Cuaderno Esfera participa en el III Premio Espiral Edublogs-09

13 03 2009

Cuaderno Esfera participa en el III Premio Espiral Edublogs 09, que convoca la Asociación Espiral, dedicada a la innovación tecnológica en el ámbito educativo.

Nuestro blog está incluído en la categoría de Blog de Centro. Esta actividad de Espiral permite dar a conocer muchas propuestas educativas interesantes y pone en contacto a profesores y alumnos que participan en ellas en multitud de centros educativos de toda España. Los fines del concurso, según las bases del Premio, son los siguientes:

La Asociación Espiral, Educación y Tecnología, convoca el III Premio de Edublogs 2009.

 

Este premio pretende:

 

  • Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.
  • Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.
  • Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.
  • Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.



Sobre El valle de los lobos, de Laura Gallego

13 03 2009

 

Dana, una chica de 8 años, tiene un amigo, Kai, al que sólo ella puede ver y que siempre van juntos. Llegó el invierno, una gran sequía y tres familiares acabaron muriendo por el frío y porque los alimentos y el agua eran escasos.

El Maestro, que era un hombre muy serio, vino a por Dana con el fin de darle una buena educación. Aunque Dana no se quería ir con él, al final se fue. Dana y el Maestro se dirigieron camino de la Torre, que era la vivienda y la escuela de magia de aquel extraño hombre y que se encontraba en el Valle de los Lobos.

Por fin, después de estudiar mucho, Dana aprobó el examen del lLbro del Agua y cambió su túnica blanca por una violeta, hizo lo mismo con otros tres libros, ya sólo le quedaba el último nivel para convertirse en una maga de verdad. Era el más difícil.

 Allí conoció a un elfo llamado Fenris, a la cocinera Maritta, y al señor que la llevó, El Maestro. Averiguó que Kai también es un espíritu y que ella es una Kin-Shannay, que son el tipo de personas que pueden comunicarse con los muertos.

A Dana se le empieza a aparecer una mujer con una túnica dorada que le dijo que buscara un unicornio. También descubrió que Fenris en la noche del plenilunio se convertía en un lobo y por eso podía controlar a los demás lobos de la manada y consiguió convencerlo para que fueran a buscar al unicornio.

Encontraron una trampilla en el suelo por la que bajaron y al lado de un pozo hallaron al unicornio, que solo se dejaba ver por quien él elegía. De repente, el Maestro entró en la sala, encerró a Dana y a Fenris en una celda de magia de donde no podían escapar. Fue entonces cuando Dana se dio cuenta de que el Maestro la había utilizado para llegar hasta el tesoro del unicornio.

Dana se puso en contacto con Aonia, la mujer que tantas veces se le aparecía y entendió que ella misma era el portal entre dos mundos: la vida y la muerte.

A mí me gustó mucho El valle de los lobos, puesto que tiene mucha fantasía, pero también te cuenta los miedos y lo que piensa una niña que puede hablar con los muertos y la toman por loca.

Aunque no me gustó el carácter del maestro, porque se aprovechó de ella para conseguir el tesoro de unicornio, me pareció buena la actitud de Fenris, Maritta y Aonia porque ayudaron a Dana a vencer al maestro y consiguieron que Dana fuera la dueña de la torre.

Sara María Álvarez (1º ESO B)



6ª Propuesta de escritura: “es usted un robot”.

13 03 2009

Partimos de una cita que puede darnos pie a escribir un relato:

Imagínese una situación en la que usted se da cuenta de que no es un ser humano. Al afeitarse una mañana ante el espejo de su cuarto de baño, se corta la garganta y descubre con pavor que en el fondo de la herida hay una serie de circuitos electrónicos. Desconcertado, decide someterse a unos exámenes en el hospital y el diagnóstico no tarda en llegar: usted no es una criatura biológica. Sus huesos son de titanio, sus articulaciones son de carbono, el líquido que corre por sus venas de plástico es aceite de motor, tiene placas de silicio situadas en el lugar de los órganos internos y, para colmo, su cráneo está completamente vacío, sin el menor rastro de cerebro. No cabe la duda menor duda, es usted un robot.

 

(texto extraído del libro Lecciones de cosas. Una inroducción a la filosofía de Stéphane Ferret. Editorial Gredos. Madrid. 2008)

 

En esta ocasión os proponemos escrir un texto narrativo en el que nos pongamos en la piel de un personaje que, bruscamente, descubre que es un robot. En un instante deja de ser un humano, sin dejar de sertirse como tal.

 

El relato estará escrito en primera persona, será la expresión subjetiva de alguien tal vez angustiado, tal vez símplemente sorprendido pero indiferente ante la noticia, quizás de la sorpresa inicial pase a la satisfacción por aprovechar las ventajas de la nueva situación. ¿Otras posibilidades…? el miedo, el misterio de en torno a quién es su creador, el modo en que se lo dirá u ocultará a su familia o a sus amigos… ¿Cómo podríamos desarrollar esta situación de partida en un relato? Tú tienes la oportunidad de imaginar una respuesta.

Para ampliar la información sobre este tema de escritura (puede darte buenas ideas para tu texto), si tienes curiosidad, puedes consultar las referencias literarias y cinematográficas que te ofrecemos a continuación:

Esta propuesta de escritura también puede recordar la situación de inicio del relato de Franz Kafka, La metamorfosis, en el que el protagonista, Gregorio Samsa, despierta convertido en un monstruo de aspecto similar a una gran cucaracha, sin haber sufrido ninguna transformación en su conciencia humana.

 

En el cine se han contado muchas historias en torno a robots. En los últimos años, han sido muy habituales los relatos en torno a robot “excesivamente humanos”, ya sea por su apariencia, sus emociones, por sus ambiciones o por su violencia. Tal vez la película que representa mejor la ficciones sobre antroides o “replicantes” sea Blade Runner:

 

 

La película de Steven Spielberg Inteligencia artificial trata este tema con una variante inicial muy interesante: en una sociedad futura en la que se inicia un control férreo de la natalidad se plantea la opción de crear niños androides, robot que suplirán la carencia de niños en las familias. El robot protagonista es un prototipo de ese proyecto: ¿Cómo serán las relaciones emocionales de la familia con un niño-robot adoptado?:

 

En el cine a animación también son muchas las historias de robot. Una de las últimas es Wall-E, en la que el robot protagonista se caracteriza precisamente por su sensibilidad y por la calidad de sus sentimientos.

 

 

Si hablamos de robot y de relatos de ciencia-ficción, es interesante que recordemos uno de los clásicos del cine mudo, Metrópolis, de Friz Lang. Un film de 1927 en el que se narra una historia futurista sobre una sociedad en la que una reducida  clase de élite explota al resto de la población. Ante el inicio de protestas por parte de los obreros, el poder decide crear una androide que asuma falsamente el papel de una de las figuras que lidera los movimientos obreros, con la intención de manipular y confundir a los trabajadores. La escena de creación de dicho androide es un icono cel cine mudo que merece la pena conocer: