EINE BUCHREZENSION SCHREIBEN (B2)

9 05 2017

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(Ilustración/Abbildung:@CrisProfeEOI)

Wie schreibt man eine Buchkritik in der DaF-Oberstufe? Was muss man beachten, wenn man eine Buchrezension für dieses Niveau verfasst?

Keine Panik, mit ein bisschen Übung kann man gute Aufsätze in diesem Bereich verfassen. Hier meine wichtigsten Schreibtipps und Strukturen dazu. (Die gelten auch für eine Filmkritik bzw. Filmrezension)

¿Cómo se hace una crítica de un libro o de una película en nivel B2 de alemán? ¡Que no cunda el pánico! Con un poco de paciencia y perseverancia se puede sacar adelante sin problema alguno.  A continuación os paso un resumen con estructuras y ejemplos de como hacerlo. 

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https://www.kapiert.de/deutsch/klasse-9-10/schreiben/informierende-texte-schreiben/eine-filmkritik-schreiben/

http://www.schreibsuchti.de/2013/03/28/buchrezension-schreiben-so-geht-s-tipps-fuer-aufbau-und-sprache/

https://schulzeug.at/deutsch/anleitung/rezension/#.WQxgA1XyiUk

https://www.lass-andere-schreiben.de/glossar/buchrezension-schreiben

[CPC]



GÜNTER GRASS

15 04 2016

El pasado 13 Abril tuvo lugar el primer aniversario de la muerte del escritor alemán y Premio Nobel de Literatura Günter Grass. Grass, uno de los más significativos y controvertidos escritores en lengua alemana falleció a la edad de 87 años el 13 de abril de 2015 en la ciudad de Lübeck.

Navegando por la red, buscando algo “diferente” para recordar este aniversario,  me encontré con la página Mein Erbe tut Gutes. Das Prinzip Apfelbaum en la cual Günter Grass respondía a la fotógrafa Bettina Flitner, en uno de sus últimas entrevistas más personales, a la siguiente pregunta: “¿Qué quedará, cuando yo no esté?

Fruto de esta entrevista hay también un pequeño corto (activar subtítulos)

Un pequeño fragmento de la entrevista que me ha llamado la atención es el siguiente:

Zeichnen, Schreiben und Dinge formen – all jene Talente, die ich wohl von meiner Mutter mitbekommen habe, habe ich mein Leben lang benutzt. Zeichnungen, Lithographien, Radierungen, Aquarelle und Skulpturen sind daraus entstanden und zahllose Bücher. Natürlich frage ich mich: Was bleibt von all dem in einer Zeit, in der die nachwachsende Generation durch allerlei technischen Krimskrams vom Lesen abgelenkt wird? Gibt es noch Leser? Gibt es noch Menschen, die neugierig sind, sich mit einem Buch allein zu befinden und es sich durch Arbeit zu erschließen? Denn Lesen ist Arbeit. Man wird nicht bedient, man muss ein abstraktes Schriftbild imaginieren. Ich habe das immer als einen wunderbaren, durch nichts zu ersetzenden Vorgang begriffen. Aber die Zahl derer, die dafür die Konzentration, die Ruhe, die Muße aufbringen, hat sich verringert. Davon hängt ab, ob das, was ich und viele andere Schriftsteller geschaffen haben, bleibt.



HÖRBUCHER

16 02 2016

En Internet, concretamente en youtube tenéis a vuestra disposición un montón de Hörbücher (Audiolibros).

He seleccionado para vosotros algunos de ellos que se enmarcan dentro de los Niveles B1/B2

1.- Der Hundetraum und andere Verwirrungen.

Stufe: B1

También disponible en la biblioteca del departamento.

2.- Veronikas Geheimnis

Stufe: B1

3.- Die Marquise von O. Von H. Kleist.  Ein Klassiker der deutschen Literatur.

Stufe :B2/C1

Mit Untertiteln.

4.- Die schwarze Katze. Von E.A. Poe.

Stufe: B2/C1

Mit Untertiteln.

5.- Peter Schlemihls Wunderbare Geschichte. Von Chamisso.

Stufe: B2/C1

Mit Untertiteln

6.- Das Mädchen von Moorhof. Von Selma Lagerlöf.

