Del Bloc al Blog

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1.- Conocer los distintos tipos de comunicación que se dan en nuestro entorno social y especialmente en los medios de comunicación de masas.       Este criterio pretende determinar el grado de identificación que sobre los distintos agentes de la comunicación, sus características y evolución ha adquirido el alumnado.

2.- Leer críticamente y comprender mensajes audiovisuales y multimedia señalando sus peculiaridades técnicas y expresivas, los recursos estilísticos que utilizan y la finalidad de los mismos.       Este criterio nos permitirá observar, a través de comentarios y de cuestiones objetivas, el nivel de comprensión de los conocimientos, la terminología y el grado de asimilación del universo conceptual de la comunicación audiovisual y multimedia que ha adquirido el alumnado.

3.- Diseñar, realizar y producir mensajes sonoros, audiovisuales y multimedia, coherentes con los objetivos propuestos en la materia.       Este criterio servirá para evaluar la capacidad de aplicación de los contenidos de la materia a la producción de mensajes audiovisuales y multimedia y la utilización de las herramientas y destrezas fundamentales que la permiten.

4.- Participar en la realización de trabajos colectivos de producción de mensajes audiovisuales y multimedia en algunos de sus distintos formatos.       Este criterio nos permitirá determinar el nivel de integración del alumno o alumna en el grupo, y la asunción de responsabilidades colectivas.

5.- Respetar los medios utilizados en la producción de los mensajes audiovisuales y multimedia.       Con este criterio se podrá determinar y evaluar el nivel de cuidado y atención que los alumnos y alumnas ponen en la utilización de los recursos físicos.

6.- Valorar y respetar las producciones ajenas y por el trabajo colectivo.      Con este criterio se observará la efectiva interiorización de las actitudes relativas a la apreciación del trabajo de los demás, y la asunción de responsabilidades en el trabajo en equipo.

7.- Conocer los sistemas telemáticos de transmisión de la información y de comunicación multimedia y saber utilizar los recursos que contienen.     Con este criterio se pretende evaluar el grado de conocimiento y utilización de las redes informáticas.

8.-Describir las influencias que los Medios de Comunicación de masas ejercen sobre nuestros deseos, conocimientos y valores, explicitando los recursos de los que se valen para configurar nuestra concepción del mundo y nuestros hábitos de conducta.       Este criterio pretende determinar el nivel de conciencia desarrollado por el alumnado sobre el poder real que tienen los Medios de Comunicación en la sociedad actual, las formas en que ejerce ese poder y las repercusiones sociales, morales y cognitivas que genera.

9. -Analizar mensajes publicitarios en documentos sonoros, audiovisuales y multimedia, y detectar las posibles manipulaciones de la información en diferentes soportes y medios.       Con este criterio se pretende evaluar el nivel de comprensión de las formas de persuasión publicitaria, la manipulación y creación intencionada de opinión. La producción de mensajes con una carga intencional y manipulativa debe ser contrastada con los criterios de honestidad informativa.

10.-Comparar y valorar distintos tipos de mensajes sonoros, audiovisuales y multimedia de carácter profesional, preferentemente los informativos, producidos y emitidos por los medios de comunicación en Asturias.       Este criterio pretende evaluar si el alumnado es capaz de discernir las diferencias y matices de las noticias que realizan los diferentes medios.

11.-Conocer los datos históricos básicos del nacimiento y desarrollo de los principales medios de comunicación, las innovaciones técnicas, expresivas, y estéticas que se van produciendo en su reciente evolución y sus repercusiones sociales e históricas.       Este criterio evaluará el grado de integración conceptual de los contenidos adquiridos por el alumnado con respecto a la evolución histórica y las repercusiones sociales de los diferentes tipos de mensajes sonoros, audiovisuales y multimedia. 

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 

Los criterios de calificación que emplearemos para evaluar a los alumnos serán:

-  Para evaluar sus conocimientos teóricos se obtendrán los datos de controles escritos y trabajos o prácticas. Cada uno de los dos apartados se valorara con un 50% de la nota final de cada evaluación.

-  En la valoración de las prácticas se valorará, como criterio a añadir, con relación a los anteriores, la actitud del/la alumno/a en el grupo de trabajo, su participación y capacidad de cooperación y organización.

-  Respecto de la imposibilidad de mantener los criterios de calificación y la evaluación continua para aquellos alumnos que por el elevado número de faltas injustificadas no pueden ser evaluados según el ritmo normal del grupo, se propone que, tras los correspondientes avisos, por un número de faltas injustificadas correspondiente a un área con cuatro horas semanales lectivas y tal y como consta en el Reglamento de Régimen Interior de la Programación General Anual para el presente curso, el alumno será evaluado de manera global, en fecha próxima a la evaluación final, de los contenidos del curso a través de: 

-  Realización de pruebas objetivas referidas a aspectos teórico-prácticos de las unidades tratadas.

-  Pruebas prácticas en relación con las técnicas, materiales y procedimientos utilizados durante el curso.

- Entrega de todos los ejercicios no evaluados o no realizados por el/la alumno/a, durante el curso o trimestre. 

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN              

  La evaluación continua permitirá al profesor prestar apoyos y actividades necesarias para resolver carencias o dificultades. Esta recuperación se ve favorecida por el propio carácter cíclico de los contenidos que, una vez presentados, se trabajan en diversos momentos y contextos. También se favorecerá la posibilidad de recuperación a través de pruebas específicas de recuperación de las evaluaciones. Así, la 1ª evaluación podrá recuperarse tras superar un examen de contenidos de dicha evaluación que se realizará en la 2ª evaluación, de no superarla se dispondrá de una segunda oportunidad en la 3ª evaluación. La recuperación de la 2ª evaluación se realizará en la 3ª evaluación y la de la 3ª previa a la Evaluación final.La nota de la  Evaluación final se obtendrá haciendo la media aritmética de las tres evaluaciones se hayan superado o no. Esto responde  a que cada evaluación tiene por contenidos bloques bien diferenciados.                

Por último, y en casos que parezca oportuno, se realizarán actividades específicas de recuperación –la realización de un examen global- para aquellos alumnos que no hayan alcanzado los mínimos exigibles durante el curso, éstas se basarán en los contenidos mínimos y se celebrarán  antes de finalizar el curso  y en septiembre. 

MÍNIMOS EXIGIBLES        

   Los aprendizajes exigidos en los criterios de evaluación se adecuarán a la diversidad de actitudes e intereses de los alumnos, pero para poder promocionar será necesario que alcancen unos aprendizajes mínimos que son los siguientes: 

1. Conocimiento básico de los contenidos conceptuales, de aquellos temas que se aborden en la asignatura.

2. Entrega de las propuestas de ejercicio, teniendo en cuenta las respuestas orales y escritas además de las plásticas.

3. Actitud de colaboración, en todo aquello que se refiera al orden y limpieza de la clase, así como en el manejo cuidadoso de los materiales.

4. Dominio de la técnica en los comentarios escritos de textos, fotografías,  anuncios y largometrajes.

5. Elaboración y desarrollo de un tema completo o global atendiendo a sus tres principales apartados (Introducción, Desarrollo y Conclusión).

6. Capacidad crítica a la hora de valorar y percibir cualquier mensaje llevado a cabo mediante comunicación audiovisual.

7. Participación regular en cualquier debate o puesta en común.

8. Competencia en el desarrollo de las actividades que precisen de una colaboración de grupo y adecuación de cada alumno su respectivo papel dentro del mencionado grupo.

9. Capacidad de hacer modificaciones o retoques sencillos en imágenes a partir de Adobe Photoshop.

10. Capacidad para editar documentos audiovisuales con el programa Windows Moviemaker. 

Todos estos epígrafes constan en la Programación didáctica de Dibujo Técnico I  para el curso 2010/2011 y fueron fijados y consensuados en la reunión de departamento celebrada en Tineo, el día 5 de octubre de 2010. Tras su información al alumnado, de este documento constará copia en el tablón de anuncios del aula donde se imparte clase al grupo.