el juego está diseñado para dos o tres jugadores y gana el que se quede primero sin animales yo he transformado un poco las normas.

Nosotros jugamos en gran grupo como juego de equilibrio y concentración.

En el centro de la mesa colocamos el cocodrilo, que será la «base» de la pirámide de animales que se va a construir.

El primer jugador lanza el dado y realiza una acción con los animales, dependiendo del símbolo que haya salido en el dado:

– un punto: deberá tomar uno de sus animales y colocarlo en la pirámide.

– dos puntos: deberá tomar dos de sus animales deberá colocarlos apilados en la pirámide de animales

De esta manera trabajamos los conceptos espaciales ENCIMA DE.. y CONTAMOS

-un cocodrilo: deberá colocar uno de sus animales al lado del cocodrilo, ampliando así la base de la pirámide. De esta manera trabajamos los conceptos espaciales DELANTE Y DETRÁS DE…

A su vez estamos trabajando LA PINZA y LA CUANTIFICACIÓN

(1 o 2)

El dado tiene dos símbolos más, de los que de momento prescindimos, si nos salen volvemos a tirar el dado

Intentamos apilar los  animales entre todos para trabajar también el sentido de GRUPO. 

Nosotros conseguimos entre todos esta pirámide.

Haz clic en la imagen y verás cómo poco a poco la fuimos consiguiendo

Otras ideas para hacer con el juego: 

  • Los pueden utilizar (ya desde los 3 años) para realizar juegos libres con animales, mezclandolos con otros juguetes
  • Se pueden utilizar los animales para hacer otras actividades de conteo, series…
  • Pueden ser los materiales manipulativos que necesitas para inventar pequeñas historias (vocabulario de los animales)

LAS 10 GALLINAS VINIERON A LA MESA LUZ

MESA DE LUZ

Hoy en nuestra mesa de luz ( o caja mágica como la llaman en clase),  hemos trabajado con las 10 gallinas, que salieron de su cuento, para  trabajar colores y números

Haz  CLIC en esta imagen y verás cómo trabajamos con la mesa de luz.

ANIMACIÓN A LA LECTURA: LAS 10 GALLINAS

ANIMACIÓN A LA LECTURA

Hoy cuando fuimos a la biblioteca nos hemos encontrado con este cuento.

Estábamos muy intrigados con esa extraña caja.

Este simpático cuento nos presenta a diez gallinas de distintos colores, las cuales tienen sus manías y sus sitios favoritos en donde incubar los huevos.

Estas preferencias vienen dadas en modo de sencillas y divertidas rimas, atendiendo a los colores de las aves.

Y resultó que cuando volvíamos a decir la rima del cuento, mágicamente aparecía en nuestro cole cada una de las gallinas.

 Y es que este cuento nos enseña el valor de las particularidades de cada uno, a respetarlas y a valorarlas como algo positivo.

QUEREMOS UN HUEVO COMO MACARENA

HUEVO

Tras escuchar el cuento LA VACA QUE PUSO UN HUEVO, empezamos a preparar el nuestro.

También queremos un huevo, como la vaca Macarena.

Haz clic en los huevos de colores y te lo explicaré.

EL PRIMER DOBBLE: LOS ANIMALES

JUEGOS DE MESA

Ya ha llegado el momento de ir elaborando algún material en el que se mezcle el juego  y el aprendizaje.

Soy consciente que en el nivel 3 años son muy difíciles los juego de normas,  pero sí que los veo factibles como actividad de grupo y así nos vamos iniciando en ellos.

Pues estos días, he creado uno que nos ha gustado mucho a todos.

Nuestro primer DOBBLE con temática ANIMALES DE LA GRANJA.

Para quien conoce este juego os voy a contar en qué consiste:

  •  Juego de cartas circulares que contienen una serie de dibujos, relacionadas con los animales.( en este caso 4 imágenes por carta)
  • El objetivo consiste en ser el más rápido en detectar el único dibujo que se repite entre dos cartas.
  • Un bloque de cartas cubiertas en el centro de los jugadores, se descubre la primera y cada jugador con una carta descubierta.
  • Quién descubra la imagen idéntica, obtiene la carta, la pone sobre su montón, gira una del centro y sigue jugando
  • Contar al final del juego las cartas obtenidas.

