Autocrítica para periodistas y lectores de prensa

18 12 2008

Es difícil ser bombero

 La prensa ante Bush, zapatazos y autocrítica

JAVIER CUERVO

La Nueva España.

Oviedo. 17 de diciembre de 2008 

Alguien cree tener algo que contar y convoca a los medios de comunicación para hacerlo de una vez para todos. Los poderes usan la rueda de prensa para vender sus cosas sin pagar publicidad y trabar la iniciativa periodística sobre los contenidos informativos que puedan interesar.

Por su abuso, a estas alturas la rueda de prensa tiene más que ver con el invento de la rueda que con el de la prensa, más con echar a rodar información en paquete redondo que con informar sobre lo que se quiere saber. La dieta de ellas a la que se enfrenta un medio de comunicación desde primera hora es un menú largo, estrecho e insípido, no siempre fácil de evitar. El invento se perfecciona -a favor de la desinformación- con la rueda de prensa sin preguntas, que reduce al periodista a chico de los recados.

Cosas que hacer en una rueda de prensa sin preguntas (salvo situaciones tan excepcionales que cuesta pensar ejemplos): largarse.

Cosas que no hacer en una rueda de prensa: admitir que no haya preguntas o tirar zapatos. Si aceptamos que los cirujanos no clavan el bisturí en el corazón de un enfermo, aunque sea un asesino, o que los camareros no escupen en la tortilla, aunque sea para un cliente híspido, tenemos que aceptar que las ruedas de prensa no deben usarse para tirar zapatos. Ni siquiera a Bush.

Mientras en el país que laminaron los bombarderos se entienden mejor los zapatazos en imagen de la rueda de prensa en la que un periodista lanza un zapato al Presidente de los EEUUgrado de tentativa que la función de informar, en el del país del que zarpó el portaaviones hay un debate sobre cómo los grandes medios de comunicación se rindieron informativamente a un Gobierno que mintió, bombardeo, secuestró y torturó. Hay varias explicaciones, pero la mejor es una dinámica de grupo a base de miedo aviesamente utilizada. Del miedo real que produce el terrorismo al miedo social a ser señalado como traidor o cobarde en nombre del patriotismo. El resultado, una renuncia temporal a hacer el trabajo en el país con el mejor periodismo del mundo, es como si los bomberos hubieran dicho: déjalo quemar, que aquí hay mucho fuego.



Rayogramas

15 12 2008

rayograma 8rayograma 3

 

El rayograma es un procedimiento fotomecánico desarrollado por el fotógrafo dadaísta Man Ray, aunque otros artistas de vanguardia experimentaron con la misma técnica.

Básicamente se trata de una impresión fotográfica sin cámara, que se realiza al exponer a la luz diferentes objetos que descansan sobre una superficie fotosensible (el papel fotográfico). Esta fuente de luz proviene de la ampliadora.

Dependiendo del tiempo de exposición y del material de los objetos (más o menos opacos) se conseguirán distintos grados de luminosidad, del blanco al negro, pasando por distintos valores de gris. Previamente debe realizarse una tira de pruebas, para calcular el tiempo que se necesita de exposición a la luz para conseguir el negro y una escala de grises que vaya graduándose hasta el blanco. Podemos utilizar cualquier objeto, dejarlo durante un tiempo y volver a ponerlo cambiándolo de posición. La imagen, latente en el papel fotográfico, debemos revelarla para hacerla visible. Todo el proceso debe realizarse a la luz roja del laboratorio.

