Cuaderno Esfera

Pablo Amargo es un reconocido ilustrador español. Nació en Oviedo (Asturias) en 1971. Estudió la carrera de Bellas Artes en la Universidad de Salamanca, especializándose en Diseño Gráfico y Audiovisuales. Comenzó a desarrollar su labor de ilustrador profesional a mediados de los años noventa, colaborando en prensa, proyectos publicitarios, publicaciones y, muy especialmente, en la realización de ilustraciones para libros. En 1999 obtuvo el premio Lazarillo de ilustración por No todas las vacas son iguales, con texto de Antonio Ventura, libro que ganó en 2000 una mención especial del Banco del Libro (Venezuela) y fue asimismo distinguido por el Instituto Perrault de París. En 2000 recibió también el Premio Motiva de ilustración por La bola infinita con textos de Xuan Bello, y en el año2001, un accésit en INJUVE 2001. En 2004 fue galardonado con el Premio Nacional de ilustración por El monstruo de la lluvia, escrito por Marilar Aleixandre. En 2005 recibió uno de los máximos galardones de la Ilustración Internacional, una de las cinco Placas que cada dos años otorga la importante Bienal de Ilustración de Bratislava (BIB), así como el premio de diseño Motiva 2005. Pablo Amargo ha sido seleccionado para participar en las ferias más importantes de ilustración, entre ellas la de Bolonia y Barreiro.Reciientemente ha sido seleccionado para participar en la exposición de ilustradores internacionales Bologna Book Fair 2009. Gustavo Puerta Leisse en el artículo “Erase una vez……Bolonia” (El Cultural de El Mundo 2005) escribió: “Cada imagen de Pablo Amargo denota inteligencia en la interpretación, minuciosidad en el trabajo, sobriedad y simplificación máximas en las formas y una ferviente lucha contra los estereotipos. Heredero de las estéticas vanguardistas del siglo pasado, no repite los esquemas sino que los asimila en un universo de pocas tintas y gran dinamismo, en el que todo elemento tiene un sentido y las imágenes plasman una lectura muy personal al texto que las acompaña”.

(texto extraído de Wikipedia)

(el siguiente texto ha sido extraído de la revista Gráffica. Los enlaces los hemos añadido en Cuaderno Esfera):

Durante las jornadas en los ‘Diálogos’ de la EASD, Pablo Amargo, Premio Nacional de Ilustración 2005, nos concedió unos minutos, tras su conferencia, para realizarle nuestra particular entrevista. Su visión de la ilustración y su trayectoria profesional fueron recogidas en esta foto rápida por Paz Martínez.

Nombre completo, fecha y lugar de nacimiento.
Pablo Amargo, 1971 Noviembre, Oviedo.

¿Qué ilustraciones recuerdas en tu casa cuando eras niño?
Cómics de Tintín y carteles de los años 70 con estética submarino amarillo.

Si no te hubieras dedicado a la ilustración ¿qué te gustaría haber hecho en tu vida?
Detective privado

Un consejo para quienes aspiren a vivir de la ilustración.
Que se alimenten bien y que duerman mucho, porque es una lucha que va para largo.

Ilustrar es…
Una forma de comunicar carente de la palabra.

¿Cuál fue el primer trabajo que hiciste?
Un libro ilustrado, concretamente una novela juvenil llamada “El monstruo del Doctor Magnusson”.

¿Y el último?
Colaboraciones para La Vanguardia y un libro para Media Vaca.

Selecciona tres trabajos esenciales en tu carrera.
Tres libros: “No todas las vacas son iguales” , “Exportaciones insólitas” y “Historia natural”.

Cita un ilustrador con el que te gustaría trabajar.
Cualquiera de los muertos.

¿Qué le dices a alguien cuando te dice que no le gusta lo que has hecho?
Que probablemente el siguiente tampoco le va a gustar.

Elige y razona tu elección:

Milton Glaser /Paul Rand
Paul Rand, que marca claramente cuáles son sus limites.

Freehand/Illustrator
Nunca he usado el Illustrator.

Lápiz/Ordenador
Trabajo con los dos.