Stufe: B2/C1

Mit Untertiteln.

Más Hörbücher en esta dirección:  https://www.youtube.com/playlist?list=PLID3ddg2-Aj7_b0ikjckDKiWsH6Wp8l5j

(CCP)



GERMAN TV: HÖRVERSTEHEN-DEUTSCHLERNEN

16 12 2015

(Aus: https://lh5.ggpht.com/UL3Yg1Dh1fqQfewKO2inU-ISrnKw7pbqoH2jw66P3_B62kruO9QYPb1fyyfF4tFSB9sz=w300)

Acabo de descubrir en Youtube este canal de aprendizaje de alemán como lengua extranjera que os recomiendo altamente ya que en el podéis encontrar lectura de libros que de sobra conocéis como “Oh Maria”, “die Blaumacherin”. Su cuenta en twitter es https://twitter.com/learngermann.

Abarca todas las destrezas y niveles:  Konversation

Wortschatz Vokabeln Zertifikat Deutsch TestDaF DSH Schriftlicher Ausdruck Mundlicher Ausdruck Horverstehen Leseverstehen Grafik Beschreibung Zertifikat Deutsch A1 Zertifikat Deutsch A2 Zertifikat Deutsch B1 Zertifikat Deutsch B2 Zertifikat Deutsch C1 Zertifikat Deutsch C2 Goethe Zertifikat  Deutsch fur Medizin Telc Prufungen Osd Prufungen Free German lessons Deutsch fur Euch Deutsch Lernen Deutsche Welle Easy languages

Como ejemplo os dejo un link con la lectura del libro “Alägyptisches Souvenir” (B2)



DAS IDEAL: SCHÜLER SCHREIBEN IHRE EIGENE GEDICHTE

19 11 2015

( https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/none/path/s0443d1c16ce6faab/image/i62b78cf1623e2d72/version/1381222424/image.jpg)

Genauso wie Kurt Kucholsky in seinem Gedicht “Das Ideal” schreiben Schüler Gedichte, wo sie ihr Traumhaus beschreiben. Danke euch!!

Abdón López (2.Klasse Oberstufe) schrieb:

 Ich möchte gerne in Luanco ein schones Haus haben

in der Nähe von einem fantastischen Laden.

Ich könnte ein kleines Haus für meine Maus kaufen

 und mit ihr den ganzen Tag tanzen.

Vor meinem Haus will ich einen Spielplatz zum Laufen

und in der Nacht mit meinen Freunde saufen.

Aus meinem Fenster sehen,  wie die See ist rein

un ich dächte ,,sie ist größer als der Rhein´´.

Nun sagen mir die Leute…und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute.

Patricia García (auch 2.Klasse Oberstufe) schrieb:

Das Ideal

Ja, das möchte ich,

Ein Haus auf dem Land, in einem kleinen Dorf an der Küste, in der Nähe vom Strand

und auf den höchsten Bergspitzen mit Gras und Baümen und einem Obstgarten.

Nicht sehr groβ,

aber bequem und hell.

Das Ganze, Gesundheit und Zeit,  um das alles zu genieβen.

Könnte ich doch das Ideal sehen!!!!!



GÜNTER GRASS

13 04 2015

Der deutsche Nobelpreisträger Günter Grass ist im Alter von 87 Jahren gestorben.

Hier her sein leztes ganz umstrittenes Gedicht.

LO QUE SE TIENE QUE DECIR

Por qué no hablo, no hablo por tanto tiempo de lo que está claro y de lo que planificaron en juegos y ejercicios de cuyo final podríamos ser meros sobrevivientes en anotaciones.

Es el derecho demandado del primer ataque, que podría extingir el pueblo irano suprimido de un fanfarrón y guiado al júbilo organizado, porque en su área de poder se supone la construcción de una bomba atómica.

Pero porqué me prohibo a llamar aquel otro país de su nombre, donde por años ya- auque en secreto- hay acceso a un potencial nuclear creciente, pero donde no hay control por inaccesibilidad a cualquier prueba?