Los alumnos de 4º ESO del IES La Magdalena han realizado algunos rayogramas muy interesantes. Aquí los tenéis:

 

 

rayograma 2

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rayograma 7

rayograma

 



Emigrantes, de Shaun Tan (novela gráfica)

12 12 2008

portada del libro

Emigrantes
Shaun Tan

Sinopsis
¿Qué es lo que lleva a tanta gente a dejarlo todo atrás para viajar hacia un país desconocido, un lugar en el que no tienen familia ni amigos, donde nada tiene nombre y el futuro es una incógnita? Esta novela gráfica sin palabras es la historia de cualquier emigrante, refugiado, desplazado, y un homenaje a todos los que han realizado el viaje.
SHAUN TAN es autor e ilustrador de “La cosa perdida“ y “El árbol rojo“, ambos galardonados con numerosos premios internacionales y con una mención de honor en el premio Bologna Ragazzi, ambos publicados también por Barbara Fiore Editora. Entre los libros ilustrados por Shaun anteriores a éstos se incluyen “The Rabbits”, de John Marsden (Libro ilustrado del año de la CBCA), y dos más con Gary Crew: “Memorial” (un libro de honor de la CBCA) y “The Viewer” (ganador del premio Crichton de ilustración). En 2001, Shaun recibió el World Fantasy Best Artist Award por el conjunto de su obra.

página de Emigrantes

SHAUN TAN, autor de Emigrantes, nos presenta su obra:

EMIGRANTES es un libro ilustrado sin palabras, una novela gráfica silenciosa. A través de una serie de imágenes conectadas, cuenta la historia de un emigrante anónimo que deja su país natal en penosas circunstancias, cruza un océano hasta una nueva ciudad y aprende cómo vivir en ella.
La historia podría haber ocurrido en torno al año 1900, coincidiendo con las grandes corrientes migratorias de Europa hacia países como Australia y Estados Unidos. La mayor parte de mi investigación inicial se basó en historias autobiográficas recogidas por emigrantes tanto en este periodo como más recientemente; sin embargo, el mundo del libro surge, en última instancia, de referencias directas: mi interés como artista ha sido desplazar al lector con el fin de explorar mejor la idea de ser un inmigrante dentro de una cultura ajena. La ciudad donde se ilustran la mayoría de los sucesos es imaginaria; en ella, aspectos fundamentales como el idioma, el transporte, la comida, la vivienda y el trabajo son bastante extraños y, a menudo, surrealistas.


Una de las razones fundamentales por las que decidí prescindir del texto fue destacar este principio: el protagonista no puede leer ni comprender nada, así que el lector tampoco debería poder. Además, hay una lógica interna en la que todos los detalles que pueden apreciarse a medida que la historia progresa (cómo funcionan las cosas, etc.) y la ausencia de narrativa escrita parecen invitar a una lectura visual más cercana y mucho más pausada. El misterio de ese mundo se mantiene también por la ausencia de explicaciones y sugiere un viaje irreal, que es lo que he tratado de encontrar: un equivalente ficticio a la realidad a la que se enfrentan muchos inmigrantes, tanto los de otra época como nuestros contemporáneos.
La creación de lo que es, en realidad, una fantasía “social-realista” también resulta valiosa al aprovechar la naturaleza universal de todas las historias sobre migraciones, que comparten hilos comunes en los que no importan ni los lugares ni las épocas concretas, donde los individuos son de donde vienen y adonde van. Además de no necesitar traducción, considero que el material gráfico debería ser igualmente comprensible para lectores de diferentes procedencias, careciendo por sí mismo de cualquier referencia cultural. Esto fue probablemente mi mayor desafío al diseñar el libro, que tiene un sencillo formato de novela gráfica: cómo hacer que las cosas estén claras y llenas de significado, pero sean reconocibles sólo marginalmente y estén abiertas a múltiples interpretaciones.
El estilo de las ilustraciones surge sobre todo de esas viejas fotografías color sepia, auténticos documentos de la vida social de los siglos xix y principios del xx, y de algún modo el libro se comporta como una película muda, silenciosa. Mis dibujos están hechos todos a lápiz y son bastante “fotorrealistas”; intentan crear un mundo convincente de personas, animales, edificios, objetos domésticos, vehículos y paisajes naturales, todos ellos imaginarios. Una de mis primeras ideas fue hacer que el libro se pareciera a un extraño álbum de fotografías, pues me parecía que ese tipo de álbumes eran como libros ilustrados y silenciosos.

Confío en que mi libro se “lea” en parte, como una novela sobre inmigración, pero también que vaya más allá de cualquier cuestión social: que se entienda cómo las circunstancias pueden cambiar inevitablemente en la vida de todos nosotros, y cómo las personas aprenden a adaptarse y a aceptar las nuevas situaciones, sin importarles lo extraño o desconcertante que parecen al principio”.

SHAUN TAN

página de Emigrantes



Abecedario

11 12 2008

 

Abecedario

El signo del gorrión (León, 1989) era una revista de literatura portavoz de la actividad creativa, cultural y política de un colectivo de escritores muy representativo de la literatura española actual: Miguel Casado, Olvido García Valdés, Luis Marigómez, Gustavo Martín Garzo, Carlos Ortega, Ildefonso Rodríguez, Tomás Sánchez Santiago, Miguel Suárez, José Miguel Ullán.
Durante la primera etapa de esta revista, la última página de cada número estaba dedicada a una pequeña sección llamada abecedario. En cada ocasión, esta página se ocupaba con palabras de una de las letras del abecedario y cada término le correspondía una “definición heterodoxa”. Dichas definiciones atienden a un sentido o una construcción poética que nace de las resonancias que esa palabra tiene para el autor en su imaginario, su experiencia lectora o personal. Son, en su mayoría, textos breves, sintéticos y elípticos.

Aflicción: se oye al que no está.

Balbuceo: si la voz se ahoga, si fragmenta palabras, si repite, pierde pie, si se retira y calla, si regresa más leve, y suspendida, muda.

Calima: vía láctea de las tardes de verano. Se dice del cielo de la boca en ayunas. “Sabor a calima”. “Con la calima a cuestas”. Las ovejas del monte la desprendían a chorros. Soledad del camionero.

Caricia: deseo de lo absolutamente otro, de lo que conocemos, de lo que no es reductible ni se puede poseer.

Carmín: barrita con tuerca de caramelo y carne.

Chicas: aparecen sin ser llamadas. Son las guardianas de los animales. Llevan en sus vestidos migas de pan y hacen experimentos púrpuras. Su vergüenza es el matiz divino.

Desdicha: ver dicha, y añadirle todo lo que queda.

Espera: dedal de apariciones.

Felicidad: a ella no le supuso sacrificio alguno tener que abandonar el paraíso.

Hora: nunca es.

Imaginación: en la casa, la única que acierta a abrir las cerraduras.

Kilimanjaro: mitad amor premioso, hecho con prisa, mitad anaranjadas frutas verdes del exótico árbol de la risa dispuestas en la mesa de la selva.

Olivo: ladera, juego de luz.

Pensión: armario ropero con maleta en su cima; es una señal perturbadora: que estoy de paso, que sólo me he demorado en esta ciudad. Y, sin embargo, no hay mejor cama si pienso en lo que dejé fuera.

Quietud: los árboles.

Tabaco: fogata de bolsillo.

Ya: a menudo, instrumento punzante de ruptura.



Un paseo por La India

9 12 2008

 Taj Mahal, en La India

Tras once horas de viaje en avión desde Madrid, María y yo, por fin llegamos a La India. Estábamos agotadas del viaje, pero no teníamos tiempo que perder. Primero teníamos que encontrar un hotel barato, íbamos a la aventura. En segundo lugar, tendríamos que decidir qué lugares íbamos a visitar, pero sólo teníamos cuatro días.

Encontramos un hotel en Nueva Delhi, pero no era nada barato, era un hotel de cuatro estrellas, a los más baratos no les quedaba ni una habitación libre. Ese día decidimos quedarnos en el hotel y preparar el recorrido. Organizamos que la mayor parte de los días visitaríamos monumentos importantes de Nueva Delhi, ya que es una de las ciudades con más historia del mundo, sólo saldríamos de la ciudad para visitar el Taj Mahal, en Agra.