Mac/PC
Mac, sin dudarlo.

Un equipo de fútbol, un político, una ciudad para vivir.
No se nada de fútbol, Obama, París.

Un homenaje a un ilustrador que todavía no se le ha reconocido.
Miguel Calatayud.

La película que nunca te cansas de volver a ver. El libro que nunca te cansas de releer.
“La huelga” de Eisenstein. “Los detectives salvajes” de Roberto Bolaño.

Si estuviera en tus manos ¿que cambiarias del mundo de la ilustración?
Los derechos de autor.

¿Qué se debería enseñar en las escuelas de ilustración y no se enseña?
Un poco mas de tradición, de historia.

¿Eres de los que opinan que tu lo hubieras hecho mejor?
Claro que no.

Échale imaginación y propónle a los políticos algo para mejorar el mundo de la ilustración.
Más visibilidad.

“Melancolía”:

Los antiguos creían que el temperamento de las personas dependía de las secreciones, o sea, de los humores segregados por el organismo, de los cuales cada persona tenía uno predominante. Así, aquellos en los que predominaba la ‘bilis negra’, que los griegos llamaban melán kholé, eran propensos a la depresión, un estado de ánimo que se llamó melancolía o ‘humor melancólico’.

El vocablo griego kholé ‘bilis’ está presente en nuestro idioma en algunas palabras del lenguaje médico, tales como colecistitis y colédoco.

Estos textos ha sido extraídos de los libros de Ricardo Soca La fascinante historia de las palabras y Nuevas fascinantes historias de las palabras.

“Gripe”:

Palabra tomada del francés grippe, equivalente a influenza, es la denominación en español de una enfermedad causada por un virus, que afecta al hombre, así como a algunos mamíferos y aves, y se caracteriza por fiebre, dolor de garganta, debilidad, dolores musculares, articulares y de cabeza.

Hoy es el Día del libro, así que vamos a sumarnos a la tradición catalana de regalar un libro y una rosa:

“Este libro se lo dedico a Iciar Suárez Castellano, porque la historia seguramente le gustará y espero que lo lea”:

Ojalá fuera cierto

de Marc Levy

(Débora R. Álvarez. 1º Bachiller)

“Este libro se lo dedico a Marina y a Susana”:

La isla del tesoro,

de R. L. Stevenson

(Patricia González, 4º ESO B)

“Se lo dedico a Lucia, Patricia y Marina y que amen, perdonen y olviden porque hoy te lo dedica una amiga, pero mañana sera la vida”:

La voluntad de vivir,

de Wilhem Stekel

(Susana Pérez, 4º ESO B)

“Para los amantes de cómics de aventuras demoniacas”:

Shadowmancer. El hechicero de las sombras, de G. P. Taylor

Víctor Rodríguez (4º ESO A)

“Regalo esta rosa y este libro a todas aquellas personas a las que les guste el misterio y la intriga. Sobre todo, a aquellas a las que les atraigan los imprevistos y las sorpresas inesperadas a medida que van leyendo”:

Asesinato en el Orient Express, de Agatha Christie

Cristina del Barrio (4º ESO A)

“Este libro va dedicado a todos los alumnos del intituto, especialmente para aquellos que se sienten inferiores”:

Eskoria, de Alfredo Gómez Cerdá.

Lucía Álvarez (4º ESO A)

Se lo dedico a aquellas personas a las que les gusten las novelas realistas:

Las siete muertes del gato, de Alfredo Gómez Cerdá.

Noemí Martín (4ª ESO A)

 “Este libro se lo dedico a aquellas personas a las que le gusten las novelas de misterio y terror. Sobre todo a aquellas a las que les guste la autora Laura Gallego, porque su estilo es muy reconocible en todos sus libros”:

La hija de la noche, de Laura Gallego.

Beatriz Botana (4ª ESO A)

“Este es un libro muy interesante para aquellas personas a las que les gusta la literatura fantástica. Lo recomiendo a todos, sobre todo a los menores de 14 años”:

Memorias de Idhun. La Resistencia (vol. 1º de la trilogía), de Laura Gallego.

Martín Sánchez (4ª ESO A)

Si quieres participar en el envío de este regalo virtual, manda tu dedicatoria a cuadernoesfera@gmail.com, con el título del libro,  su autor/a y el enlace en internet de la imagen de una rosa.

¡Gracias! ¡Feliz Día del Libro!

Jueves 23 de abril de 2009

DÍA DEL LIBRO

 

 

 

MERCADILLO DE LIBROS

EN EL

IES LA MAGDALENA

TRAE TUS LIBROS O CÓMICS E INTERCÁMBIALOS

POR OTROS DIFERENTES!!!!!

 

Renueva tu biblioteca y disfruta leyendo

 

Además, si participas, te encontrarás muchas sorpresas.

 

Estaba jugando con mis amigos al fútbol en el patio de mi colegio. De pronto Luis, uno de mis amigos, me puso la zancadilla ocasionándome una caída que provocó un fuerte chasquido. Llegué a casa cojeando. Mis padres me preguntaron que por qué caminaba así. Entonces les expliqué lo sucedido detalladamente. Ellos me miraron con cara de tener una grave preocupación. Mi madre se sentó a mi lado. “Leo, tenemos que contarte algo. La causa de que hayas oído ese fuerte chasquido y ahora no te duela nada es que eres un robot. Pero siempre lo has sido, desde que naciste hace siete años”.

Me quedé sin saber qué decir ni hacer, pero comenté: “¿Vosotros también sois robots? ¿Por qué no me lo habéis dicho antes?” Mi madre se levantó. “No, cariño, tu padre y yo no somos robots, pero tú sí. Cuando naciste el médico nos lo comentó. Entonces nosotros le ofrecimos una gran suma de dinero para que no hiciese pública la noticia”.

Al cabo de unos años, mis amigos se enteraron de que  era un robot cuando, en un partido de fútbol, me hice una herida y empecé a perder aceite. Desde entonces mi vida ha sido un infierno.”

 Adrián Quintana Miguel,  3º ESO-B

(colaboración para la 6º propuesta de escritura)

Los alumnos de 1º ESO B nos plantean unas adivinanzas. Son creaciones propias. Si entras en el juego, no busques la solución a la primera, hay que esperar a que resuenen un poco en la cabeza.

1ª 

de Víctor Suárez Fernández:

 Verde estaca clavada en el suelo,

cuando me acerco su aroma huelo

y si como un insecto yo vuelo,

de ello como sin rozar el suelo

¿Quién soy?

Solución: (al final de este artículo).

2ª

de Sandra Ramírez Alonso:

Un rabo súper largo

y con mucha energía

y sin él navegar no podrías.

Solución: al final de este artículo.

 3ª

de Juan Muñiz Vázquez:

Es un animal pequeño y feo

que nunca ha ido al peluquero

y si le tocas el pelo,

te dolerán los dedos.

Solución: al final de este artículo.

4ª

de Silvia Majada López:

El canguro salta y salta

y lo lleva consigo.

Yo el mio lo llevo siempre en el abrigo

Solución: al final de este artículo.

 5ª

de Sara Mª Álvarez González:

Es redondo y marrón

lo produce un animal ovíparo

lo sueles comer y te da mucho placer.

Solución: al final de este artículo.

Soluciones:

 Adivinanza 1ª: La abeja.

Adivianza 2ª: El ratón del ordenador.

Adivinanza 3ª: El erizo.

Adivinanza 4ª: El bolsillo.

Adivinanza 5ª: El huevo.

La libertad, Sancho, es uno de los más preciosos dones que a los hombres dieron los cielos; con ella no pueden igualarse los tesoros que encierra la tierra ni el mar encubre; por la libertad así como por la honra se puede y debe aventurar la vida, y, por el contrario, el cautiverio es el mayor mal que puede venir a los hombres. Digo esto, Sancho, porque bien has visto el regalo, la abundancia que en este castillo que dejamos hemos tenido; pues en mitad de aquellos banquetes sazonados y de aquellas bebidas de nieve me parecía a mí que estaba metido entre las estrechezas de la hambre, porque no lo gozaba con la libertad que lo gozara si fueran míos, que las obligaciones de las recompensas de los beneficios y mercedes recebidas son ataduras que no dejan campear al ánimo libre. ¡Venturoso aquel a quien el cielo dio un pedazo de pan sin que le quede obligación de agradecerlo a otro que al mismo cielo!

(Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes, 2ª parte, capítulo 58)

(El próximo día 27 de marzo, los alumnos de ESO del IES La Magdalena acudirán a una representación sobre esta obra en la Casa de Cultura de Avilés)

El día 27 de marzo, profesores y alumnos de ESO asistiremos a una representación teatral inspirada en la obra de Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, en la Casa de Cultura de Avilés.

Después de ver la obra, te proponemos que redactes una crítica teatral. Disfruta de la representación siendo un espectador atento y analítico: exponer y argumentar tu opinión es un modo de aprovechar la experiencia con más intensidad y nos permite compartir nuestras opiniones y conocer otros puntos de vista. Para ello te damos algunas indicaciones que pueden orientarte sobre el modo de escribirla y un ejemplo que puedes tomar como modelo:

- Redáctala desarrollando cada idea en un párrafo y teniendo en cuenta aspectos como los siguientes:

. Introducción: Obra representada, lugar y fecha de la representación.

. Tema de la obra (resulta interesante ¿por qué? )

. Desarrollo de la trama: ( ¿consigue mantener el interés? ¿por qué? ¿Resulta larga? ¿Hay alguna parte que resulta más entretenida? )

. Interpretación (¿Han sido convincentes los actores, han sobreactuado, han tenido fallos? ¿ Ha destacado alguno en especial? ¿Por qué? )

. Puesta en escena (comenta qué te ha parecido el escenario, el decorado, el vestuario. la iluminación, la música..)

. Conclusión ¿recomiendas esta representación? ¿por qué?

- Aquí tienes un ejemplo de una crítica teatral (en este caso se trata de una obra que adapta la novela de Julio Llamazares, La lluvia amarilla):

La lluvia amarilla, novela que inspira este espectáculo, se nutre del humus de los relatos populares contados al amor de la lumbre: es igual de sencilla. . Julio Llamazares, su autor, hace la crónica del abandono de un pueblo del Pirineo aragonés y del enloquecimiento progresivo del pastor Andrés de Casa Sosas, su último habitante.

En la adaptación escénica de José Ramón Fernández, condensada y fiel, el peso del relato en primera persona cae sobre Chema de Miguel, su intérprete único, que hace una composición física excelente del protagonista solitario. Emilio del Valle, el director, le ha marcado que permanezca durante todo el espectáculo sin pestañear, con los ojos desorbitados, cosa que el actor hace muy bien, pero sin modular su actitud permanentemente enfebrecida: es idéntica de principio a fin, lo mismo cuando relata las cosas más prosaicas que cuando ve aparecer un fantasma.

Igual que Llamazares pone un vocabulario culto en boca de un pastor, Del Valle hubiera podido diseñar una puesta en escena menos naturalista, para que el drama pase mejor. Lo intenta con unos intermedios musicales en vivo de Francisco Lumbreras, que suavizan la interpretación de Miguel, una octava más baja de lo que en él sería natural. Aunque Casa Sosas nos hable desde su último día de vida y cuanto diga esté coloreado por su locura, en ciertos momentos se le podría haber marcado un registro llano o puramente narrativo, para crear contrastes. La escenografía de Francisco Ramírez es sencilla, poética y evocadora.

¿Conoces a Charlie Chaplin? ¿Cuántas películas suyas has visto?

En la el edificio histórico de la Universidad de Oviedo ha empezado ayer una exposición sobre este actor y director de cine que permanecerá abierta hasta el 30 de mayo.

Los alumnos de 4º ESO y de 1ª Bachiller

visitaron esta exposición el día 31 de marzo.