El silencio general de este hecho al que también se sometió mi silencio lo siento como una mentira cargante
y como fuerza amenazando castigo
si es despreciada;
el verdicto común es el “antisemitismo”.

Pero ahora, puesto que mi país, cuyos propios crímenes están más allá de toda comparación, siempre está sacado y puesto a hablar,
y puesto que estaremos enviando otro submarino a Israel, por supuesto solo por razones económicos y declarado como reparación por habla rápida,
un submarino cuyo especialidad basará en poder guíar cuerpos explosivos adonde la existencia de una sola bomba atómica está aún por comprobar, aunque quiere ser comprueba principal a causa del miedo provocado,
ahora yo digo lo que hay que decir.

Pero por qué no hablé hasta ahora?
Porque creía que mi orígen
maculado eternamente
me prohibiría poner la impertinencia de este hecho como dicha verdad al país de Israel al que soy y quiero permanecerme solidario.

Porque lo digo ahora como viejo con mi última tinta:
El poder atómico de Israel pone en peligro la frágil paz en el mundo?
Porque hay que decir lo que mañana ya puede ser tarde;
y también porque nosotros los alemanes ya muy cargados podríamos hacernos distribuyentes de un crimen que es previsible, por lo que nuestra culpa conspirativa sería indisoluble por excusas comunes.

Y también confieso: ahora hablo porque estoy hasta las narices de la hipocresía del oeste; además está por esperar que muchos cesarán su silencio para demandar al causador del peligro visible a renunciar la violencia y para insistir igualmente en un control libre y permanente del potencial atómico de Israel y las centrales nucleares del Irán por una organización internacional admitida por los gobiernos de los dos países.

Es la única manera de ayudar a los israelíes y los palestinos, aún más a toda la gente de esta región ocupada por la locura, poblada densa y enemistadamente, y finalmete de ayudar a nosotros también.



BERTOLD BRECHT: FRAGEN EINES LESENDEN ARBEITERS

5 03 2015

Bertolt Brecht: Fragen eines lesenden Arbeiters

Wer baute das siebentorige Theben?
In den Büchern stehen die Namen von Königen.
Haben die Könige die Felsbrocken herbeigeschleppt?
Und das mehrmals zerstörte Babylon
Wer baute es so viele Male auf? In welchen Häusern
Des goldstrahlenden Lima wohnten die Bauleute?
Wohin gingen an dem Abend, wo die Chinesische Mauer fertig war
Die Maurer? Das große Rom
Ist voll von Triumphbögen. Wer errichtete sie? Über wen
Triumphierten die Cäsaren? Hatte das vielbesungene Byzanz
Nur Paläste für seine Bewohner? Selbst in dem sagenhaften Atlantis
Brüllten in der Nacht, wo das Meer es verschlang
Die Ersaufenden nach ihren Sklaven.

Der junge Alexander eroberte Indien.
Er allein?
Cäsar schlug die Gallier.
Hatte er nicht wenigstens einen Koch bei sich?
Philipp von Spanien weinte, als seine Flotte
Untergegangen war. Weinte sonst niemand?
Friedrich der Zweite siegte im Siebenjährigen Krieg. Wer
Siegte außer ihm?

Jede Seite ein Sieg.
Wer kochte den Siegesschmaus?
Alle zehn Jahre ein großer Mann.
Wer bezahlte die Spesen?

So viele Berichte.
So viele Fragen.

Tebas, la de las Siete Puertas, ¿quién la construyó?
En los libros figuran los nombres de los reyes.
¿Arrastraron los reyes los grandes bloques de piedra?
Y Babilonia, destruida tantas veces,
¿quién la volvió a contruir otras tantas?¿En qué casas
de la dorada Lima vivían los obreros que la construyeron?
La noche en que fue terminada la Muralla china,
¿adónde fueron los albañiles? Roma la Grande
está llena de arcos de triunfo. ¿Quién los erigió?
¿Sobre quiénes triunfaron los Césares? Bizancio, tan cantada,
¿tenía sólo palacios para sus habitantes? Hasta en la fabulosa Atlántida,
la noche en que el mar se la tragaba, los habitantes clamaban
pidiendo ayuda a sus esclavos.
El joven Alejandro conquistó la India.
¿El sólo?
César venció a los galos.
¿No llevaba consigo ni siquiera un cocinero?
Felipe II lloró al hundirse
su flota. ¿No lloró nadie más?
Federico II ganó la Guerra de los Siete Años.
¿Quién la ganó, además?
Una victoria en cada página.
¿Quién cocinaba los banquetes de la victoria?
Un gran hombre cada diez años.
¿Quién paga sus gastos?

Una pregunta para cada historia.

 

 



ACTIVIDADES EOI LANGREO SEMANA DEL LIBRO

22 03 2011

 

Durante la semana del 26 al 28 de Abril, la EOI de Langreo organizará una serie de actividades relacionadas con el día del Libro (23 de abril)

 

. FERIA/MERCADILLO DEL LIBRO:

 Tendrá lugar entre los días 27 y 28 de Abril. Actividad abierta a toda la comunidad educativa con stands donde alumnos y profesores venderán/regalarán y podrán estar en contacto con libros, revistas, Cds o DVDs de todos los tamaños, temáticas,  idioma,  para distintas edades, etc. Quién lo desee puede ir trayendo el material para participa.

 

. FALLO DEL CONCURSO FOTOGRÁFICO:

Para ver las bases del concurso, pincha aquí.

 

. COLABORACIÓN CON EL BLOG DE LA BIBLIOTECA

Esperamos vuestra colaboración escribiendo una pequeña reseña sobre un libro que hayáis leído en inglés, francés o alemán.

 

. MI PALABRA FAVORITA.

 

 ¿Cuál es tu palabra favorita en alemán/inglés/francés?

 



HEIDI

27 01 2011

(Foto: http://www.victorianavarro.com.ar/wp-content/uploads/2013/10/heidi1.jpg)

Gestern haben die Lerner vom 1. INTERMEDIO ein bisschen mehr über die weltbekannte “HEIDI” erfahren. Zuerst die Aussprache: Sie heisst nicht “jeidi” sondern  /haidi/.

Als Beispiel ein Video mit dem Titellied + Transkription:

Holadio, holadio (Jodel Jodel Jodel)

Heidi, Heidi
Deine Welt sind die Berge
Heidi, Heidi
Denn hier oben bist Du zu Haus’
Dunkle Tannen
Grüne Wiesen im Sonnenschein
Heidi, Heidi
Brauchst Du zum Glücklichsein

(Jodelteil)

Heidi, Heidi
Komm nach Haus
Find’ Dein Glück
Komm doch wieder zurück

Dort in den hohen Bergen,
lebt eine kleine Maid.
Gut Freund mit allen Tieren,
ist glücklich alle Zeit.
Im Winter wie im Sommer,
auch wenn all die Herden ziehn.
Am Morgen und im Abendschein,
wenn rot die Alpen glühn!

Heidi, Heidi
Deine Welt sind die Berge
Heidi, Heidi
Denn hier oben bist Du zu Haus’
Dunkle Tannen
Grüne Wiesen im Sonnenschein
Heidi, Heidi
Brauchst Du zum Glücklichsein

(Jodelteil)

Heidi, Heidi
Komm doch Heim
Find’ Dein Glück
Komm doch wieder zurück

Hier könnt ihr überprüfen, wie die Hauptpersonen im Film nicht immer der spanischen Version entsprechen.

Heidi-Heidi

El viejo de los Alpes - Der Alm-Öhi

Pedro - Peter

Niebla - Joseph

Pichi - Piep

Copito de nieve- Schnuki

Blanquita  y Diana: Bärli und Schwänli

Señorita Rotermeyer - Fräulein Rottenmeier

Clara Sessemann - Klara Sessemann



HERTA MÜLLER: NOBELPREIS FÜR LITERATUR

11 10 2009

“Ich glaube es noch immer nicht”: Die Berlinerin Herta Müller bekommt den Literaturnobelpreis 2009. Kaum einer in der Szene hatte die Ehrung für sie erwartet - doch die Jury überzeugte der prägnante Stil, mit dem die 56-Jährige Diktatur, Gewalt und Gräuel seziert. Eine Qualität, die auch Kanzlerin Merkel lobte.

 

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