Al día siguiente, nos levantamos pronto y desayunamos en el hotel, nos dieron a elegir entre dos tipos de desayunos: continental o indio. Por supuesto, elegimos el desayuno indio que constaba de: un panqueque indio (una tortita) de harina de arroz que se come con polvo de curry o azúcar morena. Estaba muy rico, pero hinchaba bastante. Después subimos a la habitación para coger las cámaras, íbamos a ver la ciudad. Era una ciudad elegante e impresionante. La ciudad se compone de dos partes: la Vieja Delhi y la Nueva Delhi. En la Vieja Delhi, que fue la capital de la India musulmana, se encuentran las mezquitas, monumentos y fortalezas entre calles laberínticas y sensación de caos generalizado. Nueva Delhi, en cambio, fue construida como capital del imperio británico en la India. Es una ciudad abierta, de calles espaciosas, dónde encontramos los edificios gubernamentales y las oficinas de las compañías aéreas. Al sur de Nueva Delhi han ido creciendo los barrios suburbanos. Pero, para mí, Nueva Delhi tiene problemas: tiene una pobreza inmensa, hay mucha gente viviendo en las calles, al igual que un gran caos circulatorio y muchísima contaminación.

Nueva Delhi

Fuimos al bazar de Chandni Chowk, que ocupa muchas callejuelas del centro de la ciudad antigua. En él se pueden encontrar todo tipo de cosas, desde sedas maravillosas hasta joyas, especias o cacharros. También en sus calles actúan para el público acróbatas, faquires, encantadores de serpientes, etc. Después, a medio día, fuimos a comer a un restaurante muy típico, en el cual pedimos, las dos, un plato de Pilaf que es un modo típico de preparar el arroz. Por la tarde, visitamos Dilli Haat un mercado con mucha variedad de puestos, cada puesto representa a cada uno de los estados de la India. Por la noche no cenamos, estábamos empachadas de la comida y nos fuimos al hotel a dormir.

El tercer día nos levantamos temprano y desayunamos en otro lugar, esta vez desayunamos huevos revueltos con especias, este desayuno no nos gustó nada. Para mi gusto tenía demasiadas especias. Fuimos a por la cámara e intentamos buscar un teléfono para poner llamar a nuestras madres antes de ir a Qutab Minar, pero no lo encontramos.

Fuimos hasta el Qutab Minar que era enorme, nos costó mucho hacer una foto en la que saliera entero. El Qutab Minar es el minarete de ladrillos más alto del mundo que mide 72,5 metros de altura y 14.3 metros de diámetro en la base. Se inspiraron para hacerlo en el Minarete de Jam situado en Afganistán y fue realizado por orden de los gobernantes musulmanes de Delhi del siglo XII al XIV . Aunque es una construcción musulmana, la religión principal de la India es el hinduismo que, según nos explicaron, por ejemplo, obliga a dividir la sociedad en castas y las vacas son animales sagrados. Para poder superarlo construyeron el Qutab Minar. Tenía tallas y versículos del Corán, era una maravilla arquitectónica. Nos impresionó mucho. Allí conocimos, casualmente, a unos turistas españoles y comimos con ellos otro de los platos típicos de alli: Barfi, una especie de golosina, parecida a la nube, hecha con leche, coco y azúcar, lentamente cocido y servido en almíbar, y Kheer, pudin de arroz con especies, nueces y pasas. Esto estaba todavía más rico que el desayuno del día anterior. A continuación ellos se fueron a visitar el Taj Mahal y nosotras fuimos a la tumba de Humayun del siglo XVI. El mausoleo del emperador mongol en la India, Humayun, se sitúa en el centro de un amplio jardín rodeado de murallas y surcado de canales con estanques y fuentes; se eleva sobre una plataforma repleta de arcos.

Llegamos tan cansadas al hotel que fuimos directamente a dormir. ¡Otro día sin cenar!

El último día desayunamos el desayuno indio en el hotel, de nuevo. Esta vez fuimos a Agra para ver el Taj Mahal. Se nos había ocurrido que sería buena idea ir en autobús, y así lo hicimos. Cogimos el primer autobús a Agra y pagamos 58 rupias, o sea, un euro. Cuando llegamos al Taj Mahal nos quedamos con la boca abierta, era magnífico. Es un complejo de edificios, construido en el siglo XVII, a orillas del río Yamuna, por el emperador musulmán Sha Jahan en honor a su esposa favorita Mumtaz Mahal. La construcción requirió el trabajo de más de 20.000 obreros. Lo más conocido es el edificio del mausoleo, con una gran cúpula de mármol blanco. Fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1983 y está considerado como una de las Siete Maravillas del Mundo Moderno.

Volvimos a Nueva Delhi para coger el avión rumbo a España. Durante el viaje comentamos todas las maravillas que habíamos visto y las dos coincidimos en que lo que más nos gustó fue el Taj Mahal. Nos prometimos volver algún día.

Luisa Yolanda Sánchez (3º ESO)



Confabulario

8 12 2008

Cuento de horror

La mujer que amé se ha convertido en fantasma. Yo soy el lugar de las apariciones.

Juan José Arreola (Confabulario)

Para saber más sobre este autor mejicano y sus libros puedes ir a esta página del CVC del Instituto Cervantes. Pincha en la imagen:



Dos cartucheras y un destino

8 12 2008

   

Autor: Idoia Bilbao

Editorial: Ediciones Temas de Hoy 

Recomiendo este libro sobre todo a las personas que no les agrada demasiado la lectura, porque es fácil de leer y tiene un argumento sencillo, fácil de seguir. Trata de una chica que es fotógrafa del catálogo de un supermercado, a la que su novio le deja por otra chica. A esta un día le llama una amiga que tiene mucho dinero, para que se vaya a una fiesta. Se va a la fiesta y allí conoce a un hombre con mucho prestigio y gran poder adquisitivo, pero más tarde conocerá a otro hombre, también con mucho prestigio, pero no tan conocido y tendrá que escoger con cuál se queda. Sea cual sea su decisión, su vida cambiará por completo.

Con el segundo hombre, presencia un asesinato, en el que ella hace una foto. Más tarde, este hombre hace que se publiquen las fotografías que realizó la mujer, y gracias a ellas la mujer consigue otro trabajo, también de fotografía, pero con mayor prestigio. 

Cristian Suárez (1º Bachiller)



Fenris, el elfo

8 12 2008

 Autora: Laura Gallego

Editorial SM, Colección El Navegante, Serie Fantasía. 

ARGUMENTO: Una noche de luna llena, un hombre misterioso es atacado por un enorme lobo… que resulta ser un elfo medio salvaje que vaga por el mundo en busca de una solución a su mal: la licantropía, una maldición que raramente afecta a los de su raza. A petición del hombre, Fenris el elfo comienza a contar su historia, una historia que se inicia poco antes de su nacimiento en el Reino de los Elfos y que lo llevará, después de un largo viaje, a la Torre, en el Valle de los Lobos…. 

Esta es la historia de Fenris, uno de los personajes principales de la trilogía de El Valle de los Lobos.

Este libro es de misterio y aventura, me gustó mucho, es el que más me gusto de los dos libros que he leído de la trilogía de libros titulada: “El valle de los Lobos”, que es una buena serie de libros. Feenris, el elfo es un cuarto libro que completa esa trilogía con la historia de uno de sus personajes más importantes.

Si te gustan los libros de aventura y misterio esta serie es bastante buena. Y además es muy entretenida, tanto que me lo acabé de leer entero y mira que eso es difícil en mí.

  Héctor Mayor Jordán (1º Bachiller)



Historia de la gaviota y del gato que le enseño a volar

8 12 2008

  

Autor: Luis Sepúlveda.

Editorial: Tusquets Editores

Luis Sépulveda prometió a sus hijos escribir un libro en el que relatara lo mal que tratamos los humanos el mundo y de ahí nació este libro que cuenta la historia de Zorbas, un gato «grande, negro y gordo» cuyo inquebrantable sentido del honor le conduce un día a comprometerse a criar un polluelo de gaviota. Su madre, una hermosa gaviota, atrapada por una ola de petróleo vertido en el mar por un buque varado, le deja en prenda a Zorbas, justo antes de morir, el huevo que acaba de poner. Zorbas, que es gato de palabra, cumplirá sus dos promesas: no sólo criará al polluelo, sino que le enseñará a volar.

Los amigos de Zorbas, Secretario, Sabelotodo, Barlovento y Colonello, le ayudarán en una tarea que, como se verá, no es tan fácil como parece, y menos para una banda de gatos más acostumbrados a hacer frente a la dura vida en un puerto como el de Hamburgo que a hacer de padres de una cría de gaviota. . . 

Leí este libro con 8 años, en el colegio, porque nos vino a visitar el autor al colegio y, desde que lo leí, no volví a encontrar otro libro que me llegara y me hiciera tanto que pensar como éste. De verdad os lo recomiendo, es un libro muy interesante y entretenido. 

Película: en 1998 se hizo la película basada en el libro. Yo la vi, es de dibujos animados. La película está bien, es entretenida, pero a mí me gusto más el libro. 

Celia Fernández Álvarez (1º Bachiller)



Despertar

8 12 2008

 Autora: Lisa Jane Smith

Colección: Crónicas Vampíricas / Isla del Tiempo

Editorial: Destino

Otros libros de la colección: Conflicto, Furia e Invocación 

En la ciudad de Fell’s Church, situada en el Estado norteamericano de Virginia, Elena Gilbert es una joven estudiante de secundaria que, por su belleza y por su carácter, resulta ser la chica más popular del instituto. A pesar de esto, ella tiene dudas y no es feliz con todo lo que tiene, algo que comprobamos al leer las páginas de su diario.  Sus amigas son un gran apoyo para ella y la ayudan, entre otras cosas, a que el misterioso chico nuevo del instituto se fije en ella.

Stefan Salvatore es un joven que llega a la ciudad desde Italia y comienza el curso en el instituto de Elena. Pero no es un chico como los demás: esconde tras de sí un oscuro pasado y también a alguien que sólo quiere venganza, su hermano Damon. Los dos lucharan por el amor de Elena.

Es un libro que combina el terror y el misterio con la fantasía y el romance. Merece la pena leerlo porque de alguna forma te metes en la piel de los personajes. Está cargado de pasión y misterio que te hacen imaginarlo con gran intensidad. El libro Despertar pertenece a las crónicas vampíricas, compuestas por cuatro libros, donde éste es el primero. Le siguen Conflicto, Furia e Invocación. Despertar continúa su historia en Conflicto y el primer capítulo de éste, se puede leer al final de Despertar.

Es una serie de libros que enganchan, sobre todo si te gustan esos temas. Para más información sobre estos libros, podéis visitar la página oficial de la colección http://www.cronicasvampiricas.com/   

Beatriz Botana Fernández (4ºESO - A)



Crepúsculo, la novela y la película-

8 12 2008

Nombre de la autora: Stephenie Mayer

Editorial: Alfaguara

Saga o continuaciones: Es el primer libro de una saga que se llama Crepúsculo. Esta saga está compuesta por: Crepúsculo, Luna Nueva, Eclipse, Amanecer y Sol de media noche.

Es una historia de amor apasionante, llena de sensualidad, aventura e intriga, con la que sentirse identificados y a la vez llevados a un mundo diferente.

Cuando Isabella Swan se muda a Forks, en Washington, en la que nunca deja de llover, piensa que es lo más aburrido que le podía ocurrir en la vida. Pero su vida da un giro excitante y aterrador una vez que se encuentra con el misterioso y seductor Edward Cullen. Hasta ese momento, Edward se las ha arreglado para mantener en secreto su identidad, pero ahora nadie se encuentra a salvo, y sobre todo Isabella, la persona a quien más quiere Edward…

Es una historia que atraerá a personas que les gustan las historias de amor, intriga y aventura. Además, en algunos capítulos te puedes sentir identificado con algunos de los personajes. Es lo bueno de esta novela, tiene una variedad muy abierta de personajes.

También creo que es importante que se sepa que se estrena la adaptación cinematográfica del primer libro. La película se llama Crepúsculo (Twilight en EEUU). Tiene como actores principales a Kristen Jaymes Stewart haciendo de Isabella y a Robert Thomas Pattinson como Edward.

Cristina del Barrio Menéndez (4º ESO A)



Teatro

5 12 2008

Orígen de la palabra “teatro”:

El teatro moderno proviene de las realizaciones dramáticas de la antigua Grecia, que tuvieron su origen en las fiestas anuales del dios Dionisos, de las cuales hay documentos a partir del siglo VI a. de C. La primera obra crítica sobre literatura y teatro es la Poética (330 a. de C.) de Aristóteles, quien afirmaba que la tragedia griega se había originado en los ditirambos, que eran himnos corales en homenaje a Dionisos, en los que generalmente se contaba una historia.

La tradición griega afirmaba que el director de un coro del siglo VI a. de C. habría creado el drama al separar por primera vez el personaje principal del resto del coro, con lo que abrió el camino a la entrada de otros actores y personajes.

La palabra teatro llegó a nosotros a partir del latín theatrum, proveniente del griego theatron, que a su vez se derivó del verbo theasthai (mirar, observar, contemplar).

teatro griego de Taormina (Sicilia)

LA PÁGINA DEL IDIOMA ESPAÑOL
http://www.elcastellano.org

Por Ricardo Soca - © Asociación Cultural Antonio de Nebrija - 2002/2005 www.antoniodenebrija.org 



Libro de las preguntas

3 12 2008

portada del libro editado por Media Vaca

LIBRO DE LAS PREGUNTAS
Pablo Neruda

Ilustraciones de Isidro Ferrer
Editorial Media Vaca

El escritor chileno Pablo Neruda, escribió un texto titulado Libro de las preguntas, que es una de sus obras más singulares. Se compone de una larga sucesión de preguntas sin respuesta, organizadas en grupos de cuatro, sin aparente orden ni otra cohesión que el ritmo creado por la repetición de inquisiciones. Son interrogantes voluntariamente ingeniosos, sorprendentes, absurdos, estéticos, pueriles, inquietantes, imaginativos… La respuesta no tiene importancia, o si la tiene, está en el pensamiento de cada lector.

Es un juego que el poeta propone en una etapa de madurez en la que, curiosamente, son más las preguntas que las respuestas. Esta experiencia de lo incierto, de la duda, de la extrañeza y la imaginación es propia de la poesía, de su forma de utilizar el lenguaje y el pensamiento.

A continuación, te presentamos ejemplos del libro de Neruda:

1.
Por qué los inmensos aviones
no se pasean con sus hijos?
Cuál es el pájaro amarillo
que llena el nido de limones?
Por qué no enseñan a sacar
miel del sol a los helicópteros?
Dónde dejó la luna llena
su saco nocturno de harina?

2.
Si he muerto y no me he dado cuenta
a quién le pregunto la hora?
De dónde saca tantas hojas
la primavera de Francia?
Dónde puede vivir un ciego
a quien persiguen las abejas?
Si se termina el amarillo
con qué vamos a hacer el pan?

3.
Dime, la rosa está desnuda
o sólo tiene ese vestido?
Por qué los árboles esconden
el esplendor de sus raíces?
Quién oye los remordimientos
del automóvil criminal?
Hay algo más triste en el mundo
que un tren inmóvil en la lluvia?

4.
Por qué no ataca el tiburón
a las impávidas sirenas?
Conversa el humo con las nubes?
Es verdad que las esperanzas
deben regarse con rocío?

5.
Qué guardas bajo tu joroba?
dijo un camello a una tortuga.
Y la tortuga preguntó:
Qué conversas con las naranjas?
Por qué se suicidan las hojas
cuando se sienten amarillas?

6.
Por qué el sombrero de la noche
vuela con tantos agujeros?
Qué dice la vieja ceniza
cuando camina junto al fuego?
Por qué lloran tanto las nubes
y cada vez son más alegres?
Cuántas abejas tiene el día?

7.
Es paz la paz de la paloma?
El leopardo hace la guerra?
Qué pasa con las golondrinas
que llegan tarde al colegio?
Es verdad que reparten cartas
transparentes, por todo el cielo?

ilustración de Isidro Ferrer



Dueños de lo que dicen y escriben

3 12 2008

Comienza la octava edición del programa ‘El País de los Estudiantes’

EL PAÍS - Madrid - 24/11/2008

Los alumnos de 4º ESO del IES La Magdalena van a participar en esta actividad de El País de los Estudiantes. En este artículo se presenta el inicio de las actividades en el curso 2008-2009.  El año pasado también se llevó a cabo esta actividad y resultó muy interesante. El objetivo último es editar un periódico virtual y participar en el concurso El País de los Estudiantes. De momento, aquí tenéis un primer acercamiento a lo que vamos a hacer juntos.

“Aprenden cómo tienen que preguntar, cómo utilizar un lenguaje más formal y prepararse para una reunión o entrevista”. Ésos son los argumentos de Inmaculada Gonzalo, profesora de física y química, para haber participado en todas las ediciones de El País de los Estudiantes. No le preocupa no ser de letras: “Los buenos científicos son buenos humanistas”, afirma. Tampoco le importa no haber llegado nunca a la final, la experiencia de investigación y la labor de equipo que realizan sus estudiantes le bastan para apuntarse todos los años. Este curso ya está organizando el equipo que participará en la octava edición de El País de los Estudiantes, el programa de prensa-escuela de EL PAÍS cuyas inscripciones se acaban de abrir y que cuenta, a escala nacional, con el patrocinio de Endesa, que refuerza así su compromiso con los valores de sostenibilidad que quiere transmitir a los estudiantes.

El proyecto -galardonado por la Asociación Internacional de Marketing de Periódicos como el mejor del mundo- consiste en realizar una publicación en Internet por todos los profesores y alumnos de segundo ciclo de ESP, Bachillerato o FP que quieran. El año pasado lo hicieron más de 34.000 alumnos, dirigidos por 6.600 profesores.

Además de fomentar el hábito de la lectura y escritura, acercar la actualidad a los jóvenes, integrar las nuevas tecnologías y fomentar el trabajo en equipo, El País de los Estudiantes ofrece multitud de premios. Entre ellos, destacan los más de 90.000 euros para el centro, el profesorado y los alumnos ganadores. Un jurado profesional elige las tres mejores propuestas periodísticas de cada comunidad autónoma, y el primer clasificado compite en una final nacional. En esta edición, además, para acceder a los premios individuales no será necesario publicar el periódico completo.

Profesores convencidos

La profesora de historia Concha Bocos, de Madrid, es otra convencida de esta iniciativa. Repite año tras año y este curso son los alumnos los que ya le han pedido empezar a formar la Redacción. Ella cree que lo que les gusta a sus estudiantes es que todo el trabajo sea online y la posibilidad de que sus fotos, artículos, entrevistas y viñetas puedan ser vistos por todos. “Les llena de orgullo porque al final el periódico es algo muy suyo y acaban buscándome en los recreos, citándose con gente y entrevistando los sábados… Se entusiasman”, señala. Juan José Ruiz, profesor madrileño, es otro de los veteranos directores de periódicos escolares de este programa. Lo ha llevado ya por los tres centros en los que ha enseñado. Dice que lo que más le convence es que le ha impulsado a crear otros proyectos relacionados con la comunicación y las nuevas tecnologías.

Una de las novedades de este año es que cada profesor puede inscribir a cinco equipos. Pero además, la web www.estudiantes.elpais.es -la página desde la que se accede al programa y desde donde los alumnos y profesores trabajan- se ha mejorado. Se han introducido elementos multimedia, más ayudas para hacer el periódico, facilitando la navegación y enriqueciendo el rincón del ocio con más posibilidades para hacerlo más interactivo y ameno. Un blog de equipo, un trivial de preguntas y respuestas, la posibilidad de hacer un Yo, periodista escolar, son algunas de esas posibilidades. Su objetivo: facilitar la publicación de más historias escritas por los participantes. “Porque al final los chicos tienen una herramienta para coger la información, entenderla, elaborarla y ser dueños de cómo lo dicen”, dice Raúl Ager, otro de los profesores que más ha participado en el certamen.