Este juego se comercializa con varias temáticas, pero a mi me gusta elaborar los míos propios dependiendo de mis intereses.

A mi personalmente me gusta este juego porque creo que cumple estos objetivos:
-Aumentar el vocabulario sobre los animales

-Favorecer la atención

-Estimular la velocidad, los reflejos y la percepción

-Aprender, jugando a dominar sus emociones (Frustración de perder o la euforia de ganar)

Mira como jugamos en la asamblea.

ANIMACIÓN A LA LECTURA: LA VACA QUE PUSO UN HUEVO

ANIMACIÓN A LA LECTURA

Hoy escuchamos en la biblioteca un cuento que nos permite enlazar con el siguiente que tenemos programado.

Macarena es una vaca que se siente triste y  muy vulgar.
Su amigas las gallinas tienen una idea,… y una mañana la granja se revoluciona cuando Macarena grita: he puesto un huevo!!!!.
La vaca que puso un huevo, ahora se ve muy especial, pero comenzarán a despertar las envidias en el corral,…

Este cuento trata mediante, la sonrisa y el humor provocado por situaciones disparatadas, varios temas de gran importancia para su etapa evolutiva:

-la autoestima:que los niños se valoren positivamente y se sientan satisfechos con ellos mismos

-la inteligencia emocional: aprender a identificar sus sentimientos

-la solidaridad y ayuda mutua

-la discriminación: debemos fomentar relaciones que potencien el respeto a la diversidad

JUEGO DE APILAMIENTO

JUEGOS DE MESA

Hoy hemos jugado en clase con este material que me compré a principios de curso.

La dinámica del juego en sí es un poco difícil para nosotros pues nos costaría hacer una torre como nos propone en juego y mucha precisión para ir quitando las piezas.

Pero como siempre, lo hemos adaptado para ir conociendo este material.

 Pincha en la imagen del juego que te he puesto, y verás cómo jugamos con él.

ANIMACIÓN A LA LECTURA: OVEJITA DAME LANA

ANIMACIÓN A LA LECTURA

Hoy hemos vuelto a la biblioteca para conocer un nuevo cuento, relacionado con lo que vamos a trabajar en el mes de Febrero.

Y así… tejiendo comencé mi motivación al cuento.

Y es que el  protagonista de esta historia, pide incansablemente lana a una oveja con la que poder tejer un jersey, una chaqueta, unos pantalones y un gorro y así, protegerse del frío.

La oveja, muy solidaria por cierto, le concede todas sus peticiones: Córtala de mi barriga, córtala de mi cabeza, córtala de mi pescuezo, córtala de mis orejas…Córtala por el derecho, córtala por el revés, trasquila todo seguido de la cabeza a los pies.

Y en recompensa, ¿este niño que hará?, pues…..seguirá tejiendo para a la oveja abrigar.

Un precioso libro, con estructura repetitiva muy adecuado, entre otras cosas, para trabajar el invierno y conocer a la oveja.

MI NUEVA MESA DE LUZ

MESA DE LUZ

Quizá ya conozcáis este recurso que ahora está tan de moda.

Debo confesar que nunca he trabajado con una mesa de luz.
Pero tenía, tantas, tantas ganas de tener una en el aula que….

¡¡¡HE FABRICADO UNA!!!

Como soy de esas personas que lo guardan todo, contaba con una buena caja de madera.
El resto lo podéis encontrar en cualquier tutorial: una buena tira de luces led, un taladro y una plancha de metacrilato blanco y muchas, muchas ganas de hacerlo.

Y  el resultado:

Con el mando que veis a la izquierda de las imágenes, puedo cambiar el color de la luz con la que quiero trabajar.

La presentación de este nuevo recurso fue todo un éxito. Nos encantó a todos ver el cambio de luces de colores.

Y la primera actividad que he realizado con ella, era recordar los animales que aparecían en el cuento de Mari Paz.

Para ello, imprimí los personajes en acetato transparente.

Fue una manera muy atractiva de recordar el cuento, trabajar vocabulario sobre los animales y tenerlos a todos con la boca abierta.

Os seguiré contando nuevas actividades, más adelante.

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