Organizada por la Fundación ”la Caixa” y NBC Photographie, Paris, ésta es la primera gran exposición dedicada a Charlie Chaplin que se lleva a cabo en nuestro país. La exposición reúne alrededor de 250 documentos, principalmente fotografías, pósters, material documental y extractos de películas, algunos de los cuales son inéditos. A través de imágenes, la muestra narra la historia de Charlie Chaplin —el actor y la figura pública—, desde la creación del personaje de Charlot hasta el final de su carrera.

«Chaplin en imágenes» nos ayudará a entender la conformación de la personalidad de Charlot, su transformación, su particular expresión corporal y sus inconfundibles complementos (bastón, chaleco, bigote, zapatos y bombín), que acabaron por representar por sí mismos la esencia del personaje. Charlot no fue siempre el pequeño vagabundo triste, solitario y profundamente humano que permanece en la memoria colectiva. Muy al contrario, el Charlot que se vio por primera vez en la pantalla, en el año 1914, era un personaje grosero y antipático.

Chaplin fue uno de los primeros artistas en lograr un gran éxito mediático, su cercanía al público le convirtió en un personaje muy querido y en icono del siglo XX. Algunos artistas de la vanguardia como Fernand Léger o R. Ausleger representaron a Charlot en varias ocasiones, y sirvió también como portada de muchas publicaciones de la época. La magnitud de su fama fue tal, que para sorpresa del propio Chaplin los grandes almacenes de Nueva York se llenaron de juguetes y figuritas que representaban su imagen.

Paralelamente a su faceta como actor, Chaplin fue también aclamado como cineasta. La preocupación de Chaplin por conseguir la perfección en su obra se evidencia en los documentos que muestran los pasos de la elaboración de una escena y ponen de manifiesto la mecánica de un gag o la coreografía de un movimiento.

En el momento álgido de su carrera, Chaplin optó por el compromiso, y a partir de los años treinta sus películas incluyeron regularmente elementos de crítica social. Su posicionamiento político provocó un lento distanciamiento del público de masas. Con la llegada del cine sonoro, en el año 1940, Charlot habló en el que fue su último papel. Y el discurso reprimido durante tanto tiempo se dirigió a toda la humanidad, en forma de mensaje de esperanza y de paz.

En el año 1952, en el barco que le llevaba a Inglaterra, Chaplin se enteró de que no le renovarían su visado americano. A partir de entonces viviría en Suiza con Oona, su última mujer, y sus ocho hijos, hasta su muerte el 25 de diciembre de 1977.

Chaplin es, sin duda, uno de los artistas mediáticos de la gran pantalla. En esta exposición asistimos al nacimiento de una estrella, paseamos por su vida y miramos con nostalgia el final de su carrera.

(Información extraída de la página oficial de La Caixa)

Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616) nació en Alcalá de Henares. Pasó sus primeros años en Valladolid, Córdoba y Sevilla. En 1571 estuvo de soldado en Italia (bajo el reinado de Felipe II) y participó en la batalla de Lepanto, victoria sobre los turcos que siempre le enorgulleció y en la que quedó imposibilitado de la mano izquierda.

En 1575, la galera en la que viajaba de vuelta a España, aún como soldado, fue apresada por los corsarios berberiscos. Su rescate se fijó en 500 ducados de oro. Cervantes estuvo prisionero cinco años en Argel, durante los cuales intentó varias fugas sin éxito. Finalmente, el pago del rescate lo libera y vuelve a España. Trabajó primero como recaudador de impuestos en Andalucía (ese trabajo le planteó serios problemas que le llevaron a la cárcel en dos ocasiones); después, se trasladó a Valladolid y a Madrid, donde él y su familia vivieron gracias a algún mecenas y a la publicación de sus obras que, en algunos casos, llegaron a ser populares en los últimos años de su vida.

Su obra literaria es un recorrido por casi todos los géneros literarios de la época:

- Teatro:

Comedias: Los baños de Argel, La gran sultana.

Tragedias: La Numancia.

Entremeses[1]: El retablo de las maravillas, El viejo celoso, La guarda cuidadosa, etc.

- Novela:

Novela pastoril[2]: La Galatea.

Novela bizantina[3]: Los trabajos de Persiles y Segismunda.

Las novelas ejemplares[4]: Rinconete y Cortadillo. La gitanilla. El coloquio de los perros. La ilustre fregona. El licenciado Vidriera. El amante liberal.

El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha (1605) / Segunda parte del ingenioso caballero Don quijote de la Mancha (1616)

- Poesía:

Escribió por igual la poesía tradicional como la italianizante (influencia de la obra de Petrarca y de Dante). La mayor parte de su obra poética está incluía en La Galatea, en las Novelas Ejemplares y en sus obras de teatro.

[1] Entremeses: Piezas teatrales cortas que se representaban en los descansos de las grandes representaciones teatrales. Son obras breves de carácter cómico.

[2] Novela pastoril: Novelas construidas en torno a pastores que viven historias de amor en un entorno idílico. Pastores que disertan sobre poesía, que teorizan sobre el amor, el arte y la literatura y recitan toda una antología poética.

[3] Novela bizantina: Relato de aventuras y de largos viajes fantásticos. La historia de amor se ve complicada por una trama de navegaciones, naufragios, piraterías, raptos, traiciones, actos heroicos, etc.

[4] Novelas Ejemplares: Así titula Cervantes una serie de breves obras narrativas. Con ese nombre traducía un género italiano equivalente a lo que hoy llamamos novela corta y así lo afirma en el prólogo: Y soy el primero que he novelado en lengua castellana.

Cuaderno Esfera participa en el III Premio Espiral Edublogs 09, que convoca la Asociación Espiral, dedicada a la innovación tecnológica en el ámbito educativo.

Nuestro blog está incluído en la categoría de Blog de Centro. Esta actividad de Espiral permite dar a conocer muchas propuestas educativas interesantes y pone en contacto a profesores y alumnos que participan en ellas en multitud de centros educativos de toda España. Los fines del concurso, según las bases del Premio, son los siguientes:

La Asociación Espiral, Educación y Tecnología, convoca el III Premio de Edublogs 2009.

Este premio pretende:

• Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.

• Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.

• Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.

• Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.

Dana, una chica de 8 años, tiene un amigo, Kai, al que sólo ella puede ver y que siempre van juntos. Llegó el invierno, una gran sequía y tres familiares acabaron muriendo por el frío y porque los alimentos y el agua eran escasos.

El Maestro, que era un hombre muy serio, vino a por Dana con el fin de darle una buena educación. Aunque Dana no se quería ir con él, al final se fue. Dana y el Maestro se dirigieron camino de la Torre, que era la vivienda y la escuela de magia de aquel extraño hombre y que se encontraba en el Valle de los Lobos.

Por fin, después de estudiar mucho, Dana aprobó el examen del lLbro del Agua y cambió su túnica blanca por una violeta, hizo lo mismo con otros tres libros, ya sólo le quedaba el último nivel para convertirse en una maga de verdad. Era el más difícil.

 Allí conoció a un elfo llamado Fenris, a la cocinera Maritta, y al señor que la llevó, El Maestro. Averiguó que Kai también es un espíritu y que ella es una Kin-Shannay, que son el tipo de personas que pueden comunicarse con los muertos.

A Dana se le empieza a aparecer una mujer con una túnica dorada que le dijo que buscara un unicornio. También descubrió que Fenris en la noche del plenilunio se convertía en un lobo y por eso podía controlar a los demás lobos de la manada y consiguió convencerlo para que fueran a buscar al unicornio.

Encontraron una trampilla en el suelo por la que bajaron y al lado de un pozo hallaron al unicornio, que solo se dejaba ver por quien él elegía. De repente, el Maestro entró en la sala, encerró a Dana y a Fenris en una celda de magia de donde no podían escapar. Fue entonces cuando Dana se dio cuenta de que el Maestro la había utilizado para llegar hasta el tesoro del unicornio.

Dana se puso en contacto con Aonia, la mujer que tantas veces se le aparecía y entendió que ella misma era el portal entre dos mundos: la vida y la muerte.

A mí me gustó mucho El valle de los lobos, puesto que tiene mucha fantasía, pero también te cuenta los miedos y lo que piensa una niña que puede hablar con los muertos y la toman por loca.

Aunque no me gustó el carácter del maestro, porque se aprovechó de ella para conseguir el tesoro de unicornio, me pareció buena la actitud de Fenris, Maritta y Aonia porque ayudaron a Dana a vencer al maestro y consiguieron que Dana fuera la dueña de la torre.

Sara María Álvarez (1º ESO B)

Partimos de una cita que puede darnos pie a escribir un relato:

Imagínese una situación en la que usted se da cuenta de que no es un ser humano. Al afeitarse una mañana ante el espejo de su cuarto de baño, se corta la garganta y descubre con pavor que en el fondo de la herida hay una serie de circuitos electrónicos. Desconcertado, decide someterse a unos exámenes en el hospital y el diagnóstico no tarda en llegar: usted no es una criatura biológica. Sus huesos son de titanio, sus articulaciones son de carbono, el líquido que corre por sus venas de plástico es aceite de motor, tiene placas de silicio situadas en el lugar de los órganos internos y, para colmo, su cráneo está completamente vacío, sin el menor rastro de cerebro. No cabe la duda menor duda, es usted un robot.

(texto extraído del libro Lecciones de cosas. Una inroducción a la filosofía de Stéphane Ferret. Editorial Gredos. Madrid. 2008)

En esta ocasión os proponemos escrir un texto narrativo en el que nos pongamos en la piel de un personaje que, bruscamente, descubre que es un robot. En un instante deja de ser un humano, sin dejar de sertirse como tal.

El relato estará escrito en primera persona, será la expresión subjetiva de alguien tal vez angustiado, tal vez símplemente sorprendido pero indiferente ante la noticia, quizás de la sorpresa inicial pase a la satisfacción por aprovechar las ventajas de la nueva situación. ¿Otras posibilidades…? el miedo, el misterio de en torno a quién es su creador, el modo en que se lo dirá u ocultará a su familia o a sus amigos… ¿Cómo podríamos desarrollar esta situación de partida en un relato? Tú tienes la oportunidad de imaginar una respuesta.

Para ampliar la información sobre este tema de escritura (puede darte buenas ideas para tu texto), si tienes curiosidad, puedes consultar las referencias literarias y cinematográficas que te ofrecemos a continuación:

Esta propuesta de escritura también puede recordar la situación de inicio del relato de Franz Kafka, La metamorfosis, en el que el protagonista, Gregorio Samsa, despierta convertido en un monstruo de aspecto similar a una gran cucaracha, sin haber sufrido ninguna transformación en su conciencia humana.

En el cine se han contado muchas historias en torno a robots. En los últimos años, han sido muy habituales los relatos en torno a robot “excesivamente humanos”, ya sea por su apariencia, sus emociones, por sus ambiciones o por su violencia. Tal vez la película que representa mejor la ficciones sobre antroides o “replicantes” sea Blade Runner:

La película de Steven Spielberg Inteligencia artificial trata este tema con una variante inicial muy interesante: en una sociedad futura en la que se inicia un control férreo de la natalidad se plantea la opción de crear niños androides, robot que suplirán la carencia de niños en las familias. El robot protagonista es un prototipo de ese proyecto: ¿Cómo serán las relaciones emocionales de la familia con un niño-robot adoptado?:

En el cine a animación también son muchas las historias de robot. Una de las últimas es Wall-E, en la que el robot protagonista se caracteriza precisamente por su sensibilidad y por la calidad de sus sentimientos.

Si hablamos de robot y de relatos de ciencia-ficción, es interesante que recordemos uno de los clásicos del cine mudo, Metrópolis, de Friz Lang. Un film de 1927 en el que se narra una historia futurista sobre una sociedad en la que una reducida  clase de élite explota al resto de la población. Ante el inicio de protestas por parte de los obreros, el poder decide crear una androide que asuma falsamente el papel de una de las figuras que lidera los movimientos obreros, con la intención de manipular y confundir a los trabajadores. La escena de creación de dicho androide es un icono cel cine mudo que merece la pena conocer: